细节描写片段练习复习过程
描写努力备考的段落
描写努力备考的段落
小明坐在书桌前，认真地翻阅着课本和笔记。
他心中怀揣着一个目标，就是为了这次重要的考试而努力备考。
无论是早晨的第一缕阳光，还是夜晚微弱的台灯光芒，都见证着他的坚持与付出。
每天清晨，小明早早起床，整理好书桌，准备开始一天的学习。
他深吸一口气，告诉自己要发挥出最好的状态。
他打开课本，仔细阅读每一页的知识点，将重点用荧光笔标出，边读边做笔记。
他知道只有通过不断地重复、理解和记忆，才能真正掌握知识。
白天的学校课程结束后，小明还没有结束一天的学习。
他回到家里，立即投入到自习中。
无论是数学、语文还是英语，他都毫不懈怠地进行训练和练习。
他解疑答惑，逐个攻克难题，直到他能够独立解决问题，掌握知识。
晚上，当大部分同学已经放松休息时，小明仍然坚守在书桌前。
他把目光聚焦在模拟试卷上，一题一题地分解和解答。
他时而思考，时而查阅资料，不断地修正自己的答案，并且标记出自己容易犯错的地方。
他相信只有通过不断的练习和反思，才能提高自己的答题技巧和应对能力。
努力备考的日子仿佛是一场长跑，而小明坚信自己正在向着终点奋力前进。
每一天的学习都是为了迈向成功所付出的努力。
他知道，只要自己付出足够的汗水和努力，就一定能够取得理想的成绩。
这段描写努力备考的段落展现了小明在备考过程中的坚持和毅力。
通过描述他的早起、整理、阅读、笔记、自习以及晚上的训练和修正，传达了他不断提升自己的决心和努力。
通过这种描写，展示了努力备考的艰辛和付出，以及背后的目标和信念。
中考语文作文专题复习：细节描写技巧指导
中考语文作文专题复习细节描写技巧指导（含范文）一：概念所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。
二、作用好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。
细节描写是记叙文的血肉。
没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。
三、技法1、慢镜头（1）课文举例：《从百草园到三味书屋》冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。
拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
扫开一块雪,露出地面，用一枝短棒支起面大的竹筛来，下面撒些秕谷,棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”.性子很躁,养不过夜的。
分析：运用了“扫”“‘支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等一连串动词，准确生动地描绘出捕鸟的全过程，表现出冬天雪后的百草园给“我”带来的无穷乐趣，同时也流露出作者回忆往事时的愉快心情。
（2）课文举例：《“飞天”凌空》轻舒双臂，向上举起,只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
一-瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似③敦煌壁画中凌空④翔舞的“飞天”。
分析：动作描写/特写镜头‘舒”“举”“蹬”“飞”四个动词，以特写镜头的方式描绘了吕伟起跳、腾空的瞬间，形象地表现了她的跳水动作的轻盈、优美。
2、添枝叶课文举例：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
中考语文复习“细节描写”复习笔记
中考记叙文写作之细节描写专题导入当淑女与粗汉在一起吃饭时，你会看见:淑女吃饭很斯文。
请扩写：粗汉吃饭很鲁莽。
请扩写：扩写参考：哪一段是写淑女，哪一段是写粗汉？为什么？xx小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
xx见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。
又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。
（检测细节描写的写作能力，由此体会细节描写对人物个性体现的作用，并注意对周围人和事进行观察）知识详解体会细节描写原稿：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
比较两段话，说说这两段话给你的感觉有何不同？( 让学生了解细节的是什么，有什么作用和效果)细节描写的方法常见描写手法案例：她骂他混蛋。
1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加“肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”细化动作、延长过程案例：……我感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。
我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
复习过程场景描写作文
复习过程场景描写作文
《复习那些事儿》
哎呀呀，一说复习，那可真是有好多故事呀。
就记得有一次快要考试了，我开启了疯狂复习模式。
我把自己关在房间里，书啊、本子啊摊得满桌子都是。
我一会儿抓抓头发，一会儿又咬咬笔头。
瞧，那本数学书，被我翻得都快烂啦！我盯着那些数学公式，感觉它们就像一群调皮的小精灵在我眼前蹦跶，就是不肯乖乖地被我记住。
我坐得屁股都疼了，想着得活动活动。
于是，我就在房间里来回踱步，嘴里还不停地念叨着知识点，像个小和尚念经似的。
走累了，我一屁股坐在床上，结果不小心压到了一支笔，那支笔“嗖”地一下飞了出去，把我吓了一跳。
哎呀，这复习的过程可真够热闹的！
过了一会儿，我感觉有点饿了，就跑到客厅找吃的。
找了半天，就找到一包薯片，我一边吃着薯片一边继续回去复习，心想这下总算有点安慰啦。
就这样，复习的日子一天天过去，我就像个战士一样在知识的海洋里奋战。
虽然有点累，有点辛苦，但也蛮有趣的。
等考试结束了，再回头看看这
复习的过程，还真是一段让人难忘的经历呀！哈哈，复习可不就是这样嘛，有汗水，也有欢乐呀！。
帮助别人复习细节描写
帮助别人复习细节描写在星期六的早上，我正在做作业。
听见在烧饭的妈妈在喊：小雪，快点，帮妈妈去买一包盐，妈妈要煮的。
我马上拿钱就去买。
因为这包盐是妈妈现在最需要的一种做饭材料，所以我只好抄近路去买。
在我把脚伸进小路的同时。
就有一阵阵‘哗哗’的流水声，我就走近一看。
原来是小区的水管破了；还留了一地的水，就连妈妈新买给我的凉鞋也弄是湿了，我望了望那一地的水，又望了望那条破水管，我一点办法也没有。
只好匆匆去买又匆匆地回去了。
我走进了房间，又专心致致地做起作业来。
心里一直回想着刚才那一地的水，联想到如果我们这个地方的水管都破了，全国呢？全世界呢？作为一名少先队员，我实在不忍心想下去了，我连这一点小事情都办不好，那能算一名少先队员呢？我走出了房间，跟坐在沙发上看电视的爸爸说。
爸爸听了决心帮我放掉这心头的‘大石头’。
和我一起去把水管修好。
我们拿了工具走了那里，没想到，那里已经积满了水。
我们立刻修了起来，‘功夫不负有心人’。
水管被我们修好了，我也终于放下心头的‘大石头’没有烦恼地做作业去了。
虽然这只是一件小小的事情，但做为一名少先队员，这就算一件‘大事情’平时总是别人帮助我，现在轮到我帮助别人了。
我终于感受到帮助别人是什么滋味了！是甜的！是美好的！帮助别人不仅仅是一种付出它还会充实我们的生活，让我们感受到美好，帮助别人是我们快乐，使我们高尚。
记得有一次，我们班有一位同学病了。
那是一个炎热的夏天，她吐了一地，同学们有的跑向操场，有的走向走廊，他们都一涌而出，这位同学连动都不能动，我不忍心看这位同学如此难受，就把她送回了家。
这位同学感动的哭了，她含着眼泪说：“谢谢！”我却说：“不用客气，应该的，同学之间就应该互相帮助的。
”帮助别人就是帮助自己，当他人遇到困难时就要伸出援助之手，当自己遇到难题的时候，别人就会毫无返顾得来帮助你解决问题，其实，帮助了别人的同时，也是自己一种快乐。
时间流逝，慢慢的那段时光已不再拥有，现在只剩下回忆，但庆幸的是这段回忆是快乐的。
高考作文复习之细节描写
我笑了，是由心底涌起的喜悦。 天边的晚霞一片绚烂，长安城早已没有了踪影。风，拂过我的 脸颊，这风是从北边吹来的，它带来草原对我的呼唤。我笑了，那 是快乐的笑，幸福的笑，因为我懂得了，忧伤能变为快乐。苦难也 能变为幸福——一切，全看你怎么想！
学习进步！ 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
如果我们能够勇敢地去爱，坚强地去宽容，大度地去为别人的快乐而高兴，明智地理解身边充满爱意，那么我们就能够取得别的生物所不能取 得的成就。
高考作文专题复习 之
细节描写
昭君行
陕西考生
呆呆地坐在车中，望着窗外缓缓退后的一棵棵白杨，不知远处 的草原此时是一幅什么景象。我的身后，是夕阳下的古道，古道那 头的宫城，离我越来越远，我，还能回得来吗？
马蹄声声，我心悠悠。回首望去，我第一次发现那夕阳下的宫殿 竟那么美，可是现在，我已不属于那座宫殿，那里的一切快乐与幸 福也不再属于我了。那里的一殿一宇都那么的宏伟，那里的一花一 木都那么的妩媚，那里的一歌一曲都那么的悦耳……我曾和姐妹们 乘着一叶扁舟在太液池如镜的湖面上临风赏月，弹琴唱歌。那时的 我，多么的快乐！而现在，却只有怀中的琵琶伴我走向那蛮荒的漠 北，长安城中快乐的歌舞中再也不会有我的身影了！
名师点评:
这篇《昭君行》属于故事新编。文章不作空 洞的论说，而是以“昭君出塞”为底子，通过主 人公自述的形式，形象地阐释了“幸福快乐与我 们的思维方式”这样一个抽象的关系型话题。
作文复习课细节描写
作文复习课细节描写
下课铃声一响，我就快速地冲进教室，像一只快乐的小鸟。
风吹着我的头发，阳光温暖地照在我的脸上。
放学路上，我蹦蹦跳跳地，心里却一直想着他下午的作文课。
老师说，今天要复习备考“细节描写”，我还好有点惴惴不安。
上节课写具体直接描写小猫的文章，老师说我的文章不够形象生动，是没有写一段小猫的“萌点”。
我前思后想，却想不出怎样才能把小猫写得更可爱。
下午，教室里一片安静，同学们都埋着头练习。
我拿起笔，又看了看课本上的一篇范文，默默无语地读着。
文章里写了小猫用舌头舔爪子，然后用爪子挠脖子的样子，读着读着，我仿若见到了小猫可爱的样子，我的心里也痒想写。
“快看，我的小猫多可爱！”我激动地指着我的作文本，跟我的同桌说。
我口若悬河地解释着我的小猫，它的毛发有多柔软，它的眼睛有多空灵，它的动作有多逗人笑出声来。
我仿佛一眼就看到了小猫在我面前窜来窜去，用它的小脑袋蹭着我的手。
又一次，我开始写了。
老师又看了看我的作文，脸上露出了笑容。
她告诉我：“你的作文进步太大，动作描写生动形象，真是个观察细致的小作家！”我听了，开心得像要飞起来。
认真复习功课的细节描写范文
认真复习功课的细节描写范文我有个朋友，叫老张，是个中学老师。
老张教语文，平时说话慢条斯理，但讲起课来，那叫一个生动。
他说，语文这东西，不是死记硬背，得活学活用。
这话我信，因为老张自己就是个活例子。
那天，老张给我讲了个故事。
他说，他班上有个学生，叫小李，平时成绩一般，但特别认真。
期末考试前，小李每天早上五点就起床，背书、做题，忙得不亦乐乎。
老张看在眼里，心里暗暗佩服。
有一天，老张去教室巡视，看见小李正埋头苦读。
老张走过去，拍拍小李的肩膀，笑着说：“小李，这么用功，不怕累坏身子？”小李抬起头，一脸认真地说：“老师，我不怕累，我只想考个好成绩。
”老张点点头，心里却有些担忧。
他知道，小李这孩子，太认真了，认真得有点过头。
果然，考试那天，小李发挥失常，成绩比平时还差。
老张找小李谈话，问他怎么回事。
小李低着头，半天才说：“老师，我太紧张了，脑子里一片空白。
”老张叹了口气，说：“小李，学习是件好事，但别太紧张。
你得学会放松，别把自己逼得太紧。
”小李点点头，但看得出来，他还是没明白。
这事让我想起我小时候，我爸也是这么教我的。
他说，学习就像吃饭，得细嚼慢咽，不能狼吞虎咽。
我当时不懂，现在明白了，学习这东西，还真得讲究个方法。
老张后来又跟我说，他班上还有个学生，叫小王。
小王平时成绩也不咋地，但特别会玩。
期末考试前，小王照样打球、打游戏，一点不耽误。
老张看在眼里，心里暗暗着急。
考试那天，小王居然考了个全班第一。
老张傻眼了，找小王谈话，问他怎么回事。
小王笑着说：“老师，我平时就认真学，考试前放松一下，效果更好。
”老张听了，半天没说话。
他突然明白了一个道理：学习这东西，不是看你花了多少时间，而是看你花了多少心思。
这事让我想起我爸说的另一句话：“学习就像种地，得看天时地利人和。
”我当时不懂，现在明白了，学习这东西，还真得讲究个时机。
老张后来跟我说，他决定改变教学方法。
他说，他要把课堂变得更有趣，让学生们在玩中学，学中玩。
我听了，心里暗暗佩服。
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细节描写片段练习
细节描写片段练习
—、进球
他抢过球，转身一抛，把球抛进了篮筐里
二、吃辣椒
他拿起一根辣椒咬下去，辣得他晕头转向，他急忙找水喝。
________________________________________________________ 三、试卷发下来之后老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
四、做错了题目
老师批评学生做错了题目，老师说：“你又做错了！”我无地自容。
要求：请同学们把老师批评学生做错了题目这个典型细节写得生动起来，要精心锤炼词语，巧妙运用修辞，善于想像联想，写一段片段作文。