美术主题式教学设计方案
美术作品展示教学计划
美术作品展示教学计划导言：美术作品展示是一种重要的教学活动，它能够帮助学生更好地理解和欣赏艺术作品，提高审美能力和艺术修养。
为了有效地展示美术作品，提高教学效果，本文设计了一份美术作品展示教学计划，从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行详细论述。
一、教学主题美术作品展示教学的主题是艺术赏析与欣赏。
通过展示艺术作品，引导学生感受艺术的美，培养对艺术的独特感受和理解能力，同时提升学生的综合能力和创造力。
二、活动安排1. 确定主题和目标：根据学生的年龄和学习水平，选择适合的艺术作品主题。
例如，可以选择“自然与人文”、“色彩与形式”等。
同时，明确展示的目标，如提高学生的观察力、表达力和批判思维。
2. 策划展览：根据教学主题和目标，策划一次完整的美术作品展览。
这可以是学生个人作品的展示，也可以是全班或全校学生作品的展览。
展览可以在学校的美术馆或教室中进行，也可以在社区或艺术机构中举办。
3. 创设展览环境：为展览创设适宜的环境，如展示板、灯光布置、展品的陈列顺序等。
在展览前，组织学生进行布置和装饰，增强学生的参与感和归属感。
4. 展览导赏：在展览期间，安排专业的导赏员为学生解读作品，引导学生观察、思考和审美。
导赏员可以向学生介绍艺术家的背景、作品的创作背景和理念。
5. 学生作品分享会：利用展览的机会，组织学生进行作品分享会。
学生可以向观众介绍自己的作品创作过程、灵感来源等，并接受观众的提问与交流。
这可以提高学生的自信心和表达能力。
三、教材使用教材是美术作品展示教学的重要支持，通过深入挖掘教材，可以获取更多的艺术资源和背景知识。
以下是一些建议的教材使用方案：1. 经典艺术作品：选择一些经典的艺术作品，如《蒙娜丽莎》、《星空》等，帮助学生欣赏和理解艺术的魅力。
2. 地域艺术作品：选择一些具有地方特色的艺术作品，如中国国画、西方油画等，通过展示这些作品，让学生了解和认识不同地域的艺术风格和文化。
3. 学生作品：鼓励学生创作自己的艺术作品，并将其展示在展览中。
美术大单元教学设计
通过了解色调 冷暖学问，让 学生感悟生活 之美，增加他 们的审美情 趣。
板书 设计
冷色：如蓝、绿、紫 暖色：如红、橙、黄
对比色：
红与绿 黄与紫 橙与蓝
色彩的冷暖
6.教学反思
学生在三年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点 较快突破。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确，学生 也了解了关于冷和暖不是确定的，是要置于一个大环境中来对比分析 的。
Hale Waihona Puke 学生回答：给人 的冷与暖。
（3）同时欣赏这两幅画 以温煦的感觉。
面
启发提问：这两幅画面
为什么会给人以不同
的感觉？
师依据回答状况小结：
那是因为它们有不同 学生探讨：体会
的色调（色调总倾向）。 到不同色调的
通过视察比较，我们体 画面给人的冷
会到不同色调的画面 暖感觉是不一
给人的冷暖感觉是不 样的。
一样的。比如在温度相
学习重点：从感性到理性去相识色性，并会运用色调冷暖对比的 学问，掌握调配复色的方法。
学习难点：了解产生冷暖对比的缘由，相识冷暖色调并会正确运 用。运用复色创作一幅美术作品，做到色彩层次丰富。
3.单元整体教学思路（教学结构图）
本单元设定为 2 课内容 3 个课时，3 节课都将围绕生活中的色彩 展开，通过欣赏、分析、实践操作等学习方式，提升学生的色彩认知 能力、颜色使用能力、色彩感知能力等。
的感觉所以属
（3）绘画中色调的冷 于暖色。
同一幅画面冷
暖是相对的不是确定 偏蓝偏绿的色 暖色调不同给
的，而是通过对比得来 调给人冷的感 人的感觉是全
的。
觉所以属于冷 然不同。
初中美术《中国民间手工艺》主题单元教学设计
初中美术《中国民间手工艺》主题单元教学设计一、教学目标1. 了解中国民间手工艺的起源、发展和特点。
2. 研究并掌握中国民间手工艺的常见技法和工艺制作过程。
3. 提高学生对中国传统文化的认识和欣赏能力。
4. 培养学生的创造力和动手能力。
二、教学内容和安排第一课时：认识中国民间手工艺- 引入：通过展示中国民间手工艺品，激发学生的兴趣和好奇心。
- 概念解释：解释中国民间手工艺的定义和相关概念。
- 组织学生讨论：学生分享对中国民间手工艺的了解和感受。
- 课堂活动：学生以小组形式选择一个中国民间手工艺品进行介绍和展示。
第二课时：中国民间手工艺的特点和技法- 回顾前一课时的研究内容。
- 讲解中国民间手工艺的特点和常见技法，如刺绣、剪纸、泥塑等。
- 观看相关视频和图片，了解不同技法在实际制作中的应用。
- 学生实践：指导学生选择一种技法进行实践操作，如绣制小花鸟图案、剪纸制作剪纸作品等。
第三课时：制作中国民间手工艺品- 引导学生选择一个自己感兴趣的中国民间手工艺品，并进行工艺制作。
- 学生展示：学生将自己制作的手工艺品展示给同学。
- 学生评价：同学之间互相欣赏、评价和交流作品，分享制作过程中的心得和体验。
三、教学方法和手段1. 情境教学法：通过展示和实践的方式，让学生身临其境地了解中国民间手工艺。
2. 合作研究法：通过小组合作、同学评价和交流等方式，促进学生之间的互动和合作。
3. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣。
四、教学评价和反馈1. 学生作品评价：通过同学间的欣赏和评价，了解学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 研究笔记和总结：鼓励学生写下自己的研究笔记和总结，加深对所学内容的理解和记忆。
3. 定期测验：设置适当的测验，检查学生对中国民间手工艺的理解和掌握程度。
4. 教师反馈：教师及时给予学生评价和反馈，鼓励学生发展优点，指导他们改进不足之处。
五、教学资源1. 中国民间手工艺品实物、图片和视频。
美术单元(或主题)教学设计
美术单元(或主题)教学设计本单元适合一、二年级的学生，他们对于新事物充满好奇心，也具备一定的手部协调能力。
但是他们的毛笔控制能力还需要进一步提高，需要通过多次练来掌握不同的笔墨效果和表现方法。
3.教学目标知识目标：认识水墨画工具，学会使用毛笔在宣纸上画出不同的笔墨效果，了解笔墨的粗细、干湿、浓淡层次，掌握点、线、墨块的不同表现方法。
能力目标：通过体验、探索、游戏等方式感受水墨的独特表现语言，培养学生对水墨画的兴趣和创造力。
情感目标：欣赏和体验水墨画的艺术之美，培养学生的审美情趣和文化素养。
4.教学重点和难点重点：认识水墨画材料，了解画材的特性，掌握多种水墨语言。
难点：掌握和控制水和墨的量，学会毛笔的控制方法，掌握毛笔干湿、浓淡、粗细的变化。
5.教学方法本单元采用启发式教学法，通过提出问题、引导探究、示范演示、小组合作等方式，让学生在体验、探索、游戏中感受水墨的独特表现语言，培养学生的创造力和审美情趣。
6.教学过程设计第一步：导入（5分钟）老师向学生展示一些水墨画作品，让学生感受水墨画的艺术之美，激发学生的研究兴趣。
第二步：讲解（10分钟）老师向学生介绍水墨画的工具材料和基本表现方法，让学生了解水墨画的特点和魅力。
第三步：示范演示（15分钟）老师向学生展示如何使用毛笔控制水和墨的量，如何掌握毛笔干湿、浓淡、粗细的变化，让学生通过观察和模仿来研究。
第四步：小组合作（20分钟）学生分组进行练，通过小组合作来探索不同的笔墨效果和表现方法，培养学生的创造力和合作精神。
第五步：总结（10分钟）学生向全班展示自己的作品，老师进行点评和总结，让学生进一步巩固所学知识和技能。
7.教学评价本单元的评价方式主要采用观察记录和作品评价相结合的方式，通过观察学生在练中的表现和评价学生的作品来评价学生的研究成果。
同时，也要关注学生的情感态度和研究兴趣的培养情况。
来表现出各种美丽的图案和意境，这就是中国画。
环节二：游戏体验教师活动2老师带来了一些有趣的游戏，让我们来体验一下吧！游戏一：用毛笔画出不同的线条和墨块，看看你能不能表现出不同的笔墨效果。
幼儿园美术主题教育活动方案(7篇)
幼儿园美术主题教育活动方案（7篇）幼儿园美术主题教育活动方案（7篇）美术是占据肯定平面或空间并具有可见性的艺术。
它分为很多类别，一般包括绘画、雕塑、设计和建筑，美术的审美是因人而异的，以下是我预备的幼儿园美术主题教育活动方案范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园美术主题教育活动方案【篇1】活动目标：1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。
2、能与同伴协调合作，友好沟通，体验分工合作的乐趣。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动预备：老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。
活动过程：一、观赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。
1、打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么?(铅笔)平常用铅笔干什么?(写字、画画等)2、认真观看铅笔的花纹(1)今日老师带来了许多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜爱的铅笔，看看图案有什么不同?(2)每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说，老师出示图片。
(3)出示老师制作的铅笔图示、二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今日我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。
1、观看供应的材料，该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来;设计师开头在模特身上画画)2、争论：谁情愿做设计师?谁来做模特?提示幼儿：一个好的设计师假如没有一个模特来穿，再好的设计也没用。
3、幼儿三人一组，分工合作。
提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，假如要换颜色，毛笔洗洁净后再蘸别的颜色。
、三、铅笔秀(音乐：欢乐崇拜)一组一组出场展现走秀，让幼儿说说设计的图案。
一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展现会到此结束，感谢大家的光临!幼儿园美术主题教育活动方案【篇2】【活动目标】：1、初步学习手教导画。
美术主题活动方案6篇
美术主题活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!美术主题活动方案6篇活动方案可以帮助我们制定宣传和推广策略，以吸引更多的参与者和关注，活动方案的全面制定是活动成功的重要步骤，以下是本店铺精心为您推荐的美术主题活动方案6篇，供大家参考。
2023幼儿园美术主题教育方案策划(7篇)
2023幼儿园美术主题教育方案策划（7篇）2023幼儿园美术主题教育方案策划（7篇）美术一般包括四个类别，绘画、雕塑、设计和建筑。
有的现代学者也将其他人归入这一范畴，如书法、摄影等。
以下是小编准备的2023幼儿园美术主题教育方案策划范文，欢迎借鉴参考。
2023幼儿园美术主题教育方案策划【篇1】一、指导思想为了更好地落实《园教研计划》、《年级组工作计划》，积极参与区教研组海运，因地制宜，确定美术为我园大班年级组特色活动形式。
为保证该活动的顺利开展，特制定本活动方案。
二、活动目标1、学习利用多种绘画工具材料，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。
2、学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态和简单情节。
3、尝试各种美术活动形式，体验美术活动的乐趣。
4、主动参加手工活动，较熟练地使用、选择手工和材料，表现自己的意愿。
三、活动措施1、加强理论的学习理论是时间的支撑，本学期将组织教师围绕美术活动加大对教师此方面的理论学习的力度，丰富教师的理论知识，在此基础上进行摘抄活动，并有所反思，得到一定程度的提升并能上升到实践的层面。
2、积极开展优秀课模仿活动本学期园内将提供大量的录影资料，包括优秀美术在内的多项活动的实例，要求每一位教师就录影的活动进行模仿操作，感受一次成功活动背后所考虑的点点滴滴。
3、勇于进行个人研讨活动鼓励每一位教师根据本班幼儿实际和本年级的美术目标开设一次美术研讨活动，要求教师多形式、多方法启发幼儿进行美术创作。
要求年级组的每一次老师能够针对开课教师的活动提出具体的意见和肯定，同时能创造性地运用到各片的平日教育中。
4、加强研讨活动针对模仿活动和研讨活动，年级组教师要团结一致，出谋划策，为本班及年级组教师的活动尽绵薄之力。
可从教学设计的思路、教学设计的实施、教学效果等多方面进行帮助。
同时要求各位教师将自己的模仿活动和研讨活动形成档案。
四、活动安排二月份确定活动形式和活动方案三月份分发美术录象集中收看和个别收看2名老师确定上模仿活动(李、高)四月份2名老师确定上研讨活动(李、高)4名老师确定上模仿活动(吴、付、曹、巫)活动资料整理五月份3名老师确定上研讨活动(吴、付、曹)2名老师确定上模仿活动(马、魏)六月份3名老师确定上研讨活动(马、魏、巫)2023幼儿园美术主题教育方案策划【篇2】目标：鼓励幼儿大胆创造，巧用废旧材料制作脸谱和面具，感受动手的乐趣。
我驾神舟游太空美术教案教学设计
我驾神舟游太空美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解太空的景象，激发学生的想象力和创造力。
2. 培养学生运用色彩、线条等美术元素表现太空的美感。
3. 引导学生关注我国航天事业的发展，培养学生的爱国情怀。
二、教学内容：1. 太空景象的认知：引导学生了解太空中的星球、飞船、星云等元素。
2. 美术表现手法：教授学生如何运用色彩、线条、形状等元素创作太空画作。
3. 神舟飞船的特点：介绍我国神舟飞船的外观、内部构造以及任务特点。
三、教学过程：1. 导入：通过展示神舟飞船发射的视频，引发学生对太空的兴趣。
2. 讲解：讲解太空景象的认知和美术表现手法，展示优秀太空画作供学生欣赏。
3. 实践：学生分组合作，运用所学美术元素创作神舟飞船在太空中的画面。
4. 展示：学生将作品展示给大家，共同欣赏、评价，总结优秀经验。
四、教学评价：1. 学生作品的创意性、表现力以及色彩运用等方面进行评价。
2. 学生对太空景象的认知程度以及美术技能的提高。
3. 学生对我国航天事业的关注程度以及爱国情怀的培养。
五、教学资源：1. 神舟飞船发射视频资料。
2. 太空景象图片资料。
3. 美术用品（如画纸、画笔、水彩等）。
4. 关于我国航天事业的宣传资料。
六、教学重点与难点：重点：1. 学生能够运用所学的美术元素创作出富有创意的太空画面。
2. 学生能够通过实践活动，提高自己的美术表现力。
难点：1. 如何将太空景象与神舟飞船的特点相结合，创作出具有个性的作品。
2. 如何引导学生关注我国航天事业，培养学生的爱国情怀。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解太空景象的认知和美术表现手法。
2. 示范法：展示优秀太空画作，引导学生欣赏和模仿。
3. 实践法：学生分组合作，实践创作太空画作。
4. 互动法：学生作品展示与评价，促进学生之间的交流与合作。
八、教学步骤：1. 导入：通过展示神舟飞船发射的视频，引发学生对太空的兴趣。
2. 讲解：讲解太空景象的认知和美术表现手法，展示优秀太空画作供学生欣赏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中美术_《情感的抒发与理念的表达》_主题学习设计方案
设计者：刘冬执教者：刘冬课件制作者：刘冬
时间：2015年6月3日所教学校班级：永城市雪枫中学
一、主题教学内容
简要介绍：通过作品分析感受不同作品中所体现的情趣和意境，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。美术家运用一定的物质材料和意思表现手段创造视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，在作品中还会蕴含某种内在的情感和精神。
资源使用：布置学生自学，提前对教学主题有一个初步的了解。
成果描述：使学生初步了解主题
第二阶段：汇报与交流
教师活动：各小组的同学对预习情况做一个汇报：你了解了什么作品？你对哪些作品熟悉？课前对哪些艺术家了解？教师对学生的预习情况给予及时的补充，肯定学生的预习情况。学生活动：学生回答问题
资源使用：培养学生主动参与的意识，以资料呈现和汇报的学习方计考虑学生的感受，尤其关注教学中的生成性，关注学生的感受与作品的距离。为了方便教学，还要注意教学组织。
三、主题教学内容与教学目标的分析与确定
知识与能力：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式来表达内在的深层意蕴。、
过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达。
教师评价
认真
上课认真听讲，作业认真， 参与讨论态度认真
上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论
上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论
积极
积极举手发言，积极参与讨论与交流，阅读完了
能举手发言，有参与讨论与交流
很少举手，极少参与讨论与交流
自信
大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法
有提出自己的不同看法，并作出尝试
思维的创造性
具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考。
能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性
思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题
不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法
善于与人合作
善于与人合作，虚心听取别人的意见
能与人合作，接受别人的意见
缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见
思维的条理性
能有条理地表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划
能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些
不能准确在表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题
学生活动：学生认真听并且小组讨论
资源使用：以问题的方式带动学生观察和思考，感受教学主题。
成果描述：用作品对比的方式，让学生对中西艺术的表达方式有一个初步的了解。
六、评价
方法：1、评价内容：课堂效果评价
2、自评、小组评、教师评相结合
3、课堂表现评价表
量表：
学生课堂表现评价量表
项目
A级
B级
C级
个人评价
同学评价
成果描述：培养学生主动参与的意识，以资料呈现和汇报的学习方式参与到教学中来。
第三阶段：分析作品
教师活动：展示与互动：（1）展示凡高作品《星月夜》，请同学们谈谈欣赏这件作品的初步感受。教师引导：我们应该怎样欣赏美术名作？优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象中，大都有着一些内在的深层意蕴和理念表达。本课我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴，以更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。（2）展示作品《在激流中前进》《狼牙山五壮士》《洪荒风雪》《杨柳浴禽图》。请同学们说说这四幅画有哪些相同之处？你是怎样理解作品中所标的思想情感的？作品所蕴含的内在含义是什么？学生从对作品的初步感受上谈起，再从表现内容、时代背景、作者生平、内涵的方面进行初步分析。
情感态度价值观：提高对美术作品的欣赏能力。
四、多媒体网络资源、工具及课件的运用
多媒体网络教室、班班通、白板
五、主题学习过程的设计
第一阶段：课前准备
教师活动：安排学生课前阅读教材，初步了解本课的学习内容，对教材中所涉及的作品、画家生平、创作背景等有意识的收集资料，以便在课堂上交流。
学生活动：学生认真听