新起点小学三年级英语下册全册教案附单元备课与教后反思
三年级下册英语全册教案及单元分析
三年级下册英语全册教案及单元分析教案内容：一、Unit 1: My family单元分析：本单元主要围绕家庭成员进行学习，通过介绍家庭成员的名称和关系，帮助学生掌握基本的家人称呼和描绘家庭成员的形容词。
教学目标：1. 能听懂、会说、会读家庭成员的英文名称。
2. 能用英语简单描述家庭成员的外貌特征。
3. 能用英语进行简单的家庭介绍。
教学内容：1. 家庭成员的英文名称及关系。
2. 描述家庭成员外貌特征的形容词。
3. 家庭介绍的句型。
教学步骤：1. 引入新话题，展示图片，让学生猜测家庭成员的英文名称。
2. 教授家庭成员的英文名称及关系，让学生进行角色扮演，加深记忆。
3. 学习描述家庭成员外貌特征的形容词，用词汇卡片进行练习。
4. 运用句型进行家庭介绍，让学生分组进行练习。
二、Unit 2: My school单元分析：本单元以学校为主题，通过学习学校的各个场所和活动，帮助学生掌握学校相关词汇和描述学校设施的句子。
教学目标：1. 能听懂、会说、会读学校相关场所的英文名称。
2. 能用英语描述学校设施的特征。
3. 能用英语介绍自己的学校。
教学内容：1. 学校相关场所的英文名称。
2. 描述学校设施的形容词。
3. 介绍自己学校的句型。
教学步骤：1. 引入新话题，展示学校场所的图片，让学生猜测英文名称。
2. 教授学校相关场所的英文名称，让学生进行情景对话。
3. 学习描述学校设施的形容词，用词汇卡片进行练习。
4. 运用句型进行学校介绍，让学生进行小组讨论。
三、Unit 3: My friends单元分析：本单元以朋友为主题，通过学习描述朋友外貌和性格的词汇，帮助学生掌握人物描述的表达方式。
教学目标：1. 能听懂、会说、会读描述朋友外貌和性格的英文词汇。
2. 能用英语简单描述朋友的外貌和性格。
3. 能用英语进行简单的朋友介绍。
教学内容：1. 描述朋友外貌的词汇。
2. 描述朋友性格的词汇。
3. 描述朋友的外貌和性格的句型。
人教版新起点小学三年级下册英语教案(全册)
人教新起点小学英语三年级下册Unit 1 School subjectsLesson 1教学设计（P4）人教新起点小学英语三年级下册Unit 1 School subjectsLesson 2教学设计（P5）人教新起点小学英语三年级下册Unit 1 School subjectsLesson 3教学设计（P6）人教新起点小学英语三年级下册Unit 1 School subjectsLet’s spell Let’s check教学设计（P7、8）人教新起点小学英语三年级下册Unit 2 My schoolLesson 1教学设计（P14）人教新起点小学英语三年级下册Unit 2 My schoolLesson 2教学设计（P15）人教新起点小学英语三年级下册Unit 2 My schoolLesson 3教学设计（P16）人教新起点小学英语三年级下册Unit 2 My schoolFun time Story time教学设计（P19---21）人教新起点小学英语三年级下册Unit 2 My schoolLet’s spell Let’s check教学设计（P17、18）人教新起点小学英语三年级下册Unit 3 After school activitiesLesson 1教学设计（P24）人教新起点小学英语三年级下册Unit 3 After school activitiesLesson 2教学设计（P25）人教新起点小学英语三年级下册Unit 3 After school activitiesLesson 3教学设计（P26）人教新起点小学英语三年级下册Unit 3 After school activitiesLet’s spell Let’s check教学设计（P27、28）人教新起点小学英语三年级下册Unit 4 My familyLesson 1教学设计（P40）人教新起点小学英语三年级下册Unit 4 My familyLesson 2教学设计（P41）人教新起点小学英语三年级下册Unit 4 My familyLesson 3教学设计（P42）人教新起点小学英语三年级下册Unit 4 My familyFun time Story time教学设计（P45---47）。
三年级下册英语教案课后反思
三年级下册英语教案课后反思1500字课后反思是指在一节课结束之后，教师对课堂教学进行总结和思考的过程。
通过课后反思，教师可以对自己的教学进行评估，在发现问题的同时，寻找改进的方向，提高教学效果。
以下是我对三年级下册英语教案的课后反思。
首先，在备课过程中，我认真研读了教材内容并制定了相应的教案。
我根据学生的实际情况，设置了合适的教学目标，并设计了一系列丰富多样的教学活动，例如听力、口语、读写等综合训练。
通过这些活动，我希望能够帮助学生提高英语水平，培养学生积极参与课堂的习惯。
其次，在教学过程中，我注意了多种教学方法的运用。
我采用了情景教学法、游戏教学法、互动教学法等不同的教学方法，让学生在愉快的氛围中积极参与，提高他们的学习兴趣和动力。
例如，在教授单词时，我采用了重复、呈现、比赛等方式，加深学生对单词的记忆和理解。
在教授句型时，我通过对话、问答等形式，加深学生对句型的理解和运用。
同时，在课堂管理上，我采用了多种策略，保证了教学的顺利进行。
在上课前，我做好了充分的准备工作，确保教学资源的充足和教学环境的整洁。
在课堂上，我时刻关注学生的学习情况，及时给予他们肯定和鼓励。
在布置任务时，我明确了学生的学习目标，并给予了合理的时间限制。
通过这些措施，我成功地控制了课堂的秩序，提高了学生的学习效果。
然而，我也意识到我在教学过程中还存在一些不足。
首先，我在教学过程中比较关注学生的语言输出，而忽视了他们的语言输入。
下一步，我将重点关注学生的听力和阅读能力的培养，帮助他们提高对英语的理解和表达能力。
其次，在教学活动的设计上，我有时会忽略学生的兴趣和特点，导致他们对课堂内容的理解不深。
下一步，我将更加关注学生的个性差异，灵活调整教学方法和内容，使每个孩子都能够获得适合自己的学习经验。
最后，在评价学生的学习成果时，我主要依靠口头表达和笔试，忽视了学生的实际运用能力。
下一步，我将引入更多的真实情境和任务，鼓励学生运用所学知识进行实际交流和表达。
最新人教版新起点小学英语三年级下册教案(全册)
最新人教版新起点小学英语三年级下册教案(全册)Unit 1: What's in your bag?- 课时1：研究生词和课文课时1：学习生词和课文- 教学目标：研究单词pencil, crayon, book, eraser，句型What’s in your bag?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会运用新句型- 课时2：研究生词和课文课时2：学习生词和课文- 教学目标：研究单词ruler, pencil case, schoolbag, notebook，句型What’s in your schoolbag?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会运用新句型- 课时3：研究生词和课文课时3：学习生词和课文- 教学目标：研究单词pen, pencil sharpener, glue, scissors，句型What’s in your pencil case?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会运用新句型Unit 2: My Day- 课时1：研究生词和课文课时1：学习生词和课文- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会用英语表述日常起居- 课时2：研究生词和课文课时2：学习生词和课文- 教学目标：研究单词eat lunch, do homework, watch TV, go to bed，句型What do you do at...?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：熟练运用所学句型和表达方式- 课时3：研究生词和课文课时3：学习生词和课文- 教学目标：研究单词clean the room, read books, brush teeth, take a shower，句型Do you...? Yes, I do./No, I don’t.- 教学重点：研究新句型- 教学难点：记忆新单词，熟练运用新句型以上为教案主要内容，供参考。
(完整版)人教版新起点小学英语三年级下全册教案
(完整版)人教版新起点小学英语三年级下全册教案《人教版新起点小学英语三年级下全册教案》第一章：Unit 1 In the Classroom本课时是《人教版新起点小学英语三年级下全册》中的第一单元，主要内容是教授学生在教室内常见物体的英文单词。
通过本课时的学习，学生将能够认识并正确使用教室内的物品名称。
课时目标：1. 能够听、说、认读自己熟悉的教室内物品的英文名称。
2. 能够用英文表达自己所见到的教室内物品。
教学重点：教授学生教室内物品的英文单词。
教学难点：能够准确运用所学的英文单词来描述教室内物品。
教学准备：教学卡片，教学音乐教学过程：Step 1: Warm-up1. Greetings: T: Hello, everyone! S: Hello, teacher!2. Review: T: Look around the classroom. What do you see? Can you name the objects in English? S: Yes, I can.Step 2: Presentation1. T: I have some cards here. Let's match the cards with the objects in the classroom. (教师出示教学卡片，学生将卡片放在相应的物品上)2. T: What's this? S: It's a desk. T: Very good. (同时拿出卡片"desk"，让学生看并重复)3. T: Point to the board. What's this? S: It's a board. T: Great! (同时拿出卡片"board"，让学生看并重复)Step 3: Practice1. T: Let's play a game. Listen to the music and walk around the classroom. When the music stops, I will say a word. You need to find the object and stand next to it. Are you ready? (播放音乐，当音乐停止时，教师说出一个单词，学生找到该物体并站在旁边)2. T: Now let's learn a chant. Repeat after me: "This is a desk. That is a board. This is a chair. That is a door." (让学生跟读)Step 4: Production1. T: Look out of the window. What do you see? S: I see trees. T: That's right. Let's learn "tree". (同时拿出卡片"tree"，让学生看并重复)2. T: Open your textbook to page 2. Look at the picture and complete the sentences with the words in the box. (让学生根据课本图片和给出的单词完成句子)Step 5: SummaryT: Today we learned some words about things in the classroom. Do you remember?Step 6: Homework1. Copy the words we learned today three times.2. Draw a picture of your classroom and label the objects in English.教学反思：本课时通过教学卡片和音乐游戏的形式，帮助学生认识和记忆教室内物品的英文单词。
（完整版）人教版新起点小学英语三年级下全册教案
（完整版）人教版新起点小学英语三年级下全册教案人教版新起点小学英语三年级下全册教案Unit1school subjects单元教学目标1.能够听懂，会说有关学校课程的单词：Chinese，English，science，PE，music，maths，art，computer class；能在四线三格规范书写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。
2..能够听懂，会说用来询问有关星期几都有什么课的功能句：What classes do you have on ...？及答语We have ...初步学会在恰当的情境中运用：通过描写句子体会句子的规范书写。
3.能够读懂有关自己喜爱的一天喝所上课程的信件，然后填写相关信息完成填空，能写出相应回信。
4.能够借助熟悉的已学过单词和图片感知字母a在开音节中的发音，能够区分a在闭音节中的发音的不同。
5.能够读懂fun time 中的故事内容。
6.学唱与本单元相关的歌曲。
7.能够借助图片读懂Story Time的故事，并在教师指导下进行表演。
Lesson 1教学目标：能够听懂，会说有关学校课程的单词：Chinese，English，science，PE，music，maths，art，computer class；能在四线三格规范书写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。
2.能够用学过的功能句：Do you like...？进行提问Yes，I do.或No，I don’t回答。
3.能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。
教学过程A：Look，listen and chant1.热身与导入引导学生说唱关于星期的歌谣2.师生交流板书英文星期缩写，与学生一起填写本班的课程表，We have six classes on Monday，they are Chinese，English，science，art，PE and music.完成表格后，教师手指任何一个课程，询问T：Do you like...？Ss ：Yes，I do.No，I don’t .呈现学习内容和：学生观察A项情境图进行交流：T: Who is she？What classes does she have?Does she like...?Ss:She is ...She has ...Yes,she does.No ,she doesn’t.T:Listen to the chant now.学生听歌谣，感知歌谣。
三年级英语下册反思教案(模板15篇)
三年级英语下册反思教案（模板15篇）三年级英语下册反思教案篇11.教学目标1.培养学生能听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz2.认读以这些字母开头的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。
3.会唱歌曲Let’ssing。
2.教学重难点教学重点：本部分主要是培养学生听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz以及让学生听懂并会说带有这些字母的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。
教学难点：字母Zz的发音。
3.教具准备录音机、磁带、图片、A—Z的字母卡。
4.教学过程Step1:warmup1.FreetalkHello!What’syourname?Whereisyourpen/pencil/ruler/pencil-case/…?CanIuseyourpen/…?2.Let’sdo播放录音让学生听A部分Let’sdo的内容，边听边做动作。
3.用字母卡复习所学字母，并抢答以这个字母开头的单词。
Step2:Presentation1.学习字母Xx和单词box、fox。
(1)教师出示box的图卡，问：What’sthis?生：It’sabox．板书box并进行教读。
教师指着图卡下面单词的最后一个字母，先问学生：Whatletteristhis?如学生不会，再告诉他们是X，并出示X的字母卡，大小写字母先同时呈现，再分别进行书空与认读。
（在四线三格中书写字母大小写Xx。
让学生观察并做空中书写练习。
）然后教师出示课本中fox在盒子里的图，问学生：What’sinthebox?Yes，it’safox．然后出示fox的单词卡，让学生跟读。
(2)用同样的方法学习Yy和Zz。
利用颜色卡复习yellow，利用图卡学习yo-yo和zebra。
(3)出示作业纸学生进行书写练习。
练习中教师先进行强调注意事项，学生开始书写教师进行巡视，及时进行纠正错误。
(4)听录音，用手指着字母及单词，跟读Let’ssay部分。
人教新起点小学三年级英语下册教案三篇
人教新起点小学三年级英语下册教案三篇School Subjects[设计理念]让学生在自然轻松的环境下，很自然的将知识过渡到新课，通过多种的操练方法得到巩固，在拓展部分自由的发挥。
在课文的学习过程中将发音潜移默化的得以理解。
[教学目标]1.知识目标1)学习单词 favorite subject together yours room food2)学习句型What’s your favorite…?3) 字母组合m，n，ing在单词中的发音。
2.技能目标1).通过模仿课文录音，培养英语语感。
2).能使用What’s your favorite…? 来问其他同学最喜欢的东西3.情感目标在小组活动中能互相协助，并能更深的体会朋友的意义4.学习策略1)采用谈话式的教学模式,使学生在言谈中锻炼口语,巩固旧知,学习新知.2)情景教学,在相对真实的环境中使用句型,拓展句型.[教学流程]一、热身活动1. Greetings.二、复习导入1. 埋地雷的游戏复习已学的科目的单词和星期的单词2. 导出 subject3. 揭示课题 School Subjects教新单词subject。
三、教授新课1. 通过like，导出 favorite问学生喜欢什么科目，有学生回答很多答案时便用favorite在教授这个单词时出现评价2. 教授句型What’s your favorite subject?3. 操练。
贯穿What’s yours? 并教授 yours4. 你来描述，我来猜请一名学生上来，其他学生问What’s your favorite subject?这名学生描述I like swimming.四、课文教学：Let’s listen and look what are Li Hong and Wang Tao’s favorite subject.1.观看VCD2.回答问题What’s Li Hong’s favorite subject?What’s Wang Tao’s favorite subject?3.读课文五、拓展延趣1.让学生应用What’s your favorite…?的句型造句2.根据课后的练习，给三个组不同的任务，调查全班同学的favorite …3.心有灵犀请上一位同学，和他的好朋友。
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学生分析
因为学生学习的都与学生的生活情境很近，所以学生上英语课，都很积极，学习 热情也比较高，学生复习日常生活类的单词，让学生在复习中学习新知，学生兴趣很 知识目标
1.能够听懂、会说句型Where are you from? I'mfrom…,He/She is…
（二）Presenation
1.T: We have two new friends today.
Guess! Who are they? A boy or a girl?生猜.
师说出答案:She is a girl.
教师请进新生或假设的新生，向学生介绍.
Look, she is Amy and he is Zhang Peng.
2.能够认读句子Where are you from? I'mfrom…
词汇
3.能够听、说、认读单词：UK Canada USA China teacher、student、pupil、
he、she
4.掌握Let'scha nt Let'sdo Letters and sou nds.中单词的书写规范。
Nice to see you aga in.
How are you?
Ss: rm fine, tha nk you.How are you?
T: Fine, tha nks.
Do you had a happy new year?
你们新年快乐吗？
Ss: Yes .
设计意图：与学生进行日常会话，进行热身.并引入情景.
三、教学难点
学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。同时这页对教学带来了一定的 难度，学生注意力可能就不能很快的集中起来，给教学带来一定的难度。
四、教学准备
教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。
五、教学过程
（一）Warm-up
与学生对话：Good morning, boys and girls.
正，同时各个国家的名称很是容易混淆，在课下听录音不断纠正。在本节课中重要句 型，I'm from the UK. We have two new friends today.由于句型很长同学接受起
教学难点：灵活运用所学知识。
课时安排
第一课时：Let'stalk Let'splay
第二课时：Let'slearn Let'schant
第三课时：Letters and so39;splay
第五课时：Let'slearnLet'sdo
第六课时：Start to read Let's check Let's si ng
本学期总第一课时本单元第一课时授课时间201335
课题
一、教学目标
（一）听懂会说We have two new friends today. I'm from….
（二）掌握rm from...句型。
（三）认识美国、加拿大、中国的国旗。并会介绍自己。
二、教学重点
本节课是本学期开学的第一课，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并 能介绍自己。
5.学会Let'scheck Let's sing等部分内容。
能力目标
1.能够在真实或模拟的情境中运用句型I'm from…/He/She is a等简单介绍自己 及他人。
2.能够在情境中运用句型Where are you from? I'm from…询问他人的国籍或籍贯
并回答。
情感、策略、文化等有关目标
然后新生自己介绍一下自己.（课前教师可以提前教给学生）
S: Hi! I'm Amy. I'm from the UK.
rm Zhang Peng. I'm from ShanDong.
T: Welcome.
设计意图：达到师生互动教学。
2.播放Let's talk录音
3.教师扮演Amy ZhangPeng,与学生打招呼。
check
Let' s
sing
新起点小学三年级英语下册全册教案
s
C: Story time
教材解读
本单元学习的主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人，主情境图通过新学年 开学师生们见面的情景呈现本单元要学习的核心句型和词汇。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。同时注重学生 听力的培养，增强听力，同时介绍听力题中出现的词和词组，这部分比较难，平时课 上并没有出现的内容在此听力题中却出现了， 要让学生听懂。学生学唱歌谣，让学生 加上动作，让学生根据录音机里的发音，模仿跟唱。字母是组成单词的重要部分，
1.培养学生合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时注重
合作学习。
2.学会与人沟通、交流个人信息。
3.通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。
4.能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼写，听到符合发音规律的词能拼写。
教学重点
学会与人沟通、交流个人信息；通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗 以及标志性的建筑物。
4.学生练习one by one
设计意图：达到生生互动教学。
六、Practice
（一）Play a game
猜一猜A boy or a girl?
学生用怪声打招呼，让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生，学生参与活动。
（二）击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。
设计意图：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所
学知识。
七、板书设计
We have two new friends today.
rm from
八、教学反思
本堂课是第二学年的第一节课，所以强调了课堂纪律的重要性。同时对上学期期末考
试进行了总结，对上个学期中表现好的同学进行了表扬，对要改进的地方提出了老师
希望同学们能够改正的期望，同学听得聚精会神，效果很好。此外，对新学期的第一 单元进行了预习，教学了第一单元的单词，由于这些单词在生活中不是很常见，所以 在教学中同学们掌握上有一定的难度，Cananda friend等单词发音上还得及时的纠
Unit 1
Welcome back to school
单元备课
本单元内容
A: Let'
stalk
Let'
splay
Let' slearn
Let'
schant Letters and
sounds
B: Let'
stalk
Let'
splay
Let' slearn
Let'
sdo Start to read Let