2017上半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案
2017年上半年教师资格证考试真题中学教育知识与能力注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B.铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速，而在其他阶段相对平稳。
这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性？（）A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失”、“教学相长”、“不陵节而施”、“藏息相辅”等重要教育思想的文献是（）。
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄、中小学分段等方面却有较高的一致性，这说明学制的建立主要依据（）。
A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.民族和文化传统6.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。
这种课程内容的组织形式是（）。
A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横线式7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。
这种课程属于（）。
A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业的程序进行教学。
这体现了哪一类型的课的结构？（）。
A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。
它体现的主要教学方法是（）。
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法10.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错就改，不就犯错误的同学把钱偷偷归还了失主。
王老师采用的德育方法是（）。
A.榜样示范法B.品德评价法C.实际锻炼法D.个人修养法11.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉他，谈恋爱和吃杏子是一样的道理。
中学生还没有生长成熟，此时若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩：只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。
从而使这位女生从早恋中走了出来。
这体现了德育的哪一原则？（）。
A.知行统一原则B.长善救失原则C.有的放矢原则D.疏导原则12.学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。
小兰对游泳知识的记忆是（）。
A.陈述性记忆B.程序性记忆C.瞬时记忆D.短时记忆13.小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握，这种现象属于（）。
A.纵向迁移B.横向迁移C.顺应迁移D.重组迁移14.小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少老师提问的次数，于是，他总坐在教室后排，下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在后排？（）A.正强化B.负强化C.延迟强化D.替代强化15.小星道德判断问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于（）。
A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段16.中学生晓楠极端争强好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态，很难使自己放松，晓楠的人格特征属于（）。
A.A型人格B.B型人格C.C型人格D.D型人格17.小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真地分析了失败的原因，找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是（）。
A.宣泄B.升华C.补偿D.认知重组18.中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住，小艾表现的这种症状是（）。
A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.恐怖症19.华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教给学生一些行为准则使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟，这主要说明课堂管理具有哪一功能？（）A.维持功能B.导向功能C.发展功能D.调节功能20.每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级的人数、课时量以及备课是否充分来安排自己的教学方式与教学进度，根据富勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段？（）A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我21.李老师经常自觉地对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳与总结，以不断地改善自己的教学行为，提高自己的教学水平，李老师的做法是基于下列哪种专业发展方式？（）A.教学实践B.教学研究C.自我发展D.教学反思二、辨析题（本大题共4小题，小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。
22.教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。
23.知识越多，能力越强。
24.接受学习一定是有意义学习。
25.根据科尔伯格的观点，道德发展的阶段性是固定的，相同年龄段的人都能达到同样的发展水平。
三、简答题（本大题共4个小题，每小题10分，共40分）26.简述班主任培养班集体的主要方法。
27.我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些？28.简述短时记忆的特点。
29.简述学校心理辅导的原则。
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）阅读材料，并回答问题。
30.材料：周老师总是认真给学生写评语，把它作为教育学生的途径。
他给班上一名淘气学生写了一首打油诗：“小赵同学有头脑，就是不爱用正道；上课爱做小动作，插话接舌瞎胡闹；学习态度不大好，学习成绩不大妙；你若聪明应知道，有才不用是草包，劝你来期赶紧改，否则成绩更糟糕。
”小赵阅后哈哈大笑，也回老师一打油诗：“老师写得好，老师写得妙；小赵一定改，决不当草包；不做小动作，头脑用正道；若是做不好，随你老师敲！”小张迷恋电脑游戏，周老师用心良苦，巧妙地把他比喻为电脑，给他的评语是：“该主机硬盘超过80G，内存2G，运行绝大多数游戏非常流畅，反应灵敏；显卡强大，画面质量甚高；整体配置非常优良，但该机音效卡设定不良，常常该出声时没声音，要安静时却发出杂音；另屏幕保护时间设定过短，老师一分钟没动作，就进入休眠状态，修理修理，还是好用的。
”后来，小张改掉了迷恋游戏的毛病，对电脑硬件也产生了兴趣。
小黄语文水平高，但有些浮躁，周老师给他写了如下评语：“汝生于书香门第，通达明理，开朗乐观，时有非常之事，亦曾处之泰然，好学善守。
然汝时有蹉跎之意，数情烦甚。
若不熟读圣贤之书，以致学识浅薄，泯然众人，岂不哀哉，痛哉！”小黄阅后，心服口服决心静下心来，坚持勤奋读书。
问题：（1）周老师给学生写的评语体现了哪些德育原则？（９分）（2）请结合材料加以分析。
（９分）31.材料：小明和小罗今年高三，是一对好朋友，两个人在处理问题的认知风格方面有较大差异，小明在学习上遇到问题时，常常利用个人经验独立地对其进行判断，喜欢用概括与逻辑方式分析问题，很少受到同学与老师建议的影响。
而小罗遇到问题时的表现则与小明相反，也更愿意倾听老师和同学的建议，并以他们的建议作为分析问题的依据。
另外，他还善于察言观色，关注社会问题。
问题：（1）结合材料分析小明和小罗的认知风格差异。
（10分）（2）假如你是他们的老师，如何根据认知而风格差异开展教学？（8分）2017年上半年教师资格证考试答案中学教育知识与能力1.【答案】C。
斯宾塞是19世纪英国著名的教育理论家，其代表作是《教育论》，其教育观点包括以下几点：（1）教育目的是为未来“完美生活”做准备的，因此，他明确要求必须教给学生有价值的知识。
（2）主张运用实证的方法来研究知识的价值，强调实用学科的重要性。
知识定位：1.2教育学人物与著作：斯宾塞（①“什么知识最有价值”—西方“课程”一词发源【补充：美国·博比特《课程》—第一本课程理论专著】；②教育目的：为未来“完满生活”做准备；③主张实证研究法，强调实用学科）2.【答案】D。
人的发展的不均衡性是指同一方面的发展速度在不同的年龄阶段是不均衡的，不同的年龄阶段有不同的发展速度。
题目中儿童某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳，体现的正是发展的不平衡性。
知识定位：1.4教育与人的发展：人的发展规律（顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性）3.【答案】B。
《学记》是中国也是世界上最早的一篇论述教育教学的论著。
文中明确提出了“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想。
知识定位：1.2教育学人物与著作：《学记》—世界上最早的专门论述教育问题的著作。
（“建国君民，教学为先”—教育和政治；“故学然后知不足，教然后知困”—教学相长；“教也者，长善而救其失者也”—长善救失；“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”—启发性；“学不躐等”、“不陵节而施”—循序渐进）4.【答案】A。
个人本位论认为教育目的是根据个人发展的需要制定的，而不是根据社会的需要而制定的；人生来就有健全的本能，教育的基本职能就在于是这种本能不受影响地得到发展。
知识定位：1.6教育目的：西方教育目的论-个人本位论，代表人物：凯兴斯泰纳，孔德、涂尔干、荀子，个人本位论认为教育目的是根据个人发展的需要制定的，而不是根据社会的需要而制定的。
5.【答案】C。
人的身心发展特点是确定各级各类教育目的（或培养目标）的不可忽视的重要依据。
人在不同的年龄阶段，其身心发展特点和水平有所不同，在把教育目的转化为各级各类教育的培养目标时，就必须以此为依据，这样才能使实际教育活动符合学生身心发展的特点和水平。
知识定位：1.5学制：学制建立的依据（生产力发展水平、社会政治经济制度、青少年儿童身心发展规律、本国学制的历史发展和外国学制的影响）6.【答案】B。
题目考查的是教材的组织方式。
其中螺旋式排列针对学习者的接受能力，按照繁筒、深浅、难易的程度，使一科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升。
知识定位：课程内容-教材-教材排列方式：（螺旋式排列：重复；直线式排列：不重复）7.【答案】B。
地方课程是由地方根据国家教育方针、课程管理政策和课程计划，在关注学生共同发展的同时，结合本地的优势和传统，充分利用本地的课程资源，直接反映地方社会、经济、文化发展的需求，自主开发并实施和管理的课程。
知识定位：2.1课程概述-课程类型（①国家课程：由中央教育行政机构编制和审定的课程，管理权属于中央教育行政机关，是一级课程；②地方课程：由省、自治区、直辖市等各级地方教育行政机构和教育科研机构编订的课程，是二级课程。
2017-2019上半年教育知识与能力试题及答案(中学)
3
24.接受学习一定是有意义学习。 25.根据科尔伯格的观点，道德发展的阶段是固定的，相同年龄段的人都能达到同样的发展水平。
三、简答题（本大题共 4 小题，每题 10 分） 26.简述班主任培养班集体的主要方法。 27.我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些？ 28.简述短时记忆的特点。 29.简述学校心理辅导的原则。
发展不可缺少的手段。这表明教育具有（ ） A.阶级性 B.历史性 C.永恒性 D.平等性 3.社会成员经由教育的培养，刷选和提高，可以在不同的社会区域.社会层次.职业岗位以及科
层组织之间转化和调动。这种教育功能是（ ） A.社会流动功能 B.文化传递功能 C.社会改造功能 D.人口控制功能 4.法国启蒙思想家卢梭于 1762 年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思
31.材料
5
小明和小罗今年高三，是一对好朋友，两个人在处理问题的认识风格方面有较大的差异。小明 在学习上遇到问题时，常利用个人经验独立对其进行判断，喜欢用概括的与逻辑的方式分析问题， 很少受到同学与老师建议的影响。而小罗遇到问题的表现则于晓明相反，他更愿意听老师和同学的 建议，并以他们的建议作为分析问题的依据。另外，他还喜欢察言观色，关注社会问题。
小黄语文水平高，但有些浮躁，周老师给他写了如下评语：“汝生于书香门第，通达明理，开 朗乐观。时有非常之事，亦曾处之泰然，好学善守。然汝时有蹉跎之意，散惰谴甚。若不熟读圣贤 之书，以致学识浅薄，泯然众人，岂不衰哉，痛哉！”
小黄阅后，心服口服，决心踏下心来，坚持勤奋读书。 问题： （1）周老师给学生写的评语体现了哪些德育原则？（9 分） （2）请结合材料加以分析。（9 分）
想，这部教育名著是（ ） A.《理想国》 B.《巨人传》 C.《教育论》 D.《爱弥儿》 5.不同时期地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、
2017教师资格证考试真题及答案中学教育知识与能力
2017教师资格证考试真题及答案中学教育知识与能力一、单项选择题1.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子2.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的着作是（）A.柏拉图的《理想国》 B.昆体良的《论演说家的教育》C.夸美纽斯的大教学论D.赫尔巴特的《教育学》3.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（）A.交往起源论 B.生物起一C.心理D.劳动起源论4.教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（）A.永恒性B.历史性C.阶段性D.生产性5.孔子曰：“上好则民莫敢不敬。
上好义则民莫敢不服。
上好信则民莫敢不用情，夫如是，是四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！”这段话表明孔子施教内容（）A.责任性B.脱离社会生产C.具有全面性D.结合社会生产6.一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结构的根本性因素是（）A.生产力发转水平B.政治经济制度C.人口数量和质量D.社会意识形态7.在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是（）A.王寅学制B.葵卯C.壬子癸丑D.壬戌学制8.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型个属于（）A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.融合课程9.在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法（）A.实验法B.练习法C.作业法D.演文法10.根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（）A.诊断性B.绝对性C.总结性D.相对性11.某中学为了对学生进行思想品德教育组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片，该校采用的教育方法是（）A.实际锻炼法B.情感陶冶法C.说服教育法D.个人修养法12.小华认为法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于（）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平13.小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力，这些描述说明（）A.性格特征B.能力C.气质D.认知14.在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到扣衣服，却想不到......其他用途，这种现象说明（）A.功能迁移 B.功能固着 C.功能转换 D.功能变面15.小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法，来增强或减弱滑板的摩擦力这主要说明小刚能够运用（）A.元认知B.描绘性知识C.情境性D.程序性16 如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（）A.发现学习B.接受学习C.合作学习D.互动学习17.在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。
全国教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案解析完整版
全国教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案解析完整版一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。
这一现象体现了儿童身心发展的哪一特征？（）。
A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想的文献是（）。
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性。
这说明学制的建立要依据（）。
A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.民族和文化传统6.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。
这种课程内容的组织形式是（）。
A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横向式7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。
这种课程属于（）。
A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业的程序进行教学。
这体现了哪一类类型课的结构？（）。
A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”，它体现的主要教学方法是（）。
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法10.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱悄悄归还了失主。
2017教师资格证教育知识与能力真题及详解
2017教师资格证教育知识与能力真题及详解2017年的教师资格证教育知识与能力考试是教育界一项重要的考试，对于想要从事教师职业的人来说，这是一次必经的考验。
本文将提供2017年教育知识与能力考试的真题及详解，帮助考生更好地备战考试。
一、选择题部分1. 下列选项中，属于中学教育是:A. 小学初等教育B. 学前教育C. 职业教育D. 高等教育答案：C. 职业教育解析：中学教育指的是传递高中阶段的教育，所以职业教育是中学教育的一种。
2. 在教育过程中，教师的角色主要包括以下哪些方面：A. 知识传授者B. 学生的朋友C. 管理者D. 学生的监督者答案：A. 知识传授者、C. 管理者、D. 学生的监督者解析：教师在教育过程中不仅要传授知识，还要管理学生并监督他们的学习情况，因此答案选A、C、D。
二、问答题部分1. 请简要介绍一下教育的主要功能。
教育的主要功能包括：- 人的全面发展：教育应促进学生在智力、德育、体育和美育等方面的全面发展。
- 人的社会化：教育应培养学生适应社会的能力，包括沟通、合作等社交技能。
- 人才培养：教育的目的是培养各领域的人才，满足社会与经济发展的需求。
- 价值观的传播：教育应该传播正确的价值观，引导学生明辨是非，培养正确的价值观念。
2. 阅读理解题：什么是多媒体教学？多媒体教学是指教师在教学过程中运用多种媒体和技术手段，例如投影仪、音频、视频等来辅助教学。
通过多媒体的展示和应用，教师能够更生动地呈现知识，使学生更加主动积极地参与到教学中来，提高学习效果。
三、作文题请简要谈谈您对课外活动在学生发展中的重要性。
课外活动在学生发展中起着重要的作用。
首先，课外活动能够帮助学生培养兴趣爱好，丰富他们的精神生活。
通过参与各种课外活动，学生能够更好地开阔眼界，提高综合素质。
其次，课外活动可以培养学生的团队合作能力。
在课堂上，学生是个体，而在课外活动中，他们需要与他人合作，共同完成任务。
这样能够培养他们的沟通、协作和领导能力，提高团队意识。
2017年教师资格考试《教育知识与能力》(中学)真题(原卷)
-万唯基础-精简题库-小题提升-经典题练-考试必刷-高频错题-拔高突破-考前特训-预览—收藏-关注考点课堂素材精粹第十版依据考试大纲总结命题规律辅导备考策略历年考题详析梳理考试要点总结核心知识筛选最新考点拓展解题思路精编典型习题积累备考经验全真模拟测试预测考试趋势注：下载前请仔细阅读资料，以实际预览内容为准让学习为我们创造终生价值2017上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共21小题，每小题2分，共42分)1在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是( )。
A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、斯宾塞D、杜威2在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。
这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段?( )A、顺序性B、阶段性C、个别差别差异性D、不平衡性3明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是( )A、《论语》B、《学记》C、《孟子》D、《大学》4在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于( )A、个人本位论B、社会本位论C、知识本位论D、能力本位论5世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。
这说明学制的建立主要依据( )。
A、社会政治经济制度B、生产力发展水平C、青少年身心发展规律D、名族和文化传统6学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。
这种课程内容的组织形式是( ).A、直线式B、螺旋式C、纵向式D、横线式7某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于( )。
A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、生本课程8李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。
2017教师资格证考试真题及答案中学教育知识与能力
2 0 17 教师资格证考试真题及答案中学教育知识与能力一、单项选择题1. 我国先秦期间，主张“有教无类”，倡议“因材施教”的教育家是（）A. 孔子B.孟子C.荀子D.庄子2.西方教育史上，提出“泛智教育” 和普及初等教育的主张，并对班级讲课制做出系统论述的着作是（）A. 柏拉图的《理想国》 B.昆体良的《论演说家的教育》C.夸美纽斯的大教课论D.赫尔巴特的《教育学》3.美国学者孟禄依据原始社会没有学校、没有教师的史实，判定教育发源于小孩对成人的无意识模拟这类看法被称为（）A. 交往发源论 B.生物起一C.心理D.劳动发源论4. 教育是重生一代成长的与社会生活持续和发展不行缺乏的手段，为全部人和全部社会所必须，并与人类社会一直，它表示教育拥有（）A. 永久性B.历史性C.阶段性D.生产性5. 孔子曰：“上好则民莫敢不敬。
上好义则民莫敢不服。
上好信则民莫敢不用情，夫如是，是四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！”这段话表示孔子施教内容（）A. 责率性B.离开社会生产C. 拥有全面性D.联合社会生产6. 一般说来，限制教育发展规模，速度和教育结构的根天性要素是（）A. 生产力发转水平B.政治经济制度C.人口数目和质量D.社会意识形态7.在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校，推行男女同样同意初等小学男女同校的学制是（）A. 王寅学制B.葵卯C.壬子癸丑D.壬戌学制8.环绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程种类个属于（）A. 学科课程B.经验课程C.综合课程D.交融课程9.在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采纳的教课方法（）A. 实验法B.练习法C.作业法D.演文法10.依据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的地点来判断其成绩的好坏，而不考虑其能否达到教课目标的要求，这类教课谈论属于（）A. 诊断性B.绝对性C.总结性D.相对性11.某中学为了对学生进行思想道德教育组织学生观看《建国大业》等爱国主义电影，该校采纳的教育方法是（）A. 实质锻炼法B. 感情陶冶法C.说服教育法D.个人修养法12.小华以为法律或道德是一种社会契约，依据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于（）A. 前民俗水平B.民俗水平C.后民俗水平D.超民俗水平13. 小林诚实内向，谦虚勤劳，且拥有亲和力，这些描绘说明（）A. 性格特色B.能力C.气质D.认知14. 在思想训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到扣衣服，却想不到......其他用途，这类现象说明（）A. 功能迁徙 B.功能固着 C.功能变换 D.功能变面15.小刚利用改变物体接触面积大小或圆滑程度的方法，来加强或减弱滑板的摩擦力这主要说明小刚能够运用（）A. 元认知B.描绘性知识C.情境性D.程序性16 假如学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又一定在短时间内加以掌握，他们最宜采纳的学习形式是（）A. 发现学习B.接受学习C.合作学习D.互动学习17.在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促使自己所学知识的掌握。
2017上半年中学教师资格证《中学教育知识与能力》材料分析题及答案解析
材料分析题阅读材料，并回答问题1.材料：周老师总是认真的给学生写评语，把它作为教育学生的途径，他给班上一名淘气学生写了一首打油诗：“小赵同学有头脑。
就是不爱用正道;上课爱做小动作，插话接舌瞎胡闹;学习态度不大好，学习成绩不大妙;你若聪明应知道，有才不用是草包，劝你来期赶紧改，否则成绩更糟糕。
”小赵阅后哈哈大笑，也回老师一打油诗：“老师写的好，老师写的妙;小赵一定改，决不当草包;不做小动作，头脑用正道;若是做不好，随你老师敲!”小张迷恋电脑游戏，周老师用心良苦，巧妙把他比喻为电脑，给他的评语是：“该主机硬盘超过80G，内存2G，运行绝大多数游戏非常流畅，反应灵敏;显卡强大，画面质量甚高;整体配置非常优良，但该机音效设定不良，常常该发声没有声音，要安静时却发出杂音;另外屏保时间设定过短，老师一分钟没动作，就进入休眠状态，修理修理，还是好用的。
”后来，小张改掉了迷恋游戏的毛病，对电脑硬件也产生了兴趣。
小黄语文水平高，但有些浮躁，周老师给他的评语如下：“汝生于书香门第，通达明理，开朗乐观，时有非常之事，亦曾处之泰然，好学善守。
然汝时有蹉跎之意，数情烦甚。
若不熟读圣贤之书，以致学识浅薄，泯然众人，岂不哀哉，痛哉!”小黄阅后，心服口服，决心静下来，坚持勤奋读书。
问题： (1)周老师给学生写的评语体现了那些德育原则? 网校提供(2)请结合材料加以分析。
答案：(1)：周老师给学生的评语体现了长善救失的原则，因材施教原则，疏导原则，严格要求与尊重学生相结合原则。
(2)：首先，周老师给学生的评语体现了长善救失的原则。
长善救失原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自己的积极因素去克服他们品德上的消极因素，促进学生道德成长。
材料中，小张迷恋电脑，周老师用心良苦，巧妙的把他比喻为电脑，从而充分的发挥了学生对电脑的热爱和熟悉，借此，改掉了小张的毛病，多电脑硬件也产生的浓厚的兴趣，促进了学生的健康发展。
其次，周老给学生的评语体现了因材施教的原则。
2017年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)题参考答案
2017年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题1解析本题考查的是教育学人物与观点相对应。
斯宾塞在其著作《教育论》中主张教育的目的应切合实际需要，从多方面为人的物质与精神生活作准备，认为“为我们的完满生活作准备是教育应尽的职责”。
因此，提出“教育为完满生活做准备”的教育家是斯宾塞。
故C项正确。
A项：夸美纽斯提出“泛智教育”思想，主张“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”。
与题干不符，排除。
B项：赫尔巴特强调教师的权威作用，提出三中心理论：教师中心、课堂中心、教材中心。
与题干不符，排除。
D项：杜威提出实用主义教育思想，认为“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”“学校即社会”。
与题干不符，排除。
故正确答案为C2解析本题考查的是个体身心发展的规律。
个体发展的不平衡性表现在两个方面：一是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的；二是不同方面在不同发展时期的不平衡性。
题干中在某一时期某一方面发展特别迅速，其他时期相对平稳属于个体发展不平衡性的表现，如狼孩错过语言发展期就很难学会人类的语言。
D项正确。
A项：顺序性是指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。
与题干不符，排除。
B项：阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
与题干不符，排除。
C项：个别差异性体现在两个方面。
从群体的角度看，一方面，表现为男女性别的差异，它不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别，这些差别在一定程度上造成发展的方面和水平上的差别。
另一方面，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平上的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。
与题干不符，排除。
故正确答案为D3解析本题考查对《学记》中所蕴含的教育思想的理解。
《学记》是中国也是世界教育史上第一部教育专著，是“教育学的雏形”，尤以教学原则的总结最突出。
2017上半年上海教师资格证中学教育知识与能力试卷及答案
2017上半年上海教师资格证中学教育知识与能力试卷及解答一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是()。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。
这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段?()A.顺序性B.阶段性C.个别差别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是()A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于()A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。
这说明学制的建立主要依据()。
A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.名族和文化传统6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。
这种课程内容的组织形式是().A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横线式7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于()。
A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。
这体现了哪一类型的课的结构()A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。
它体现的主要教学方法是()。
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法10.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢?王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。
2017上半年全国教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案解析完整版
整版(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017上半年全国教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案解析完整版(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017上半年全国教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案解析完整版(word版可编辑修改)的全部内容。
真题及答案解析完整版 一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分) 1。
在教育史上,重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的教育家是（ )。
A。
夸美纽斯 B。
赫尔巴特 C.斯宾塞 D。
杜威 2。
儿童身心发展存在高速发展期,某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。
这一现象体现了儿童身心发展的哪一特征？（）。
A。
顺序性 B。
阶段性 C。
个别差异性 D.不平衡性 3。
明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施"“藏息相辅”等重要教育思想的文献是（）。
A.《论语》 B。
《学记》 C.《孟子》 D。
《大学》 4。
在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧,发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（ ).A.个人本位论B.社会本位论 C。
知识本位论 D.能力本位论 5。
世界各国的学制存在着差异,但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性.这说明学制的建立要依据（）。
A.社会政治经济制度B.生产力发展水平 C。
青少年身心发展规律 D.民族和文化传统 6.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。