四年级美术下册 第1课《茶香四溢》课件2 浙美版
茶叶包装
蓬莱仙茶包装
岱山岛为舟山群岛中的第二大岛。 这里种植茶叶已有二百多年历史。 据《岱山镇志》记载，岱山岛古称“蓬莱岛”。 因此，从岱山岛采摘的茶叶，取各为“蓬莱仙芝茶”。 岱山岛属于温带海洋性气候，四季暖和， 光照适度。雨量充沛，加之山丘土壤肥沃， 为茶树的生长提供了优越的自然条件。 蓬莱仙芝每年在“清明”后“谷雨”前进行采摘， 这个时间内采摘的茶叶大都是一芽二叶，初展嫩叶，质量最好。 采摘回的鲜茶要经过杀青、揉青、摊晾、上烘、炒片等五道工序。 由于制作工艺精细考究，一个人每小时只能加工成品茶三两以上。 每到采摘季节，人们纷至沓来，以购到几斤谷雨茶为幸。 1979年，在全省名茶评审会上，岱山蓬莱仙芝被评为浙江省名茶。
茶香四溢
猜一猜：饮茶有什么好处？
世界卫生组织调查了许多国家的饮料优劣情况， 最终认为：茶为中老年人的最佳饮料。 据科学测定，茶叶含有蛋白质、脂肪、 10多种维生素，还有茶多酚、咖啡碱、 和脂多糖等近300种成分，具有调节生理功能， 发挥多方面的保健和药理作用。 防止人体内 固醇升高，有防治心肌梗塞的作用， 抑制和杀来病原菌。 此外，茶还有提神、消除疲劳、抗菌等作用。 还可以净化水质， 减少放射性物质对人体的伤害。
类茶 的 种
绿茶 如龙井
红茶 如大红袍
黄茶 如蒙顶黄芽
白茶 如百牡丹
乌龙茶 如铁观音
黑茶 如普洱茶
绿茶
红茶
黄茶
乌龙茶
白茶
黑茶
中国是最早发现和利用茶叶的国家。 茶与咖啡、可可被称为世界三大饮料。
品 味 茶 香
茶具欣赏
壶嘴
壶盖
壶柄 壶身
各个时期的茶具有不同的特点， 有简朴的，有精致的， 有清雅的，有浓艳的。
画一画
• 让我们设计一把造型生动的茶壶
• 画出茶壶的外形 • 在壶身上添画花纹图案 • 配上一些壶铭
• 画出外形
添加花纹图案
• 添加茶铭
用陶泥制作一个饮茶的茶壶
岱山蓬莱仙芝
蓬莱仙芝是浙江省传统名茶之一， 产于岱山县岱山岛;色泽黄绿明亮，外形苗秀细嫩，
汤色碧澄清亮，茶叶芳香甘醇。 岱山县地处浙江省东北部，舟山群岛中部。
四年级下册美术课件-《茶香四溢》 浙美版PPT课件16
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茶文化宣传卡
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创作
用手中的画笔设计 一个造型新颖，富有创 意的茶文化卡。
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欣赏、评价
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茶 香 四 溢
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了解茶文化
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唐代《宫乐图》
俗话说：“开 门七件事，柴 米油盐酱醋茶” 说明茶在中国 人心目中的地 位。
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学生作品欣赏
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欣赏、评价
四年级下册美术课件-《茶香四溢》 浙美版PPT课件16
四年级下册美术课件-《茶香四溢》 浙美版PPT课件16 1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
浙人美版美术四年级下册《1茶香四溢》说课稿1
浙人美版美术四年级下册《1 茶香四溢》说课稿1一. 教材分析《茶香四溢》这一课是浙人美版美术四年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察、体验和创作，了解茶的种类、泡茶的方法以及茶文化的内涵，培养学生对茶文化的兴趣和热爱。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生更好地了解茶文化。
此外，教材还提供了不同的创作方法，如水彩、水墨、版画等，让学生在创作中发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对生活中的事物有自己的认识和理解。
但是，他们可能对茶文化还不够了解，对茶的种类、泡茶的方法以及茶文化的内涵可能知之甚少。
因此，在教学过程中，我需要通过图片、实物等直观的方式，引导学生观察、体验和感受茶文化，从而激发他们对茶文化的兴趣和热爱。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解茶的种类、泡茶的方法以及茶文化的内涵，学会用简单的线条和色彩描绘茶具和茶水。
2.过程与方法：学生通过观察、体验和创作，提高自己的审美能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观：学生培养对茶文化的兴趣和热爱，增强对传统事物的认同感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能了解茶的种类、泡茶的方法以及茶文化的内涵，学会用简单的线条和色彩描绘茶具和茶水。
2.难点：学生能通过观察、体验和创作，表现出茶文化的韵味和意境。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.直观演示：通过展示实物和图片，让学生直观地了解茶的种类和泡茶的方法。
2.体验教学：让学生亲自动手泡茶，感受茶文化的魅力。
3.创作指导：引导学生发挥想象力和创造力，用绘画的方式表达自己对茶文化的理解和感受。
4.小组讨论：学生之间相互交流、分享，提高表达能力和合作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示茶叶实物和图片，引导学生关注茶的种类和特点，激发学生对茶文化的兴趣。
2.新课讲解：讲解茶的种类、泡茶的方法以及茶文化的内涵，让学生了解和感受茶文化的魅力。
四年级美术下册第1课《茶香四溢》教案浙美版完美版
第一课茶香四溢一、教学目标1 ．掌握茶文化的相关知识。
欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计。
2 ．根据自己了解的茶文化知识，设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的介绍茶文化的卡片。
3 ．感受茶文化与生活的密切关系，提高对茶文化探究的兴趣，增强热爱中国传统文化的情感。
二、教材分析1 ．教材编写思路本课程所涉及的茶文化领域很广，这里安排2 课时来教学。
第一课时主要了解中国茶文化的知识，可以从这几个方面人手：了解茶的起源、种类及特点；我国有哪些名茶；怎样品茶；茶的制作方法及过程；饮茶有什么益处；饮茶的茶具有哪些，有哪些茶叶包装设计。
通过教学，对于提高学生的茶文化知识和审美文化修养，都具有一定的意义。
第二课时主要在前一节课了解的茶文化知识的基础上，根据自己对茶文化的关注点设计制作一张介绍茶文化的卡片。
2 ．重点、难点。
重点：初步了解中国茶文化，学习设计茶文化卡片。
难点：巧妙地设计茶文化卡片。
三、教学课时 2 课时四、教学设计第一课时课前准备（学生）教科书。
（教师）课件、茶具、茶叶包装盒等。
教学过程1 ．情境导人。
（1）教师拿出有包装盒的茶叶，问：老师带来了什么？学生回答后课件呈现“茶”字，并在玻璃茶杯里泡上一杯热茶，让学生观察茶叶在水中的姿态，欣赏茶水的色泽，闻一闻茶水散发出来的清香。
课件完整呈现课题：茶香四溢。
(2)请几位学生品尝茶的味道，并交流喝茶的感受。
2 ．初步交流。
(1) 教师谈话：刚才通过看、闻、尝，对茶有了初步的感受，请问：你喝过茶吗？是什么茶？你家里有什么茶？你对茶的知识还有哪些了解？学生小组交流后指名发言。
(2) 教师谈话：我发现同学们对茶知识的了解还是比较丰富的，这节课老师将和大家一起深入探讨有关茶的知识，进一步了解中国的茶文化。
3．深入探究。
(1) 分组讨论。
①茶的历史有多久？②什么是中国茶文化？③茶叶有哪些品种？④茶叶的制作过程大概是怎样的？⑤你了解的茶具有哪些？⑥你了解的茶叶包装有哪些？⑦你见过的茶馆的环境设计是怎样的？⑧饮茶有哪些好处？(2) 分组逐一交流汇报，教师逐一归纳小结。
1《茶香四溢》(教案)2023-2024学年美术四年级下册浙美版
《茶香四溢》（教案）2023-2024学年美术四年级下册浙美版教学内容：本课为《茶香四溢》，属于美术四年级下册的教学内容。
通过本课的学习，学生将了解茶文化的起源、发展以及茶的种类，掌握泡茶的基本方法，并能够运用绘画、手工等艺术形式表现茶文化的魅力。
教学目标：1. 让学生了解茶文化的起源、发展及茶的种类，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生泡茶的技能，提高生活自理能力。
3. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现茶文化的能力，提高审美情趣。
教学难点：1. 茶文化的起源、发展及茶的种类。
2. 泡茶的基本方法。
3. 艺术表现手法。
教具学具准备：1. 教师准备：茶叶、茶具、多媒体设备、教学课件。
2. 学生准备：绘画用品、手工材料。
教学过程：1. 导入：教师通过多媒体展示茶文化的图片，引导学生关注茶文化，激发学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍茶文化的起源、发展及茶的种类，让学生对茶文化有初步了解。
3. 演示泡茶：教师现场演示泡茶的方法，让学生学会泡茶的基本步骤。
4. 练习泡茶：学生分组练习泡茶，教师巡回指导，确保学生掌握泡茶技能。
5. 艺术表现：教师引导学生运用绘画、手工等艺术形式表现茶文化，提高学生的审美情趣。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调茶文化的魅力及泡茶技能的重要性。
7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，创作一幅关于茶文化的艺术作品。
板书设计：1. 《茶香四溢》2. 课题：美术四年级下册3. 教学目标：了解茶文化、掌握泡茶技能、提高审美情趣4. 教学内容：茶文化的起源、发展、茶的种类、泡茶方法、艺术表现5. 教学难点：茶文化的起源、发展、茶的种类、泡茶方法、艺术表现手法作业设计：1. 创作一幅关于茶文化的艺术作品，形式不限，可以是绘画、手工等。
2. 结合本节课所学，写一篇关于茶文化的短文，字数不限。
课后反思：1. 教师要关注学生对茶文化的兴趣，引导学生深入了解茶文化，培养学生的审美情趣。
茶香四溢——茶壶 四年级美术ppt课件
精品课件
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• 2、设计一个仿生外形 的茶壶，要有自己的 创意。
精品课件
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你想设计哪种类型的茶壶？
• 你想画什么？ • 怎么画？
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3、可以给茶壶画上配套 的茶杯。
精品课件
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精品课件
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精品课件
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标竹题一
木 茶 壶
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精品课件
7
标题一金属
茶 具
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精品课件
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标题一玻璃
茶 壶
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精品课件
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大红袍（红茶）
西湖龙井（绿茶）
白牡丹（白茶）
精品课件
铁观音（乌龙茶）
10
我发现我设计
它们的 壶身有 什么特
壶把为耳状，在壶嘴的对面 1.壶－－－以把划分
精品课件
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①侧提壶
②提粱壶：
③飞天壶：
壶把在盖上方为虹状者
精品课件
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①侧提壶 ②提粱壶：
③飞天壶：
壶把为彩带习舞状
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造型有特点
精品课件
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用 图 案 装 饰
精品课件
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用线条装饰
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用 色 块 装 饰
精品课件
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作业
1、设计一个几何形或造 型独特的茶壶，用图案 与花纹把它装饰起来。
画上的都画了什么？ 画上的人都在干什么？
精品课件
1
第1课 茶香四溢(第二课时)
小朋友创作的茶文化卡片欣赏
小朋友创作的茶文化卡片欣赏
茶文化卡片展
评一评：谁设计的茶文化卡 最有创意（从造形、文字、 图案、色彩、编排等方面进 行评价）。
课外上网了解更多的茶文化知识，在日常生活中关注更多与茶有关的生活用品。
第1课 茶香四溢
(第二课时）
Hale Waihona Puke 设计、制作：沈佳妮 沈元璋
茶文化卡
这些茶文化卡是由哪 些内容组成的？
文字： （大）主题
（小）内容：历史、 特色、作用、诗词等
图案： 与茶有关的内容
色彩： 卡片、文字、图
案都有不同的色 彩
茶文化卡上的内容是 怎么呈现的？
文字： 大小、色彩、横竖
留有空间
图案： 大小、位置
摄影、绘画、纹样
色彩： 文字、图案、底
色（对比）
这3张茶文化卡片的 外形有什么不同？
长方形（有宽窄）、 树叶形
茶文化卡的外形可以设计成哪些形状？
茶文化卡的外形还可以设计成哪些形状？
作业：设计创作一张有创意的茶文化卡
创作建议： 1.可以根据学到的茶文化知识和课本中提供的图片、文字资料设计 一张宣传茶文化的卡片。 2.可以根据自己搜集的有关本地的茶叶资料，设计一张介绍本地茶 叶的茶文化卡片。 3.可以通过绘画剪贴等方式进行创作。
小学美术浙美版四年级下册(2013)_第1课《茶香四溢》 公开课教案课件教学设计资料
生：中国画材料教学过程（第一课时）1.课前布置教室，创设茶馆环境。
2.教师活动：欢迎大家来到风雅茶室！中国是发现和利用茶叶最早的国家，我国的茶文化与四大发明、陶瓷和丝绸一样影响着世界文化。
四五千年前的神农氏用茶入药，而今天，茶已经与咖啡、可可并称为世界三大饮料。
在你身边有没有非常喜欢喝茶的人呢?他们是如何饮茶的？3.学生活动：回忆身边喝茶的人，说说他们的饮茶方式。
4.教师活动:今天就让我们一起感受我国茶文化的魅力。
揭题：《茶香四溢》O（设计意图：通过创设茶馆情境导入课题，营造浓厚的茶文化氛围，引导学生说说身边喝茶人的1.教师活动:播放课件，介绍茶历史：“平常人爱茶，名人雅士更爱茶,最著名的就是著有《茶经》的“茶圣”陆羽，他有多爱茶呢?让《六羡歌》来告诉你。
（播放课件）2.学生活动：欣赏《六羡歌》。
3.教师活动：欣赏唐宋时期古人茶事活动的绘画作品，了解茶文化一唐代宫廷盛行饮茶、宋代民间斗茶之后，文人们的茶事、茶诗、茶画。
4.学生活动:欣赏作品，谈谈自己的感受。
（设计意图：以《六羡歌》为依据，并跟随茶圣陆羽的脚步，带领学生领略中国古人的茶文化。
将茶文化意境与美术教学相结合，增添美术教学的人文理念，为美术教学提供更多的灵感和资源。
围绕1.教师活动：茶文化发展到了今天，形成了一套泡制和饮用的方法。
老师请了位“茶博士”来为我们表演茶艺，请大家欢迎。
（“茶博士”表演）活动三:茶具的装饰。
1.教师活动:播放课件图片，欣赏茶具纹样，如山水、花鸟、人物、点线纹样等。
根据自己的喜好，可以用点线、勾染等方式装饰茶壶。
2.师生活动:尝试与教师一同装饰茶具（图案内容、色彩等）。
活动四：品茶环境1.教师活动:播放课件，欣赏同龄人的水墨作品。
（1）想一想，添加一个幽雅的品茶环境。
（2）在适当的位置落款。
2.学生活动:和教师一起画，完成作品。
（设计意图：欣赏不同形态的茶具和茶具纹样，发散学生思维。
教师分步示范，形象生动，通过现场演示和讲解，引导学生体会作品表达的情趣和意境，有助于学生更好地表现作品。
浙美版美术四下第1课《茶香四溢》课件1
学生自评
学生自我评价学习成果，有助于培养自我认知和自我管理能力。
学生互评
同学之间的相互评价可以促进团队协作和互相学习，同时也能让学生从不同角度认识自己的表现。
教师评价与反馈
教师评价
教师根据学生的学习情况给予评价，有助于学生了解自己的学习状况和需要改进的地方。
教师反馈
茶道精神
通过茶艺表演，领悟茶道 所蕴含的清净、自然、和 谐、完美的精神境界。
茶具鉴赏
了解不同种类的茶具及其 特点，提高对茶具的鉴赏 能力和审美水平。
茶文化主题活动
茶诗朗诵
组织茶诗朗诵活动，感受茶与文学的完美结合，领略 茶文化的韵味。
茶画欣赏
欣赏以茶为主题的绘画作品，领略茶与艺术的交融之 美。
茶禅一味
教师及时给予学生反馈，指导学生如何改进学习方法、提高学习效果。
教学反思与改进
要点一
反思教学过程
对教学过程进行反思，分析教学效果，找出存在的问题和 不足。
要点二
改进教学方法
根据反思结果，改进教学方法和手段，提高教学质量和效 果。
06 课程拓展与延伸
茶艺表演欣赏
01
02
03
茶艺表演
欣赏茶艺表演，感受茶艺 师精湛的泡茶技艺和独特 的艺术美感。
黑茶
后发酵茶，色泽深暗，口感醇和，具有降脂 、降压、助消化等功效。
茶的冲泡技巧与品鉴
泡茶水温
不同种类的茶叶需要不同的水温 ，如绿茶适宜用80℃左右的水温 冲泡，而红茶则适宜用90℃左右
的水温冲泡。
泡茶器具
选择合适的泡茶器具，如玻璃杯、 瓷器、紫砂壶等，能够更好地发挥 茶叶的香气和味道。
品鉴方法
品鉴茶叶时应注意观察茶汤的色泽 、香气、滋味等，以全面了解茶叶 的品质特点。
茶乡四溢(2)
四、创意设计，作业练习。
（1）要求：今天我们来做小小设计师，用水彩笔或蜡笔设计茶叶包装盒。
（2）学生确定茶名、品牌、生产厂名、简要说明。
（3）学生作业设计，教师进行针对性指导，对有创意的设计进行表扬和点评，以此来启发其他同学。
五、师生共同评价，深入体会。
（1）自评：介绍自己作品的创作过程。
（2）组评、互评和教师评相结合。
茶名、品牌要设计得较大，特别是茶名，而生产厂名、简要说明可设计得较小。
提问：怎样将文字设计得更美观？（教师可根据学生回答，课件出示各种字体）
可以用到我们学过的各种美术字，如：黑体、宋体、变体美术字……
中国的书法艺术有着悠久的历史，而且有较强的艺术性和观赏性，适当地运用书法，能体现茶文化丰厚的底韵，体现中华民族悠久的文化历史。
教材
分析
教学重点
让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计与表现。
教学难点
在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。
课前
准备
教师
课件，范作，收集各种茶叶包装盒。
学生
收集各种茶叶包装盒，水彩笔或蜡笔。
教学过程
设计思路
时间
一、组织教学，导入课题。
（1）教师出示普通纸的茶包装（里面装着茶叶），请同学们猜猜它是什么？这样的包装让人有购买欲望吗？再拿出一个精美的茶包装盒，将茶叶放进去。这样呢？
茶叶出产地的风光图片，咏茶的诗意图。
运用学到的点、线、面和几何曲线也是很好的表现方法。
③茶包装的色彩设计。
提问：你认为在茶叶包装盒上什么样的色彩最能吸引你？
简洁明快、华丽动人、质朴自然或清新淡雅的色彩。
注意问题：色彩和整体风格的统一，不能用色过多，否则形成不了色调。
小学美术浙江人美四年级下册1茶香四溢茶香四溢
茶香四溢教学的目标：1.学习制作茶文化卡片，了解茶文化卡片的组成部分，学习利用文字、图案、色彩、外形等元素设计茶文化卡片。
2.通过对比、欣赏、讨论等方法，了解茶文化卡片的组成，并设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的茶文化卡片。
3.了解万源富硒茶，激发学生对茶文化知识的探究兴趣，激发学生热爱家乡的情感。
教学重难点：重点：学习制作茶文化卡片。
难点：设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的茶文化卡片。
课前准备：学生准备：彩色卡纸、双面胶、彩色笔、勾线笔、铅笔、橡皮，收集有关万源富硒茶的资料。
教师准备：教学ppt，万源富硒茶包装。
教学内容：一、谈话导入1、亚热的夏季，老师已为同学们准备好了解暑解渴的饮品，请大家品尝。
尝出来他是什么了吗？它还是我们万源的特产富硒茶，你知道万源富硒茶的哪些知识呢？2、原来大家对万源富硒茶如此了解。
今天就让我们通过学习制作茶文化卡片宣传万源富硒茶，让茶香飘溢在我们的课堂吧！板书课题：茶香四溢。
二、了解茶文化卡的组成部分及特点：1、介绍茶文化卡的组成部分：请你猜一猜，你觉得茶文化卡片由哪些部分组成呢？我这里有茶文化卡片，就请同学们观察茶文化卡片，小组讨论，茶文化卡片由哪些部分组成？（文字、图案、色彩）2、茶文化组成部分的特点：（1）猜一猜：你觉得两张图片哪张是茶文化卡片？你怎么知道的？（图案和茶有关）和茶有关的有哪些？（茶叶、茶壶、茶杯、采茶姑娘……）（2）图案在内容上和茶叶有关，那他们在表现形式上有哪些方法呢？请同学们仔细观察两张茶文化卡片的图案是分别是用什么方法表现出来的？（照片、绘画）（3）原来茶文化卡片中的图案在内容上要茶有关，在表现形式上多样，那茶文化卡片中的文字和色彩有怎么样的特点呢？请小组合作探究，找一找三张卡片有什么不同？你觉得哪张更好？总结色彩和文字的特点是什么？（文字:主题清晰，和茶有关。
色彩：和茶韵相符，搭配合理）小结：原来茶文化卡片是由文字、图案、色彩组成，请你看一看，如果茶文化卡片中缺少文字行吗？缺少图案行吗？缺少色彩行吗？看来茶文化卡片中的文字、图案、色彩是缺一不可！（4）并且在制作茶文化卡片时，为了美观我们还可以选择不同形状的卡片，你看，同学们的作品有的选择了长方形、有的选择了茶壶形，还有的选择了菱形……你想选择哪种形状的卡片？（5）你同学们还可以选择这些图形哟。