承担对社会的责任PPT课件17 人教版PPT课件

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做负责任的人ppt课件

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课堂练习
2.九旬高龄“五保”老人刘盛兰拾荒助学子,被评为感动中国人物。1996
年他开始拾荒助学。受捐助的学生,逐渐从周边几个地市“扩张”到全国各
地。他捐资助学总计10万多元,资助了100多个学生。刘盛兰的行为说明
()
①他具有强烈的社会责任感 ②他是为了获得更多的荣誉和利益
B
③有利于提升自身价值,让生命更有意义
第三单元 勇担社会责任
6.2 做负责人的人
部编版 道德与法治 八上
核心素养目标:
1.政治认同:理 解 责 任 的 含 义 及 内 涵 , 做 负 责 任 的 公 民 。
2.道德修养:培养学生自觉做一个负责任公民的能力。
3.法治观念:信守承诺、坚决履行诺言的能力,自主反思自己责任的能
力,学会承担责任、努力履行责任的能力。 4➢.责任教意学识重:点使:学承生担懂责得任信的守代承价诺与,回勇报担,过增错强,学自生觉履做行一责个任负的责能任力的,公能
01 小龙为什么这么做,他这么做值得吗?
★ 3.如何对待生活中不可推卸的责任?
①有些应该做的事情不是我们自愿选 择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的 责任。
②我们可以改变自己对待应该做的事情 的态度,不抱怨,不懈怠,全身心地投入, 把事情做得很出色。
自觉承 担
改变 态度
不抱怨 不懈怠
我承担 我无悔
B
D.采取抱怨、懈怠等消极态度
无私付出的人使我们的生活更美好
增强履行责任能力,书写壮丽篇章
03
牛刀小试
03 随堂练习
1.承担责任=代价(付出时间、精力、金钱,可能受到 责备,甚至受到处罚等)+回报(良好的自我感觉、同 学的信任、老师的赞许、能力的提高等)。这个公式说

第三单元 勇担社会责任 期末复习课件(含思维导图)(共22张PPT)

第三单元 勇担社会责任 期末复习课件(含思维导图)(共22张PPT)
(复习)
思维导图
责任与角色同在


做负责任

的人



担 社
关爱他人

责 积极奉献社会 任

服务社会
我的角色我的责任 责任你我他 不言代价与回报 我承担 我无悔
关爱他人是一种幸福 关爱他人是一门艺术 奉献助我成长 奉献社会我践行
思维导图 我的角色我的责任
责任的含义和来源 责任与角色的关系
(1)角色越多,责任越多
知识点3
为什么要服务社会?
①服务社会体现人生价值。(一个人的价值应该看 他贡献什么,而不应当看他得到什么。人人都有责 任回报社会,为他人和社会提供服务。只有积极为 社会做贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我 们自身的价值。) ②服务社会能够促进我们全面发展。(在服务社会 的过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富, 观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不 断提升,道德境界不断提高。 )
①作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。 ②我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付 出中体验对他人负责的快乐和幸福。 ③我们一旦做出选择,就应该义无反顾地担当起应付的责任, 承担责任不言代价与回报。 ④有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该 自觉承担相应责任。 ⑤我们应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承 担责任,奉献社会。
知识点5
承担责任的代价和回报是什么?
①承担责任的付出(代价):不仅意味着付出时间 、精力和金钱,而且意味着可能因为做的不好而受 到责备,甚至受到处罚。 ②承担责任的回报:物质回报和精神回报,如良好 的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊 重和赞许等。更重要的是精神方面的回报。

担当责任主题班会PPT课件

担当责任主题班会PPT课件
担当责任能帮助我们树立正确的人生价值观,培养积极的人生态度。
2
促进个人成长
承担责任需要我们不断学习和提高,从而推动个人的全面发展。
3
提升社会价值
担当责任不仅影响个人,还能为社会贡献力量,获得他人的认可。
4
实现人生价值
通过承担责任,我们才能真正发挥自身的潜能,达成人生目标。
大家一起努力吧
我们每个人都可以为社会做出自己的贡献,通过努力实践责任意识来成为一个负责任的公民。让我们携手共进,共同努力,以责任心和积极的态度,为创造一个更美好的世界添砖加瓦。
适度授权
给予适当的自主权和责任,让孩子们学会独立思考和承担后果,从而培养责任意识。
正确引导
适时给予正确引导和鼓励,让孩子明白责任的价值和重要性,建立责任意识。
主动担当责任的表现
1
积极主动
主动识别任务,主动承担责任,不等待别人分配。
2
勇于尝试
乐于接受挑战,敢于尝试新事物,勇于承担风险。
3
认真负责
认真完成任务,不推卸责任,以最佳状态交付成果。
价值体现
通过履行责任,个人能获得成就感,彰显自身价值。
责任意识的重要影响
30%
工作效率
有强烈责任意识的员工通常表现出更高的工作效率和生产力。
40%
问题解决能力
担当责任并积极面对问题能显著提高个人的解决问题的能力。
50%
人际关系
责任意识强的人往往能与他人建立更好的合作关系和信任基础。
责任意识缺失的危害
责任的重要性
责任是一个人成长和自我实现的基础。承担责任不仅能培养我们自律和自我约束的品质,还能让我们体验到成就感和自豪感。担当责任还能增强社会凝聚力,推动社会进步。责任意识的培养对个人和社会的发展都至关重要。

承担对社会的责任课件

承担对社会的责任课件

从这些事件中我们能够得到什么启示? 从这些事件中我们能够得到什么启示?

(p23② (p23②)
⑵.时代赋予当代青年的社会责任 (p23③)
天下兴亡, 天下兴亡,匹夫有责
现代社会应该是一个互帮互助的社会, 现代社会应该是一个互帮互助的社会,更应该是 一个相互关爱的社会。 一个相互关爱的社会。
平凡的我们又可以为 社会做些什么呢? 社会做些什么呢?
堂上练习:
一.判断(正确的在题后括号内打 “√”,错误的打“х”) 1.维护国家的尊严是我们每个公民 的权利。(×) 2.在参与社会公益活动的过程中, 我们既承担着社会责任,又在帮助他 人,并使自身的价值在奉献中得以提 升。(√ )
堂上练习: 二、单选
1.周恩来在少年时代立志“为中华之 崛起而读书”;鲁迅青年时曾三次修改 自己的志愿。他们这样做说明了 A.他们只是为了实现自己的人生目标 B.国家兴亡,匹夫有责 C.人心齐,泰山移 D.他们自觉地服从集体的安排
2.热心公益
服务社会(p24)
小石的事例说明:
她叫高耀洁__教授今年79岁)
到 老 人 院 探 望 老 人





捐款、捐物,援助需要帮助的人。
风声、雨声、读书声,声声入耳; 风声、雨声、读书声,声声入耳; 家事、国事、天下事,事事关心。 家事、国事、天下事,事事关心。 --顾宪成 --顾宪成
亚洲金融危机中, 亚洲金融危机中,韩国公民拿出黄金首饰和 外汇积蓄捐给政府; 外汇积蓄捐给政府; 11”恐怖袭击事件中 “9·11 恐怖袭击事件中,美国公民自发赶到 11 恐怖袭击事件中, 遇袭击地点救人,或到医院排着长队献血; 遇袭击地点救人,或到医院排着长队献血; 1998年我国抗洪救灾和2003年抗非典中,亿 1998年我国抗洪救灾和2003年抗非典中, 年我国抗洪救灾和2003年抗非典中 万中国公民顽强拼搏,众志成城, 万中国公民顽强拼搏,众志成城,都体现出国 家公民的社会责任以及面对危机的信念和意志。 家公民的社会责任以及面对危机的信念和意志。

人教部编版八级上册道德与法治第三单元勇担社会责任教学辅导课件共22张PPT(共21张PPT)

人教部编版八级上册道德与法治第三单元勇担社会责任教学辅导课件共22张PPT(共21张PPT)

✓2 合理使用深教入材研构究成,要明素立意
把握教材活动设计
《我对谁负责 谁对我负责》教学设计 人大附中朝阳学校 米安然老师
✓2 合理使用深教入材研构究成,要明素立意
把教材活动设计
情境的背景资源形式多样,如文 情 本,图片,图文、观点交锋等, 境 承载着引导学生了解、关注研究
内容的作用。
✓ 关注情境素材的普适性及问题思考的价值;
她给今天的日记取了一个题目:和谐的公交车,猜一猜她会记录下什么呢? 绘制类 P6(社会关系网络图) 基于对社会生活由感性到理性的全面认识与思考,为“遵守规则、承担责任、维护国家利益”的学习提供逻辑起点和认识的依据。 绘制类 P6(社会关系网络图) 注重情境教学,坚持问题导向 调查类 P20(使用网络调查问卷) 回到家中的李华思绪却没有停下来。 调查类 P20(使用网络调查问卷) 辨析类 P29(图书馆进入辨析) 三个人的行为有什么样的共性?有什么样的不同? 学习教材,教师用书等,了解思路 展示类 P40(文明有礼板报设计) 展示类 P40(文明有礼板报设计) 评价类 P27(评价打手机“自由”) 情境的背景资源形式多样,如文本,图片,图文、观点交锋等,承载着引导学生了解、关注研究内容的作用。
✓ 在坚持活动设计立意的前提下,对有些活动 情境素材可做适当的调整,以助于学生的学 习。
✓ 关注活动情境中的问题梯度、层次与方式,发 挥问题对学生思维的启发引导作用。
问 题
问题是建立情境与观点的路径,是 对学生思考的方向,分析的重点和 思路的引导。
✓2 合理使深用入教研材究构,成明要立素意
把握教材活动设计
情境资源
2
深入研究,明立意
2
深入研究,明立意
关注教材逻辑思路

《承担对社会的责任》 人教版 - 人教版九年级全册 - 副本

《承担对社会的责任》 人教版 - 人教版九年级全册 - 副本
好自己本职工作的同时, 要胸怀天下,承担起关 爱社会的责任。 第2问答案提示: 共同营造了“我为人 人,,人人为我”的社 会氛围。
• •
探究交流二
• 阅读回答(教材23页) • 问题1答案提示提示: • 因为在他们心中,祖国
• • • •
的荣誉、利益、尊严是 最重要的; 问题2答案提示: 自身高薪待遇与维护国 家尊严的选择; 问题3答案提示: 见教材第3问下一自然段。
探究交流四
• 阅读回答(教材24-25页) • 问题提示: • 一位七十多岁的老人自费做爱滋病的预防和救治
工作,令人感动之余深受启发,使我们明白,参 加社会公益活动,是一种无偿的付出,但是有利 于他人、有利于社会、有利于提升自己的道德境 界,由此使我们产生积极参加社会公益活动,以 实际行动回报社会的意识。
第二框ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
承担对社会的责任
格尔木市第五中学
吴亨宏
三鹿奶粉事件录像:
/show/mO9aMPv7l55aazZz.html
抗震救灾英雄少年录像:
观看录像
/tv/1840114.html
思考回答
请同学们讨论: 说说他们为什么要这样做?而我们作 为国家的公民应该如何去做?
青少年为何要承担起关爱社会的责任?

维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。 当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而 出,坚决维护国家的荣誉和利益,表现出 对祖国、对人民的高度责任感。 • 国家处在困难时期,最能考验公民的责 任意识。主动为国家分忧、勇担重任、与 国家共渡难关,是我们义不容辞的责任。 • 我国青少年肩负着铸造民族辉煌,实现 中华民族伟大复兴的重任。
热心公益
服务社会
格尔木市残疾人向四川地震灾区献爱心

人教部编版八年级道德与法制上册第六课第二框《做负责任的人》教学ppt课件(共24张PPT)

人教部编版八年级道德与法制上册第六课第二框《做负责任的人》教学ppt课件(共24张PPT)

二、我承担我无悔 1.虽然有些应该做的事情不是我们_自__愿__选__择__的,但是我们 仍然应该_自__觉__承__担__相应的责任。 2.我们往往无法改变自己在生活和工作中的_位__置__,但我们 可以改变自己对待应该做的事情的_态__度__。只要我们把它 们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠, 全身心地投入,同样能够把事情做得_很__出__色__。
都不轻言放弃,这也是一种勇气。我们应认识到责任与勇 气是不可分割的一个整体。勇气是承担责任的前提,承担 责任需要的是勇气。
我承担我无悔 探究 如何理解我承担我无悔? 【情境引入】
“当时脑子里什么都没想,只希望他不要伤害我的学 生。”“学生出去了,心里的石头就落地了。”面对歹徒 劫持的生死关头,潜江浩口镇三小的代课老师秦开美从容 不迫、沉着冷静,以自己的实际行动保护了班级的52名学 生。此举获得全国广大网民的赞扬,被网友评为“最美女 教师”。在此次事件中,面对穷凶极恶的歹徒,为了全班 学生的安全,秦老师一方面沉着冷静地安抚歹徒的情绪,
解析:有些不是我们自愿选择的责任,我们也应该全身心 地投入,把事情做得更出色。材料中的孟杰就是这样承担 责任的。因此,②③是正确的,①④的说法是错误的。
易错警示 责任与责任感
责任是一个人分内应做之事,需要一定的组织、制度 或者机制促使人尽力做好,有被动的属性。 责任感是一种自觉主动地做分内外一切有益的事情的精神 状态。
相关链接 社会责任感就是在一个特定的社会里,每个人在心理
和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。具体说就是社会并 不是无数个独立个体的集合,而是一个相辅相成、不可分 割的整体。社会不可能脱离个体而存在,没有人可以在没 有交流的情况下独自一人生活。所以我们一定要有对社会 负责、对其他人负责的责任感,这样才能使社会变得更加 美好。

人教版九年级思品《承担对社会的责任》说课课件

人教版九年级思品《承担对社会的责任》说课课件

一、教材分析
1、本课地位
2、教学目标
3、教学重难点: 培养学生维护国家尊严, 为国分忧,勇挑重担,自觉参与社会公益活 动的自觉性。 依据:①自我中心意识过重,社会责任意 识弱化。②公德纪律意识淡化,角色责任意 识弱化。③个人责任和社会责任错位。
二、教学方法
学生自主合作探究活动与老师点拨引 导相结合的策略
依据:教师是学生学习的组织者、引导者和 参与 者,教师要着眼学生的长远发展,引导学生 自主合作探究学习。
具体做法:通过活动教学法、案例教学法、 情景教学法、读书指导法、师生谈话法、小 组讨论法,引导学生通过活动体验感悟,启 发学生多层次 2.新课教学 3. 总结深化
四.教学过程
1.新课导入


36岁的丛飞,作为一名职业歌手,丛飞以唱歌 为生,但他又是一名五星级义工,10年来他为社会 进行公益演出400多场义演,捐赠钱物300万元,资 助边远地区贫困孩子和孤儿达178个,家财散尽, 还欠了十几万外债。义工服务时间达到3600多小时。 作为一名著名歌手,丛飞的商演频繁,本可以过上 富裕生活,但他10年来倾其所有,累计捐款捐物 300多万元,资助捐助失学儿童和残疾人超过150人, 自己却一直过着清贫的生活。丛飞用自己的行动感 动着深圳这座年轻的城市,“丛飞现象”更是引起 社会广泛关注。 2005年4月,丛飞患胃癌住院,2006年4月20 日20时40分病逝,终年仅37岁。
丛飞为什么会感动中国?
四.教学过程
2.新课教学
的道容于 形理,参 成,使与 教 。促学的 师 进生方要 情理式以 感解组学 、和织生 态体和能 度会传够 、教授接 价学教受 值中学和 观的内乐 讲(事例案例)
讲()
流程
形成初步印象
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
你是如何理解这位先生最后一句话的,你同意他的 说法吗?
正是这样,也确实不错。走 过任何一条街,抬头向上看,家 家户户的窗子前都是花团锦簇、 姹紫嫣红。许多窗子连接在一起, 汇成了一个花的海洋。
每一家都是这样,在屋子里 的时候,自己的花是让别人看的; 走在街上的时候,自己又看别人 的花。我觉得这一种境界是颇耐 人寻味的。
我是春蚕,吃了桑叶就要吐丝,哪怕放在锅里煮, 死了丝还不断,为了给人间添一点温暖。
------- 巴金
你参加过哪些社会公益活动? 中学生还可以参加哪些社会公益活动?
志愿者
志愿者就是自觉自愿从事公益 活动的人。
志愿者的口号和精神
口号——我志愿、我奉献、我快乐、我成长 精神——无私奉献、不求回报
目前,中国已经建立 43万个志愿者组织,常年 开展活动的志愿者已超过 6000万人,其中注册的青 年志愿者3392万。
1、我们在做好自己的本职工作 的同时,要胸怀天下,承担起关爱 社会的责任,共同营造“我为人 人,人人为我”的社会氛围。
泰州女孩陈霞
--因为得了白血病 在苏州治疗,后来 得到了台湾捐赠者 的骨髓而得以康复 并健康的工作生活
江苏白血病患者陈霞得到台湾男青 年的骨髓捐献,在苏大附一院医务人员 的努力下,手术很成功,身体恢复也很 好。陈霞认为自己的新生命来自全社会 的关爱,应当回报社会。于是她建立了 爱心网站,先后辗转20多个城市,救助 30多位白血病患者 , 为他们募捐100多 万元,自己捐助近10万元。
2、维护国家的尊严是每个公民应尽 的责任。
当国家的尊严受到侵犯时, 应挺身而出,坚决维护国家的 荣誉和利益,表现出对祖国、 对人民的高度责任感。
98年抗洪
03年抗非典
08年抗冰雪
08年汶川抗震救灾
13年雅安抗震救灾
3、国家处在困难时刻,应主 动为国分忧,勇担重任,与国 家共渡难关,是我们义不容辞 的责任。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的
胸怀天下 关爱社会
维护国家 尊严利益
责任在我心
为国分忧 勇担重任
热心公益 服务社会
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
践行公益
某中学学生参与公益情况调查结果
63%
68%
78.2%37ຫໍສະໝຸດ 30.8%01.2%
问:上述调查结果反映了什么?
21% 0.8%
你为什么对参与公益缺乏热情?——
学生只要读好书就 行,参加公益会占 用很多时间,影响 学习,不利于自身 发展。
我是想参加公益活 动,可是不知道可 以做什么、怎样去 做。
4、青少年肩负着铸造民族辉煌的重任, 要为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
○ 小石所从事的志愿者 工作并不轻松,但他 为什么不觉得苦呢?
○小石付出了什么?收 获了什么?
• 他把为环保服务看成自己的责任,锻炼自我的机 会,自觉自愿的承担,以苦为乐;
• 他付出了时间、精力和辛苦,得到别人的赞扬、 精神上的满足、增长了知识、提高了能力。
请你联系自己的实际经验,帮这些同学解 决心中的困惑。由四人一组讨论完成
(要求:选出组长,作记录并发言)
积极参与社会公益活动的意义:
自 己:享受奉献快乐,提升生命价值…… 受助者:获得切实帮助,感受社会温暖…… 社 会:带动众人同行,促进社会和谐……
我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和物 质生活都依靠别人(包括生者和死者)的劳动, 我必须尽力以同样的分量我所领受了的和至今 还在领受着的东西。 ———爱因斯坦
(1)陈霞得救的主要原因是什么?
(2)陈霞得救后又是怎么做的?
回忆历史
周恩来 为中华之崛起而读书
向警予 为了国家自强,
为了民族自强
任弼时 救忧 国国 救忧 民民

看今朝
2014年2月25日下午,菲 律宾军方发言人宣布,为
进一步加强对外防御,菲 军已把斯卡伯勒浅滩(即中 国黄岩岛)置于西部军区管 辖下。与此同时,菲军方 还不忘口头上展示强硬— —“当时机到来时”,菲 军将对中国进行军事回应。
(1)为什么一些 人不愿扶?
(2)看到老人跌 倒而不去扶起,会 带来哪些后果?
在德国莱茵河畔,三个小孩在钓鱼,一位先生走上
前对其中的一个小孩问道:“你为什么拿两棵钓竿?” (德国规定一个人只准拿一棵钓竿)“我朋友上厕所 了。”说着就见另一个小孩回来了。“你们有执照 吗?”“有!有!”几个小孩分别拿出了执照。“你们 有尺子吗?”(德国规定钓的鱼超过三英寸可以带回家, 三英寸以下放生)“有!有!”他们每人拿出了一把尺。 这些小孩既不是这位先生的孩子也不是他朋友的孩子, 他根本不认识这些孩子。当他被问及为什么这样做时? 他说:“在德国,每个小孩都是我的子女,我有义务和 权利教育他们。”
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