中学生零花钱调查报告
中学生零花钱调查报告
一、活动主题的确立
再穷不能穷教育，再富不能富孩子，这是很多专家提出的观点，也是众多教育者和家长的心声。
但是在“再富不能富孩子”方面，现实生活中我们发现事实往往相反，变成了再苦不能苦孩子。
这个现象引起了众多教育者和家长、学生的疑问：中学生应不应该有零花钱？应该有多少零花钱？他们应该怎样支配手中的零花钱？……针对这种现象，我们将中学生零花钱作为我们的活动主题。
二、活动计划和时间安排
（一）活动目标
让学生通过活动了解现在中学生的零花钱的来源以及使用情况，养成正确的零花钱获取途径和支配观念；同时培养学生的奉献社会意识。
端正家长对孩子零花钱问题的正确认识，提高对孩子零花钱的管理意识。
（二）活动时间：三个周
三、活动过程
活动案例一：中学生零花钱的来源及用途探究
（一）课前活动：
将学生按照四个人组成一个小组，在课后进行问卷调查，要求初一到初四每个年级随意调查一名同学。
附调查问卷：
1、你一个月的零花钱大约是（）元。
1、每个小组将课前调查数据在组内进行汇总。
2、全班同学将小组汇总的数据进一步进行汇总，找出这些数据中的众数、中位数、平均数，并且将特殊数据进行归纳。
3、老师根据全班每个小组的交流汇总情况进行归纳总结。
（1）全校平均每个中学生一个月的零用钱平均是83元；最多的一个月达到300多元；调查发现学生的领用钱与家长的工资收入有一定联系，但是不大，家庭一般的孩子的零用钱并不比富裕家庭的孩子的零用钱少。
（2）零用钱的来源大多数来自于父母（当然包括欺骗父母得来的）达到75%以上；祖父母，外祖父母给的达到14%；其他亲戚给的占7%；自己打工得来的达到4%。
（3）零用钱的支配上：
56%的零用钱用于购买食品上（主要为放学后的零食）；23%用于同学朋友之间的人际交往；13%用于购买玩具（多数为男生）；8%用于购买学习用品。
（
4、让每个学生发表个人意见：
（1）你认为现在的零用钱的支配合理吗？
（2）你愿意将你的零用钱用于公益事业吗？
5、教师总结：
有70%的同学认为自己的零用钱支配不当；有65%的同学愿意将自己的零用钱用与社会公益事业。
（三）活动实施效果：
在全班交流活动中，每个组都把自己调查到的资料一一进行了汇报。
一个个真实的镜头、一串串具体的数据，使同学们真切地认识到了零用钱使用过程中的不合理之处，引发了大家对零花钱的用途的思考。
同时也增加了学生的奉献社会，服务社会的意识。
活动案例二：家长对孩子零花钱的管理探究
（一）课前活动：
将学生按照四个人组成一个小组，在课后进行问卷调查，要求初一到初四每个年级随意调查一名同学家长。
附调查表：
1、你家一个月的工资收入大约是（）元。
2、你认为有必要给孩子零花钱吗？为什么？
（）
3、你一个月一般给孩子零花钱（）元。
4、你给孩子的零花钱的目的是什么？你给孩子零花钱的时候一般都说什么？（）
5、你对孩子的零花钱的使用态度是什么？
6、你希望你的孩子将零用钱用于社会公益事业吗？
（二）课堂活动
1、每个小组成员将调查数据进行交流汇总。
2、全班将小组汇总数据进行汇总。
3、老师进行总结归纳：
（1）有90%的家长认为应该给孩子零用钱，原因是不想让自己的孩子受苦，零用钱的数目一般都希望在50元到100元之间，零用钱与家庭收入有一定联系，但联系不大；联系紧密的是别的同学的消费水准。
（2）家长给孩子零用钱的目的是让孩子买学习用品，鼓励孩子刻苦学习。
大部分家长对孩子的零用钱能合理指导，但也有一部分家长对孩子的零用钱不管不问，任其支配，没有了就再给。
（3）在零用钱用于社会公益事业方面，很多家长都是大力支持，认为孩子现在缺少这方面的锻炼机会，希望学校能够创造这样的机会让自己的孩子得到相应的锻炼和体会。
4、全班讨论：
（1）家长应该给孩子零花钱吗？
（2）每个月应该给孩子的零花钱大约是多少为宜？
（3）学生的零花钱与家长的工资收入高低有关还是与别的同学的零花钱消费数量有关。
5、由老师对同学们的意见进行总结归纳。
并且提出合理建议：
（1）父母及长辈不要太溺爱孩子，生怕孩子吃的不饱、用的不足，应控制零用钱的数目。
即使家里有很多钱也不能多给，告诉孩子零用钱也应该用在有用之处，如买学习用品、打电话，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物，或为社会献爱心……
（2）给之前可以先征求孩子的意见：今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？然后父母按需合理而给。
这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。
当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎，或鼓励孩子制定一个消费账簿，以便父母检查和教育。
（3）让孩子体会赚钱的艰辛。
可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如下地干一天农活、帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会自己找活干试着去挣钱等等，孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。
（4）鼓励孩子多存钱。
家长应该鼓励自己的孩子把平时节省下来的一角、一元都存入小银行，积少成多。
家长也可以为孩子建立“家庭小银行”，或者在银行
为孩子专设一个活期存折，让孩子自己尝试有了钱存“银行”、有必要开支向“银行”提取的理财滋味，加强理财意识。
6、每个同学将班级活动意见带给家长，并且让家长反馈信息。
（三）活动实施效果
通过活动，每个学生真正体会到家长对自己的关心，认识到家长给自己零用钱的真正用意，感受到家长对自己零用钱的指导的良苦用心，也对自己过去在零用钱的支配方面的不正确做法感到羞愧，逐步树立了正确的零用钱消费观念。
活动案例三学生零用钱用于社会公益事业探究
（一）课前活动
将学生按照四个人组成一个小组，拿出自己的零用钱，利用周末或者课间，做一件对社会公益事业有益的事情
（二）课堂活动
1、每个小组派出一名代表将本小组成员做的一件社会公益工作向大家阐述。
（1）有的小组同学买礼物去看望孤寡老人；
（2）有的小组同学买学习用品给家庭困难的同学；
（3）有的小组同学给班级买了洗脸盆；
（4）有的小组同学给交警叔叔送去了矿泉水等等
2、选取几名同学谈一下自己的感受
将零用钱用于社会公益事业与以往的零用钱支配的收获有什么不同？
3、老师归纳总结
养成合理用钱的习惯，有利于我们树立正确的金钱观，指导我们理性地对待金钱，把钱用到有利于国家社会，有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己，实现人生价值的地方。
树立正确的金钱观，使我们的道德更高尚，人生更加有意义。
（三）活动实施效果
这次活动让同学们真正体会到了零用钱用于社会公益事业的感受，体会到了为社会做有意义的事情的重要性和幸福感，进一步提高了对零用钱正确支配的认识。
四、活动反思
中学生的零用钱现象是一个普遍的现象，如何引导学生正确使用手中的零用钱，如何将零用钱用在该用的地方，如何将自己的零用钱服务于社会公益事业，是我们本次活动的重点，这个活动也得到了广大教师和广大家长的大力支持，他们一只认为这个活动很实际，也很有现实意义，通过活动大家也认为这个活动对于学生的教育是很有帮助的，收到良好效果。
2023关于学生零花钱调查报告(4篇范文)
2023关于学生零花钱调查报告（4篇范文）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生零花钱消费情况调查报告
中学生零花钱消费情况调查报告中学生零花钱消费情况调查报告【篇1】伴随着改革开放和市场经济的深入，国民经济持续快速发展，人民生活走向全面小康，传统的家庭生活模式已发生着转型。
生活在这样一个信息通讯发达、科技先进、经济繁荣时代的——高中生的消费已成为商家争夺的生产经营新动力。
琳琅满目的饰品、漂亮的服装、款式新颖的文具，所有的一切无时无刻不在吸引着我们，刺激着我们的消费欲望。
面对现代市场的诱惑，我们学生的消费出现超常，触发我们学习小组的极大关注与思考，为更深入的调查、分析同学们的消费现状，帮助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯，我们做了“高中生消费状况调查与分析”这样一个调查报告。
一、研究目的：(1)从中学生的消费额、消费准则、消费对象等方面，了解目前高中生的普遍的消费状况，进而透视高中生的消费现状。
(2)在研究性学习过程中培养和提高实践、自主学习、团队合作的能力。
(3)帮助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯。
二、研究过程：1、立题、制定计划方案。
2、搜寻资料和理论学习并设计一份调查问卷。
3、问卷调查、访问学生。
4、结题。
汇总资料、分析数据、讨论、撰写并修改结题报告。
在开放题中，如其中问及如果你有一大笔钱会如何使用。
多数同学认为要享受人生，完成目前不能完成的事，并把剩余的存入银行，极少数同学会去帮助他人。
这表明对金钱的支配已形成自己个性化的观念，知道该这样去花，但同时也说明帮助别人的意识较单淡薄，以自我为中心，这也是独生子女的通病。
问及对于捐款的看法：极大多数同学赞同，表示愿意尽力而为献一份心意，极少数同在表示赞同的同时也提出对政府的质疑。
三、通过调查与分析认为，高中生目前的消费状况具有以下特点：1、经济上依赖父母长辈，很少考虑价格因素，想买就买。
2、对时尚、对生活有着独特的见解和追求。
一方面，关注时尚，追求流行。
另一方面，又崇尚个性化的独特风格，喜欢标新立异，较少受别人左右，只要自己喜欢的就好，反感于千篇一律，装扮出富有“个性”的自我，这就容易造成盲目消费，浪费金钱。
2022年关于中学生零花钱调查报告精彩范文五篇分享
2022年关于中学生零花钱调查报告精彩范文五篇分享调查报告范文(一)一、调查目的时代在不断发展，同学们的零花钱也一样随着消费指数的增长而不断地增长。
随着年龄越来越大，就读的年级越来越高，可支配的零花钱也越来越多。
但是我们是不是都能够很妥善地运用好自己的零花钱呢?为此我们特地开展了对“中学生零花钱的使用情况”这一课题的研究，将初、高中学生的零花钱的使用情况进行对比，以此让更多的学生都能正确地意识到自己支配零花钱的方法是否妥当，从而更加妥善地保管和分配好自己的零花钱，有节制地使用零花钱，在适当的地方使用零花钱，不做“月光族”。
二、调查范围我校初高中学生。
三、调查方法问卷调查。
发放问卷300份，收回问卷，除去废卷，其中有效卷250份。
四、调查结果首先，我们就初、高中学生关于零花钱方面的情况进行了问卷调查。
问卷调查中的统计数据显示：初中学生使用零花钱的情况普遍较节制，父母每个月所给的零花钱基本在30-50元不等，父母所给的零花钱基本能够满足他们，并且他们能够较为妥善地分配好自己的零花钱，量力而为，一般很少会出现问父母多要零花钱的情况。
当然，父母方面也有一定的影响因素，在初中这个年龄段，学生父母都可以理性地教育孩子使用零花钱，不会过多地追加给孩子零花钱，这一方面也使得初中生普遍较为节约，在使用零花钱的时候三思而后行，不将自己的零花钱浪费在不该花的地方。
初中生一般将自己大部分的零花钱使用在购买文具和满足自己的兴趣爱好(如购买自己喜欢的杂志，收集一些物品等)方面，这与高中生有很大的区别。
初中生使用零花钱时，有一定数量的人会记帐，虽然原因是出于父母所迫，但是他们还是会认真地去做，因此这一点也很好地体现出了父母对于孩子的零花钱使用情况的重视，让孩子意识到什么钱是应该用的，什么钱是不该用，或者是被浪费掉的，从而促使孩子能够更正确地分配好自己的零花钱。
但是初中生也有一点不足，那就是他们较喜欢与自己的同学进行攀比，在调查问卷中同样也体现出了这一点，但他们的攀比通常较为理性，在自己的能力范围内，购买一定的文具，或时尚的饰品来进行攀比，尽管会因此花费一些钱，但是由于父母的控制，因此此现象并不十分严重。
零花钱调查报告（15篇）
零花钱调查报告零花钱调查报告(15篇)在我们平凡的日常里，报告的使用成为日常生活的常态，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编精心整理的零花钱调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
零花钱调查报告1随着人们生活水平的提高，家长们每个月都会给孩子们一些零花钱。
那么孩子们每个月的零花钱有多少呢？而孩子们又是怎么支配这些零花钱的呢？为了弄清楚这个问题，我在班里做了调查。
调查我用画正字方法调查了同学们一个月的零花钱是多少，并统计了30的人数。
同学们的零花钱在5－20元的有21人，占总数的百分之七十；50元－100元的有7人，占总人数的百分之二十三；200－350元的有2人，占总数的百分之七。
这30人的零花钱是这样支配的：用来买学习用具和书藉的有20人，点总数的百分之五十七；存起来的有6人，占总数的百分之二十；用在其它方面的4人，占总人数百分之二十。
分析1、我从调查中发现：只有一人用自己的零花钱给灾区捐款，这让我感到有些意外。
但令人高兴的是，买零食和买玩具的人数比较少，只有3人，只占总数的百分之十。
说明了同学们都很听老师和家长的话。
2、大多数同学的零花钱用来购买了文具用品和书藉，表明了同学们都很爱学习，还表明了同学们非常地会支配自己的零花钱。
结论同学业们支配零花钱的原因主要有：1、有些同学发现别人总会买到一些款式很特别的文具用品，于是就请求家长把买文具的钱用“零花钱”的方式给自己支配。
他们拥有零花钱后，就去购买自己喜欢的文具用品和书藉。
2、每到放学的时间，学校大门口就会飘来一阵阵食物香气，有些同学抵不住这些香味的诱惑，就会拿零花钱去买来吃。
3、学校两旁的小卖部总是不断地更新一些既便宜又好玩的玩具，有些同学禁不住就会拿零花钱买来玩。
4、有的同学业不需要自己买文具和书藉，也不想买零食和文具，于是就把家长给的零花钱存起来。
建议我建议同学们的零花钱一部分用来买文具用品和书藉，以便随时使用；其余的就存起来。
相关中小学生零花钱调查研究报告5篇
相关中小学生零花钱调查研究报告5篇相关中小学生零花钱调查研究报告1伴随着时期的发展趋势，很多家中逐渐富有起來，而一些中小学生逐渐向“大领导”要工资了，就算那样的事儿是一切正常的，但我有点儿好奇心她们用这种钱来做什么，因此我对这些方面进行了调研。
调研我了解了我们班一些有零花钱的同学们，发觉班里有百分之二十的同学们有零花钱，这要我求知欲更变大。
在这里百分之二十得人群中仅仅男孩子就占了百分之十五，并且这百分之十五零花钱超出二十元的就会有百分之十，这种“有钱人”这么多钱究竟干什么呢？结果１．我追踪了好多个生活习惯较弱的有钱人，发觉她们常常去学校门口的百佳文化用品店买一些辣皮、烤串、这些三无产品，要不便是去大门口的摆地摊买一些“尘土夹肉”、“黑焦生猪肉”、“素牛肉干”，喝一些“黑胡椒汁”、“柠檬酸钠水”，这类的东常，这种物品既烧钱，又费人体。
２．也有好多个近视眼的同学们，常常约着去学校附近的网吧网上，据我掌握，她们一直玩一种叫CF的射击游戏，我想说的是的是：穿越重生一团火都难了，还想CF！也是醉了。
３．也有极少数同学们，找“大领导”借巨额“脏款”来给“斧头帮老大”这类事发生了没事儿，只需立即求助就可以了，这些同学们傻到确实没有朋友了，竟然都害怕向“总司令长”汇报，就是这样傻下来，我需要安慰。
提议院校应当积极主动向父母反映，并建立一给“未满十八岁不给零花钱”主题活动，让大量家长管理好零花钱解决。
相关中小学生零花钱调查研究报告2大家校门口有几个买炒米线和零食、小玩具的店铺。
之前去买的同学们不过多，而如今，去买的同学们愈来愈多。
因而，我对这一状况开展了调研。
调研我走访调查了我的好多个盆友、同学们，问了一下这一两年来爸爸妈妈给他零用钱的状况，她们都说，父母给他的钱愈来愈多，因此就经常带钱去院校购物。
我都在电脑上查了一部分材料，上边说一部分中小学生一个月的零花钱竟然达到几百块。
剖析一、伴随着我国的繁荣富强，很多爸爸妈妈的薪水也增涨了，除开家中的日常花销外，还能积累一些钱，家中富有，爸爸妈妈便会多给孩子一些钱。
中学生消费情况调查报告【三篇】
中学生消费情况调查报告【三篇】零用钱的来源从来自100份中学生的调查问卷中，98%的中学生零用钱都来自父母，基本是父母或其他长辈主动给予，很多家长可能有“再穷也不能穷孩子”的念头，对子女的消费要求都尽量满足，即使是家庭经济状况并不富有的家庭。
在调查中，约有28%的同学表明假期有参加打工赚钱，但那远不能用来交学费及平时的日常花销，长期的开支主要是依赖父母，对于月零用钱，50%的中学生零用钱的数额每月在职10-50元；有42%的中学生表明够用；30%的中学生认为“还能够”，只有28%的中学生认为“不够用”。
由此可看出，大部份的家庭给孩子的零用钱的数目还是充足，认为不够手的可能是花销太大或家庭困难及家长有意限制。
关于假期打工，50%的中学生有这种想法，30%的中学生打工过，其实只要去劳动，无论是体力劳动还是脑子劳力，所获得的报酬都是会欣喜且倍受鼓舞的。
劳动是光荣的，不劳动是不光彩的。
作为一名新时代的中学生，一个将要面对社会种种挑战和考验的人，树立只有劳动才能创造财富的观点，对于自己的消费行为不无裨益。
零用钱的流向经过调查，我们发现，当前中学生主要消费有两大去向：一是买零食占42%，充分体现了少年嘴馋的天性；二是买学习用品占37%，说明这些同学在享受口福的同时，也没有忘记给自己添置些课外学习资料和文具用品。
此外，衣着消费也占了总消费的一定比例，即使调查中发现相当部份中学生在购买衣服，鞋等日常生活用品时选择普通标准，但因为“更新换代”频繁，毕竟也是一项不小的开支。
玩方面的消费，在当前的中学生消费中不容忽视，占7%。
虽然是农村中学生，但有的同学追潮流，赶时髦，随身佩带手机、CD、MD等；有的同学迷恋网吧，把所有的零用钱都花在上网；调查中还发现人情交往也是学生中一笔很多的开支，如交朋友，生日派对，封建节日相互宴请，甚至过早地涉入爱河。
人情交往太多、太频，既耗费钱财，也影响学习。
作为中学生，应该把主要精力放在学习上，不要过早和过多地涉及人情世故方面的问题。
零花钱调查报告
零花钱调查报告零花钱调查报告范文（精选5篇）当某一情况或事件需要弄明白时，我们需要调查清楚情况，调查完毕后，通常还需要完成调查报告。
调查报告怎么写才能避免假大空呢？下面是小编精心整理的零花钱调查报告（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
零花钱调查报告1调查地点：调查时间：调查对象：高中部全体学生调查样本：139名中学生调查人：一、调查主题再穷不能穷教育，再富不能富孩子，这是很多专家提出的观点，也是众多教育者和家长的心声。
但是在“再富不能富孩子”方面，现实生活中我们发现事实往往相反，变成了再苦不能苦孩子。
这个现象引起了众多教育者和家长、学生的疑问：中学生应不应该有零花钱？应该有多少零花钱？他们应该怎样支配手中的零花钱？……针对这种现象，我们将中学生零花钱作为我们的调查主题。
二、调查目标让学生通过活动了解现在中学生的零花钱的来源以及使用情况，养成正确的零花钱获取途径和支配观念；同时培养学生的奉献社会意识。
通过调查希望会端正家长对孩子零花钱问题的正确认识，提高对孩子零花钱的管理意识。
三、调查报告通过4天的调查，共调查了139名年龄在16—18岁之间的学生。
在139名学生中，其中有64名（占总数46%）学生的周零用钱在20—30元左右，还有37名（占总数27%）学生的周零用钱皆在50元以上。
通过分析我们得知零花钱越多的学生往往都会把钱或多或少地花在买零食和去娱乐场所上面，而在业余时间他们大多数都选择出去玩或者是其他。
而零用钱在30元左右的学生较少有买零食的现象发生，他们说：“如果把太多的钱花在买零食上了，那么如果有什么要用钱的时候就麻烦了。
”在我们调查问卷中只有22名（占总数16%）同学把零用钱花在买书或杂志上，而这22名同学中，只有不到5名同学是周零花钱在50元以上的，而其余同学中有三名同学是把零花钱用在买体育杂志上而不是学习参考书。
通过调查发现，中学生零用钱的主要来源是父母以及其他长辈（共有107名同学，占总数的81%），而且87%的家长对子女零用钱的使用很少过问甚至从不过问。
中学生零花钱调查报告(7篇)
中学生零花钱调查报告(7篇)中学生零花钱调查报告1随着人们生活水平的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。
同学们是怎么运用这些零花钱的呢？我在班里调查了10名同学（男6名，女4名）调查的内容和结果如下。
调查的内容是：1、你一天约有多少零花钱？2、你用这些零花钱来干什么？根据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃；有1位把零花钱存着，已赞有500多元了；有两位同学主要用于买课外读物看。
从上面的数据，不难看出，能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的30%；而其余7名同学（占70%）只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。
为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢？究其原因主要有：1、不知道父母的钱来的`不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。
2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了。
3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒服。
从家长和学校来找原因，主要有：1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的。
2、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面；3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。
通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。
如果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利。
因此，我建议：1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看；用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。
2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”的演讲比赛或专题讨论会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
3、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境4、学校不应该让同学们把零食带入校园。
中学生零用钱消费情况的调查报告
中学生零用钱消费情况的调查报告中学生零用钱消费状况的调查报告1每天放学时，各个中小学校门口的一些杂货店、小吃摊就喧闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。
他们这些学生对正确消费观的理解有多深。
我们从从最小的最贴近学生生活的“零用钱”着手，对我校初高中学生进展了问卷调查，调查结果如下。
一、中学生零用钱拥有状况调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98.6%没有的仅占1.4%。
现在的学生都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，谁不想让自己的孩子过得好些呢?有些父母在自己孩子身上放上一些零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长中的一局部投资。
只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不用什么零用钱了。
二、月零用钱数额调查数据显示：在初中生中，每月零花钱在50元以下的占了绝大多数，其比例为70.2%;而51-100元的占14.9%;101-200元的占6.4%;201元以上的占8.5%。
而高中生零用钱的数目则相对平均，在不同的区间中所占的比例均比拟接近。
其中所占比例最高的为201元以上，占30.4%。
其次为151-200元的占26.1%;而100元以下和101-150元的零用钱均占21.7%。
相对来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。
对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不迟疑，与此同时，同学们的生活花费和日常零用钱，也随之“水涨船高”。
三、中学生零用钱主要来源调查数据显示：同学们的零用钱绝大多数来自父母，占了94.4%;来自祖父母、外祖父母的占了19.7%;其他亲戚给的占7.0%;以及其它的占4.2%。
分析发觉，高中生相对于初中生，通过奖学金获得一些零用钱的比例略高一些。
没有经济来源的学生，生活开销一般都是依靠于父母，少局部学生与祖辈或其他亲属同住，也会收到他们给的零用钱。
因此，绝大局部零用钱来自于父母。
四、中学生零用钱的主要用途结果显示：零用钱用于购置书籍的学生人数占总数的47.7%;进展储蓄和买零食的均占46.5%;这三类用途的中选率明显高于其他用途。
零花钱调查报告
零花钱调查报告（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!零花钱调查报告零花钱调查报告十一篇零花钱调查报告篇1随着人们生活水平的提高，家长给孩子的零花钱越来越多了。