九年级化学下册 第9单元 溶液 课题1 溶液的形成课件 (新版)新人教版
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人教版九年级化学下册 第九单元 课题1溶液的形成 课件(共45张PPT)
观察现象,思考下列问题：
1、还能看到蔗糖吗？为什 么？ 2、如果外界条件不变，烧 杯中的蔗糖与水会不会 分离？ 3、如果把烧杯中的溶液倒 出一部分，那么它的浓 度、密度与原溶液相比 是否一样？
水
一、溶液
【现象】将蔗糖放入水中，搅拌后，蔗糖都消失在水中。 【微观解释】蔗糖微粒运动扩散到水分子中去了。
处密度的大小( C ) A： A > B B： A < B C ： A= B D： 不能确定
A B
练习2：当水分不蒸发，温度不改变时，KNO3溶液放置
一年时间后，KNO3将（ B ） A：会沉降下来
B：不会分离出来
C：会浮上水面 D：不能确定
溶液 澄清石灰水
溶质 Ca(OH)2
说明:
水是最常用的溶剂，最常见的溶液就是水 溶液 汽油也可能做溶剂，它可以溶解油脂—— 用汽油洗油污. 酒精也可做溶剂，如溶解碘形成碘酒。
探究实验三：水和乙醇能够互溶吗？
溶 剂 水
溶 质
振荡前现 震荡后现 静置后 象 象 现象
结论 水和乙醇 能够互溶
酒 试管里的液 试管里的液 不分 精 体出现了分 体溶为一体， 层 颜色均匀,不
层现象 分层
1.溶剂有多种（水、汽油等），水是一种最常用的溶剂， 不指明溶剂的溶液，一般指的是水溶液。
固体（如食盐水,硫酸铜溶液等）
溶质
液体（如白酒等）
气体（如稀盐酸等）
2.若是固体或气体与液体相互溶解成溶液，一般习惯将 固体或气体看作是溶质，液体看作是溶剂。
3.两种液体相溶，没有水时，量多的是溶剂，量少的是 溶质。 4.当溶液中有水时，不论水有多少，一般把水叫做溶剂
豆油 水
发生化学反应应如何分析？
1、还能看到蔗糖吗？为什 么？ 2、如果外界条件不变，烧 杯中的蔗糖与水会不会 分离？ 3、如果把烧杯中的溶液倒 出一部分，那么它的浓 度、密度与原溶液相比 是否一样？
水
一、溶液
【现象】将蔗糖放入水中，搅拌后，蔗糖都消失在水中。 【微观解释】蔗糖微粒运动扩散到水分子中去了。
处密度的大小( C ) A： A > B B： A < B C ： A= B D： 不能确定
A B
练习2：当水分不蒸发，温度不改变时，KNO3溶液放置
一年时间后，KNO3将（ B ） A：会沉降下来
B：不会分离出来
C：会浮上水面 D：不能确定
溶液 澄清石灰水
溶质 Ca(OH)2
说明:
水是最常用的溶剂，最常见的溶液就是水 溶液 汽油也可能做溶剂，它可以溶解油脂—— 用汽油洗油污. 酒精也可做溶剂，如溶解碘形成碘酒。
探究实验三：水和乙醇能够互溶吗？
溶 剂 水
溶 质
振荡前现 震荡后现 静置后 象 象 现象
结论 水和乙醇 能够互溶
酒 试管里的液 试管里的液 不分 精 体出现了分 体溶为一体， 层 颜色均匀,不
层现象 分层
1.溶剂有多种（水、汽油等），水是一种最常用的溶剂， 不指明溶剂的溶液，一般指的是水溶液。
固体（如食盐水,硫酸铜溶液等）
溶质
液体（如白酒等）
气体（如稀盐酸等）
2.若是固体或气体与液体相互溶解成溶液，一般习惯将 固体或气体看作是溶质，液体看作是溶剂。
3.两种液体相溶，没有水时，量多的是溶剂，量少的是 溶质。 4.当溶液中有水时，不论水有多少，一般把水叫做溶剂
豆油 水
发生化学反应应如何分析？
人教版初中化学九下 9.1 溶液的形成 课件 (共18张ppt)最新课件
区别: 汽油（或酒精）去污原理：汽油（或酒精） 能溶解油污。
(二)、浊液：
1、乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物
2、悬浊液：固体小颗粒分散到液体里形成的混合物 3、特征： 不均一、不稳定 4、用途： 医药上的钡餐是BaSO4的悬浊液;粉刷墙
的涂料也是悬浊液;农业上,把农药配成 乳浊液或悬浊液节约农药,提高药效(如, 波尔多药是悬浊液).
(3)扩散过程吸收的热量等于水合过程放出的热量:
表现为温度不变.
[小 结]
（1）浓硫酸、NaOH固体等溶于水温度升高； （2）NaCl,蔗糖等溶于水温度不变； （3）NH4NO3等溶于水温度降低。
讨论?
1.浓硫酸、氢氧化钠固体溶于水温度会升 高，其原理是什么？氧化钙固体投入水中温度 也会升高，其原理是什么？
8．下列说法正确的是 ……………………………( B )
A．100克水与100克酒精混合可以得到200克的水的酒精溶液
B．100克水与100克酒精混合可以得到200克的酒精的水溶液
C．100毫升水与100毫升酒精混合可以得到200毫升的酒精溶液
D．100毫升酒精与100毫升酒精混合可以得到200毫升的酒精溶
2.将少量的氯化钠固体投入水中,形成的溶液 中溶质是 NaCl ;将少量氧化钙投入水中,形成 无色透明的溶液中,溶质是Ca(OH)2.
谢谢大家！
知识回顾
1．在蔗糖溶液中，溶质是__蔗__糖_ ___，溶剂是___水___ __， 在里蔗的糖；溶在液氯中化，钠蔗溶糖液是中以，溶__分质__是_子________形氯_ 式化分钠散__在__水_，分溶子剂间是隔 ____水__ _，在氯化钠溶液中，氯化钠以__离__子____形式存在。 2．溶质的原状态可以是__固__体____或___液__体____，也可以是 __气___体_____；如果二种液体互相溶解时，一般把量__量__多____ 的一种叫溶剂，量少的的一种叫___溶__质______；如果其中有 一种是水，一般把水叫做_溶__剂________。通常不指明溶剂的 溶液，其溶剂一般是指____水_____。
(二)、浊液：
1、乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物
2、悬浊液：固体小颗粒分散到液体里形成的混合物 3、特征： 不均一、不稳定 4、用途： 医药上的钡餐是BaSO4的悬浊液;粉刷墙
的涂料也是悬浊液;农业上,把农药配成 乳浊液或悬浊液节约农药,提高药效(如, 波尔多药是悬浊液).
(3)扩散过程吸收的热量等于水合过程放出的热量:
表现为温度不变.
[小 结]
（1）浓硫酸、NaOH固体等溶于水温度升高； （2）NaCl,蔗糖等溶于水温度不变； （3）NH4NO3等溶于水温度降低。
讨论?
1.浓硫酸、氢氧化钠固体溶于水温度会升 高，其原理是什么？氧化钙固体投入水中温度 也会升高，其原理是什么？
8．下列说法正确的是 ……………………………( B )
A．100克水与100克酒精混合可以得到200克的水的酒精溶液
B．100克水与100克酒精混合可以得到200克的酒精的水溶液
C．100毫升水与100毫升酒精混合可以得到200毫升的酒精溶液
D．100毫升酒精与100毫升酒精混合可以得到200毫升的酒精溶
2.将少量的氯化钠固体投入水中,形成的溶液 中溶质是 NaCl ;将少量氧化钙投入水中,形成 无色透明的溶液中,溶质是Ca(OH)2.
谢谢大家！
知识回顾
1．在蔗糖溶液中，溶质是__蔗__糖_ ___，溶剂是___水___ __， 在里蔗的糖；溶在液氯中化，钠蔗溶糖液是中以，溶__分质__是_子________形氯_ 式化分钠散__在__水_，分溶子剂间是隔 ____水__ _，在氯化钠溶液中，氯化钠以__离__子____形式存在。 2．溶质的原状态可以是__固__体____或___液__体____，也可以是 __气___体_____；如果二种液体互相溶解时，一般把量__量__多____ 的一种叫溶剂，量少的的一种叫___溶__质______；如果其中有 一种是水，一般把水叫做_溶__剂________。通常不指明溶剂的 溶液，其溶剂一般是指____水_____。
人教版化学九年级下9.1 溶液的形成 课件(共53张PPT)
3、特征:不均一、不稳定 、混合物
洗涤剂为什么能除去餐具上的油污呢？
问题:
1.洗涤剂有什么功能? 它的去污原理是什么?
洗涤剂有乳化功能；洗涤剂的去污原理是：将油 污分散成无数小液滴，然后随水流走。（这种现 象称为洗涤剂的乳化作用。） 2、修汽车的工人,当他的手上沾满油污时,他常用 汽油洗去手上的油污.这说明汽油与洗涤剂一样能 去油污,那么二者去油污的原理是否相同?若不同, 汽油去油污的原理是什么?
向其中一支试管中 滴入几滴洗涤剂， 振荡，观察现象；
静置，观察现象；
清洗，观察现象。
洗探
油 污 时 起
究 实 验
的四
作 用 是 什 么 ？
：
洗 涤 剂 在 清
实验9-4现象记录：
试管内加 入的物质
水和植物 油
振荡前
分层
现象
振荡后
浑浊
把液体到
静置后
掉后试管 是否干净
分层 不干净
水和植物油 分层
浑浊 不分层 干净
A、溶液质量 B、溶剂质量 C、溶质质量 D、 溶液的密度
（ B ）6、 各种洗涤剂广泛进入人们的生活中， 下列洗涤中所用洗涤剂具有乳化功能的是
A．用汽油除去衣服上的油污 B．用餐具洗洁精清洗餐具上的油污 C．用水洗去盘子中的水果渣 D．用盐酸洗去水壶的水垢（含CaCO3）
第九单元之
蔗糖溶液 蔗糖溶解
蔗糖分子扩散 蔗糖分子、 到水分子间 水分子
氯化钠 氯化钠溶液 氯离子和钠离子 氯离子、钠
溶解
分散在水分子间 离子、水分子
结论：食盐溶于水后，形成了自由移动的离子，因此可以导 电；蔗糖溶于水后仍然以分子形式存在，因此不能导电。
探究思考： 蔗糖与氯化钠两种物质形成溶液后有什么区别与联系？
洗涤剂为什么能除去餐具上的油污呢？
问题:
1.洗涤剂有什么功能? 它的去污原理是什么?
洗涤剂有乳化功能；洗涤剂的去污原理是：将油 污分散成无数小液滴，然后随水流走。（这种现 象称为洗涤剂的乳化作用。） 2、修汽车的工人,当他的手上沾满油污时,他常用 汽油洗去手上的油污.这说明汽油与洗涤剂一样能 去油污,那么二者去油污的原理是否相同?若不同, 汽油去油污的原理是什么?
向其中一支试管中 滴入几滴洗涤剂， 振荡，观察现象；
静置，观察现象；
清洗，观察现象。
洗探
油 污 时 起
究 实 验
的四
作 用 是 什 么 ？
：
洗 涤 剂 在 清
实验9-4现象记录：
试管内加 入的物质
水和植物 油
振荡前
分层
现象
振荡后
浑浊
把液体到
静置后
掉后试管 是否干净
分层 不干净
水和植物油 分层
浑浊 不分层 干净
A、溶液质量 B、溶剂质量 C、溶质质量 D、 溶液的密度
（ B ）6、 各种洗涤剂广泛进入人们的生活中， 下列洗涤中所用洗涤剂具有乳化功能的是
A．用汽油除去衣服上的油污 B．用餐具洗洁精清洗餐具上的油污 C．用水洗去盘子中的水果渣 D．用盐酸洗去水壶的水垢（含CaCO3）
第九单元之
蔗糖溶液 蔗糖溶解
蔗糖分子扩散 蔗糖分子、 到水分子间 水分子
氯化钠 氯化钠溶液 氯离子和钠离子 氯离子、钠
溶解
分散在水分子间 离子、水分子
结论：食盐溶于水后，形成了自由移动的离子，因此可以导 电；蔗糖溶于水后仍然以分子形式存在，因此不能导电。
探究思考： 蔗糖与氯化钠两种物质形成溶液后有什么区别与联系？
人教版初中化学九下9.1 溶液的形成 课件
• （1）乳浊液中加入洗涤剂后振荡， 植物油溶解在水里了吗？
• （2）用汽油擦除衣服上的油污， 用洗涤剂清洗盛过植物油的试管， 分析二者原理是否相同。
你学完本课的收获:
•知道溶液、溶质、溶剂的
概念。
•知道乳浊液、乳化现象。
课后思考：
你知道吗？
1、化学反应中伴随有能量的变化， 那么物质的溶解过程中是否也有 能量的变化呢？
2、一定量的溶剂中能否无限制的 溶解溶质？如一杯水中能否无限 制的溶解蔗糖？
溶液的特征：均一、稳定
溶液各部 分性质一 样
指外界条件不变 时，溶质与溶剂 不会分离
活动与探究二
一、溶液：
溶液：
一种或几种物质分 散到另一种物质里，形成 均一的、稳定的混合物。
溶液中溶质和溶剂的确定
体系 气+液 固+液
C. 面粉、水
D. 汽油、水
2. 下列关于溶质、溶剂的说法不正确的是[ ]
A.气体、液体、固体均可作溶质
ห้องสมุดไป่ตู้
B.固体溶于液体时，固体是溶质
C.两种液体互溶时，通常把量多的一种叫做
溶质
D.溶液中有水存在时，不论水量有多少，水
是溶剂
3 .下列物质不属于溶液的是 [
]
A．矿泉水 B．糖水
C．食盐水 D．冰水
水 +碘 再加汽油
不同溶质在同种溶剂里的溶解性不同 相同溶质在不种溶剂里的溶解性不同
练习： 判断下列溶液中的溶质和溶剂
溶液
溶质
溶剂
澄清石灰水 碘酒
Ca(OH)2 碘
水 酒精
稀盐酸
HCl气体
水
稀硫酸
硫酸
水
75%的消毒酒 精
人教版九年级化学下册9.1 溶液的形成课件(共37张PPT)
实验现象纪录
溶剂 溶质
物质的溶解性不仅 与溶质有关，还与 溶剂的性质有关。
现象
几乎不溶（溶液黄色）
溶解，溶液棕色 溶解，溶液紫红色
水
汽油 水
碘
碘 高锰酸钾
汽油 高锰酸钾
几乎不溶
B.在两只形状大小相同，水量相等但水温不同
的烧杯中放入两块形状大小质量完全相硫酸铜。 仔细观察硫酸铜在水中的溶解状况并将相关数据 记录在记录表中。 C.两只形状大小相同、水量相等的烧杯中放入两 块颗粒大小不一的硫酸铜。仔细观察硫酸铜在水中 的溶解状况并将相关数据记录在记录表中。 D.在两只形状大小相同、水量相等的烧杯中放入 颗粒粗细相同的硫酸铜，一个搅拌另一个不搅拌。 仔细观察食盐在水中的溶解速度并将相关数据记录 在记录表中。
讨论:溶液中溶质和溶剂是如何 确定的?
体系
气+液 固+液
溶质
气体 固体 量少 非水物
溶剂
液体 液体 量多 水
பைடு நூலகம்
无水
液+液 有水
练习：
指出下列溶液中溶质、溶剂各是什么？ 溶质 溶剂 CuSO4 水 (1)硫酸铜溶液 水 H2SO4 (2)稀硫酸 水 (3)75％的医用酒精 C2H5OH (4)油脂溶解在汽油里 油脂 汽油 二硫化碳 (5)白磷的二硫化碳溶液 白磷 HCl 水 (6)盐酸
实验现象记录:
项 目 对比实验条件
研细、升温、搅拌能加 速物质在水中的溶解
实 验 现 象
相同条件
实验B 不同条件
硫酸铜的质量和颗粒大小 都相同、都不搅拌；水的 质量也相同。 水的温度不同 水的质量、水的温度、都 不搅拌、硫酸铜的质量 硫酸铜的颗粒大小 硫酸铜的颗粒大小和质量； 水的温度和质量。 是否搅拌
《溶液的形成》PPT课件
B．衣服上的油污用汽油可除去；
C．一瓶合格的生理盐水密封一段时间，不会出现浑浊；
D．实验室常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以
提高反应速率。
课堂检测
能力提升题
2.对下列各组中溶液、溶质的判断正确的是（ D ） A.澄清石灰水中的溶质为石灰； B.Zn加入到稀H2SO4中恰好完全反应后溶液的溶质为Zn； C.少量Fe和CuSO4溶液反应后溶液的溶质为FeSO4； D.少量KMnO4加入水中形成的溶液的溶质为KMnO4。
溶液温度随时间推移而___降__低______ (填“升高”或“降
低”)，其原因是_溶__液__散__失__热__量_____。
课堂小结
溶解的能量 变化
扩散过程 吸热
水合过程 放热
吸热和放热的大小表现为溶 液的温度变化。
乳浊液
定义 由不溶于水的、许多分子集合成的小液滴 分散到水里形成的混合物。
乳化作用 两种互不相溶的液体，其中一种以极小的 液滴均匀分散到另一种液体里的作用。
课堂检测
能力提升题
3．胆矾晶体放置在空气中不能溶解，在水中能溶解得
到蓝色溶液。下列说法正确的是（ C ）
A.胆矾晶体溶于水得到的溶液，溶质是胆矾；
B.胆矾晶体在水中获得能量，在空气中没有能量；
C.胆矾晶体在水中能解离成离子，扩散到水中形成溶液；
D.胆矾晶体在水中与水分子有相互作用，在空气中与空
气中的分子无相互作用。
课堂小结 概念
特征 溶 液
组成
用途
一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均 一、稳定的混合物。
均一性
稳定性 溶质 被溶解的物质
溶剂 能溶解其他物质的物质
人教版 化学 九年级 下册
初三化学人教版【下册9.1】溶液的形成-课件
1.溶液
3、溶液形成的微观过程 溶质溶解在溶剂中实质就是溶质的分子（或离子）在溶剂分子的作用下扩散到溶 剂中的过程，溶质在溶液中以分子或离子的形成均一地分散在溶剂分子中间。 4、溶液的组成 （1）溶液是混合物，有溶质和溶剂组成。溶质：被溶解的物质。溶剂：能溶解 其它物质的物质。
溶液的质量 = 溶质的质量 + 溶剂的质量。 溶液的体积 ≠ 溶质的体积 + 溶剂的体积。 （2）溶质可以是固体（氯化钠、硝酸钾等）、液体（酒精、硫酸等）、或气体 （氯化氢、二氧化碳等），一种溶液中的溶质可以是一种或多种物质。 （3）水是最常用的溶剂。汽油、酒精等也可以作为溶剂，如汽油能够溶解油脂 。酒精能够溶解碘等。
2.溶解时的吸放热现象
（4）乳化作用在生活中的应用 ①洗涤：用乳化剂（洗涤剂）可以将衣服、餐具上的油污洗掉。 ②农药的使用：将农药加入一定量的乳化剂后，再溶解在有机溶 剂里，混合均匀后制成的透明液体叫乳油。 ③生活中常用的乳化剂有肥皂、洗洁精等。
2.溶解时的吸放热现象
（5）乳化剂 乳浊液的稳定剂是一类表面活性剂，阻止小液滴相互凝结，洗涤 剂能把植物油分散成无数细小的液滴而不聚集成大的油珠，洗涤 剂所起的作用就是乳化作用，洗涤剂是乳化剂，乳化剂能增强乳 浊液的稳定性。 **乳化作用是将大的颗粒的油珠变为小颗粒的液滴，与溶解有本 质上的区别。溶解是溶质以分子或离子的形式均匀分散到溶剂中 。
3
总结回顾
5.总结回顾
1、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念。 2、知道物质在溶解过程中通常伴随着热量的变化。 3、知道一些常见的乳化现象。
感谢聆听
九年级化学
溶液（1）
目录 溶液 01
乳化现象 03
总
1.溶液
人教版化学九年级下册9.1 溶液的形成 课件
液。 D、溶液不一定是无色的。
E、凡均一、透明、稳定的液体不一定 是溶液。
6、溶液的用途
、许多反应在溶液中进行，可以加快 反应的速率。
、溶液对动植物和人的生理活动有很重 要的意义。动植物 摄取食物里的养料 必须经过消化，变成溶液后才能吸收。 植物从土壤里获得各种养料，也要变 成溶液，才能由根部吸收。
第九单元 溶液
课题1 溶液的形成
一、溶液
1、概念：一种或几种物质分散到另一 种物质里，形成的均一、稳定的混合物。
2、特征：
均一性：溶液形成以后，任意部分的组 成和性质完全一样（指密度、浓度、 性质等）。 稳定性：溶液形成以后，外界条件不 变时，溶质、溶剂长期不分离。
溶质：被溶解的物质 3、组成
溶剂：能溶解其它物质的物质
溶液质量==溶质质量+溶剂质量
4、水是常用的溶剂。
还有哪些物质也是常用的溶剂？
酒精、汽油等也是常用的溶剂。
试管 编号
1
2
3 4
实验
溶质 溶剂
现象
碘
碘
高锰 酸钾 高锰 酸钾
水
碘几乎不溶于水 ，溶液呈浅黄色
汽油 碘溶解，溶液 呈紫红色
水 高锰酸钾溶解，
溶液呈紫红色
汽油 高锰酸钾不溶
1、在糖水中，溶质是__蔗__糖___，溶剂是
___水_____。在澄清的石灰水中，溶质是
氢氧化钙，溶剂是_水___。在酒精溶液中， 溶质是酒__精__，溶剂是_水___。在稀盐酸中， 溶质是 氯化氢 ，溶剂是__水___。在碘酒 溶液中，溶质是 碘 ，溶剂是_酒__精___。
2、溶液一定是（ C ）
溶质的分子（或离子）和水分子作用， 生成水合分子（或水合离子），这一 过程放出热量。
E、凡均一、透明、稳定的液体不一定 是溶液。
6、溶液的用途
、许多反应在溶液中进行，可以加快 反应的速率。
、溶液对动植物和人的生理活动有很重 要的意义。动植物 摄取食物里的养料 必须经过消化，变成溶液后才能吸收。 植物从土壤里获得各种养料，也要变 成溶液，才能由根部吸收。
第九单元 溶液
课题1 溶液的形成
一、溶液
1、概念：一种或几种物质分散到另一 种物质里，形成的均一、稳定的混合物。
2、特征：
均一性：溶液形成以后，任意部分的组 成和性质完全一样（指密度、浓度、 性质等）。 稳定性：溶液形成以后，外界条件不 变时，溶质、溶剂长期不分离。
溶质：被溶解的物质 3、组成
溶剂：能溶解其它物质的物质
溶液质量==溶质质量+溶剂质量
4、水是常用的溶剂。
还有哪些物质也是常用的溶剂？
酒精、汽油等也是常用的溶剂。
试管 编号
1
2
3 4
实验
溶质 溶剂
现象
碘
碘
高锰 酸钾 高锰 酸钾
水
碘几乎不溶于水 ，溶液呈浅黄色
汽油 碘溶解，溶液 呈紫红色
水 高锰酸钾溶解，
溶液呈紫红色
汽油 高锰酸钾不溶
1、在糖水中，溶质是__蔗__糖___，溶剂是
___水_____。在澄清的石灰水中，溶质是
氢氧化钙，溶剂是_水___。在酒精溶液中， 溶质是酒__精__，溶剂是_水___。在稀盐酸中， 溶质是 氯化氢 ，溶剂是__水___。在碘酒 溶液中，溶质是 碘 ，溶剂是_酒__精___。
2、溶液一定是（ C ）
溶质的分子（或离子）和水分子作用， 生成水合分子（或水合离子），这一 过程放出热量。
九年级化学人教版下册《溶液的形成(第一课时)》课件
eg:①、汽油能溶解油脂 ②、酒精能溶解碘形成碘酒
【思考】均一、稳定的液体一定是溶液吗？ 不一定，如水是纯净物,不是溶液
7、溶液名称：
①全称：（溶质）的（溶剂）溶液
eg:氯化钠的水溶液，硫酸铜的水溶液
②简称：若溶剂为水，可直接读（溶质） 溶液 eg:氯化钠溶液，硫酸铜溶液。
①特例：如糖水、碘酒、石灰水、盐酸、 氨水
只要水分不蒸发， 温度不改变，蔗糖 与水不会分离
溶液是 稳定的
一、溶液:
1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质 里，形成均一的、稳定的混合物
均一性： 溶液各部分组成、性质完全 相同 (密度、浓度等）
2、特征 稳定性：只要温度不变、水份不蒸发， 溶剂与溶质不会分离。
混合物
溶剂： 能溶解其他物质的物质
学习目标：
第三课时
1、知识目标：掌握物质溶解过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中的能量变化及 其产生原因和了解乳化现象产生的原因 2、能力目标：学会分析溶解过程能量变化相关题 型 3、学科素养：利用化学知识，从微观看待宏观现 象
旧知回顾
1、溶液的命名规则 全称：（溶质）的（溶剂）溶液
2、溶质溶剂的判别
（1）、某物质+水
溶质 溶剂
否
状浑浊
液体
分层
形成乳 状浑浊
不分层
是
液体
亲油基
亲水基
洗涤剂能使植物油分散 成无数细小的液滴，而不聚 成大油珠，从而使油和水不 分层。所以加了洗涤剂的乳 浊液稳定性增强。这种现象 称为乳化现象。乳化后的小 液滴能随着水流动，因此加 了洗涤剂的试管能洗干净。
三、乳化现象
1、乳浊液
（1）定义：小液滴分散到液体里形成的混合物 （2）特征：不均一、不稳定的混合物
【思考】均一、稳定的液体一定是溶液吗？ 不一定，如水是纯净物,不是溶液
7、溶液名称：
①全称：（溶质）的（溶剂）溶液
eg:氯化钠的水溶液，硫酸铜的水溶液
②简称：若溶剂为水，可直接读（溶质） 溶液 eg:氯化钠溶液，硫酸铜溶液。
①特例：如糖水、碘酒、石灰水、盐酸、 氨水
只要水分不蒸发， 温度不改变，蔗糖 与水不会分离
溶液是 稳定的
一、溶液:
1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质 里，形成均一的、稳定的混合物
均一性： 溶液各部分组成、性质完全 相同 (密度、浓度等）
2、特征 稳定性：只要温度不变、水份不蒸发， 溶剂与溶质不会分离。
混合物
溶剂： 能溶解其他物质的物质
学习目标：
第三课时
1、知识目标：掌握物质溶解过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中的能量变化及 其产生原因和了解乳化现象产生的原因 2、能力目标：学会分析溶解过程能量变化相关题 型 3、学科素养：利用化学知识，从微观看待宏观现 象
旧知回顾
1、溶液的命名规则 全称：（溶质）的（溶剂）溶液
2、溶质溶剂的判别
（1）、某物质+水
溶质 溶剂
否
状浑浊
液体
分层
形成乳 状浑浊
不分层
是
液体
亲油基
亲水基
洗涤剂能使植物油分散 成无数细小的液滴，而不聚 成大油珠，从而使油和水不 分层。所以加了洗涤剂的乳 浊液稳定性增强。这种现象 称为乳化现象。乳化后的小 液滴能随着水流动，因此加 了洗涤剂的试管能洗干净。
三、乳化现象
1、乳浊液
（1）定义：小液滴分散到液体里形成的混合物 （2）特征：不均一、不稳定的混合物
课题1第1课时 溶液的形成(1)九年级化学下册课件(人教版)
在两支试管中各加入1~2小粒碘，然后分别加入5mL 水或5mL汽油;另取两支试管各加入1~2小粒高锰酸钾,.然 后分别加入5mL水或5mL汽油。振荡,观察现象。
溶质 溶剂
现象
碘
水
碘几乎不溶于水
碘 汽油
碘溶于汽油，溶液呈棕色
高锰酸钾 水
高锰酸钾溶于水，溶液紫呈红色
高锰酸钾 汽油
高锰酸钾几乎不溶于汽油
溶质， 二硫化碳 是溶剂，这种溶液叫做 白磷 的 二硫 溶
液。
化碳
18、根据溶液知识，完成下列表格：
ห้องสมุดไป่ตู้
溶液 硫酸铜 澄清石 碘酒 白酒 稀硫酸 盐酸 碘的汽
溶液 灰水
油溶液
溶质 硫酸 铜
氢氧 碘 酒精 硫酸 氯化 碘
化钙
氢
溶剂 水
水 酒精 水 水 水 汽油
19、锌与稀硫酸恰好反应后，溶液的溶质是 ZnSO4 。 20、铁与硫酸铜溶液恰好反应后，溶液的质量 减少 ，
B.都是均一稳定的
C.都是无色透明的 D.都是有溶质和溶剂组成的
11.消毒酒精中酒精的体积分数为70%-75%，则消毒酒精 中的溶剂是（ A ）
A.水 B.酒精 C.酒 D.说不定
12、一瓶长期存放的茅台酒，若倒出第一杯酒其酒 精度为 54度，那么倒出第二杯酒的酒精度为 （ C ）
A.大于54度 B.小于54度 C.等于54度 D.无法判断
为了显色，利于观察)，振荡。然后将试管倾斜，用滴管沿
试管内壁(注意:滴管不要接触试管内壁)缓缓加入约2mL乙
醇，不要振荡,观察溶液是否分层。然后振荡并静置几分钟，
观察现象。
振荡前现象
液体分层，上层为 无色，下层为红色