201X年春三年级英语下册Unit1AnimalsonthefarmLesson1OntheFarm教案设计冀教版(三起)
三年级下册英语教案_Unit1 on the farm｜冀教版-经典教学教辅文档
Lesson 1 On the farm知识目标：1.能听、说、读、写farm、farmer、pig、cow、sheep 这五个单词。
2.能够运用句型What ’s this? It ’s a ___.能力目标：经过学习本课，可以用英语说出这些动物的名称。
会用新句型和其他同学交流。
会唱第三部分的歌曲。
情感目标：培养先生认真观察的能力，进步先生探求新颖事物的兴味。
告诉先生动物是我们的好朋友，我们要爱护动物。
教学重点：能听、说、读、写farm、farmer、pig、cow、sheep 能够运用句型What ’s this ? It ’s a ___。
教学难点：五个新单词的拼写，能把句型What ’s this ? It ’s a___运用到生活中。
教学预备：单词卡，动物图片。
教学过程：Step1 课前热身播放三年级上册学过的歌曲，让先生跟唱，活跃课堂氛围、调动先生的积极性。
Step2 复习旧知T: Hello,boys and girls.S:H e l l o,t e a c h e r.T:N i c e t o m e e t y o u,a g a i n.S: Nice to meet you,too.用学过的问候语来彼此问候，拉近与先生之间的距离。
Step3 展现新课1展现一幅农场的图片，上面有农民，猪，奶牛，绵羊。
先让先生把图片上都有甚么说出来，师再依次教先生怎样用英语表达。
教师指着图片中的农民问：What ’s this ? 生回答：It ’s a farmer.教师板书farmer..并领读，再用一样的方法教授另外几个单词。
教师继续问：T: Where are they? S: On the farm.教师引导先生回答。
教师简单讲解on the farm 的意思，并学习farm,然后引出farmer,告诉先生，farm是farm加后缀er而来的。
2游戏—猜猜看教师利用单词卡，请两位同学。
三年级下册英语教案_Unit1 on the farm｜冀教版
三年级下册英语教案_Unit1 on the farm｜冀教版
教学目标
1.了解农场的不同动物和它们的名称；
2.学会用英语描述动物的外貌和特点；
3.学会使用简单的英语句子表达自己对动物的喜爱或不喜爱。
教学重点和难点
本课的重点是学生能够熟练掌握各种动物的名称，以及使用简单的英语句子描述动物的外貌和特点。
难点是英语句子的表达方式，需要通过图画和多次示范教学来帮助学生理解。
教学准备
•PPT课件；
•绘本《On the Farm》及其音频；
•动物玩具或图片；
•笔、纸及其他教具。
教学过程
Step 1: 导入新课
1.老师通过PPT展示一些农场的图片，引导学生对农场动物进行讨论，了解学生们对农场动物的了解程度；
2.老师出示绘本《On the Farm》，通过介绍绘本的内容，引导学生对本节课的学习进行预习。
Step 2: 学习新单词
1.老师通过PPT展示各种农场动物的图片，逐个介绍并教授动物的名称；
2.学生跟读动物名称，并且学会正确的发音。
Step 3: 学习句型表达
1.老师通过PPT展示动物的图片，然后根据图片帮助学生学会描述动物的外貌和特点的句型，如。
新冀教版三年级起点英语下册《unit 1 Animals on the Farm Lesson 1 On the Farm》教案_20
冀教版三年级英语下册Unit 1 Animals On the Farm«Lesson1 On the Farm»教学设计教学目标：1、知识与能力目标:能正确地听、说、读、写农场中的动物单farm ,farmer ,pig，cow，sheep。
2、过程与方法目标:能综合运用所学的语句进行交际。
—What’s this? —It’s a …3、情感、态度与价值观目标：通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。
教学重点：1、能正确地听、说、读、写农场中的动物单farm ,farmer ,pig，cow，sheep.2、能综合运用所学的语句进行交际。
—What’s this? —It’s a …教学难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。
教学准备：课件，教师用卡片和本课农场的背景图画，奖励用的小粘贴。
教学过程：Step 1: Greeting timeT: Let’s begin our class.S: Hello Ms Yao.T: Hello, everyone. Sit down pleaseT: What’s your name?S: My name is …T: How are you today?S: I’m fine, thanks.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.(设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去。
)Step 2: PresentationShow the pictures.(1)T: Look at the first picture. Fellow me: farm（课件出示农场图片）Pass the paper to the next and when I say stop, the student who takes the paper should stand up and read the word three times.(2)T: Next picture, follow me: farmerRead the word“loudly and quietly”,the teacher says loudly and the students say quietly or change it.(3)T: Next word. Read after me: pig“Touch and say”: touch the picture and then read the word.(4)Then, the word: cow“High and low voice” when I hand up the picture, the students should read the word in a high voice and when I hand down the picture, the students should read the word in a low voice.(5) T: the last one: sheepRead the word together, and answer “What’s the missing?”(6)T: point to a picture and say “It’s a …” then ask the students: “What’s the question?” or “How to ask?” Write the sentences: A: —What’s this?B: —It’s a …Let’s do a pair work to practice the sentences, and ask some students to show it.（设计意图：通过学生认读，练习和强化等活动方式，扎扎实实的进行单词的听、说、读、写训练，帮助学生巩固已学知识。
新冀教版三年级起点英语下册《unit 1 Animals on the Farm Lesson 1 On the Farm》教案_16
6．展示绵羊的图片学习其英语表达方式。
A：观察图片B：展示单词sheep
C：领读单词D：解释此单词只能表示绵羊，小组讨论绵羊的特点E: read in groups
7、出示一只绵羊和两只绵羊、十只绵羊的图片，小组讨论：它们的表达有什么特点。
在以后的教育教学中，我会吸取教训，请教前辈，多学习新的教育教学理念和方法，再接再砺，提高自己的教育教学水平。
教学设计
基本信息
名称
Lesson 1 On the Farm
课时
1
所属教材目录
冀教版小学英语三年级上册Unit 1
教材分析
《Lesson 1：On the Farm》是冀教版小学英语三年级下册的一篇教学内容，本节课的内容让学生认识农场及农场上的各种动物，掌握其英语表达方法，同时通过生动有趣的故事串联使得孩子们更喜欢学习英语。
这节课我们学习了关于农场和农场上动物的单词，让我们一起来回想一下吧！
（展示幻灯片中总结的单词并请同学翻译）
布置作业
1分钟
1、利用今天学习的句型，自己尝试编一组对话。
2、预习第二部分和第三部分。
板书设计
Lesson 1 On the Farm
cow
What’s this ? It’s a sheep .
学情分析
本班现在学生 人。总体来看，通过上个学期的英语学习，大部分的学生对英语学习拥有浓厚的兴趣并能记住已经学过的知识。
教学目标
知识与能力目标
学生可以听懂、会说、认读并书写：farm, farmer, pig，cow, sheep, a
过程与方法目标
学生通过学习，能用英语说出农场及农场上的动物，能仿照书中的例句描述其他动物。
三年级下册英语教案_Unit1onthefarm｜冀教版
教案：三年级下册英语_Unit 1 On the Farm | 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识，描述农场中的动物和植物。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 学习本课的生词：cat, dog, cow, horse, chicken, duck, goat, sheep。
2. 学习重点句型：What's this? It's a(n) 和Can you show me ?3. 学习农场动物和植物的英文表达。
教学重点与难点：1. 重点：掌握生词和重点句型，能够进行简单的交流。
2. 难点：能够正确发音和运用生词描述农场中的动物和植物。
教具与学具准备：1. 教学课件或黑板2. 生词卡片3. 农场图片或实物模型教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的对话，询问学生对农场的了解。
2. 学生自由讨论并分享自己的经验。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师展示农场图片或实物模型，引导学生观察并说出农场的名称。
2. 教师通过提问，引导学生用中文描述农场中的动物和植物。
Step 3: 生词学习（10分钟）1. 教师出示生词卡片，引导学生朗读并记忆生词。
2. 学生通过游戏或小组活动，巩固生词记忆。
Step 4: 句子学习（10分钟）1. 教师出示重点句型，引导学生朗读并理解句意。
2. 学生通过角色扮演或小组活动，运用句子进行交流。
Step 5: 实践环节（10分钟）1. 教师组织学生分组，每组选择一个农场场景进行表演。
2. 学生运用所学知识和句子，描述农场中的动物和植物。
1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 布置作业：用英语写一篇关于农场的短文。
板书设计：1. 生词：cat, dog, cow, horse, chicken, duck, goat, sheep。
2. 重点句型：What's this? It's a(n) 和Can you show me ?作业设计：1. 抄写生词，每个词写5遍。
三年级下英语教案-Lesson1OntheFarm-冀教版
教案：三年级下英语教案 Lesson 1 On the Farm 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的观察能力和想象力。
4. 激发学生对英语学习的兴趣。
教学内容：1. 学习本课的生词和句子，包括动物名称和农场上的活动。
2. 学习一般现在时态的肯定句和否定句。
3. 通过对农场的描述，让学生了解农场上的动物和活动。
教学重点与难点：1. 重点：学习本课的生词和句子，一般现在时态的肯定句和否定句。
2. 难点：一般现在时态的肯定句和否定句的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、农场图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的对话，询问学生对农场的了解。
2. 学生自由发言，分享他们对农场的认识。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放PPT，展示农场图片，引导学生观察并说出他们看到的动物和活动。
2. 教师引导学生用中文进行描述，如：“我看到了牛，它在吃草。
”Step 3: 生词学习（10分钟）1. 教师出示生词卡片，引导学生学习和读出单词。
2. 教师用PPT展示生词，引导学生跟读。
Step 4: 句子学习（10分钟）1. 教师出示句子卡片，引导学生学习和读出句子。
2. 教师用PPT展示句子，引导学生跟读。
Step 5: 课堂活动（10分钟）1. 教师分成两个小组，每个小组选一个队长。
2. 队长抽取一个句子卡片，带领队员用中文进行描述。
3. 另一组的学生进行判断，正确的组得分。
Step 6: 巩固练习（10分钟）1. 教师给出一些句子，学生用中文进行填空。
2. 学生互相检查，教师进行评价。
2. 布置作业：用中文写一篇关于农场的短文。
板书设计：1. 生词板书：牛、羊、猪、狗、猫、鸡、鸭、鹅、吃草、睡觉、跑、飞。
2. 句子板书：I see a cow. It is eating grass.I see a sheep. It is sleeping.I see a pig. It is running.I see a dog. It is barking.I see a cat. It is lying on the sofa.课后反思：本节课通过展示农场图片和运用生词卡片、句子卡片，引导学生进行观察和描述，激发了学生的学习兴趣。
最新冀教版小学英语三年级下册Unit1 Lesson 1 on the farm 公开课教学设计
最新冀教版小学英语三年级下册Unit1 Lesson 1 on the farm 公开课教学设计2、教师出示动物图片及词汇卡片，让学生认读单词并复述其拼写和发音。
3、教师出示一张农场风景图，引导学生观察并描述其中的动物和环境。
4、教师通过视频和游戏等形式，让学生巩固所学内容，提高学生的研究兴趣和积极性。
Step 3练1、教师出示动物图片，让学生回答句型What’s this。
It’sa _____.并正确说出单词。
2、教师出示词汇卡片，让学生进行配对练，巩固所学单词。
Step 4巩固和拓展1、教师引导学生分享自己与动物的亲密经历，激发学生的情感认知和情感体验。
2、教师出示关于动物保护的图片和视频，引导学生认识保护动物的重要性，培养学生的环保意识。
Step 5.作业布置1、完成课堂练。
2、练书写所学单词。
3、课后观察身边的动物，写一篇小作文描述它们的特点和性。
教学反思本节课通过多种形式的教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了新的单词和句型，同时培养了学生的情感认知和环保意识。
在教学过程中，要注意关注中下层学生，多给予鼓励和帮助，让每个学生都能够参与到课堂活动中来。
2.What's this?XXX leads the reading。
and the students follow along to XXX"What's this?" "It's a _______." XXX to select the best students and reward them.3.Let's play!To deepen the practice of the dialogue。
use games。
(Each group chooses two students。
with student A XXX being imitated。
See which group of students reacts the XXX game。
新冀教版三年级起点英语下册《unit 1 Animals on the Farm Lesson 1 On the Farm》教案_18
Lesson 1 On the Farm！
一、教学目标
1、知识与技能目标：
1）、能听懂、会说、会读、会写farm, farmer, cow ,pig ,sheep五个表示动物的单词。
2）、能用What’ this ? It’s a…..句型进行自由表达。
2、能力目标
通过学习能够用英语说出一些小动物的名称，并能够询问事物的名称。
3、情感态度：
感受英语学习的乐趣。
二、教学重、难点
（一）教学重点：
1）能准确听、说、读、写本课单词farm, farmer, cow ,pig ,sheep
2）用What’ s this ? It’s a…..句型进行自由表达。
（二）教学难点：单词farm, farmer, pig, cow, sheep 的拼写。
熟练运用句型What’s this ? It’s a…..来进行问答交流，并用简短的语言对动物和农场进行描述。
三、教学过程
四、教学总结
通过本课的学习，学生加强对农场的了解，培养爱护小动物的意识并能在活动中
感受英语学习的乐趣。
能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep五个表示动物的单词，并了解农场上的其它动物及叫声Moo, Baa, Oink等。
能用What’s this ? It’s a…..句型进行自由表达。
新冀教版三年级起点英语下册《unit 1 Animals on the Farm Lesson 1 On the Farm》教案_25
Unit 1 Animals on the farm.Lesson 1 on the farm.一、教学目标（一）知识目标：1.在具体的语境中听懂并会说动物类词汇：bear,dog,cat,pig,duck2.能听懂，理解句子并尝试运用以下会话进行交流：What’s this? It’s a dog. （二）能力目标：1.能根据提示，在chant、对话等语境中初步理解核心语言的含义并能正确朗读。
2.借助情境理解并主动与同伴谈论动物，进行对话交流。
（三）情感目标：1.在表演中体会学习的趣味性。
2.通过模仿动物叫声及手影表演来谈论动物，培养喜爱动物的情感。
二、学情分析这节课是借班上课，孩子来自当涂的一个乡村小学。
课前通过他们英语老师的交流，对他们略微有所了解。
知道他们平时对英语还比较感兴趣，只是学习上比较毛糙。
课前二十分钟和孩子有了面对面的接触，了解到孩子们学习热情很高。
三、教学理念与策略（一）遵循任务型教学理念，以学生为学习的主体，开展多种类型的游戏、TPR 等任务型活动，让学生在活动中理解语言材料，给学生提供合作学习的空间，让学生参与、体验和亲身实践。
（二）运用整体语言教学理念，强调学生学习语言应遵循从整体到部分的教学原则；强调语言教学应注重学生的认知特点，关注学生的学；强调语境在语言学习中的意义及其在语言运用中的重要性；教师从课堂活动的控制者转变为设计者、启发者和促进者。
四、教学重难点（一）教学重点1.能根据提示正确说出动物的词汇：bear,dog,cat,pig,duck2.在语境中学习，理解并能正确朗读对话。
What’s this ? It’s a ... （二）教学难点1.在情境中理解并尝试模仿说chant。
2.能正确地、有感情地朗读对话。
五、教学准备1. 教师准备：单词卡片，头饰、课件、练习纸、小奖品（动物图片）。
2. 学生准备：听录音仿读课文，认识会话中的动物。
六、教学过程六、板书设计Unit 1 Animals on the farm. Lesson 1 on the farm.A: What’s th is?B: It ’七．教学反思。
新冀教版三年级起点英语下册《unit 1 Animals on the Farm Lesson 1 On the Farm》教案_4
Lesson 1 On the farm一、教学目标知识目标：1.能听、说、读、写farm、farmer、pig、cow、sheep这五个单词。
2.能够运用句型What is this? It is___.能力目标：1、通过学习本课，可以用英语说出这些动物的名称。
2、会用新句型交流。
3、会唱第三部分的歌曲。
情感目标：提高学生探究新鲜事物的兴趣。
告诉学生动物是我们的好朋友，我们要爱护动物。
教学重点：1、能听、说、读、写farm farmer pig cow sheep2、能够灵活运用句型What is this? It is a___。
教学难点：四会单词的书写，能把句型What ‘s this? It is a ___运用到生活中。
教学准备：单词卡，动物图片，点读机，多媒体。
教学过程：Step1 课前热身播放本课的歌曲，让学生跟唱，活跃课堂氛围、调动学生的积极性。
Step2复习旧知T: Hello,boys and girls.S: Hello,teacher.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you,too.Step3展示新课1展示一幅农场的图片，上面有农民，猪，奶牛，绵羊。
先让学生把图片上都有什么说出来，师再依次教学生怎么用英语表达。
在教授过程中要用多种方式让学生跟读，如边做游戏边读，学生们的积极性将大大增加。
同时还可以用小组比赛的方式，以激励学生认真读单词。
教师指着图片中的农民问：What is this? 生回答：It is a farmer.. 教师板书farmer..并领读，再用同样的方法教授另外几个单词。
教师继续问：T: Where are they? S: On the farm.教师引导学生回答。
教师简单讲解on the farm 的意思，并学习farm,然后引出farmer,告诉学生，farm 是farm加后缀er而来的。
讲farm和arm 的区别记单词。
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精选范本
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Lesson 1 On the Farm
一. 教学目标：
知识目标：1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词 farm ,farmer ,pig，cow，sheep，a.
2.能综合运用所学的语句进行交际。
— What’s this? — It’s a …
二. 能力目标：通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。
情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
三.教学重、难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句
型进行语言交际。
四、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画，奖励用的小星和实物。
学具：学生用小卡片。
五. 教学过程：
1.Greetings
T: Good afternoon, boys and girls.
S: Good afternoon, Miss Wang…
T: Let’s sing a song, Old MacDonald Hand a Farm. OK?
S: OK!
(设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也
为下面的复习做铺垫。)
2.Review the animals
Step1. Show the animals.
T: Do you want to visit Old MacDonald?
精选范本
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Now, let’s go to his farm.
（课件出示Old MacDonald图片和农场里的动物们。）
T: look! Old McDonald is coming! Say hello to him.
Ss: Hello, MacDonald!
T: look! There are a lot of animals on his farm,
what are these?
Step2. Ask and answer to review the animals.
T: What’s this?
Ss: It’s a sheep/cow/pig…
板书：—What’s this?
—It’s a pig.
Ask the student to spell the important words.
Step3.Practice in pairs and present the dialogues.
What’s this? It’s a…
Step4.Play games（课件展示游戏）
1. What’s missing?
2. Match the animals and the pictures.
Step5.Take out the text paper and finish number 1.
(设计意图：这四个步骤，通过课件给学生创设去农场参观的情境，自然引入到本课的复习
中；通过学生认读，师生对话，同桌互练，做游戏和完成练习题一等活动方式，扎扎实实的
进行动物单词的听、说、读、写训练，帮助学生巩固已学知识。)
3.Review the sentences
精选范本
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六、板书:
Lesson 1 On the Farm
farm ,farmer ,pig，cow，sheep，
— What’s this? — It’s a …