2015年人教版小学三年级下册英语教学计划
2015年人教版小学三年级下册英语教学计划
制定人：曹静
一、基本情况
本学期我担任三年级英语教学，孩子们通过一个学期的英语学习,对英语已经有了一定的基础,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有部分孩子对英语的学习有些恐惧，需要本学期来加强孩子学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
二、成绩与教学目标：
成绩目标：争取超越上学期平均成绩。
教学目标：1.培养学生学习兴趣；
2、培养正确的书写习惯；
3、能认读所学单词与课文；
4、能用所学语言进行语境交际；
5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
6、培养孩子主动开口说英语的欲望。
字母教学目标：
1）字母在单词中的发音。
2）字母在字母表中的顺序。
3）字母的正确书写；
4）字母手写体和印刷体的辨别；
5）了解生活中常见的字母。
三、措施与方法：
方案一、内容盘点与方法：
1、字母教学
在孩子们掌握了26个字母的认读、书写的基础上，加强孩子们对字母的发音、拼读、和记忆单词的训练，我要针对孩子们的特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
1）学生认读字母卡片，掌握字母读音，尽量让孩子自己拼读单词。
2）帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
3）学生看单词卡片和图片认读单词，帮助学生感知字母在单词中的发音。
4）学生练习书写字母。
2、单词教学
直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。
如在教学b i g、
s m a l l、t a l l、s h o r t、f a t、t h i n单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。
（s m a l l-n o t b i g,s h o r t-n o t t a l l,t h i n-n o t f a t）
自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。
加强学生的认读和拼读能力。
另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。
注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。
建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音,再次从听觉上感知所学单词。
意义操练---在运用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。
做到“词不离句，句不离段”。
3、句子教学
4、课文教学
本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易接受的语言呈现。
在课文教学时可以参考以下步骤：
1）看图或光盘、听录音。
教师也可以通过表演或形体语言，帮助学生理解故事大意。
2）学生听录音指图。
3）学生跟录音指读句子。
4）老师根据课文提问，学生思考后回答，提高学生的阅读能力。
5）教师帮助学生认读故事中的句子，突破重难点，帮助学生初步朗读故事中的句子。
6）让学生听音复述句子。
（听力训练，分层要求）
7）学生自主练习课文。
8）鼓励接受能力强的学生进行角色表演。
方案二、教学措施：
1）单词的学习与运用相结合。
学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。
2）设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。
在句子教学时要与单词的学习相结合。
3）要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。
在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。
四、我的反思
1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。
2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。
3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。
4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。
5）注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。
注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。
6）正确对待学生学习过程中的错误。
鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
五、教学进度表
周次时间教学内容课时
1 3.2--3.6Unit1 Welcome back to school3
2 3.9—3.13Unit1 Welcome back to school3
3 3.16-3.20Unit2 My family3
4 3.23—3.27Unit2 My family3
5 3.30—4.3Unit3 At the zoo3
6 4.6—4.10Unit3 At the zoo3
7 4.13—4.17Recycle 1 2
8 4.20—4.24期中整理复习及期中测试
9 4.27—4.31Unit4 Where is my car?3
10 5.3---5.7Unit4 Where is my car?3
11 5.10—5.14Unit5 Do you like pears?3
12 5.17—5.21Unit5 Do you like pears?3
13 5.23—5.27Unit6 How many ?3
3
14 5.30—6.4Unit6 How many ?
15 6.7—6.11Recycle 22
16 6.14—6.18总复习5
17 6.21—6.25期末测试5。
三年级英语下册教学计划(人教版)
三年级英语下册教学计划(人教版)1000字三年级英语下册教学计划一、总体目标：三年级英语下册的主要目标是通过增强学生的学习兴趣，使学生喜欢英语，感受英语乐趣，培养学生英语学习能力的同时，也增强他们的跨文化交流意识和全球化视野。
本教学计划的主要目标是贯彻落实《新课程标准》，侧重于学生的语言交际能力、思维能力、文化意识和学习策略的培养和发展。
二、教学要求：本教学计划旨在提高三年级学生的英语综合素质，在学科内容、学科方法、学科技能以及学科情感、价值观培养等方面增强学生的学习热情，使其能够自信地、熟练地使用英语进行简单的语言交际。
同时，本教学计划也要求师生共同创造良好的英语学习环境，让学生在学习中体验到快乐、创造、发现和探索。
三、教学内容及时间安排：1. Unit 1: Welcome back to school! （3课时）教学内容：学生学会打招呼和介绍自己、描绘老师和其他学生、运用问候语和礼貌用语；学生学会简单的职业名称和如何在图画描述职业。
教学重点：1. 学会用常用句型进行简单的对话，如：“Hello/Hi. What's your name?”“My name is…”“Nice to meet you.”2. 能够自我介绍或介绍他人。
教学难点：能够运用所学知识描述老师和其他学生。
2. Unit 2: Do you like pears? (5课时)教学内容：学生掌握用“Yes, I do”或“No, I don't”的形式回答有关食物的问句，并询问别人的喜好。
学生能够在场景里用英语提供他们喜欢的食物，并询问别人的喜好；学生能够学会描述食物的颜色和形状。
教学重点：1. 学会用“Yes, I do”或“No, I don't”的形式回答有关食物的问句，并询问别人的喜好。
2. 学会用简单的形容词来描述食物的颜色和形状。
教学难点：就餐场景中用英语提供各自喜欢的食物并询问别人的喜欢。
三年级英语下册人教版教学计划五篇
三年级英语下册人教版教学计划五篇教学目标解决的是教师要"教什么"的问题，教学设计要解决的则是"如何教"的问题，更具有策略意义，下面是小编整理的三年级英语下册人教版教学计划5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
三年级英语下册人教版教学计划1本学期我仍担任三年级班的英语教学工作。
根据学生的实际情况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下教学计划：一、学生情况分析三年级的学生已经接触英语一学期了，对英语学习有着强烈的好奇心和积极性，三(x)班上学期平均分分，其中后进生较多，这些学生平时的表现也不是很好，上课不讲话，不违反纪律，也有张开嘴巴跟读，可是不大声，可能读出来的自己也听不见，学习比较被动，学习的基础较差。
班学生上课活跃，发言积极，平时很乐于参与课堂上的一些活动，大部分学生上课的表现很好，有及个别学生很懒惰，也比较典型，做事慢慢吞吞的，态度也不是很好。
上学期的平均分稍高一些，分。
主要的情况就是学生比较懒散，需要无时无刻的监督。
二、教材的内容分析小学英语学生用书是本套教材的核心，共6个单元和2个复习单元.每个单元分“ABC”三个部分，共10页，复习单元为6页。
英语作业本紧密配合学生用书使用，每单元的设计以学生用书中的“AB”两个部分的内容为主，共6页。
此外，还有教师用书、教师卡片、学生卡片、录音磁带、课堂作业本等与之相配套。
三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、基础，以及良好的学习习惯;使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，“写与演”及时跟上。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强学生的世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
15PEP三年级英语下教学计划(标准版)
三年级英语下册教学计划------董丽芳本学期我将继续结合小学英语课程标准，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生学习英语的能力和自信心，打造高效英语课堂。
一、教学目标：通过本学期的教学达到如下目标：（一）、总体目标对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
（二）语言技能一级目标听做：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；能根据指令做事情说唱：1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候;3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;4、能表达简单的情感和感觉，玩演：1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;2、能做简单的角色表演；读写：1、能在指认物体的前提下认读所学词语；2、能正确书写字母和单词。
3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;视听：1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。
三、教材分析：全书共6单元，2个复习单元。
每单元分“ABC”三个部分。
本套教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。
四、学生情况及教学措施：（一）学生情况英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。
通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
人教版三年级下册英语教学计划（精选6篇）
三年级下册英语教学计划人教版三年级下册英语教学计划（精选6篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，为了以后教学质量不断提高，是时候静下心来好好写写教学计划了。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的人教版三年级下册英语教学计划，希望能够帮助到大家。
三年级下册英语教学计划篇1一、教材分析本册教材主要分一下几个板块：Story time是单元核心板块。
借助活泼生动的插图和有趣的故事情节，以对话和短文的形式呈现了词汇、句型、日常用语和语言功能。
词汇以图片方式呈现在页底，在加强学生理解能力的同时亦方便核心单词的学习与复习。
Fun time是句型和词汇的操练板块。
通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的词汇、句型和日常用语，以提高他们用英语进行简单对话的能力。
Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。
通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现的主要句型或日常用语。
Cartoon time的故事以幽默风趣的风格吸引学生自发性阅读课文，在提高阅读兴趣的同时也培养学生对文化的兴趣。
Sound time是语音教学板块。
通过含有目标字母或字母组合的范例单词和歌谣，帮助学生了解字母在单词中的发音。
Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣板块。
通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的学习兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，提高听说能力和思维能力。
教师可以轻松利用歌曲及歌谣作为导入或巩固活动，带动学习气氛。
Checkout time是检测板块。
按照单元词汇、句型和日常用语等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的语言知识。
Ticking time是自我评价板块。
通过自我评价，引导学生了解自己对所学主要内容的掌握情况，反思和调整自己的学习过程，体验进步与成功，认识自我，明确方向按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。
人教版三年级英语下册教学计划
人教版三年级英语下册教学计划三年级下册英语教学计划教学内容：小学三年级下册英语教学目标：1.能够掌握本学期所教授的单词和语言点，具体包括Unit 1到Unit 7中的88个单词及七个语言点；2.掌握五会单词中的43个；3.能够熟练运用本学期所学的语言点1-7，从而正确理解和表达英语短文；4.能够运用学习的语言点与他人进行日常的简单应用；5.养成自学英语的的习惯。
课程内容：一．朗读：根据课本内容，让学生朗读单词，磨练发音，运用正确的音标，从而巩固所学知识。
二．复习：复习课本内容，补充学习英语。
三．活动：让学生练习本学期所学单词，语言点，使他们更熟练地运用，以便深入学习。
四．讨论：通过合作学习，提高学生的自学能力，培养他们的思考能力。
五．小测试：对学生的学习情况作小测试，巩固他们的英语知识，使他们的学习更深入。
六．作业：让学生根据课外习题，及所学内容完成相应的作业，提高他们的能力，强化他们的学习。
教学时间：上半学期：第1课时：复习前一单元所学内容：句子结构；单词背诵；活动练习第2课时：Unit 1:A Let’s talk1.让学生有趣的运用英语进行比赛2.教师让学生朗读新单词；3.学生识音朗读新单词，然后归类；4.教师示范朗读新单词；5.齐读新单词，运用新单词表达朗读的内容；6.分组成两个小组，大家帮助小组中的一位选手复述nick的自传第3课时：Unit 1:B Let’s practise1.布置一个有关nick故事的看图说话活动；2.征求学生意见看看谁有最好的故事；3.教师提问学生，完成下面的句子；4.教师布置学生回答问题，询问关于nick 的具体信息；5.分组比赛，学习所学句型；下半学期：第4课时：Unit 2:A Let’s talk1.教师让学发音，教授新单词；2.教师运用动画，示范复述的内容；3.学生模仿新单词的发音，然后小组分析新单词；4.大家一起参与有趣的游戏，练习新单词；5.请学生说出mary的经历；第5课时：Unit 2:B Let’s practise1.分组抢答，学习新单词；2.分组抢答，发音新单词；3.独立完成新句子，检验学习效果；4.让学生尝试运用新单词，完成特定句型；5.教师安排口语比赛，出示mary的照片，用英语说清楚mary过去的经历。
三年级英语下教学计划人教版
三年级英语下教学计划人教版（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版三年级英语下册教学计划
人教版三年级英语下册教学计划一、教学目标设定本学期的英语教学目标主要是帮助学生巩固和拓展三年级上册所学的知识，加强听、说、读、写四项基本技能的训练，培养学生对英语的兴趣和自信心，并为其今后进一步学习英语奠定良好基础。
二、教学内容概览本册教材主要包括以下内容：1.词汇：扩充学生词汇量，掌握基本单词、短语和日常用语。
2.语法：学习简单句子的结构和用法，如现在进行时、一般现在时等。
3.对话：提高学生在真实情境中使用英语进行简单交流的能力。
4.阅读：通过阅读简单英文短文，提高学生的阅读理解能力。
5.写作：引导学生初步尝试简单的英文写作，如填写表格、书写便条等。
三、教学方法与策略1.采用情境教学法，将知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。
2.运用多媒体、游戏等手段辅助教学，增加课堂的趣味性和互动性。
3.重视听说训练，鼓励学生大胆开口，积极参与课堂讨论。
4.个性化教学，针对学生的不同特点和需求，提供差异化教学指导。
四、教学时间与进度本学期共计XX周，按照教材内容和学生实际情况合理安排教学进度，确保每个单元都有充分的时间进行学习和巩固。
五、教学评价安排1.定期进行单元测试，了解学生对所学知识的掌握情况。
2.通过课堂表现、作业完成情况等方式，全面评价学生的学习效果。
3.定期与学生沟通，了解他们的学习困难和需求，并及时调整教学策略。
六、学生活动设计1.组织英语角活动，鼓励学生用英语进行交流，提高他们的口语表达能力。
2.开展英文歌曲演唱、英文故事讲述等比赛，提高学生的英语学习兴趣和综合素质。
3.邀请外籍教师或英语母语者进行课堂教学或讲座，增加学生的语言接触机会。
七、教学资源准备1.教材及配套练习册、多媒体课件等教学资源。
2.准备教具、实物等辅助教学材料，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
3.建立班级英语学习群或网站，方便学生在线学习和交流。
八、教学反思与调整每个阶段的教学结束后，教师应进行反思和总结，分析教学效果和学生反馈，找出教学中的不足和问题，并及时调整教学策略和方法。
三年级英语教学计划下册人教版5篇
三年级英语教学计划下册人教版5篇三班级英语教学方案下册人教版篇1经过几年的进展，我校基本步入了正轨，如何提高教学质量成为了本学校的重中之重，在王校长的号召下，我的本期教学方案如下：一、教育教学管理方面本学期，我所执教的班级有三四班、三五班、三六班。
良好的课堂秩序是上好高效课堂的前提。
因此，我们要重视教学教学管理，我有以下几点想法：1、了解每个同学的状况。
其中包括：同学的特长、爱好、性格、座位等，拉近师生之间的关系。
2、在每个任务前，老师要提前预设可能发生的情景，在做活动之前，讲清规章，提出要求。
语气要中肯有力度，对同学产生威武感。
3、合理分组，优中培优。
英语课对于三班级的同学来说是关键，因此，打好同学的英语学习基础，对其今后的学习和生活也会更有影响。
本学期，我将努力改善自己的课堂效率，将同学进行合理的'分组，争取每节课都给同学布置相应的任务，同时给其留有肯定的空闲时间，引导其自主创新。
特殊是对于操作力量较强，课堂上又“吃不饱”的同学，要给其布置更为艰难的任务，充分发挥其独创性。
4、互帮互助，优中带差。
对于英语课老师来说，学习差的同学往往是学习作风懒散又爱好不高的同学，这一点有其自身的缘由也有老师的缘由，特殊是老师的课堂效率不高也是影响这些同学学习乐观性的一个主要因素。
因此，在这方面我将努力提高自身的专业素养，制造一些较为丰富的课堂情境，提高课堂效率，提高同学学习英语的爱好。
此外，课堂上布置任务体现分层的原则，不同的同学区分对待，特殊是后进生，应给他们供应一些较为简洁或者经过努力能够完成的任务，以提高他们的自信念，不打消他们的乐观性。
同时，对于课堂上间或消失的他们解决不了的任务，充分利用分组的作用，让同学互帮互助，实在解决不了的问题，老师予以引导，共同努力共同解决。
5、建立合理的长效的课堂评价机制，鼓舞同学。
嘉奖评价机制要细致化。
例如：积累分数，或者发放报喜单，积累印章，贴画，口头表扬等等。
人教版三年级下册英语英语教学计划六篇
小学三年级下学期英语教学计划六篇【篇一】一、班级学生基本情况分析我所执教的三年级两个班学生人数为84人，经过一学期的学习，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容，有大约五分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实；学生的学习态度也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有几位同学学习态度不端正，听课习惯差。
二、课程标准对本册教材的要求思想品德方面：培养学生的爱国主义精神，使学生学会与他人自然交往，善于合作。
知识技能方面：1.能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流；2.能听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简单运用；3.能听做6个TPR活动4.能学会小制作；5.能唱8首歌曲。
6.能听说唱7首歌谣；7.能完成8个自我评价活动；8.能听懂6个幽默小故事；9.能了解6项简单的中西方文化知识。
学习态度及习惯方面激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。
能力方面培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的能力，进一步发展学生的想象力和创造能力。
三、全册教材基本内容说明全册教材概貌全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。
教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。
复习单元为6页。
共分为以下几个话题。
单元题目话题Unit 1 Welcome back to schoolClassmatesUnit2 My familyFamily membersUnit3 How many?NumbersRecycle1Unit4 Do you like pears?FruitsUnit5 Where is my ruler?LocationUnit6 At the zooAnimalsRecycle2四、全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。
人教版三年级《英语》下册教学计划
人教版三年级《英语》下册教学计划一、教学目标1. 掌握基本的英语拼音和字母。
2. 能够正确运用所学的基本英语单词和句型进行简单的交流。
3. 培养学生的语言表达能力和听说读写能力。
二、教学内容1. Unit 1: My Family2. Unit 2: My Home3. Unit 3: My School4. Unit 4: My Friends5. Unit 5: Numbers6. Unit 6: Colors7. Unit 7: Daily Routines8. Unit 8: Seasons and Weather9. Unit 9: Food and Drinks10. Unit 10: Animals三、教学方法1. 情景教学法：通过创设各种真实生活情景让学生在实际语境中掌握英语的运用。
2. 合作研究法：组织学生进行小组活动，促进互动和合作，提高学生的口语表达能力。
3. 游戏教学法：通过各种游戏形式的课堂活动，增加学生的研究兴趣，激发他们对英语的兴趣和自信心。
4. 多媒体教学法：使用多媒体教学工具，如幻灯片、视频等，激发学生的研究兴趣和注意力。
四、教学过程1. 每个单元的教学内容安排为：导入新单元内容，教学新词汇和句型，进行听说练，阅读练，写作练，复巩固。
2. 教学过程中注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高主动研究的能力。
3. 引导学生进行口语训练并进行角色扮演，增加实际语用能力。
五、教学评价1. 通过日常观察和听说读写的综合评价，及时发现学生的问题，并提供针对性的指导和帮助。
2. 进行小组活动和课堂表演评价，鼓励学生展示自己的英语表达能力。
3. 定期进行单元测试和口语测试，评估学生的掌握情况，以及调整教学进度和方式。
六、教学资源1. 教材：人教版三年级《英语》下册2. 多媒体教学工具：电脑、投影仪、音频设备等。
七、教学安排每周安排3节英语课，每节课45分钟，教学周期为一学期。