巧写作文开头和结尾
作文的开头和结尾
引用法是一种很常见的文章开头法，的 内容是很丰富的，若是议论文则常名人 名言以增强论证效果，突出主题，如上 面第二例;若是 记叙文 、散文则可以引 用歌词、诗句、以引发下文，便于叙事 抒情，如上面第一例、第三例。此外， 还可引用古语、俗谚、对联等等。
又如：（首）有一种光华，笼罩着中华 民族的精神家园;有一种火苗，跃动在 民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰， 温暖了绵远的文明情思，那就是友善！
（尾）我们不能因为屡受伤害就失 去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守 卫我们的精神火种——友善！（选自河 南中考满分文《守卫精神的火种》）
技巧二：言为心声，呼唤号召
二、 话题分析 拥有并懂得珍惜，才会使人生变得快乐而美 丽。生活中很多人只会羡慕别人的所有，却 忽视了自己眼前所拥有的一切，尤其是对于 心理还不健全的学生更是如此。设计本题， 就要让学生意识到，生活中值得我们珍惜的 有很多，哪怕是一句温情的问候，一个小小 的纸条都可能值得去珍视，但写作时要注意 主题要鲜明，从某一个具体的角度来写便可， 切勿泛泛而谈。选取典型的材料，写出珍惜 的理由。
六：描写环境，烘托背景
如：晚风吹过河面上最后一波涟漪， 夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送 去最后一只归雁。我们默默地站着， 目光游离在那若即若离的记忆之门上。 当许许多多都已凋尽，我们起码还可 以对自己说：“别伤心，我已体验过 那种感觉，虽然只是曾经拥有。” （选自安徽省中考满分文《曾经拥 有》）
f) 美好的情感、景物 友谊是连接心灵的纽带；谁言寸草心，报得 三春晖。这人世
间最美好的情感，友情、亲情都是永远值得 珍惜的。
一年之计在于春，珍惜春天美好的景致，珍 惜春天美好的时
万能作文开头12技窍巧方法
万能作文开头12技窍巧方法1. 你知道吗？有时候，我觉得生活就像一场即兴表演，我们每个人都是主角，每天都在演绎着自己的故事。
而这些故事，有的搞笑，有的感人，有的让人深思。
2. 听说过“一言惊醒梦中人”吗？我觉得写作有时候就有这种魔力。
就像你在写日记时，突然蹦出个新想法，一下子让你豁然开朗。
3. 写作对我来说，就像是一种疗愈。
每当我心情低落时，我就会拿起笔来写写，把心里的烦恼都倒出来。
写着写着，心情就好了很多。
4. 你有没有过这种体验？和朋友聊天时，突然灵感一闪，觉得某个话题特别有意思，然后就开始滔滔不绝地讲个不停。
写作其实也是这样，有时候灵感来了，真的是挡不住啊！5. 我觉得写作就像是在和读者玩一个猜谜游戏。
你把自己的想法藏在文字里，然后让读者去找答案。
这种互动感真的很棒！6. 写作对我而言，就像是一种表达方式。
有时候心里有很多话想说，但又不知道该怎么说，这时候我就会选择写下来。
文字有时候真的比语言更有力量。
7. 想象一下，你正在咖啡馆里喝咖啡，突然听到旁边的人在谈论一个特别有趣的话题。
你忍不住凑过去听，结果发现他们正在讨论你刚写的一篇文章！这种感觉真的太神奇了！8. 有时候我会觉得，写作就像是在给自己写信。
你可以毫无保留地表达自己的想法和情感，不用担心会被误解或嘲笑。
9. 你知道吗？我觉得写作也是一种学习。
每次写完一篇文章，我都会觉得自己又学到了很多东西。
这种感觉真的很棒！10. 写作对我来说，就像是一种挑战。
每次尝试写一种新的文体或风格时，我都会觉得既兴奋又紧张。
但正是这种挑战让我不断成长和进步。
11. 我觉得写作就像是在和读者建立一种默契。
有时候你写的东西可能只有少数人懂，但那种被理解的感觉真的很棒！12. 写作对我来说，就像是一种习惯。
无论多忙多累，我都会抽出时间来写点什么。
这种习惯让我觉得自己始终保持着对生活的热爱和好奇。
初中优秀作文开头和结尾12法
初中优秀作文开头和结尾12法(一)绝妙开头示范1.引用名言名句①问世间情为何物，直教人生死相许。
元好问的确好问，也很会问。
他这一问可谓一问问千古。
多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。
但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。
西施说:“爱情是工具。
……” (《问世间情为何物》)②在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲:“我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。
”悠悠岁月，弹指一挥。
在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白:“我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。
” (《圣者与小偷》)③美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说:“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。
”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。
(《旋转这只万花筒》)2.巧用书信格式①尊敬的孔子老爷爷:你好!我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。
(《给孔子的一封信》)②可恶的标准答案:看到你，我实在是义愤填膺。
所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。
答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。
要知道，就因为“标准”二字，发生了无数的悲剧。
以下是你的三大罪状: (《给“标准答案”的一封信》)3.借用章回小说笔法①“话说天下大势分久必合，合久必分。
”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在，大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们。
而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀”了，天下已成为“司马氏”的天下。
(《三国英雄开会》)②梁山泊的聚义厅里，现在是灯火通明，人声鼎沸。
小学生万能作文开头结尾
小学生万能作文开头结尾小学生万能作文开头结尾要想作文写得好，掌握好的开头结尾书写方法是很重要的!同学们小学生万能作文开头结尾写作方法以及分享给大家啦，一起来阅读学习吧!小学生万能作文开头结尾【1】1.外貌描写式开头。
《懒的报应》(记事) 我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。
《我最喜欢的小伙伴》 (写人) 我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗?告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
《我的外公》(写人) 我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。
他的脸上总是带着一丝笑容。
我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。
我给他起了下雅号——“老顽童”。
《我的同桌》(写人) 我的同桌名叫魏浩然，他是一个胖胖的有个性的男孩子。
他眉毛淡淡的，有一双小巧而又明亮的眼睛。
在他的眼睛随时都显出了他的一丝忧郁，一丝成熟。
这也许就是和他的特长有关了。
《我的班主任》 (写人) 张老师刚踏入教室，她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了：中等个头，偏瘦的身姿，一对小小的单眼皮，笑起来像一朵充满阳光的向日葵，她，就是我的班主任。
《我的弟弟》(写人) 他，胖乎乎的身材，乌黑发亮的头发，白里透红的小脸蛋，一双水汪汪的大眼睛闪烁着智慧的光芒，一个大鼻子和一张樱桃般的小嘴，虽然现在刚五岁，但个头却比同龄的孩子高一大截，身高已有一米三了。
就因为个子高，所以在幼儿园里可是出了名的人。
他到底是谁呢?他呀，就是我舅舅的儿子，我的弟弟—司南。
《我是小书迷》 (写人) 我们家里有个小书迷，那就是我。
我长着一头乌黑发亮的秀发，水灵灵的大眼睛，透出机灵聪明的光，一双修长的腿，衬出高高的个子。
作文巧用修辞开头结尾修辞
作文巧用修辞开头结尾修辞开头段落。
天还没完全亮呢，天边就透出了点微光，就像小姑娘脸红了一样，真好看。
那金光闪闪的，就像是给蓝天刷了一层金粉，看得人心里都亮堂了。
结尾段落。
一到晚上，星星就全都冒出来了，一闪一闪的，好像都在眨眼睛。
有时候星星多得数不清，有时候就几颗挂在天上，但每颗都亮晶晶的，看着就让人心静。
这时候啥声音都没有，只有星星在悄悄地说话。
开头段落。
风这家伙，真的像是个会唱歌的诗人。
春天的风，就像是轻轻的抚摸，让人感觉特别舒服；夏天的风，热乎乎的，吹在脸上就像是在拥抱；秋天的风，带着点凉意，还唱着歌，告诉人们要收庄稼了；冬天的风，那就是个刀子，刮在脸上都生疼，但也让人感受到
了冬天的气息。
结尾段落。
时间啊，真的是一晃就过去了，但它留下的东西可不少。
那些美好的回忆，就像是一颗颗珍珠，串在一起就成了我们的故事。
有时候想想，时间虽然快，但留下的东西可都是宝贝啊。
小学作文巧写开头,妙写结尾
巧写开头，妙写结尾一、巧写开头技巧一：设计悬念，吸引读者例：我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。
护士只有在吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。
我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。
我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。
于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢？他得了什么病？这一连串的问题自然而然地使你迫不及待地想知道下文。
这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，效果很好。
技巧二：开门见山，亮明观点例：朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”例：《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。
”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
技巧三：联想回忆，巧妙叙述例：独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……技巧点拨：考试中，常有追忆式文题出现，需要考生追述过去发生的某一件事，此时不妨联想回忆，引发思绪。
这篇文章的开头就采用了这一方法。
文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使“我”回忆起同样是在这样的一个夜晚发生的故事。
这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。
技巧四：突出矛盾，渲染气氛例：“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉袭上我的心头。
妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。
今天不知又为了什么。
技巧点拨：写作记叙文要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。
作文巧设题记开头结尾
作文巧设题记开头结尾
开头。
嘿，夏天可真是个懒洋洋的季节。
阳光像调皮的小孩，悄悄爬
上了我的书桌，撒下一地的金色碎片。
我就坐在那儿，眼睛瞅着窗
外那片竹林，心里头突然冒出个啥想法。
那风一吹，竹叶就跟着摇晃，好像是在跟我说什么悄悄话似的。
得，我这手就痒痒了，想拿
起笔来写点什么，看看能不能把这一刻的感觉给留下来。
幽默风格。
哈哈，你知道吗？有时候我觉得自己就像个侦探，专门追踪那
些藏在时间缝隙里的秘密。
那天阳光正好，我就像发现了宝藏一样，坐在那儿琢磨着怎么把我脑子里的那些奇奇怪怪的想法变成文字。
结果你猜怎么着？我的笔都快写冒烟了，还是没能完全捕捉到那些
想法的精髓！
诗意风格。
阳光如诗，洒在旧桌之上，金色的光芒与翠绿的竹林交织成一
幅美丽的画卷。
我静坐窗前，心随风动，仿佛听见了自然的呼吸，感受到了岁月的流转。
这一刻，我愿用文字为笔，捕捉这片刻的宁静与美好。
哲理风格。
时间，真是个神奇的东西。
它悄无声息地流逝，却又在我们的生活中留下深深的痕迹。
我坐在窗前，凝视着那片竹林，思考着时间的意义。
或许，每一个瞬间都是一次与自我对话的机会，让我们能够更深入地了解自己，探索生命的意义。
语文满分作文万能开头+结尾
语文满分作文万能开头+结尾语文满分作文万能开头+结尾语文作文是特别能拉开分数差距的，大家一定要重视起来！阅卷老师是不会一字不落的看完的哈，所有要“吸引”到他们，就有讲究了。
首先就是开头，好的作文首先要有优美的开头，这样才能让人有继续阅读的兴趣；其次就是结尾，一段华丽的结尾让文章耳目一新。
以下是店铺帮大家整理的语文满分作文万能开头+结尾，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文满分作文万能开头+结尾篇1语文作文万能开头+结尾原则一：首尾相应结构严谨例一：（开头）在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头、有他们这样一群人。
（结尾）太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
例二：（开头）站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏；身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息；漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化；停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神……（结尾）我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。
但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是“”云销雨霁，彩彻区明“”，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。
语文作文万能开头+结尾原则二：自然收束例：（开头）人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。
当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。
冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感；如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。
（结尾）当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。
语文作文万能开头+结尾原则三：画龙点睛例：（开头）怆然的灾难，古来有之。
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巧写作文开头
文章的开头，就是文章从哪儿“起笔”，从什么问题写起，它是全篇的第一步，与全文密切相关。
我们常讲“良好的开头是成功的一半”，文章开好了头，不仅能带动全篇，使文章写作思路流畅顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。
那么究竟如何巧写作文开头呢?这里谈谈我对作文开头的几种见解。
1、开门见山法
开门见山，就是直截了当的落笔扣题，总领全篇，纲举目张。
如：朱自清《背影》一文开头：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”。
又如：学生习作《生活需要笑声》开头：“笑一笑，十年少”，生活需要欢乐，生活需要笑声……
两篇文章直截了当的开头，直接进入主题，就更容易使中心突出，读者读起来也容易抓住要领，掌握内容，深刻了解主题。
2、景物描写开头法
用景物描写可渲染气氛，推动情节发展;可以铺垫情节，导出下文。
如：《驿路梨花》中开头描写了自然环境：“山，好大的山!起伏的青山，一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中……”这里渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文边疆助人为乐的感人事迹起了很好的衬托作用。
《金黄的大斗笠》中开头：“干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头”，此处写景暗示有雨将至，为下文送伞作了很好的铺垫。
3、诗词、歌词、格言等引用开头法
巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，读来令人亲切，吸引读者。
如：学生习作《人生需要挫折》开头：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。
学生习作《草》开头引用白居易《草》作开头“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生”……
这里小作者巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用。
4、抒情式开头法
这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情过程中，也常常运用许多修辞手法。
如：《春》一文开头中“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。
又如：学生习作《我爱秋天》开头：“一年四季，春的姹紫嫣红，夏的绿满枝头，秋的丰盈充实，冬的银装素裹，都宛如一幅幅画卷，但我更钟情于秋天”，这样开头既写出四季特点，又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。
5、吸引读者设问法
作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读下文。
如：《秋魂》中秋味篇开头：“你品味过秋吗?它是什么滋味?”秋色篇中开头：“秋是什么颜色?”
学生习作《美》开头也写到“美是什么?”
这样的设问式开头，简洁、明快，下文顺理成章，从不同角度进行表达，既拓展了思路，又吸引了读者。
文章的开头写法是多种多样的，巧写作文开头，因人而异，因篇而异，在实际的作文中，究竟该怎样的开头，要从文章整体构思出发，要从中心思想出发，去选择最恰当的开头，让自己的作文踏上成功的第一步。
考场高分作文四种精彩结尾
同学们在考场作文的时候，无论时间多么紧张都万万不能仓促结尾，这样做的结果只会让你之前的写作白费。
试想如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜!虽然只是短短几行的结尾段，但绝对是彰显你写作功力的绝佳机会，简练、生动、恰到好处的结尾无疑是在告诉阅卷老师：我在之前完成了一篇从一而终的美文。
但是该如何抓住“结尾扣题”、“首尾照应”、“突现主题”等得分要点?下面通过作文《回报》来给大家细致讲解4种给力结尾方式，让你的文章在结尾处更添精彩。
学习指导
题目：回报
材料：从出生起，我就被爱包围着。
家人、朋友、老师、同学……都是那么真心地爱着我。
今天我终于有了一次回报的机会。
要求：以所给材料为文章开头，结合自己生活体验的一件事，把自己回报的过程写具体。
正确使用标点符号，书写规范。
不少于500字。
例文：
回报
从出生起，我就被爱包围着。
家人、朋友、老师、同学……都是那么真心地爱着我。
今天我终于有了一次回报的机会。
天色阴得如黑夜。
不一会儿，一场骤雨急速而下。
我刚刚买书回来，打着一把橘色的伞，从车站快步向家走去。
我饿极了，累透了，恨不得长出翅膀，立刻飞回我那温暖的小屋。
忽然，我看见了张阿姨和他的儿子。
他们的情况比我惨得多。
她打着雨伞，一缕头发被雨打湿了，紧紧地贴在头皮上。
发梢不停地滴水，她的双臂紧紧地搂着孩子，一脸焦急的神情。
她的孩子走路摇摇晃晃。
猛然间，一阵大风向他们席卷而去，顿时，伞被风刮在了地上，雨狠狠地抽打着它，伞坏了。
我踏着一摊摊雨水，快步跑了过去，用伞遮住母子俩。
我焦急地问;“张阿姨，怎么了?”张阿姨用竹枝般的手指抹抹脸上的雨水，说：“孩子发烧了，出租车也不停。
真急死人了!最近的医院也要走四五百米，伞又坏了。
怎么办啊?”张阿姨微微抽泣起来。
怎么办?怎么办?要不把我的伞借给她?可是此处距我家还有200来米，没了伞，我不是要淋成落汤鸡了吗?但我又怎么能对眼前的这对母子视而不见呢?再说，孩子的病也不能拖啊!……犹疑不定时，我小心地瞥了一眼孩子。
脸烧得通红，目光空洞无神，我的心被这目光砸疼了。
我想到了很多：我难过时，张阿姨送来的一碗热粥，像太阳一样温暖我的心窝;我悲伤时，小弟弟安慰我的话语，像银铃一般悦耳动听……“现在，”我握紧拳头，在心里想，“该是我回报的时候了。
这伞，一定要借!”
我坚定地对张阿姨说：“阿姨，伞给您，我还有一把呢。
”说着，我把伞塞到她手里。
她的眼睛陡然亮了，喜悦的脸庞仿佛一朵带着露水的芙蓉。
看着她们走远的背影，我开心地奔向雨中。
侧耳细听，雨声似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的。
这是一支爱的歌，一支回报的歌。
在优美的歌声里，我张开双臂，旋起了曼妙的舞姿……
一、篇末点题
这是一种常见的结尾方法，即在文章结尾回扣题目，使题目更加鲜明突出。
比如这篇例
文的结尾，就巧妙地回扣了“回报”这个题目。
其实在我们学过的课文里也有不少是这样结尾的，比如六年级上册语文教材中《唯一的听众》的结尾：“后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我也能熟练地拉许多曲子。
在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。
那时，我总会不由得想起那位耳聋的老人，那清晨里我唯一的听众……”
二、圆合照应
“起、承、转、合”是写作文的基本章法。
作文结尾即体现出一个“合”字。
因此仅仅做到点一下题是不够的，还必须与开头和正文细节相呼应，使文章整体圆合，前后照应。
比如这篇《回报》的结尾：“看着他们走远的背影，我开心地奔向雨中。
侧耳细听，雨声似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的。
这是一支爱的歌，一支回报的歌。
在优美的歌声里，我张开双臂，旋起了曼妙的舞姿……”就与第二自然段的“天色阴得如黑夜，不一会儿，一场骤雨急速而下”相照应。
同样的雨天，不同的心境，既一线贯之，又渐行渐深，可见其谋篇之巧妙。
同时这个也与第四自然段的心理描写相照应，有力地突出了“回报”这一主题。
三、卒章显志
许多佳作的结尾，除了回扣文题，照应前文之外，还起到了卒章显志的作用。
卒章显志的“志”指的是什么呢?其实就是作者对“情、理、意”的表达。
而对“人、事、景、物”的表达，总的来说是从开头就要涉及的，作者只有把“人、事、景、物”表达明白后，“情、理、意”才能够彻底明白地表达出来。
也就是说，“情、理、意”开头可以不见，文中可见可不见，但文末不可不见。
卒章显志，即升华主旨，即塑造文魂，即画龙点睛。
《回报》一文比较特殊——题目即主旨，所以篇末点题，也就收到了卒章显志之效了。
我们的语文书中也有不少卒章显志的优秀范例，如著名女作家毕淑敏写的《学会看病》的结尾，就明明白白地表达了作者让儿子自己看病的良苦用心：希望儿子尽早独立。
她在结尾这样写道：“孩子，不要埋怨我在你生病的时候的冷漠。
总有一天，你要离我远去，独立面对生活。
我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。
”
四、言短意长
不管什么方法结尾，都应该简洁明了，耐人寻味，力争给读者以余音绕梁的美妙享受。
如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。
下面列举两篇六年级学生比较熟悉的文章的结尾，诚望给您一些启发。
《桃花心木》的结尾——现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
《灯光》的结尾——事情已经过去很长时间了。
在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。