传记文学的特点

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传记体文章写作特点的分析

传记体文章写作特点的分析

[题目]根据下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文 最近,全世界都在关注一场围棋的“人机大战”,一边是谷
歌人工智能“阿尔法围棋”,一边是韩国顶级围棋棋手李世石, 此次比赛在韩国首尔进行了五盘对弈,李世石总比分1比4不敌 “阿尔法围棋”,在本次“人机大战”中败落。
人们对“人机大战”众说纷纭,你怎么看?要求选好角度, 确定立意,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭。
息传来,全朝廷都哑巴了,刘彻更是“惨怆怛悼”,脸吊得像经了
霜的秋茄子。 “你们还有什么话说?”。群臣或面面相觑,诺诺
唯唯;或言李陵该千刀万剐,夷其九族不足以抵罪。当刘彻对这样
的看法眯目点头的时候,我们的太史公站了出来。他说李陵平时克
己奉公,身先士卒,有国士之风。此次出ห้องสมุดไป่ตู้,孤军奋战,血染寒山,
英勇可嘉。降敌是一时无奈,日后有机会,他还会报效汉朝的。
(引述材料) 这的确是一句睿智的口号!
(亮出观点) 毫无疑问,建筑,理所当然的是我们生存生活的最基本的 物质条件之一;建筑居室,也理所当然的是关系到居民生活水平 高低的大硬件之一;它们与人们的生活紧密相关,更是关乎百姓 幸福生活的百年大计!因此,建筑工地上,绝不能允许偷工减料, 粗制滥造,“豆腐渣”工程横行!而必须坚持“百年大计,质量 第一”。
3.从语言运用的角度分析(2015年高考考查点) (1)全篇的语言风格。 (2)语体色彩(口语和书面语)和情感色彩。 (3)文章关键处动词、形容词的妥帖应用
4、塑造传主形象的方法 (1)叙行录言,重视细节。 (2)巧用修辞、叙议结合、正面和侧面相结合相映、对比突出等。 (3)引用 5、从表现手法的角度分析
在蔡元培引进了陈独秀后,陈又引进了胡适进北大当教师。而 胡适当时不过是个连博士学位还没拿到的毛头小伙——后来,胡适 在他的纪念文章里曾提到,如果没有蔡元培,他的一生很可能会在 一家二三流的报刊编辑生涯中度过。引进陈独秀与胡适,是蔡元培 “兼容并包,思想自由”的著名八字方针下的两段佳话。 聘任陈独秀与胡适,是蔡元培“兼容并包,思想自由”精神的体现。 同是写蔡元培引进杰出人才,但写法上有所不同,请简要分析。

美丽的颜色传记文学的特点

美丽的颜色传记文学的特点

美丽的颜色传记文学的特点《美丽的颜色传记》是一部融合了文学与艺术的作品,通过对颜色的描绘和赋予情感,展现了作者对生活、人性和世界的独特见解。

本文将从文学特点、主题思想和艺术表现等方面进行解释,并符合题目要求进行扩展。

美丽的颜色传记作为一部文学作品,具有以下几个特点。

其一,色彩丰富多样。

作品中涉及到的颜色既有明亮欢快的红色和黄色,也有沉静深邃的蓝色和紫色,还有温暖柔和的粉色和绿色等等。

这些色彩的运用丰富了作品的视觉感受,同时也给读者带来了不同的情感体验。

其二,形象鲜明生动。

作者通过对颜色的描绘,创造了一系列具有生命力的形象。

比如,红色被赋予了激情和活力,犹如一团熊熊燃烧的火焰;蓝色则象征着宁静和深沉,宛如一片湛蓝的海洋。

这些形象的生动描绘使得读者能够身临其境,感受到色彩的魅力。

其三,情感表达丰富。

每一种颜色都代表着一种情感,作者通过对颜色情感的描绘,表达出了对人生、爱情、友谊等主题的思考和感悟。

这种情感的传递使得作品更具有共鸣力和感染力。

美丽的颜色传记通过对颜色的描绘,传达了一系列主题思想。

其一,关注人性的多样性与独特性。

每个人都有不同的喜好和特点,每种颜色也有其独特的魅力。

作品中通过对不同颜色的赞美和表达,强调了人性的多样性和独特性,呼吁人们尊重和包容不同的个体。

其二,探索生活的多彩与美好。

生活中充满了各种各样的色彩,正是这些色彩的交织与碰撞,构成了世界的多样性。

作品中通过对色彩的赋予情感和意义,传达了对生活的热爱和追求美好的信念。

其三,强调情感与人际关系的重要性。

每种颜色都代表着一种情感,作品中通过对颜色情感的描绘,表达了对爱情、友谊和家庭等人际关系的思考和感悟。

这种情感的强调使得作品更具有情感共鸣和感染力。

美丽的颜色传记通过艺术化的表现手法,使作品更具有艺术性和文学性。

首先,作者运用了丰富的修辞手法,如比喻、拟人、排比等,增强了作品的表现力和感染力。

其次,语言流畅动人,句式多样,通过对词汇的巧妙运用,使作品更具有美感和韵律感。

传记

传记
4.你认为作者对“长安时期的杜甫”
的描述体现了传记的哪个方面的特 点?请举例分析作者这样写的作用。 (6分)
①作者既描写了杜甫的伟大,也没有回避他在这一时期 的历史局限,这体现出传记真实再现人物的本来面目 的特点。(2分) ②例如:他终日只是供奉皇帝,伺察皇帝的颜色,他说, “天颜有喜近臣知”。 他4月里陪着肃宗祭祀九庙,5月端午得到皇帝的赐衣, 都看为是无上的光荣。 再如,他离开时,心境是很凄凉的。他不能“从容陪 笑语”供奉皇帝,觉得好像是一个被遗弃的人,他当 时只认为这对于他政治的前途是一个打击。(2分) ③作者如实写出杜甫的局限性,不但不会削弱杜甫的伟 大,相反,我们看到的却是一个真实的、有血有肉的 历史人物,从中更能体会出杜甫走出这片狭窄天地的 过程越艰难,他的转变才越显得可贵和伟大。(2分) 评分标准:特点总结准确,2分;例句可只举一例(准 确),2分;分析全面准确,2分。
选材组材: 从“以罪臣之名而行忠臣之事”的角度。 写作特色: ①本文抓住传主的业绩和品格,选择丰 富典型的史料,通过叙述、描写、议 论揭示其特有的精神风貌。 ②本文在客观公正评价的同时,融入作 者浓郁的情感,使传主的精神更好地 感染读者。
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写作特色: 也称“写作风格”.写作特色就是文章比较 有特色的地方,值得借鉴的东西,包括:结 构,语言、修辞,论证方法,人物的描写方法 等等。
写作特色的答题角度: 1、文体特点。 2、语言风格。 3、结构章法。 4、技巧:①表现手法②修辞手法③表达方式 5、作者情感。 6、选材组材。
组材选材:
1、选择典型事例。2、选择熟悉的材料。 3、以小见大、点面结合、正面侧面相 结合。 4、选材体现传主身份特征。 运用:1、详略结合。2、细节描写。 3、评传结合。

传记文学的阅读技巧

传记文学的阅读技巧

传记文学的阅读技巧
传记文学是一种记录人物生平的文学形式,其阅读技巧主要包括以下几个方面:
1. 了解传主生平:在阅读传记文学时,首先要了解传主的生平,包括出生背景、成长经历、主要成就和贡献等。

这有助于理解传记的内容和主题,更好地把握作者的观点和情感。

2. 把握传记文学的特点:传记文学具有一些特点,如真实性和文学性。

真实性是传记文学的基本要求,作者需要真实地记录传主的生活和事迹。

同时,文学性则要求作者运用生动的语言和描绘手法,使得传主的形象更加生动、丰满。

3. 分析传记的写作手法:传记的写作手法包括叙述、描写、议论等。

分析这些写作手法,可以了解作者如何处理传主的事迹和形象,以及如何表达自己的观点和情感。

4. 挖掘传记的主题和意义:传记文学不仅仅是记录传主生平的文字,也包含了作者对传主的评价和观点。

通过挖掘传记的主题和意义,可以深入了解传主的形象和生平,同时也能更好地理解作者的创作意图和思想。

5. 注重阅读体验:传记文学的阅读是一种体验式的阅读,读者需要沉浸其中,感受作者的描绘和情感。

在阅读过程中,可以结合自己的生活经验和情感体验,与传主和作者产生共鸣,更好地理解传记的内容和主题。

总之,阅读传记文学需要耐心和投入,要注重细节和情感体验。

通过深入了解传主的生平、分析写作手法、挖掘主题和意义,可以更好地理解传记的内容和主题,享受阅读的乐趣。

传记文学的特点和价值

传记文学的特点和价值

传记文学的特点和价值传记文学是以描述某个人物的生平事迹为主要内容的一种文学形式。

它记录了历史上许多重要的人物,如政治家、文学家、科学家和艺术家等,这些人物都在自己的领域内做出了不可或缺的贡献。

传记文学作为一种文学形式,拥有独特的特点和价值。

首先,传记文学的特点是真实性。

与小说不同,传记文学是基于事实而写成的。

传记作者必须深入研究被描述人物的生平和事迹,从大量的史料和资料中筛选出真实而有代表性的内容,避免虚构。

这种真实性使得读者对被描述人物的了解更为准确和深入。

其次,传记文学的特点是独特性。

每个被描述的人物都有属于自己的独特性格、思想和人生经历。

传记作者需要针对被描述的人物,进行深入的探究和分析,以揭示他们所代表的文化和时代特征。

因此,不同的传记,在内容和风格上都有着诸多不同之处,丰富了阅读体验。

与此同时,传记文学也具有重要的历史价值。

通过对某个人物的生平事迹的描述,传记带给我们深入的历史感受。

在一些重大历史事件和社会转型时期,某些人物的思想和行动塑造了重要历史轨迹。

通过传记我们能够了解这些人物的思想、情感和人生经历,更好地理解历史和社会。

此外,传记文学还有振奋人心的鼓舞作用。

许多传记书籍都描绘了被描述人物的艰苦奋斗和顽强不屈精神,为我们树立了高尚的榜样。

在艰难困苦的时刻,读者可以从这些传记中汲取勇气和力量,继续前行。

总之,传记文学作为一种特殊的文学形式,拥有许多独特的特点和价值。

它的真实性、独特性、历史价值和鼓舞作用,使得它成为了许多人们心目中不可或缺的阅读之一。

传记文学带给我们的是真实而深刻的人生感受,是一本生动的人生教科书。

传记文学的特点模板

传记文学的特点模板

传记文学的特点模板一、明确传记教学的基本目标结合传记文学作品自身的特点,根据新课标对传记文学的要求,我们可以明确高中传记文学作品的基本目标是:(1)了解传记文学作品的文体基本特征以及这一文体不同体式的特征。

(2)结合写作背景,理清基本事实,了解传主经历,把握典型事件细节,走进传主内心感情世界。

(3)揣摩重要词语与句子的含义,理解作者对传主的评价,把握作品的基本观点和基本倾向。

(4)学习传记选材与组材的艺术、结构文章的方法,在记叙中穿插议论或抒情的表达方式,寄寓褒贬、富有文采的语言;学习传记作者塑造人物形象时运用的主要表现手法;积累写作素材,并尝试人物传记的写作。

(5)在了解传主生命轨迹的基础上,进行深入思考,能够提出自己的见解,能够认识传主对社会的价值与影响,客观辩证地评价传主的功过得失,并以优秀人物为榜样,砥砺志向、健全人格、规划人生,形成健康美好的情感,树立正确的人生观、价值观、世界观。

其中,前三点是传记文学作品的阅读教学目标;第四点是传记文学作品的写作教学目标;第五点是传记文学作品的情感态度价值观目标。

需要注意的是,在针对其中一传记文本进行目标设计时,教师要要紧扣传记的文体特征,同时,目标设计也要有整体性:既要观照语文课程目标,又要观照传记单元目标;教师需要将三维目标“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”进行整合,教师需要将阅读目标与写作目标进行整合,在传记文学教学目标的设计中,要使二者有机地统一起来,就要给予写作应有的位置,给学生练与写的机会,实现传记阅读教学与传记写作教学的结合,这样才能在一定程度上改善写作教学的现状,避免写作教学高耗低效的现象。

在传记文学教学目标的设计上,写作目标设计不仅要体现在写作技巧的学习上,还要体现在写作素材的积累和写作实践的学习上。

例如,《苏武传》的教学目标可设计成:(1)理解文言字词和句子,积累相关的文言基础知识;(2)把握文章的思路,领会苏武坚持民族气节的形象内涵;(3)学习传记文的阅读方法,提高鉴赏力;(4)尝试把本文改编成一则苏武小传。

什么是传记文学(精)

什么是传记文学(精)

判断句
被动句 宾语前置 定语后置 介宾短语后置
1.通假字 ⑴可与不--不=否,表疑问语气. ⑵臣愿奉璧西入秦--奉=捧,用手托. ⑶拜书送于庭--庭=廷,朝廷 ⑷如有司案图--案=按,察看. ⑸设九宾礼于廷--宾=傧 ⑹秦自缪公以来,未尝有坚明约束者也--缪=穆 ⑺唯大王与群臣孰计义之--孰=熟,仔细. ⑻请奉盆缻秦王——缻=缶 2.一词多义 ⑴负 ①秦贪,负其强(依仗,凭借) ②臣诚恐见欺于王而负赵(辜负,对不起) ③相如度秦王虽斋,决负约不偿城(违背) ④均之二策,宁许以负秦曲(使...承担) ⑤谦颇闻之,肉袒负荆(背着)
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解释下列多义词
(1)徒 ①秦城恐不可得,徒见欺 ②而蔺相如徒以口舌为劳 (2)使 ①秦昭王闻之,使人遗赵王书 ②其人勇士,有智谋,宜可使 ③乃使其从者衣褐 ④大王乃遣一介之使 (3) 以 ①以勇气闻于诸侯 ②愿以十五城请易璧 ③严大国之威以修敬也 ④则请立太子为王,以绝秦望 ⑤吾所以为此者,以先国家之急而后么仇也
完璧归赵
秦王:欺诈 1,愿以十五城 请易璧 2,坐章台见相 如,传以示美 人及左右 3,召有司案 图,指从此以 往十五都予 赵。
相如:反欺诈 1,璧有瑕(设计智取) 2,持璧却立,倚柱,努发上冲冠(说 理斗争) 3,臣头今与璧俱碎于柱(誓死捍卫) 4,大王亦斋戒五日(缓兵之计) 5,使其从者归璧于赵(保全璧) 6,未尝有坚明约束者(送璧理由) 7,以秦之强而先割十五都予赵(提出 建议) 8,唯大王与群臣孰计议之(委婉劝告)
3.古今异义 ⑴拜为上卿--拜,授予官职 ⑵欲勿与,即患秦兵之来--患,忧虑,担心 ⑶请以咸阳为赵王寿-寿,向人敬酒或献礼 ⑷臣所以去亲戚而事君者--去,离开;亲戚,近亲及姻 亲. ⑸请指示王--指示,指给.看 ⑹于是相如前进缶--前进,上前进献 ⑺宣言曰:事见相职必辱之-宣言,扬言,到处说 ⑻布衣之交--布衣,平民. 4.词类活用 ⑴名词作动词 ①舍相如广成传舍--舍,安置住宿 ②左右欲刃相如--刃,用刀杀 ③乃使从者衣褐--衣,穿

传记一般有以下三个特点

传记一般有以下三个特点

一、传记一般有以下三个特点:第一、人物的时代性和代表性。

传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。

第二、选材的真实性和典型性。

真实是传记的生命。

传记的材料比较翔实,作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例,来表现传主的人格特点,有较强的说服力。

第三、选文兼具史实性与文学性。

二、传记阅读的整体把握?1.理清结构,明确作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历;?2.分析传主的性格、情感,把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系;?3.理解作者的评论、思想,分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系;?4.通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图;?5.探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。

(探究。

三、分析表现手法:?作用:人物性格,创作意图,主旨;形象?丰满,具有真实性、典型性,有利于读者准确地把握传主的性格特征。

?1、、人物描写方法:?正面描写:肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写、细节描写。

侧面描写:A、环境__自然环境、社会环境。

B、他人。

?2、其他表现方法?(1).人物之间的对比衬托。

?(2).侧面描写或正侧结合。

?(3)、抑扬手法。

(欲扬先抑、欲抑先扬)?(4)、通过传主的活动、经历、事件。

?(5)、首尾照应.?(6)、叙议结合等.?3、修辞?引用诗词,可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神,使传记显现出一种古朴文雅的风格。

?故事,可以增强文章的活泼度,使文章更具有可读性。

?传主在书信、日记中的表白,它可以印证作者的观点,也可以使传记具有更为真实感人的力量。

?在传记中,直接采用大量原始材料——引用,可以更好地突出人物的特点,揭示人物的精神面貌,对人物做出客观公正的评价。

?4、表达方式?以叙述为主,综合运用描写、议论、抒情等多种表达方式.?纵向叙述(人生经历)?横向叙述(个性特征和历史功绩)?末尾:一般总述专主的功绩成败,也可在叙述人生经历的同时加入议论和抒情.?5、选材的处理:——详略得当详写:读者陌生、突出人物性格、符合主题(作者创作意图)。

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传记文学的特点
一、传记文学概要
记载人物经历的作品称传记,其中文学性较强的作品即是传记文学。

传记文学的基本特征是以历史上或现实生活中的人物为描写对象,所写的主要人物和事件必须符合史实,不允许虚构。

在局部细节和次要人物上则可以运用想象或夸张作一定的艺术加工,但这种加工也必须符合人物性格和生活的特定逻辑。

在这一点上它有别于以虚构为主的小说。

所写的人物生平经历必须具有相当的完整性。

在这一点上它有别于只写人物一事数事,突出性格某一方面的报告文学、人物特写等。

它必须写出较鲜明的人物形像,较生动的情节和语言,具有一定的艺术感染力。

在这一点上它有别于普通的人物传。

传记文学一般采用散文的形式和手法,有的和小说接近。

这种文体在中国有悠久的传统。

古代传记文学大体上包括两类:一类是历史传记文学即史传文学,一类是杂体传记文学即杂传文学。

司马迁是第一位史传作家,他的《史记》中的“本纪”、“世家”、“列传”几乎都是优秀的传记文学作品,一些历史人物传记具有强大的艺术魅力。

司马迁开创的以人物描写为中心的“纪传体”成为以后历代正史的标准文体。

班固的《汉书》、陈寿的《三国志》、范晔的《后汉书》、沈约的《宋书》、李延寿的《南史》、《北史》、欧阳修的《新唐书》等都包含一些较出色的史传文学篇章。

杂体传记文学包括史传之外的一切具有传记性质的作品如碑诔、传状、自传等。

秦汉时期即已出现这类作品,但它的发达兴盛,主要在唐代以后,至明清尤盛。

杂传作家有韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、宋濂、顾炎武、黄宗羲、戴名世、全祖望等。

杂传作品往往能道正史所不能道,作家的感情和倾向也更鲜明强烈,有许多优秀篇章。

专门成集的有《列女传》、《圣贤高士传》、《高僧传》、《明儒学案》、《国寿录》等更多的作品则编入各家的文集中。

到了近代,正式的史书和个人的传记逐渐分家?“五四”文学革命以后,文学创作又从一般的文学作品中独立出来──史、传、文三者的关系发生明显的变化,传记文学也由传统的体裁向现代的文体演变。

因为需要新的探索,也因为新文学作家中很少有人专门创作这种边缘性文体的作品,在一个时期里传记文学显得比较沉寂。

由文史学者朱东润撰写的《张居正大传》,被公认为这个时期的代表作品。

此外,象鲁迅的自叙性散文《朝花夕拾》、郭沫若的长篇自传《反正前后》、《创造十年》?《革命春秋》等也可以看作是传记文学作品。

中华人民共和国成立以后,随着回忆录和人物传记等文体的繁荣,这种情况有所改观,陆续产生了一些有影响的作品,传记文学出现兴盛的趋势,特别是一些英雄模范人物的传记文学作品(如吴运铎的《把一切献给党》等)成为流传很广的青年读物。

《人物》、《名人传记》等刊物也经常刊些传记文学作品
《传记文学》自一九六二年六月创刊,至今届满三十八年,是民国以来最丰富的史学宝库,在海内外学术界享有「民国史长城」美誉。

主持人刘绍唐先生,北大毕业,得其业师毕生提倡传记文学胡适博士传承,独负编辑重任。

《传记文学》独自经营,且一向秉持客观、公正、实事求是、超党派、超政治,摒弃旧有「完人思想」与「偶像崇拜」的框框,为现代史与传记文学开拓一个宽阔的领域。

旅美史学家唐德刚教授,比较海峡两岸传记文学发展有「一人敌一国」(梁启超评李鸿章语)之评语,而耕耘逾三分之一世纪的刘绍唐先生也被誉为「野史馆馆长」。

二、传记文学的特点
(一)、传记文学常识
传记文学是历史与文学结合的产物,是艺术地再现真实个体人物生平事迹和性格的一类文学样式。

(二)传记的特点:真实性和文学性。

(三)按照作传的对象分:自传、他传。

(四)传记文学的性质及功能:
性质:
1、历史性、真实性、科学性;
2、文学性、艺术性。

功能:
1、社会功能;
2、教育认识;
3、审美作用。

(五)传记的形式:
文学性传记评论性传记考据性传记回忆录日记
(六)当代传记文学的分类:
1、现当代政治人物传;
2、作家、艺术家和著名学者传;
3、各种名星传;
4、历史人物传;
5、海外人物传;
6、现当代企业家传;
7、普通人物传。

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