黄山奇石教学 完整版
《黄山奇石》教案(精选5篇)
《黄山奇石》教案（精选5篇）《黄山奇石》教案篇一教材分析《黄山奇石》一文向读者再现了黄山四绝之一“奇石”的奇与趣，详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”的外形特点，运用准确的词语，把“静”的石头写“活”了。
简略介绍了“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”，引起读者联想，并且吸引着大家去游览。
学生分析本文所描写景物大部分学生没见过，所以要让学生多看图片，加深了解和认识。
设计理念充分发挥多媒体的优势，将“奇石”形象与真实的形象进行对比，激发学生兴趣，使学生感知语言的魅力。
教学目标知识与技能1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
2、理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，从文字和图片感受它们的样子。
3、正确认读本课十八个生字，会写田字格里的十个生字。
过程与方法1、通过有感情朗读，想象文中事物。
2、找学生上台表演，深刻理解。
3、引导学生查阅资料或适当补充资料，加深对所描写景物的认识。
情感态度与价值观学会欣赏大自然的美，并能发挥想象，赋予事物生命力。
重难点1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
2、正确认读本课十八个生字，会写田字格里的十个生字。
教学方法要让学生多看图片，加深了解和认识。
要让学生抓住语言特点，反复朗读，以读促悟。
教具准备、搜集黄山及奇石的资料、图片。
课堂教学设计及课时安排第一课时一、图片导入，激发情趣。
出示黄山风景的图片，让学生观看。
教师简单介绍引起学生兴趣，导入本课学习。
展示二、初读课文，认识生字，初步感知课文内容。
1、自读课文，借助拼音认识生字，读通课文。
出示自读提示。
2、教师指名读课文，了解学生认读课文的情况。
3、播放课文录音，订正字音。
学生思考：课文介绍了哪些内容？4、学生交流。
教师注意引导学生从两个大的方面把握课文的主要内容：（1）黄山风景区简单介绍。
（2）介绍了黄山奇石。
三、细读课文，了解课文主要介绍的几种黄山奇石。
1、自读课文，了解课文主要介绍了哪几种黄山奇石？它们各是什么样子的？出示学习提示。
黄山奇石教案(多篇)
黄山奇石教案(精选多篇)第一章：黄山奇石简介一、教学目标1. 让学生了解黄山奇石的基本概念、形成原因和特点。
2. 培养学生对黄山奇石的兴趣和保护意识。
二、教学内容1. 黄山奇石的定义：介绍黄山奇石的定义，让学生明白什么是黄山奇石。
2. 黄山奇石的形成原因：讲解黄山奇石形成的地质背景和过程。
3. 黄山奇石的特点：介绍黄山奇石的外观、结构和分布特点。
三、教学方法1. 采用图片展示、视频播放等方式，让学生直观地了解黄山奇石的形态。
2. 采用小组讨论的形式，让学生探讨黄山奇石的形成原因和特点。
四、教学步骤1. 引入新课：通过展示黄山奇石的图片，引导学生关注黄山奇石。
2. 讲解黄山奇石的定义，让学生明确学习目标。
3. 讲解黄山奇石的形成原因，引导学生了解地质变化对黄山奇石的影响。
4. 讲解黄山奇石的特点，让学生掌握黄山奇石的外观、结构和分布特点。
5. 组织学生进行小组讨论，分享各自对黄山奇石的认识。
五、课后作业1. 结合所学内容，让学生绘制一幅黄山奇石的图片。
第二章：黄山奇石的种类与分布一、教学目标1. 让学生了解黄山奇石的种类及其特点。
2. 培养学生对黄山奇石分布规律的探究能力。
二、教学内容1. 黄山奇石的种类：介绍黄山奇石的主要种类及其特点。
2. 黄山奇石的分布规律：讲解黄山奇石在黄山景区的分布情况。
三、教学方法1. 采用图片展示、地图讲解等方式，让学生了解黄山奇石的分布情况。
2. 采用实例分析的方法，让学生掌握黄山奇石的种类及其特点。
四、教学步骤1. 引入新课：通过展示黄山奇石的图片，引导学生关注黄山奇石的种类。
2. 讲解黄山奇石的种类，让学生了解不同种类的黄山奇石。
3. 讲解黄山奇石的分布规律，让学生掌握黄山奇石在黄山景区的分布情况。
4. 分析实例，让学生深入了解黄山奇石的特点。
5. 组织学生进行小组讨论，探讨黄山奇石的分布规律。
五、课后作业1. 结合所学内容，让学生绘制一幅黄山奇石种类分布图。
第三章：黄山奇石的形成过程一、教学目标1. 让学生了解黄山奇石的形成过程及其地质意义。
黄山奇石教案
黄山奇石教案完整版第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生了解黄山的地理位置和特点激发学生对黄山奇石的兴趣和好奇心1.2 教学内容：黄山的地理位置和特点黄山奇石的传说和故事1.3 教学方法：图片展示：展示黄山奇石的图片，引起学生的兴趣提问讨论：引导学生提问并讨论黄山奇石的特点和传说第二章：黄山奇石的种类与特征2.1 教学目标：学生能够识别黄山奇石的常见种类学生能够描述黄山奇石的特征和形态2.2 教学内容：黄山奇石的常见种类：如仙桃石、猴子观海等黄山奇石的特征和形态：如陡峭、奇特、险峻等2.3 教学方法：图片展示：展示黄山奇石的图片，引导学生识别和描述小组讨论：学生分组讨论黄山奇石的特征和形态，分享各自的观察和想法第三章：黄山奇石的形成与演变3.1 教学目标：学生能够了解黄山奇石的形成过程学生能够理解黄山奇石的演变原因3.2 教学内容：黄山奇石的形成过程：如地壳运动、风化作用等黄山奇石的演变原因：如水流、气候变化等3.3 教学方法：视频播放：播放黄山奇石形成和演变的视频，帮助学生直观理解小组讨论：学生分组讨论黄山奇石的演变原因，分享各自的观点和理解第四章：黄山奇石的文化与传说4.1 教学目标：学生能够了解黄山奇石的文化背景学生能够讲述黄山奇石的传说故事4.2 教学内容：黄山奇石的文化背景：如民间传说、诗词等黄山奇石的传说故事：如仙人指路、猴子观海等4.3 教学方法：故事讲述：教师讲述黄山奇石的传说故事，引导学生倾听和理解小组分享：学生分组分享自己对黄山奇石文化背景的理解和感受第五章：黄山奇石的保护与欣赏5.1 教学目标：学生能够了解黄山奇石的保护意义学生能够学会欣赏黄山奇石的美5.2 教学内容：黄山奇石的保护意义：如生态环境、地质遗迹等黄山奇石的欣赏方法：如何观察、体验和感受5.3 教学方法：实地考察：组织学生实地考察黄山奇石，亲身体验和欣赏分享交流：学生分享自己在考察中的观察和感受，与他人交流和讨论第六章：黄山奇石的艺术价值6.1 教学目标：学生能够了解黄山奇石在艺术领域的价值学生能够欣赏黄山奇石的艺术美6.2 教学内容：黄山奇石在艺术领域的价值：如绘画、摄影等黄山奇石的艺术美：如形态、色彩、纹理等6.3 教学方法：作品展示：展示黄山奇石的艺术作品，引导学生欣赏和评价创意练习：学生进行黄山奇石艺术的创意练习，如绘画、摄影等第七章：黄山奇石的科学价值7.1 教学目标：学生能够了解黄山奇石在科学领域的价值学生能够认识黄山奇石的科学特点7.2 教学内容：黄山奇石在科学领域的价值：如地质、生态等黄山奇石的科学特点：如岩石类型、形成过程等7.3 教学方法：科普讲解：教师讲解黄山奇石的科学价值和特点，引导学生理解和认识实验观察：学生进行黄山奇石的实验观察，如岩石分析、生态环境调查等第八章：黄山奇石的旅游价值8.1 教学目标：学生能够了解黄山奇石在旅游领域的价值学生能够掌握黄山奇石的旅游信息8.2 教学内容：黄山奇石在旅游领域的价值：如景点、旅游路线等黄山奇石的旅游信息：如开放时间、门票价格等8.3 教学方法：旅游资料展示：展示黄山奇石的旅游资料，引导学生了解和掌握角色扮演：学生进行黄山奇石旅游的角色扮演，如导游、游客等第九章：黄山奇石的保护措施9.1 教学目标：学生能够了解黄山奇石的保护措施学生能够提出黄山奇石保护的建议9.2 教学内容：黄山奇石的保护措施：如法律法规、保护项目等黄山奇石保护的建议：如环保意识、志愿服务等9.3 教学方法：案例分析：分析黄山奇石保护的成功案例，引导学生学习保护措施小组讨论：学生分组讨论黄山奇石保护的建议，提出各自的观点和方案第十章：总结与反思10.1 教学目标：学生能够总结黄山奇石的学习内容学生能够反思自己在学习过程中的收获和不足10.2 教学内容：黄山奇石的学习内容总结：回顾本门课程的主要内容和知识点学习收获和不足反思：学生反思自己在学习过程中的收获和不足，总结经验教训10.3 教学方法：小组分享：学生分组分享自己在学习过程中的收获和不足，与他人交流和讨论第十一章：黄山奇石的保护实践11.1 教学目标：学生能够了解黄山奇石保护的实践活动学生能够参与黄山奇石保护的实际行动11.2 教学内容：黄山奇石保护的实践活动：如环保宣传、志愿清洁等黄山奇石保护的实际行动：如参与保护项目、实地考察等11.3 教学方法：实践活动安排：组织学生参与黄山奇石保护的实践活动，如环保宣传、志愿清洁等实地考察参与：学生参与黄山奇石保护的实际行动，如保护项目、实地考察等第十二章：黄山奇石的创意表达12.1 教学目标：学生能够运用创意方式表达黄山奇石的美学生能够展示黄山奇石的创意作品12.2 教学内容：黄山奇石的创意表达方式：如绘画、摄影、写作等黄山奇石的创意作品展示：如艺术作品、诗歌等12.3 教学方法：创意表达指导：教师指导学生进行黄山奇石的创意表达，如绘画、摄影、写作等作品展示组织：组织学生展示黄山奇石的创意作品，进行交流和评价第十三章：黄山奇石的文化探索13.1 教学目标：学生能够了解黄山奇石的文化内涵学生能够探究黄山奇石的文化价值13.2 教学内容：黄山奇石的文化内涵：如民间传说、历史故事等黄山奇石的文化价值：如文化遗产、旅游资源等13.3 教学方法：文化探索活动：组织学生进行黄山奇石的文化探索活动，如采访当地居民、研究历史文献等成果分享会：学生分享自己在文化探索活动中的发现和理解，进行交流和讨论第十四章：黄山奇石的环境教育14.1 教学目标：学生能够了解黄山奇石环境保护的重要性学生能够参与黄山奇石环境保护的活动14.2 教学内容：黄山奇石环境保护的重要性：如生态平衡、地质保护等黄山奇石环境保护的活动：如环保宣传、垃圾分类等14.3 教学方法：环境教育讲座：邀请专家进行黄山奇石环境保护的讲座，增加学生对环境保护的认识环保实践活动：组织学生参与黄山奇石环境保护的活动，如环保宣传、垃圾分类等第十五章：课程总结与评价15.1 教学目标：学生能够总结本课程的学习内容和收获学生能够评价自己在学习过程中的表现和成果15.2 教学内容：本课程学习内容的总结：回顾本课程的主要内容和知识点学习过程和成果的评价：学生评价自己在学习过程中的表现和成果15.3 教学方法：小组分享：学生分组分享自己在学习过程中的收获和评价，与他人交流和讨论重点和难点解析本文档为您提供了一整套关于黄山奇石的教案，涵盖了从地理位置、特点、种类与特征、形成与演变、文化传说、保护与欣赏、艺术价值、科学价值、旅游价值到保护实践、创意表达、文化探索、环境教育以及课程总结与评价等多个方面。
黄山奇石教学课件完整版(共66张PPT)
名字 样子 地点 作者把什么比作什么
第五 自然 段
金鸡叫 伸着 天都 脖子、
啼叫
山
峰 上
把（ 巨石 ）比作（ 雄鸡 ）
黄山的奇石还有很多,像“天狗 望
月〞“狮子抢球〞“仙女弹琴 〞……那些叫
不知名字的奇形怪状的岩石,正等着 你
“狮子抢球〞
“仙女弹琴〞
“天狗望月〞
想像提示：
〔1〕在哪儿？有一只什么样的小狗， 望着怎样的月亮？它可能会想些什么？这 就是有趣的“天狗望月〞。
课堂小游戏
你能为这些奇石取 一个动听的名字吗?
海龟探头
仙 人 晒 靴
仙人背包
取名字
飞来石
“快〞、“块〞 王琴家在农村，她家门前有很大一〔〕农田， 屋后是一座形状奇怪的山。我们经常一〔
〕儿在山上仰着脖子观看鸟儿。看着鸟儿 可爱的样子，听着鸟儿动听的啼叫声，我们感
到真〔 〕乐。
尤其仙盘峰 当著形状 区巨胳膊脖
qū yóu qí xiān pán
区 尤其仙 盘
fēnɡ gē bó jù zhù
峰 胳膊 巨 著
dāng bó xínɡ zhuànɡ
当脖形 状
尤其仙盘峰 当著形状 区巨胳膊脖
尤其仙盘峰 当著形状
区巨胳膊脖
“仙桃石〞
“猴子观海〞
“仙人指路〞
“金鸡叫天都〞
〔2〕“狮子抢球〞就更有趣了。在哪 儿？有两只或几只什么样的狮子？它们 在抢什么样的球？怎样抢？
〔3〕在哪儿？有一位什么样的仙女， 怎样弹着琴？琴声怎么样？这就是有名的
闻名中外 有趣极了
小朋友,看了这么多黄山的奇石, 你觉得可以用哪些带有“奇〞的词语 来形容刚刚所看到的这些石头呢？
《黄山奇石》教学设计优秀5篇
《黄山奇石》教学设计优秀5篇关于《黄山奇石》教案篇一一、开门见同引入课题。
1、出示课题，齐读。
2、从课题上看，课文主要写什么？（奇石）哪里的奇石？（黄山）重点词是哪个（奇）3、教师语：黄山是一大风景区，叫。
它在我国南部。
今天，教师和同学们到黄山风景区游览一番。
二、初知课文。
1、听配乐朗读录音，看投影片，用1句话说说黄山风景区是怎样的地方，有什么厅特的景色。
2、学生自由畅说，并引导学习词语。
①黄山风景区是个的地方。
“秀丽神奇”什么意思？（美丽、奇妙）②黄山风景区还是个的地方。
“闻名中外”的“闻”什么意思？整个词的呢？③黄山风景区还有的岩石。
“奇形怪状”什么意思？是那些怪石，吸引了无数中外游客。
给“尤其”换个词，代进去读一读。
（特别）3、课题中的“奇”就是神奇、奇形怪状的意思。
4、课文介绍了哪些奇石？默读课文，用“——”划出奇石的名称。
5、具体介绍了哪几块奇石？用“△”标出其名称。
三、学习课文（一）学习第二段导语：我们先来到“猴子观海”这地方，看看这块奇石。
1、释词。
“观”什么意思？与课文中哪个词意思相同？2、出示投影片。
请一位小朋友当导游介绍奇石，其他同学看投影，师指图。
要求：边看边听边想，这岩石奇在哪里？3、讨论①它神奇在哪儿？（它两只手抱着胳膊，一动不动地蹲在山头，望着翻滚去海——样子奇特。
）②请用“·”标出主要的动词。
（板：抱、蹲、望）③指导读句子。
④听老师读一句话，与刚才的有什么不同？句子：它两只手抱着胳膊，蹲在山头，望着去海。
⑤这奇石还神奇在哪儿？（陡峭的山峰）“陡峭”什么意思？用图示帮助理解。
⑥这块岩石多奇，多有趣呀！最后一名。
概括地说——这就是有趣的'“猴子观海”4、仿说“天狗望月”这奇石。
（二）学习第三段导语：我们继续往前看，会看到更有趣的奇石。
1、默读第3小节，说说你看到了什么奇石？想想这小节写法上与第2小节有什么不同？2、一段话中，并列写了两个或两个以上的内容，该怎么学呢？这就是我们本单元的训练重点，看课文的学法提示。
《黄山奇石》教案【6篇】
《黄山奇石》教案【6篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是的小编为您带来的《黄山奇石》教案【6篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
《黄山奇石》教案篇一【教学要求】１、通过观察照片，培养学生的观察和想象能力。
按要求背诵两段课文。
２、理解黄山奇石“奇”在哪里，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
【教学过程】一、谈话揭题引起兴趣同学们，我们伟大的祖国山清水秀，历史悠久，名胜古迹遍布全国各地。
在《归类识字一》中，我们已经认识了不少的名胜古迹，你还记得有哪些？对安徽黄山，我们已经有了初步的了解，知道风景秀丽的黄山，向来以奇石、怪树、云海、温泉四绝而闻名中外。
特别是那里的石头，干奇百怪，形态万千。
今天我们就在读文中欣赏黄山的奇石吧。
板书课题：黄山奇石二、初读课文，整体感知１、教师范读，了解课文大意。
２、学生初读，看清段落，读准字音，遇到不理解的词联系上下文理解它的意思。
３、引导学生找出课文中写到的黄山奇石：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等，激发浓厚的学习兴趣。
三、看图学文，理解内容１、看图，出示投影：（黄山风景区的景观照片。
）师：同学们看看，图上画的是什么？生：茫茫的云海，陡峭的山峰，山峰上树木的郁郁葱葱……师：那么，黄山给你的印象是什么？生：山峰秀丽，树木葱笼，云海翻滚，看起来非常壮观。
师：课文是怎样介绍这幅彩图的呢？２、指名读第一段：这段有几句话，每句各讲什么？⑴ 指名读第一句：（注意长句中的停顿。
）⑴ 从这句话中你们知道黄山在哪里？（看地图）⑴ 怎样的地方可称风景区？（有山、有水、可供人观赏。
）⑴ 我国的风景区有很多，黄山风景区很有名，句中哪个词告诉了我们？“闻名”⑴ 是什么意思？⑴ “中外”指哪里？⑴ 指名读第二句：⑴ 黄山风景区景色怎样？秀丽神奇是什么意思？（青秀美丽，非常奇妙。
《黄山奇石》教案(优秀3篇)
《黄山奇石》教案（优秀3篇）课文《黄山奇石》教学设计篇一课程目标（一）知识与技能：1、学会本课田字格中的8个生字，会认双横线中的8个字和一个多音字“ 都”。
2、朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
（二）过程与方法：充分发挥学生的自主能动性，在朗读中体会黄山奇石的奇妙。
（三）情感态度价值观：通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。
通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
教学重难点：重点是学习生字新词，朗读课文；难点是体会黄山奇石的奇。
教学准备生字卡、词卡、自制多媒体课件。
课时划分：两课时第一课时教学内容：初读课文，趣味识字，学习课文1、2自然段，学习五个生字。
教学过程：（略）第二课时教学内容：学习课文3至12自然段，学习三个生字。
一、复习导入今天，我们继续学习1 8课，齐读课题。
上节课我们学习了课文的一、二自然段，指名来读读吧！二、学习第3自然段1、自己读读第3自然段，看看第3自然段为我们介绍了哪种奇石，它奇在哪里？2、理解“陡峭”。
3、出示句子：（看课件）它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
4、指导感情朗读，理解“云海”。
5、齐读第三自然段。
三、学习第4自然段1、课文还为我们介绍了哪种奇石，它奇在哪里？读读第四自然段你们就会知道。
2、出示句子：（看课件）远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
3、指导感情朗读。
4、男生齐读第四自然段。
四、学习第五自然段1、自己读读第5自然段，看看第5自然段为我们介绍了哪种奇石，它奇在哪里？2、出示句子：（看课件）3、出示句子：（看课件）它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
4、指导感情朗读。
5、自己读读第5自然段，看看谁读得最好。
6、指导感情朗读第5自然段。
五、学习第六自然段1、自己读读第6自然段，看看第6自然段还为我们介绍了哪些奇石？2、出示句子：那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！3、理解“奇形怪状”。
《黄山奇石》教案【优秀7篇】
《黄山奇石》教案【优秀7篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？牛牛范文为朋友们精心整理了7篇《黄山奇石》教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《黄山奇石》教案篇一【教学过程】一、谈话揭题，导入新课1、小朋友们，识字1告诉我们安徽有一座非常有名的山。
谁来说说，是哪一座山？（生回答：黄山。
）2、今天我们就来学习一篇有关黄山的课文。
3、齐读课题。
（“奇”上加点。
）问：“奇”是什么意思？（奇怪）黄山到底有什么奇石呢？我们一起来看看。
二、图文结合，讲读课文1、学习第一自然段：⑴ 师读第一自然段，生看图，并思考：在图上看到了什么，给你留下什么印象？⑴ 出示黄山景观照片，让学生初步了解黄山有陡峭的山峰，茫茫的云海，苍翠的树木，间接感受到黄山风景的秀丽神奇。
⑴ 生读第一自然段，思考：共有几句话，每句讲了什么？① 理解第一句着重明确：黄山在哪里？并结合课文理解“闻名中外”的含义。
② 理解第二句着重弄清：黄山景色怎样？从哪个词可以看出？（秀丽神奇）③ 根据理解，生齐读第一自然段，要有强调的语气。
2、指导学习第二自然段：⑴ 指名读第二自然段，生看图，找一找哪儿是仙桃石？它放在什么地方？⑴ 指导看图，远处是起伏的山，近处是白色的云雾，仙桃石像天上掉下来的落在山顶上，让学生体会“仙”的含义。
⑴ 根据情景，生齐读第二自然段，要把“飞”、“落”两字强调出来。
（加着重号）⑴ 小结：这段只有一句话，讲了三个内容：① 这段讲了什么景点？（仙桃石）② 它在什么地方？（在石盘上）③ 它是什么样子的？（大桃子）3、指出课文第三、四、五自然段介绍的景点，大体也是按照以下三个问题来写的，让学生按照这三个问题看看图，学学文，自学三、四、五自然段，并完成表格：景点奇石在哪里它是什么样子的4、集体交流：（师重点指导）⑴ 猴子观海：① “猴子观海”时“猴子”的样子，按课文中的动词顺序说一说。
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峰dāng 胳bó 膊xín巨ɡ zhuànɡ
著
精品课件
尤其仙盘峰 当著形状 区巨胳膊脖
精品课件
尤其仙盘峰 当著形状 区巨胳膊脖
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“仙桃石”
“猴子观海”
“仙人指路”
“金鸡叫天都”
“天狗望月” “狮子抢球”
“
精品课件
“
仙 女 弹 琴”
就说“仙桃 石”吧，它好 像从天上飞下 来的一个大桃 子，落在山顶 的石盘上。
仙人背包
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取名字
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飞来石
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“快”、“块”
王琴家在农村，她家门前有很大一（ ）
农田，屋后是一座形状奇怪的山。我们经
常一（
）儿在山上仰着脖子观看鸟
儿。看着鸟儿可爱的样子，听着鸟儿动听
的啼叫声，我们感到真（ ）乐。
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就说“仙桃 石”吧，它好 像从天上飞下 来的一个大桃 子，落在山顶 的石盘上。
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名字 样子 地点 作者把什么比作什么
第二 自然 段
仙桃石 飞、落 石盘上把（石头）比作（大桃子）
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在一座陡峭的山 峰上，有一只“猴 子”。它两只胳膊抱 着腿，一动不动地蹲 在山头，望着翻滚的 云海。这就是有趣的 “猴子观海”。
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闻名中外 有趣极了
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小朋友,看了这么多黄山的奇石, 你觉得可以用哪些带有“奇”的词 语来形容刚才所看到的这些石头呢？ (神奇、奇异、奇怪、奇特、奇妙、 奇形怪状、千奇百怪……)
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课堂小游戏
你能为这些奇石 取一个动听的名字吗?
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海龟探头
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仙 人 晒 靴
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仙人 指路
站、伸着 手臂、指 向前方
山 峰 上
把（ 石头 ）比作 （ 仙人 ）
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其实 盘子 巨人 当时 著作 变形 奖状 当然 仙桃 石盘 陡峭 山峰 胳膊 抱着 翻滚 指路 巨石 手臂
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“他”、“她”、“它” 1、（ ）是石晓峰的奶奶。 2、（ ）是奶奶最喜欢的一只鸟。 3、原来（ ）就是那个长得像一 休的小男孩啊！
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“天狗望月”
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想像提示：
（1）在哪儿？有一只什么样的小狗，望着怎样的 月亮？它可能会想些什么？这就是有趣的“天狗望 月”。
（2）“狮子抢球”就更有趣了。在哪儿？有两只 或几只什么样的狮子？它们在抢什么样的球？怎样 抢？
（3）在哪儿？有一位什么样的仙女，怎样弹着琴？ 琴声怎么样？这就是有名的“仙女弹琴”。
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名字 样子 地点 作者把什么比作什么
第五 自然
金鸡 叫天
伸着 脖子、
山 峰
把（ 巨石 ）比作（ 雄鸡 ）
段
都
啼叫
上
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黄山的奇石还有很多,像“天狗望
月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那 些叫
不出名字的奇形怪状的岩石,正等着你
去给它们起名字呢!
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“狮子抢球”
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“仙女弹琴”
奇松
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怪石
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云海
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黄山“四绝”海
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黄山奇石
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尤其 其中 其他 其实
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区分 地区 山区
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巨石 巨大 巨变 巨人
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它们 它的 其它
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安全 平安 安定 安心
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土块 石块 糖块 砖块
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站立 站队 车站 站台 站长
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风景区 尤其 仙桃石 石盘 山峰 胳膊 巨石 每当 脖子 著名 奇形怪状
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尤其仙盘峰 当著形状 区巨胳膊脖
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黄山奇石
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黄山石，形状奇，山峰巨，石盘立。 金鸡啼，有名气，仙桃石，天下奇。 小猴子，伸脖子，胳膊举，看仔细。
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“猴子观海”
“仙人指路”
“仙 桃 石
”
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“金鸡叫天都”
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石， 就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子， 对着天都[dū]峰不住地啼叫。不用说，这就 是著名的“金鸡叫天都”了。
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名字 样子 地点 作者把什么比作什么
第 三自 然段
猴子 观海
抱、蹲、山峰上 望
把（ 石头 ）比作（ 猴子
）
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“仙人指路” 就更有趣了！远远 望去，那巨石真像 一位仙人站在高高 的山峰上，伸着手 臂指向前方。
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名字 样子 地点 作者把什么比作什么
第四 自然 段