年秋八年级物理上册运动的相对性
初中物理苏科版八年级上册四、运动的相对性
小熊动了吗？ 你是根据什么判断的？
一、世界是运动的
马路上的汽车在运动吗？ 我们的宇宙在运动吗？ 花香能够不接触就能闻到，那么组成它们的微粒在 运动吗？ 归纳：世界是运动的。
从宏观到微观，一切物体都在运动中。
绝对静止的物体是没有的。
演示：
小熊动了吗？ 你参考了什么物体？
如果除了老虎和兔子之外再没有其他物体，那还能 判断老虎是否运动吗？
空中加油
接力赛 交接棒
“神舟八号”与“天宫一号”对接
相 对 静 止
卡车与联合收割机
两个运动着的物体，若以其中的一个物 体为参照物，另一个物体是静止的，则这两 个物体保持相对静止。
两个物体保持相对静止的条件： 两个物体运动的速度大小相同，运动方向相同。
我国的“亚洲一 号”地球同步通 信卫星，卫星相 对于地面是
P118中的图5-37： 游云西行而 谓月之东驰
认为云朵向西运动，是以 月亮 为参照物的； 认为月亮向东运动，是以 云朵 为参照物的。
乘客是运动的还是静止的？
思考：坐在奔驰的汽车里的乘客，他是运动的还是静止的？
如果选择车厢为参照物，则乘客是 静止 的； 如果选择地面为参照物，乘客却是 运动 的。
观察:课本P118页图5-36
上图为用摄像机记录下的运动 员赛跑时的情景（每秒30帧）。
以地板为参照物： 运动员是_运__动____的，因为_运___动__员__相对于地板的_位___置改_ 变了； 墙是___静___止_ _的，因为__墙__相__对___于__地板的位__置__不___变____。
4、我国发射的嫦娥卫星是月球同步卫星，如果 以月球为参照物，它是静止 的。而以地球为 参照物，则它是 运动 的。
5、“和平号”号宇宙飞船与空间站对接时，两 者在空中飞行的速度大小和方向必须_相___同___， 此时两物体间彼此处于 相对静止 状态。
八上物理课件 运动的相对性(课件)
我们身边的一切物体都在运动,平时认为不动的房屋、树木等随地球自转、公转也 在运动,整个太阳系、乃至银河系及宇宙,也都不停地运动.宇宙中的一切物体都在运 动,绝对不动的物体是没有的 。
地壳运动使珠穆 朗玛峰高度增加Βιβλιοθήκη 地球自转又公转太阳系
银河系
运动中的宇宙
3. 判断机械运动的方法 （1）确定研究对象是哪个物体； （2）观察该物体的位置是否发生变化，若物体的位置发生变化才说该 物体在做机械运动。
如我们说站岗的哨兵是静止的，是 以地面或房屋为参照物的。而实际 上他随地球的自转和公转在运动。
先拍摄出孙悟空在“云朵”上的镜头，再拍出天空上的白云、地上的山河和湖 泊的镜头，然后将两组画面放到“特技机”里迭合，迭合时迅速地移动作为背 景的白云、山河和湖泊。
孙悟空“ 腾云驾雾“
看电视时，观众是以白云、山河和湖泊 为参照物，认为这些景物是静止的，于 是产生了孙悟空腾云驾雾远去的感觉。
想想议议 怎样判断物体是运动还是静止的?
两列火车并排停在站台上，你坐在甲车车厢向乙车车厢观望，突然，你觉得 自己的列车开始缓缓地前进，但”驶过“旁边列车的车尾你才发现，实际上 你乘坐的列车还停在站台，而旁边的列车却向相反方向开去了。
分析：这是因为,你被乙车挡住视线,看不到 周围的建筑物或地面,甲和乙车比较位置变化 了，所以你觉得甲车运动了.等到乙车驶过, 你看到了地面或站台建筑物,你才觉得你没动. 而且看到乙车车尾,和地面比较,你觉得乙车 和刚才自己感觉到的的方向相反。
静止 的，以路边的树为参照物，明明是 运动 的。
3. 一个人骑车由南向北行驶，这时有辆汽车也由南向北从他身旁疾驶
而去，若以这辆车为参照物，此人（ ）
B
A.向北运动 B.向南运动
苏科版八年级上物理《运动的相对性》参考课件2
研究(yánjiū) 对象
参照物
第七页，共二十三页。
运动情况
如何(rúhé)选参照物？ （1）生活中通常默认(mòrèn)地面为参照物 （2）不选研究对象本身
（3）不选空气、地平线
第八页，共二十三页。
水杯是静止(jìngzhǐ)还是运动？
第九页，共二十三页。
第十页，共二十三页。
上图为用摄像机记录下 的运动员赛跑时的情景，请 仔细观察上图，思考下面问 题：
电梯
地面
司机 马路
运动情况
静止 运动
静止 运动
静止 运动
由于参照物选取不同，同一个物体可能(kěnéng)是静 止的，也可能是运动的，机械运动的这种性质为运动 的相对性。
第十二页，共二十三页。
游云西行而谓 月之东驰
运动 具 (yùndòng) 有相对性
第十三页，共二十三页。
小小竹排(zhú pái)江中游，巍巍青山两岸走
练一练
1、说“太阳从东方升起，从西方(xīfāng)落 下”是以__地_面__为参照物。说“太阳躲
(dìmiàn)
进云层”是以____云_为层参照物。
(yúncéng)
第十九页，共二十三页。
2、某人坐在一辆行驶的汽车里，此人若
以车为参照物，他是_____静的止。(j若ìngzh以ǐ) 路边 的一颗大树为参照物，他是_____的运。动(yùndòng) 若相对跟他乘坐的汽车同样快、方向 (fāngxiàng)相同的另一辆汽车，他是__静__止_的。
第二十页，共二十三页。
3、传送带上正在传送货物，如果(rúguǒ)选 择__传__送__带__为参照物时货物是静止的， 如果选择_____为地参面照物时货物是运动
八年级物理上册5.4运动的相对性 课件 (共21张PPT)
发生改变
把物理课本平放在桌面上,然后在物理课 本上放一铅笔盒（或尺）,推动物理课本使 它沿桌面缓缓移动,做完后请你思考: (1)铅笔盒(或尺)是运动还是静止的？ 以桌面为参照物铅笔盒(或尺)是运动的 以课本为参照物铅笔盒(或尺)是静止的 (2)物理课本是运动还是静止的？
以桌面为参照物物理课本是运动的 以铅笔盒(或尺)为参照物课本是静止的
用一句话概括视频呈现的内容
一切物体都在运动 （或世界是运动的）
第四节
பைடு நூலகம்
机械运动
前
后
物理学中，把一个物体相对于另 一个物体位置改变的过程叫做机械运
动，简称运动。
运动与静止
●参照物 判断一个物体是否运动时，被 选来作为标准的另一个物体。 ●运动
物体相对于参照物位置改变
●静止 物体相对于参照物位置不变
飞机风洞试验
以风洞为参照物，飞机是 没有向前飞行 以空气为参照物，飞机是 向前飞行
“鸟弹”把飞机撞了一个大窟窿。
据有关部门统 计，全球每年约发生 万次“鸟弹”撞飞机 的事件，鸟害被定为 Ａ级空难。近８年来， 我国民航共发生234 次鸟击飞机事件，其 中造成３次空中停车， ８次中止飞行，１次 冲出跑道，24次返航， 4次改航。
1.机械运动
一个物体相对于参照物位置改变的过程.
2.运动与静止
参照物的选取是任意的，通常取地面为参照物. 运动——相对于参照物的位置改变 静止——相对于参照物的位置不变 3.运动和静止的相对性
运动和静止是相对于一个选定的参照物而言的.
1、实际体验一下，你站在自动扶梯上时
运动和静止的情况如何确定? 2、学案第3页《五、课后练习》
相对于青山 相对于竹排
东晋医学家葛洪的名句
八年级物理上册 5.4 运动的相对性课件 (新版)苏科版
运动的相对性
草小公路上，一辆汽车正向东行驶， 若我们就坐在这辆汽车上， 以路面做参照物，我们是向南运动的， 以这辆汽车做参照物，我们是静止的。
研究对象 参照物 运动情况
我们
路面
运动
我们
汽车
静止
运动的相对性
对于同一个物体，由于选取的参照物不同， 我们可以说它是运动的，也可以说它是静止 的。机械运动的这种性质叫做运动的相对性。
因为左边火车可能的运动情况是3种，则可 能的情况是：(1)左车静止，右车向前运动 (2)左车向前，右车也向前，而V左< V右 (3)左车向后运动，1)右车静止；
2)右车向前运动；3)右车向后运动；
学生练习
1、跳伞表演时，甲、乙两个演员乘降落 伞手拉手从飞机上一起跳下。在下降时， 以地面为参照物，甲在向__下___运动；而 以降落伞为参照物；则地面的情况是 ____向__上__运__动____(是否运动，怎样运动)； 以乙运动员为参照物，甲运动员_静__止_____ 的。
以地板为参照物，运动员是__运__动___的，因
为__运__动__员__相__对__地__板__的__位__置__在__向__右__变__化__；墙 是___静__止_____的，因为 ____墙__相__对__地__板__的__位__置__没__有__变__化_____。
运动的相对性
认为云朵向西运动，是以_月__亮___为参照物， 认为月亮向东运动，是以 云朵 为参照物。
A、可能是向西运动的； B、可能是向东运动的； C、骑自行车的人可能是静止的； D、以上三种情况都有可能。
学生练习 6、说出下面诗句各选了什么做了参照物？ 满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，船 仔细看山山不动，是船行。山
八上物理课件第5章运动的相对性(课件)
定义：判断物体是运动和静止时，被选作标准的物体 叫做参照物。
选取参照物的五个原则
原则
说明
假定性 参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止不动的
任意性
参照物的选择可以是任意的，既可以是运动的物体，也 可以是静止的物体
排己性
参照物一般不选研究对象自身，因为若以自己为参照物， 研究对象的位置是不可能变化的，即永远是静止的
2．如图所示，甲为奔腾的骏马，乙为天空中坠落的流星， 丙为正在徐徐升空的氢气球。总结这三个实例，它们 共 同 的 规 律 是 ： 位 置 随 时 间 __改__变____( 填 “ 发 生 ” 或 “没有”)改变，都在做_机__械___运动。
2 参照物
当你在路边站立时，你认为路边的树木是静止的； 而当你乘坐在正在行驶的公共汽车上时，感觉路 边树木在向后退，认为树木是运动的，为什么会 有这样的感觉呢？
2. 若物体相对于参照物位置发生了变化，则物体就是运动的；若物体 相对于参照物位置未发生变化，则物体就是静止的。
3. 分析多个物体相对运动的问题时，关键是找出其中一个物体相对于 地面(或地面上静止不动的物体)的运动情况，然后由此依次分析其 他物体的运动情况。
总结
1．张亮同学乘坐公交车上学，发现路边树木不停地
向后退去，他选择的参照物是( D )
A．路边树木
B．远处高山
C．公路路面
D．他自己
3 运动和静止的相对性
思考：在第一次世界大战的空战中，一名飞行员发现自己的 机舱有一只“小虫”在飞来，于是一把抓住，一看才发现是一颗 正在飞行的子弹！我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是不 可能的，那么这位飞行员为什 么能抓住呢？ 因为子弹相对于飞机的飞行速度很小或一样，它们之间 近似相对静止。
八年级物理上册 5.4 运动的相对性教案 (新版)苏科版
《世界是运动的》【教学目标】1、知道我们生活在一个不停运动的世界中，能举例说明生活中常见的运动现象。
2、会选择参照物判断物体是运动还是静止，理解运动的相对性，初步学会用辨证的观点研究运动。
【教学重点】运动的相对性【教学难点】参照物的选择【教学过程】【引入新课】1、学生活动：请学生举例说明一些常见的运动现象。
2、教师播放录相：九大行星、汽车运动、分子运动。
3、引导学生得出：我们处在一个运动变化的世界中，从微观粒子到宇宙中的天体，都在不停地运动着，即：世界是运动的【讲授新课】㈠运动与静止1、学生活动：学生辩论赛“火车运动了吗“教师用课件展示课本图1—33，请学生讨论：⑴图中小明和小华谁说得对？为什么？⑵如何判断物体是运动的，还是静止的？2、教师引导学生通过讨论得出参照物，机械运动和静止的概念。
物理学中把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动被选来作为标准的另一个物体叫参照物。
判定物体静止或运动的方法①确定研究对象②选取参照物③研究对象相对于参照物位置是否发生改变。
3、通过四个例子引导学生得出：判断一个物体是运动的，还是静止的方法（1）选择一个物体，作为参照物。
注意：通常我们默认地面为参照物。
（2）观察被研究的物体相对于参照物的位置有没有变化。
如何选参照物？●不选研究对象●参照物可以任意选取，根据实际情况选择合适的参照物。
通常我们默认地面为参照物4、学生活动：⑴在老师引导下列举一些实例来加强对概念的理解。
⑵教师用课件展示课本图1-34，请学生思考并回答：以地板为参照物，运动员是________的，因为_______________；墙是________的，因为__________________。
㈡运动的相对性：通过研究电梯乘客分别以电梯和地面为参照物，研究乘客分别以司机和马路为参照物1、教师引导学生得出：参照物选取不同，同一个物体运动或静止的情况不一定相同。
机械运动的这种性质叫运动的相对性。
第五章四、运动的相对性—2020秋苏科版八年级物理上册教学课件(共19张PPT)
方法：在描述物体的运动情况时，首先必须选定 参照物，通常我们选择地面为参照物（一般不选 研究对象本身、天空、海平面、地平线）。
探究新知
受油机和加 油机必须保 持相对静止。
我国的“亚洲一号”地球同 步卫星，他相对于地面是 _____的，相对于太阳是 _____的。
探究新知
① 物体与参照物速度大小相等 ② 物体与参照物运动方向相同
信息快递：在判断一个物体是否运动时，被选来 作为标准的另一个物体，叫作参照物。
探究新知
活动2 观察与思考
以地板为参照物， 运动员是___运__动_____的， 因为_相__对__于__地_板__的__位__置__改_变__了_ ； 墙是_静__止__的，因为_相__对_于__地_板__的__位_置__没_有__改_变___。
探究新知
同样的方向，同样的 速度
在4×100m接力赛 中,公认的强队偶尔也 会因交接棒时的失误 而与冠军失之交臂。 为保证交接棒的顺利 进行,你能给他们提出 什么建议?
探究新知
在新型飞机的研 制中，需将飞机模型 固定在风洞中，让风 迎面吹来，模拟飞机 在空中的飞行情况。
探究新知
同样的方向，同样的速度 列举生活中两个物体保持相对静止的例子。
运载火箭升空
探究新知
活动1 观察右 图，议一议：小 明（左）和小华 （右）谁说得对？ 他们又是如何判 断？
运动与静止
火车没动， 还停在站
台上
火车终于 开动了
探究新知 思考：通过上述活动，你认为应该如何判断一个物体 是否运动？ ➢首先，选择一个参照物；
➢然后，将物体与参照物进行位置比较；
➢判断：如果一个物体相对于参照物位置改变，我们 就说这个物体是运动的，否则我们就说它是静止的。
苏科版八年级上册物理：四、运动的相对性
四、运动的相对性
太平中学物理组 郭任芝
一切物体都在运动
机械运动
物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置改变的 过程叫做机械运动，简称运动。
运动与静止
● 参照物 判断一个物体是否运动时，被选来作为标准的另一个物体。
● 运动 ● 静止
物体相对于参照物位置改变 物体相对于参照物位置不变
思考：分析壶和杯子的运动情况
以地面为参照物，壶是
的，杯子是
的
如果以壶为参照物，杯子是
的
生活 物理 社会
空中加油时，加油机和受油机相对于地面是 运动 的； 加油机和受油机相对 静止 。
生活 物理 社会 运动员交接棒时运动速度要保持 相同 ，即保持相对 静止 。
生活 物理 社会
“神州十一号”与“天宫二号” 太空交会对接后，两者保 持 相对静止 。
学生活动1： “用书本运送一支笔”
思考：笔是运动的还是静止的？你的依据是什么？
到底是谁位置 不变
.
火车没动,还 停在站台上
火车终于 动起来了
静止
女同学以 另一辆火车 为参照物， 火车与它的位置 改变 .
运动
运动的相对性
● 同一物体
参照物不同
运动 静止
“神舟十一号”与“天宫二号” 交会对接过程
学生活动3
可以用哪些方法让 风车转动起来呢？
方法一：风车不动，使空气流动 方法二：空气不流动，使风车运动
风洞实验
据有关部门统计，全球 每年约发生万次“鸟弹” 撞飞机的事件，鸟害被定 为Ａ级空难。近８年来， 我国民航共发生２３４次 鸟击飞机事件，其中造成 ３次空中停车，８次中止 飞行，１次冲出跑道，２ ４次返航，４次改航。
5.4《运动的相对性》教案--2024-2025学年苏科版八年级物理上学期
5.4《运动的相对性》教案 20242025学年苏科版八年级物理上学期我设计了这节《运动的相对性》的物理课程，旨在让学生通过实践活动，理解运动和静止的相对性，并能够运用这一概念解释日常生活中的现象。
一、教学目标：1. 让学生理解运动和静止的相对性概念。
2. 培养学生运用物理知识解释生活现象的能力。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：运动和静止的相对性的理解及其在实际生活中的应用。
2. 教学重点：通过实践活动，让学生理解并掌握运动和静止的相对性。
三、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、自行车模型、滑板模型。
2. 学具：笔记本、笔、测量工具（如卷尺）。
四、活动过程：1. 引入：通过多媒体课件展示自行车的运动和静止状态，引导学生思考运动和静止的相对性。
2. 讲解：详细讲解运动和静止的相对性概念，通过自行车模型和滑板模型，展示运动和静止的相对性在实际运动中的运用。
3. 实践：学生分组，利用测量工具，测量并记录自行车的速度和运动时间，计算自行车的平均速度。
然后，让学生观察并解释自行车在不同速度下的运动和静止状态。
4. 讨论：学生分组讨论运动和静止的相对性在生活中的应用，分享自己的观察和理解。
五、活动重难点：1. 活动难点：理解运动和静止的相对性概念，并能够运用这一概念解释日常生活中的现象。
2. 活动重点：通过实践活动，让学生理解并掌握运动和静止的相对性。
六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：布置课后作业，让学生运用运动和静止的相对性概念，解释生活中的物理现象，培养学生的应用能力。
重点和难点解析：1. 引入环节的设计：我选择了自行车作为引入的实例，因为自行车是我们日常生活中常见的交通工具，学生对其有直观的认识和体验。
通过展示自行车的运动和静止状态，我可以激发学生的兴趣，引发他们的思考，从而更好地引导他们进入本节课的主题。
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运动的相对性
运动和静止是相对的
研究物体
位置关系不变 位置关系改变来自相对静止参照物相对运动
【试一试】将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动 课本， 观察并思考：
1、以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 2、以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？
文具盒
课桌 课本
运动 静止
物体的运动和静止 是相对的
如图所示，由于有风，河岸上的旗帜向右飘，河面上两条船的旗帜分别向右
飘和向左飘，则下列关于两条船的运动状态的结论，正确的是（ c ）
A．A船一定是向左运动的 B．A船一定是静止的 C．B船一定是向右运动的 D．B船可能是静止的
第一次世界大战期间，一位法国飞行员正在2000米高空 飞行的时 候， 发现 脸旁边有一个什么小玩艺儿正游动着。飞行员以为这是 一只什么小昆虫，顺手把它抓了起来。飞行员一看惊呆了，原来是 一颗热乎乎的德国子弹！幸亏他戴着皮手套。