中考作文如何审题和立意

从精神层面上理解“风景线”的内涵，更 能符合命题者的意图。它可以是一种值得倾吐 的情感、一种健康的心态、一种优雅的涵养， 还可以是一种高尚的品格、一种崇高的精神、 一种坚定的信念、一种大爱的胸襟。这道风景 线或者是赏心悦目的，或者是令人回味的，但 都应该是美好的、高雅的、感人的，是值得赞 美的人和事物。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是诗仙李 白的名言。他曾经多次被贬，但他仍然对生活怀有 信心，仍然笑对生活中的一切失败和痛苦。他坚信 “天生我材必有用，千金散尽还复来”。“先天下 之忧而忧，后天下之了而乐”是范仲淹所写，他自 己虽遭受贬谪，但仍然保持一颗为国为民之心，他 不以物喜，不以己悲，以自己的微薄力量报效祖国。 （2008年江苏南京市作文题《寻》）
3、变化（07年山东烟台卷）
二、掌握作文审题方法
命题作文审题的一般步骤和方法： 1、认真研读“提示语”，善于捕捉审题信 息。 （1）打开写作思路，拓展写作范围。
亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻， 遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生 时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久地 定格在我们记忆的屏幕上。让我们用深情的笔触 描绘这一幕幕画面。请以“那一幕，我难以忘怀” 为题，写一篇不少于600字的文章。
如撇和捺互相支撑就成了人，在人生的历程 中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候， 常需要向人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有 人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠 的。
（08年重庆卷）
（2）展开联想，挖掘文题内涵，明确 文题含义。
《我想唱首歌》
题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活， 但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此， 我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌；既 可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌； 既可以写事，也可以写人……只要对生活有着 欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考， 就能切中题意。
一尾嫩红，一湾绿溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一 丛风中的芦苇……就是一道赏心悦目的风景线；
一曲生命赞歌，一帖活动剪影，一次风采展示， 一处公益广告……就是一道令人回味的风景线；
一位哲人说：你的灵魂就是一道精选的风景线。 也许，你眼中和心中的风景线更多更多…… 请以“一道风景线”为题写一篇文章。
（08年江苏南通卷）
一、增强作文审题意识
审题是考场作文的第一要务。审题差之毫厘， 下笔失之千里。平时考生审题存在的问题主要是 审题意识淡薄，没有真正理解、吃透题目的要求， 更谈不上分析命题的意图，就匆忙下笔作文，结 果离题万里。
在中考作文中，经常有考生只是在文章 开头和结尾象征性地扣了一下题目，中间却 对题目避而不谈或直接偏离题目，“王顾左 右而言他”。如下面这一段：
（2）短语类文题。文题是短语的，在抓住中心词基 础上，还要留心起修饰限制作用的词语。 如：《美丽的谎言》 中心词是“谎言”，带有欺骗性的。
《我眼中的色彩》
“色彩”是中心词，是选材和立意的关键。审题时 要学会从“色彩”本义入手，探求其比喻义。常用来 比喻那种思想倾向或事物的某种情调。如红色往往代 表着吉祥、喜气、热烈、奔放、激情、斗志，蓝色往 往与冷静、荔枝、安详、广阔有关。写作时既可写实， 如家庭的装潢、校园的美化、城市的面貌等；也可以 写虚，如个人美好的梦想、自信乐观的心态、宽容仁 爱的修养等。
如何写好命题作文 审题指导
一、命题作文的特点
1、从命题内容上来看，近年来全命题作文的 命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生 活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或 引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给 考生作文的选材提供了更为广阔的空间。
2、从形式上来看，一般有两种形式：一是单纯以“命题” 出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少， 审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。如“我的视 线”，一切人、事、物，只要是目之所及，均可纳入写作范围， 让每个考生都有写作的空间。二是以“提示语＋命题”的形式 出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定 的引导，同样有较大的开放性和自由度。如“充满活力的岁 月”，在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在 探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富 多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家 庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异的社区、家乡、祖国…… 蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力” 的判断有着明显的暗示作用。
明确“色彩”这一中心词的内涵后，不要忽略题中的修 饰成分——“我眼中”，他提醒考生，无论什么色彩，都是 “我”的所见所感，而不是一个旁观者的客观叙述。写作时 要从“我”出发，写出“我”对某一色彩或某些色彩的独特 感受和见解。
（3）句子类文题。寻找题眼时要全面 考虑。
如：《发不少带 有比喻义的词语，如：门（《门其实开着》）、 山（《翻过那座山》）、歌（《我心中的一首 歌》）、色彩（《我眼中的色彩》）等。如果 不认真研究词语的深刻内涵，仅从字面上去理 解，这样的审题就会显得平淡、直白。而扣住 引申、比喻或象征意义来写，更能合乎命题者 的意图。例如：
2、分析文题结构，把握写作重点。
从文题结构看，命题作文一般有独词式、 短语式和句子式，审题时要善于分析文题结 构，寻找“题眼”，把握写作重点，从而为 文章写作确定正确的方向。
（1）独词类文题。文题仅是一个词语，少了修饰限制 性成分，因而带有很大的宽泛性，但也使文题具有 很强的迷惑性，它着重考察考生思维的深刻性和敏 捷性。审题时可对题目进行适当扩展，快速破题， 确立中心。如“告别”，可以扩展为“学会告别， 是一个人走向成熟的标志”。再如“惜”，可扩展 为“只因爱之深，才会惜之切”。
1、认识审题的重要性
其实，扣题能力就是审题能 力，审题能力强弱直接体现考生 作文水平高低。
2、多识善比，辨明差异
在审题实践中，有相当一部分人在考场 中容易“激动”，那就是看到似曾相识的题 目，不问青红皂白，照搬照用，缺乏灵活变 通，最终导致走题。
例： 1、生活，因变化而精彩（07年湖州卷）
2、 改变了我（07年江苏盐城卷）