《大学计算机基础》实验报告实验三 (2)
《大学计算机基础》实验报告实验三 (2)
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五、实验总结（包括心得体会、问题回答及实验改进意见）
通过这次试验，学会了如何制作Excel的表格，并处理数据，利用excel来简化繁琐的工作;并了解了更加多的操作，锻炼的处理表格的能力。谢谢老师的教导。
广东金融学院实验报告
课程名：大学计算机基础
实验编号
及实验名称
实验三中文Excel 2010实验
系别
姓名
学号
班级
实验地点
实验日期
实验时数
6
指导教师
同组其他成员
无
成绩
一、实验目的及要求
1、掌握中文Excel 2010工作表的建立；2、掌握中文Excel 2010工作表的编辑和格式化；3、掌握中文Excel 2010工作表的数据图表化；4、掌握中文Excel 2010工作表的数据管理及页面设置。
四、实验结果（以电子版的形式呈现在本文档从第二页开始的以后各页）
1新建一个Excel文件,选中A1:I1,输入“2015年高考成绩表(部分)”，并选择“合并单后居中”，修改标题格式为“华文新魏”，“26磅”，“白色，背景1，深色25%”。
2在A2：F18输入数据，利用SUM函数求出总分，再输入公式求出平均分。
6、其它：
评定等级：优秀良好中等及格不及格
教师签名：
2016年月日
六、教师评语
1、完成所有规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确；
2、完成绝大部分规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确；
3、完成大部分规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确；
4、基本完成规定的实验内容，实验步骤基本正确，所完成的结果基本正确；
大学生计算机实验报告(完整版)
大学生计算机实验报告(完整版)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《大学计算机基础》实验文件和文件夹的管理实验报告专业班级：经贸1103 姓名——- 学号 0315 指导教师：———完成时间：一、实验题目文件和文件夹的管理二、实验目的1.熟悉Windows XP的文件系统。
2.掌握资源管理器的使用方法。
3.熟练掌握在Windows XP资源管理器下，对文件（夹）的选择、新建、移动、复制、删除、重命名的操作方法。
三、实验内容1.启动资源管理器并利用资源管理器浏览文件。
2.在D盘创建文件夹3.在所创建文件夹中创建Word文件。
4.对所创建文件或文件夹执行复制、移动、重命名、删除、恢复、创建快捷方式及设置共享等操作。
四、实验步骤（一）文件与文件夹管理1.展开与折叠文件夹。
右击开始，打开资源管理器，在左窗格中点击“+”展开，点击“—”折叠2.改变文件显示方式。
打开资源管理器/查看，选择缩略、列表，排列图标等3.建立树状目录。
在D盘空白处右击，选择新建/文件夹，输入经济贸易学院，依次在新建文件夹中建立经济类1103班/王帅、王鹏4..创建Word并保存。
打开开始/程序/word，输入内容。
选择文件/另存为，查找D盘/经济贸易学院/1103班/王帅，单击保存5.复制、移动文件夹6.重命名、删除、恢复。
右击文件夹，选择重命名，输入新名字；选择删除，删除文件7.创建文件的快捷方式。
右击王帅文件夹，选择发送到/桌面快捷方式8.设置共享文件。
右击王帅，选择属性/共享/在网络上共享这个文件/确定9.显示扩展名。
打开资源管理器/工具/文件夹选项/查看/高级设置，撤销隐藏已知文件的扩展名（二）控制面板的设置。
1.设置显示属性。
右击打开显示属性/桌面、屏幕保护程序2.设置鼠标。
打开控制面板/鼠标/按钮（调整滑块，感受速度）、指针3.设置键盘。
打开控制面板/键盘/速度（调整滑块，感受速度）、硬件4.设置日期和时间打开控制面板/日期和时间5.设置输入法。
大学计算基础实验报告
实验名称：大学计算机基础实验实验日期：2023年11月X日实验学时：2学时实验性质：基础性实验实验目的：1. 理解并掌握计算机基础知识，包括操作系统、计算机网络、信息安全等。
2. 熟练运用计算机基本操作，提高计算机应用能力。
3. 培养实验操作技能，提高团队协作能力。
实验内容：一、操作系统实验1. 实验目的：了解操作系统的基本功能，掌握文件操作、窗口操作等基本操作。
2. 实验步骤：（1）启动计算机，进入操作系统界面。
（2）熟悉桌面环境，包括任务栏、开始菜单等。
（3）创建文件夹，并练习文件操作（如复制、粘贴、删除等）。
（4）调整窗口大小、位置，切换窗口。
（5）使用搜索功能查找文件。
3. 实验结果：成功完成上述操作，熟悉操作系统基本功能。
二、计算机网络实验1. 实验目的：了解计算机网络的基本概念，掌握网络配置、网络连接等操作。
2. 实验步骤：（1）查看网络连接状态，包括有线和无线连接。
（2）配置网络参数，如IP地址、子网掩码、默认网关等。
（3）测试网络连通性，如ping命令测试。
（4）使用浏览器访问网络资源。
3. 实验结果：成功配置网络连接，实现网络通信。
三、信息安全实验1. 实验目的：了解信息安全的基本概念，掌握杀毒软件的使用、数据加密等操作。
2. 实验步骤：（1）安装杀毒软件，并进行病毒库更新。
（2）使用杀毒软件扫描系统，查杀病毒。
（3）设置防火墙，防止恶意软件入侵。
（4）使用加密软件对数据进行加密。
3. 实验结果：成功完成上述操作，提高计算机信息安全防护能力。
四、团队协作实验1. 实验目的：培养团队协作能力，提高实验操作效率。
2. 实验步骤：（1）分组，明确各成员职责。
（2）分工合作，共同完成实验任务。
（3）交流实验心得，分享经验。
3. 实验结果：成功完成实验任务，提高团队协作能力。
实验总结：本次大学计算机基础实验，使我更加深入地了解了计算机基础知识，掌握了计算机基本操作。
通过实验，我提高了计算机应用能力，培养了团队协作精神。
大学计算机基础实验报告
大学计算机基础实验报告大学计算机基础实验报告随着社会一步步向前发展，接触并使用报告的人越来越多，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
为了让您不再为写报告头疼，以下是小编整理的大学计算机基础实验报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
大学计算机基础实验报告1一、实验目的1、掌握文件的复制、移动、删除；2、掌握文件的重命名、属性的设置；3、掌握文件的查找；4、掌握文件夹选项操作。
二、实验任务1、查找文件“notepad。
exe”，在D盘上以自己的`学号为名建立一个新的文件夹，在此文件夹内建一名为“记事本”的文件夹，将文件“notepad。
exe”复制到“记事本”文件夹下面，属性修改为“只读”，然后在桌面上创建“notepad。
exe”文件的快捷方式。
2、显示“我的文档”文件夹下所有文件的扩展名。
三、实验检查内容1、是否在D区建立以自己学号为名的文件夹2、是否在学号文件夹中创建名为“记事本”的文件夹3、是否将“notepad。
exe”文件复制到“记事本”文件夹中4、“notepad。
exe”文件的属性是否修改为“只读”5、是否在桌面上创建“notepad。
exe”文件的快捷方式6、是否显示文件的扩展名步骤大学计算机基础实验报告2一、实验目的1.掌握文件的复制、移动、删除;2.掌握文件的重命名、属性的设置;3.掌握文件的查找;4.掌握文件夹选项操作。
5.通过控制面板查看和修改主要输入/输出设备的设置;6.查看和修改系统基本配置信息。
7.通过用户管理设置，使计算机为多人合用，同时管理员可以根据需要控制其它用户的操作权限;8.通过对计算机的环境设置，优化计算机的性能，加强用户的计算机安全意识，提高计算机病毒应对能力。
二、实验任务1.查找文件“notepad.exe”，在D盘上以自己的学号为名建立一个新的文件夹，在此文件夹内建一名为“记事本”的文件夹，将文件“notepad.exe”复制到“记事本”文件夹下面，属性修改为“只读”，然后在桌面上创建“notepad.exe”文件的快捷方式。
2023大学生计算机实验总结报告(3篇)
2023大学生计算机实验总结报告计算机网络课程的实验不同于以前做过的C语言上机实验和数据结构上机实验，后两者都是编程的，要求的是个人对基础知识的掌握和熟练的应用，简单地说就是一个人的战场。
而计算机网络课程则是一门操作性很强的课程，很多时候它更要求我们注重团队之间的交流与配合，而不是独自完成。
第一次实验是双绞线的制作，通过这个实验让我学到了如何制作双绞线，也是我大学期间第一次做操作性这么强的实验。
以前的实验都是编程，而这一次的实验却是完完全全地让我们自己动手。
剥皮->排序->理直->剪齐->插入->压线，虽然实验过去了有一段时间，但是还是能清楚地记得做法。
虽然最后我们的实验没有成功，但是这并不代表我们没有收获。
第二次的实验是Linu____的使用与DNS服务器的配置与管理。
在课堂上，由于机子的问题，Linu____不能成功打开。
于是就学习了一下DNS服务器的配置和管理。
通过学习，我知道了如何添加DNSZone，如何添加主要区域，正向搜索和反向搜索，添加DNSDomain，如何设置DNS服务器的动态更新，如何修改区域传输的通知列表等等。
关于Linu____，下课后仍然不死心，自己在网上下了个Linu____，然后在同学的指导下一步步地装好了。
虽然说最后没怎么用，自己也不会用。
但是当打开操作系统的那一瞬间，那个华丽丽的界面还是让我深深地震撼了一把。
不得不感叹Linu____真的好高级。
我相信，不久之后，我一定可以熟练操作Linu____系统的。
第三次试验是有关聊天软件和点歌软件的配置和运用。
在这个实验里，我们开始有了更明确的分工，一个同学做客户端，一个同学做服务端，在做这些之前，要首先修改我们的IP。
但是后来我想，其实根本没必要修改IP，实验课程里面要求我们修改IP，不过是让我们对此更熟悉而已。
在这次的实验中，我扮演的是服务端的角色，按照实验要求一步一步地操作，我们成功地用RT____软件语音聊天。
计算机基础实验报告
计算机基础实验报告引言计算机科学作为一门快速发展的学科，对于我们现代社会的发展起到了至关重要的作用。
而计算机基础实验则是我们学习计算机科学的基石。
通过实验，我们可以深入了解计算机的运作原理、编程语言的使用以及计算机系统的构建。
本文将对我在计算机基础实验中所学到的内容进行总结和分享。
实验内容一：计算机硬件与操作系统在第一次实验中，我们学习了计算机的基本组成部分，包括中央处理器（CPU）、存储器、输入输出设备等。
通过实践操作，我们实际拆卸和组装了一台计算机，并了解了各个硬件的功能和作用。
此外，我们还学习了计算机操作系统的基本概念和功能，如进程管理、内存管理和文件系统等。
这使我们对计算机系统的整体架构和工作原理有了更深入的了解。
实验内容二：Python编程语言在第二次实验中，我们学习了一种常用的编程语言——Python。
通过编写简单的代码，我们熟悉了Python的基本语法和函数。
Python的简洁和易读性使其成为了开发者的首选语言之一。
我们还学习了Python的常用库，如NumPy和Pandas，使我们能够更高效地处理数据和进行科学计算。
实验内容三：计算机网络与网络编程在第三次实验中，我们学习了计算机网络的基本原理和网络编程的基础知识。
我们了解了常见的网络协议，如TCP/IP和HTTP，以及网络拓扑结构和局域网的设置方法。
通过编写简单的网络程序，我们掌握了网络通信的基本操作和数据传输的原理。
这让我们更好地理解了互联网的工作原理和网络安全的重要性。
实验内容四：Java编程语言最后，我们学习了另一种常用的编程语言——Java。
Java是一种功能强大的面向对象编程语言，被广泛应用于企业级应用和大型系统的开发。
通过实践，我们熟悉了Java的语法、类和对象的概念，以及常用的开发框架和工具。
Java的跨平台特性使其成为了跨平台开发的首选语言。
结语通过计算机基础实验，我们对计算机科学的核心原理和应用有了更深入的了解。
大学计算机基础实验报告
Word2010实验一【实验目的与要求】●认识并熟悉Word2010窗口布局结构、功能选项卡和常用命令按钮。
●熟练掌握文本编辑操作。
●学会字符、段落及页面格式设置方法。
●掌握“分栏”排版的基本方法。
●学会如何设置页眉与页脚。
【实验结果】Word2010实验二【实验目的与要求】●掌握Word2010中绘制自选图形的基本方法。
●学会创建艺术字。
●学会插入图形或图片实现文章的图文混排效果。
●学会为文字加框。
●学会利用文本框制作小标题。
●学会使用公式编辑器编辑各种数学公式。
【实验结果】Word2010实验三【实验目的与要求】●掌握表格的基本制作方法。
●掌握“表格和边框”选项卡的使用。
●掌握对表格进行简单修饰的方法。
●掌握表格中公式的使用。
【实验结果】Word2010实验四【实验目的与要求】●利用Word2010样式库制作常见的实用文档；●学会设置一些特殊的文字格式，利用这些功能设计文档版面；●认识Word2010中的“中文版式”。
【实验结果】Word2010实验五【实验目的与要求】●综合应用各种排版技巧，提高Word2010 综合性文档排版能力。
●学习使用替换或自动更正功能提高文档输入的速度。
●学习使用分节符设置各节不同的页眉页脚。
●学习使用外部图片文件。
●学习图片、表格与文本混排。
●学习利用表格生成图表。
【实验结果】1、2、3、4、6、Word2010实验六【实验目的与要求】●掌握简单邮件合并操作。
●学会使用带有查询条件的邮件合并操作。
【实验结果】1、2、实验一Excel2010的基本操作【实验目的与要求】●掌握Excel中输入各种数据的方法。
●掌握Excel中格式设置及表格修改的方法。
●学会工作表改名及数据内容的复制。
【实验结果】Excel实验二公式和函数的使用【实验目的与要求】●掌握Excel提供的常用函数的功能及用法。
●学会利用函数创建简单公式，并掌握公式的复制方法。
●掌握Excel函数的嵌套使用，学会利用多个函数嵌套创建较复杂的公式。
大学计算机基础实验报告3
本科实验报告课程名称：姓名：学院：系：专业：学号：指导教师：2011年11 月5日实验一浙江大学实验报告一、实验目的和要求实验目的：掌握Word文件的编辑和格式化，实现最基本排版操作实验任务与要求：1、实现文档的创建、打开、保存、保护和基本编辑操作，多窗口和多文本的编辑2、实现文档复制、删除和插入；文本的简单查找与替换3、实现字体格式设置、段落格式设置和文档的页面设置等基本的排版操作；实现打印预览和打印4、实现表格的创建与修饰，表格中数据的输入与编辑5、实现图形、图像对象的编辑，文本框的使用二、实验内容和原理1、利用Word从第一行开始输入含有汉字及英文的几个段落，并试着一段分两段和两段合并为一段的操作。
若某个字在文章中多次出现，试着利用替换命令删除所有该字（不留空格）。
最后保存文档。
2、试着使用“帮助”功能。
如了解有关“剪贴板”。
3、设置纸张大小为16开，左、右页边距分别为3厘米和3.55厘米、并设置版面垂直对齐方式为居中。
将以上文件取名“练习1”，保存在D盘“上机”文件夹下面。
4、在格式工具栏中添加一个“上标”按钮，使得用户在选择文字后，再单击该按钮，则选择的文字就会成为上标格式。
5、建立如图4.13所示的课程表，其中“课程表”三个字使用艺术字。
（“星期”中的文字可以使用“中部居中”的格式，另外一些单元格可以用合并、拆分命令或通过绘制表格、擦除工具产生）6、插入页码，位置为“页面顶端”，对齐方式为“居中”，格式为默认格式。
三、主要仪器设备联网的PC机一台。
四、操作方法与实验步骤1.输入文字。
将光标移至选择分段的区域，按回车键分段。
将光标移至需要合并的两个段落的后一个段落开头，按Backspace键合并两个段落。
替换：编辑-替换，在“查找内容”中输入“我爱记歌词”，在替换处不输入内容，单击“全部替换”按钮。
，单击“替换”，然后保存文档2．在“帮助”菜单中选择第一项。
在弹出的帮助界面“搜索”处输入“剪切板”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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评定等级：优秀良好中等及格不及格
教师签名：
2016年月日
3修改A2：I2格式为“宋体”，“12磅”，“橙色，强调文字颜色6”。
4修改A3：I18格式为“华文中宋”，“12磅”，“橄榄色，强调颜色文字3,深色50%”
5修改外边框为“标准色绿色”,内边框为“浅蓝色”。
6选中A2：I2，单击筛选;以K2为左上角输入“肺活量”，K3为左上角输入“>70，”选中后对A2：I18进行高级筛选，将结果从A20开始放置。
7选择“姓名”“肺活量”“仰卧起坐/引体向上”“跳远”部分的数据，新建“簇状柱形图”，并更改标题为“体测成绩表(部分)”。
进意见）
通过这次试验，学会了如何制作Excel的表格，并处理数据，利用excel来简化繁琐的工作;并了解了更加多的操作，锻炼的处理表格的能力。谢谢老师的教导。
二、实验环境及相关情况（包含使用软件、实验设备、主要仪器及材料等）
1、实验设备：微型计算机；2、软件系统：中文Windows 7、中文Excel2010
三、实验内容
自行根据一些数据（如成绩数据）设计一个表格，并完成相应的数据处理，具体要求如下：（1）数据行数不少于12行、列数不少于6列；（2）数据列不少于3列；（3）表格应有标题行；（4）标题行文本和其余行数据的格式（包括数据格式和单元格格式）应分别设置；（5）适当应用边框和底纹优化表格；（6）工作表的名称应和数据相适应；（7）使用第二个关键字对表格进行排序；（8）对表格中数据进行求和、求均值等计算；（9）对表格中数据进行筛选（包括自动筛选和高级筛选）；（10）利用表格数据生成柱形图或饼图。
四、实验结果（以电子版的形式呈现在本文档从第二页开始的以后各页）
1新建一个Excel文件,选中A1:I1,输入“2015年高考成绩表(部分)”，并选择“合并单后居中”，修改标题格式为“华文新魏”，“26磅”，“白色，背景1，深色25%”。
2在A2：F18输入数据，利用SUM函数求出总分，再输入公式求出平均分。
六、教师评语
1、完成所有规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确；
2、完成绝大部分规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确；
3、完成大部分规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确；
4、基本完成规定的实验内容，实验步骤基本正确，所完成的结果基本正确；
5、未能很好地完成规定的实验内容或实验步骤不正确或结果不正确。
广东金融学院实验报告
课程名称：大学计算机基础
实验编号
及实验名称
实验三中文Excel 2010实验
系别
姓名
学号
班级
实验地点
实验日期
实验时数
6
指导教师
同组其他成员
无
成绩
一、实验目的及要求
1、掌握中文Excel 2010工作表的建立；2、掌握中文Excel 2010工作表的编辑和格式化；3、掌握中文Excel 2010工作表的数据图表化；4、掌握中文Excel 2010工作表的数据管理及页面设置。