六年级下册信息技术教案
六年级信息技术下册教案
六年级信息技术下册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握常用的信息技术工具和软件的使用方法。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、探究学习的方式，提高学生运用信息技术进行信息检索、处理、交流的能力。
（2）培养学生独立思考、创新实践的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发学生主动学习的热情。
（2）培养学生遵守信息技术道德规范，增强信息安全意识。
二、教学内容第1课时：计算机网络的基本概念1. 学习计算机网络的定义、功能和分类。
2. 了解互联网的发展历程和应用领域。
第2课时：互联网的基本应用1. 学习浏览器的使用方法，掌握搜索引擎的技巧。
2. 学习电子邮件的基本操作，了解即时通讯工具的使用。
第3课时：信息安全1. 学习网络安全的基本知识，了解常见的网络攻击手段。
2. 掌握防范病毒、黑客攻击的方法，提高信息安全意识。
第4课时：信息处理与办公自动化1. 学习Word的基本操作，掌握文档编辑、排版技巧。
2. 学习Excel的基本操作，了解数据处理和分析方法。
第5课时：创意设计与制作1. 学习PPT的基本操作，掌握演示文稿的制作方法。
2. 培养学生的创意设计能力，进行简单的动画制作。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究学习。
2. 使用案例教学法，让学生在实际操作中掌握知识。
3. 组织小组合作学习，提高学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、参与度和实际操作能力。
2. 成果性评价：评价学生完成项目任务的质量、创意性和实用性。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和实践成果，进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：《六年级信息技术下册》2. 教学课件：根据教学内容设计的课件。
3. 网络资源：相关网站、在线教程、视频教程等。
4. 实践项目：结合实际生活中的问题，设计具有挑战性的实践项目。
小学六年级信息技术教案【优秀9篇】
小学六年级信息技术教案【优秀9篇】六年级下册信息技术教案篇一学习目标：1、了解编制程序解决问题的大致过程，会用流程图设计和描述循环结构算法。
2、在自主学习常用的程序流程图符号中了解流程图，在小组合作绘制“计算商品金额”流程图中加强对算法的理解，学习用流程图设计和描述循环结构算法。
3、教育学生正确对待学习生活中的实际问题，培养学生多角度思考问题的能力。
学习重点：会用流程图设计和描述循环结构算法。
学习难点：会用流程图设计和描述循环结构算法。
课时安排：1课时学习过程：一、问题描述师：从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事。
讲的是，从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事。
讲的是，从前有座山，山里有个庙……这是我们小时候经常听到的一个故事，也是一个周而复始、没完没了的故事。
我们能][把这个故事讲完吗？二、想一想我们能描述出“老和尚给小和尚讲故事”的具体步骤吗？为什么？三、学一学①算法的特征通过前面的学习，我们知道算法可以简单地理解成解决问题的方法。
在计算机科学中，算法是很重要的概念，它指明了问题的处理、求解过程，是对给定问题解决方案的准确而完整的描述，它一般具有以下五个特征。
1、树输入。
2、有穷性。
3、确定性。
4、可行性。
5、输出。
动动脑：不能描述“老和尚给小和尚讲故事”算法的原因是。
②算法的优化算法一用思维导图的形式可描述为：本算法中，第一轮比较中，由于事先不知A与B谁大，所以形成了两种不同情况。
第二轮比较中，也形成了两种不同的情况。
算法二用思维导图的形式可描述为：本算法中，引入一个变量，存储每次比较的最大数，因此，第二轮比较只有一种情况。
四、议一议我们在解决“输入三个数，输出其中最大的数”问题时，有没有第三种更简便的算法，要求是不增加变量。
请用思维导图的形式描述出来。
五、练一练我们看过电视节目中的'“看商品猜价格”游戏吗？说说这个游戏的规则，并和同学们模拟这一游戏：猜一下老师所用笔记本电脑的价格（实际价格3300元），价格在0--7000元之间。
六年级下册人教版信息技术教案
六年级下册人教版信息技术教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解网络的定义、发展历程和基本功能。
学会使用网络进行信息搜索和交流。
1.2 教学内容网络的定义和发展历程。
网络的基本功能：浏览网页、发送电子邮件、在线交流等。
网络的正确使用方法：保护隐私、安全上网等。
1.3 教学活动讲解网络的基本概念和发展历程。
示范如何使用网络进行信息搜索和交流。
分组讨论：如何正确使用网络。
1.4 教学评价检查学生对网络基本概念的掌握。
观察学生在实际操作中是否能够正确使用网络。
第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用输入设备等。
学会使用计算机进行文件的基本操作，如创建、复制、移动和删除。
2.2 教学内容计算机的基本操作：开关机、使用鼠标和键盘等。
文件的基本操作：创建、复制、移动和删除。
2.3 教学活动讲解和示范计算机的基本操作。
学生实际操作，进行文件的创建、复制、移动和删除。
2.4 教学评价检查学生对计算机基本操作的掌握。
观察学生在实际操作中是否能够正确进行文件的基本操作。
第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标学会使用文字处理软件（如Microsoft Word）进行文字的输入、编辑和排版。
学会使用文字处理软件进行图片的插入和编辑。
3.2 教学内容文字处理软件的基本操作：输入、编辑和排版。
图片的插入和编辑。
3.3 教学活动讲解和示范文字处理软件的基本操作。
学生实际操作，进行文字的输入、编辑和排版，以及图片的插入和编辑。
3.4 教学评价检查学生对文字处理软件基本操作的掌握。
观察学生在实际操作中是否能够正确进行文字的输入、编辑和排版，以及图片的插入和编辑。
第四章：电子表格软件的使用4.1 教学目标学会使用电子表格软件（如Microsoft Excel）进行数据的输入、编辑和计算。
学会使用电子表格软件进行数据的基本分析，如排序和筛选。
4.2 教学内容电子表格软件的基本操作：数据的输入、编辑和计算。
小学六年级信息技术教案【5篇】
小学六年级信息技术教案【5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级信息技术教案（精选5篇）
小学六年级信息技术教案（精选5篇）小学六年级信息技术篇1一、教材分析1、教材地位和作用本课是省编教材小学信息技术下册《遨游因特网》的内容，是在学生已掌握了第一课中internet的基本操作方法，如：浏览器的打开，网址的输入，链接等操作的基础上而设立的高层次的学习任务：是教会学生在internet上信息搜索的方法，处理信息的能力。
考虑到任务驱动的教学模式，首先给学生提出一个感兴趣的任务“做个小导游，介绍九寨沟”，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在internet上搜索信息。
以查找“九寨沟有哪些特色”为任务明线，搜索的技巧与方法为暗线，两条线路同时进行。
通过任务的完成，来驱动搜索方法的学习，驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。
在课堂上贯穿着基于internet的资源学习的教学模式，以学生自主学习为主的原则，鼓励学生用多种方法在网上搜索“九寨沟”的有关信息;以小组合作学习的方式，组内学生各有分工，合作查找所需的信息，通过讨论交流，确定有用的信息。
使学生不仅学习了信息技术，同时也扩展了他们的社会知识，培养了他们信息素养、信息的收集与处理能力。
2、学生状况分析学生学习成绩可能有差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。
3、教学目标的确立知识与技能目标：1、使学生了解在internet上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。
2、掌握简单的关键词搜索的方法和保存网页信息的简单操作，培养学生信息的检索、搜集、筛选、整理、加工的能力，提高学生信息的综合素养。
过程与方法目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。
情感与价值观目标：1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
2、通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
【部编版】小学信息技术六年级下册优秀教案
【部编版】小学信息技术六年级下册优秀教案教案一：计算机硬件的基本组成和功能目标：通过研究计算机硬件的基本组成和功能，了解计算机的基本工作原理。
教学内容：1. 计算机硬件的定义和作用；2. CPU、内存、硬盘等计算机硬件的基本组成和功能；3. 计算机的工作原理和数据处理过程。
教学步骤：1. 导入：通过图片和实物展示计算机硬件的不同部件，引起学生兴趣；2. 讲解：简要介绍计算机硬件的定义和作用，让学生了解计算机硬件的重要性；3. 演示：利用模拟计算机的方式，展示CPU、内存、硬盘等计算机硬件的基本组成和功能；4. 实践：让学生通过实际操作，拆解一台不使用的电脑，观察和记录各个硬件部件；5. 总结：回顾计算机的工作原理和数据处理过程，让学生对所学内容进行总结；6. 拓展：让学生探究计算机硬件的发展趋势，并讨论现代计算机所需的硬件配置。
教学重点与难点：重点：掌握计算机硬件的基本组成和功能；难点：理解计算机的工作原理和数据处理过程。
教学评估：1. 随堂小测：利用选择题和填空题对所学知识进行测试；2. 实践操作：要求学生给出一个计算机硬件相关问题的解决方案；3. 课堂讨论：组织学生分组讨论计算机硬件的发展趋势和现代计算机所需的硬件配置。
教案二：利用搜索引擎进行信息搜索目标：通过研究利用搜索引擎进行信息搜索，提高学生的信息获取能力。
教学内容：1. 搜索引擎的定义和作用；2. 利用搜索引擎进行信息搜索的基本步骤；3. 判断搜索结果的可靠性和合理性。
教学步骤：1. 导入：通过举例介绍信息搜索的重要性和搜索引擎的作用；2. 讲解：简要介绍搜索引擎的定义和作用，引导学生了解利用搜索引擎进行信息搜索的基本步骤；3. 演示：利用实际搜索案例，展示利用搜索引擎进行信息搜索的过程；4. 实践：让学生根据自己感兴趣的主题，利用搜索引擎进行信息搜索，并判断搜索结果的可靠性和合理性；5. 总结：回顾利用搜索引擎进行信息搜索的基本步骤，并让学生对所学内容进行总结；6. 拓展：让学生了解更多的搜索引擎类型和搜索技巧，提高信息搜索的效率和准确性。
六年级下册信息技术教案
六年级下册信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，提高计算机的应用能力。
2. 培养学生利用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 计算机的基本操作：启动和关闭计算机、操作系统的使用、文件的管理等。
2. 文字处理软件的使用：Word的基本操作、段落的格式设置、图片的插入等。
3. 电子表格软件的使用：Excel的基本操作、数据的排序和筛选、图表的制作等。
4. 演示文稿软件的使用：PowerPoint的基本操作、幻灯片的设计、动画和过渡效果的设置等。
5. 网络的基本应用：浏览器的使用、搜索引擎的技巧、电子邮件的发送和接收等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作、文字处理软件的使用、电子表格软件的使用、演示文稿软件的使用、网络的基本应用。
2. 教学难点：文字处理软件的深入应用、电子表格的数据分析、演示文稿的创意设计、网络资源的合理利用。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置实际任务，引导学生独立操作，培养学生的实践能力。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生掌握信息技术的应用方法。
3. 小组合作法：鼓励学生相互合作，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、行为和操作技能，及时给予指导和反馈。
2. 成果性评价：评价学生完成任务的质量、创新性和实用性，鼓励学生发挥潜能。
3. 综合素质评价：从学生的学习态度、合作精神、问题解决能力等方面进行全面评价。
六、教学计划1. 第1-2周：计算机的基本操作技能培训2. 第3-4周：文字处理软件（Word）的应用3. 第5-6周：电子表格软件（Excel）的应用4. 第7-8周：演示文稿软件（PowerPoint）的应用5. 第9-10周：网络的基本应用与网络安全教育七、教学资源1. 计算机教室：每台计算机安装有Word、Excel、PowerPoint等软件。
六年级下册信息技术教案合集15篇
六年级下册信息技术教案合集15篇六年级下册信息技术教案1学习目标：1、知道信息加工的作用。
2、了解信息加工的基本流程。
3、能根据实际需要，策划、加工信息。
学习重难点：信息加工。
学习过程：一、导言揭题1、导入：报纸、杂志、电视台、网站等都配有编辑部门，编辑部的叔叔阿姨们每天都为我们提供很多新的信息。
其实我们自己也是一个信息编辑部，每天都要对各种各样的信息进行加工，并获取一些能够指导我们生活、学习的有用信息。
今天，我们就来体验一下自己的信息编辑部吧。
2、揭题：(出示课题)第一课：信息加工二、轻松学1、感受信息加工⑴看插图，说一说信息的加工。
⑵归纳：①文本信息加工②图像信息加工③声音信息加工④视频信息加工⑤动画信息加工⑶读一读。
文本信息通过改变字体、字号、颜色和版式增加可读性；图像信息通过裁剪、修饰增加观赏性；音视频通过剪辑、修饰增加视听效果；动画能够更加直观、动态地表达信息。
2、策划信息加工⑴过渡：诸葛亮的’“草船借箭”一计中，他是如何围绕“借箭”进行信息加工的？⑵在信息加工之前，要明确如下加工流程。
(出示加工流程)三、快乐做1、过渡：家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，家是幸福的源泉??请以“我爱我家”为主题，策划一个展示活动。
2、策划加工信息。
⑴明确信息内容。
要表达的信息：⑵了解信息接收者。
信息接收者的特点：⑶选择信息的表达形式。
信息的主要表达形式：⑷选择信息加工工具。
它们的主要功能：⑸确定信息加工方法。
加工方法：四、互动评通过本课的学习，我们认识了信息加工。
请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。
五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。
板书设计：21信息编辑部——信息加工信息加工的意义：筛选信息加工的价值：发现新的信息六年级下册信息技术教案2学习目标：1、学生了解虚拟现实技术的基本概念、特点及应用。
2、通过网络资源体验案例，让学生体会、感受虚拟现实技术。
3、让学生初步了解及体会网络虚拟现实技术在跨时空、跨文化交流中的优势。
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附件２
六桶镇2017～201８学年第一学期单元集体备课教学计划表
附件３
六桶镇20１7~2018学年第一学期集体备课
交流、研讨修正后得课时电子教案模版(总第１课时）
附件3
六桶镇2０17~2018学年第一学期集体备课
交流、研讨修正后得课时电子教案模版
(总第 2 课时）
附件３
六桶镇201７~2０１8学年第一学期集体备课交流、研讨修正后得课时电子教案模版
（总第 3 课时）
附件3
六桶镇２017~２０18学年第一学期集体备课交流、研讨修正后得课时电子教案模版
（总第 4课时）
附件3
六桶镇２０17～２018学年第一学期集体备课交流、研讨修正后得课时电子教案模版
（总第５课时)
附件３
六桶镇2017～201８学年第一学期集体备课
交流、研讨修正后得课时电子教案模版
(总第 6 课时)
附件3
六桶镇２0１７~20１８学年第一学期集体备课交流、研讨修正后得课时电子教案模版
(总第 7 课时）
教学过程师生活动
我得教
学调控
（个性化备
课）
导入
游戏：加法计算，指名两个同学出题，男生说一个加数，女生说一个加数，全班给出答案。
今天我们用SＣＲATCH来做游戏，我们出一半题,SCRＡTCH出一半得题，瞧瞧它能给我们计算出正确结果吗?
板书题目：设计趣味数学比赛小游戏
二、新知教学
1、设计场景(完成P13学习单)
1)ﻩ舞台背景用什么图片?几张？
2）ﻩ角色就是什么?造型有几个?
3）ﻩ您想与角色进行得比赛就是什么?
加、减、乘、除
2、搭建舞台、添加角色
3、设计并搭建脚本
1）ﻩ了解“变量”——它就是一种存储数据得载体，存储得数据可以根据需要而改变.
新建三个变量,填写三个变量得名称(如被除数、除数、商）这样就可以引用这个变量与相应得指令块了,这时变量指令块区会显示刚刚新建得变量,变量指令块里包括变量与链表。
2)ﻩ了解“数字与逻辑运算”指令
3）ﻩ绘制流程图
重复执行：开始-—变量＊*＊得值为0—-另一个变量*＊＊得值为０-—询问-—第一个变量就是多少-—随机给出第二个变量——说出来并等待—-计算出两个变量得结果——说出计算结果4) 搭建脚本
４、运行测试脚本并保存作品
三、巩固练习
1、制作舞台背景。
2、搭建脚本
3、测试脚本
四、小结
附件３
六桶镇２017~2018学年第一学期集体备课
交流、研讨修正后得课时电子教案模版
(总第 8 课时）
附件3
六桶镇2017～2018学年第一学期集体备课
交流、研讨修正后得课时电子教案模版
（总第9 课时)
附件３
六桶镇2０１７～2018学年第一学期集体备课交流、研讨修正后得课时电子教案模版
（总第 10 课时）
一、导入
今天我们用SCRＡTCＨ来做踢球小游戏，瞧瞧谁得踢球得分最高？
板书题目：设计角色踢球小游戏
二、新知教学
1、设计角色踢球游戏场景（完成P１7学习单)
1) 舞台背景用什么图片?几张?
2）角色就是什么?造型有几个？
３）您打算使用得声音就是什么？
２、搭建舞台、添加角色与造型,插入声音
1)ﻩ导入背景
2）添加角色
3）插入声音
操作步骤:
在角色列表区,单击“角色2"——球。
在角色信息区，单击“声音"标签。
单击“导入”按钮，弹出“导入声音"对话框。
ﻩ打开“VOCALS”（声乐）文件夹,选择“YA”声音，单击确定,导入声音。
(如果需要特别得声音，可以利用其她软件录制再导入）
3、设计并搭建脚本
1）自学完成P２0—21得学习单，用方向键控件角色移动。
２）认识“选择结构”--主要用来判断条件就是否满足，如果满足则执行指定得指令,如果不满足则执行另外得指令.
３) 给“小猫”添加脚本:
操作步骤：
ﻩ单击控件指令标签
选择“当按下空格键"指令块
单击下拉按钮,在弹出得菜单中选择“上移键”
ﻩ单击“动作"标签
选择面向90度指令块
修改为面向0度方向
选择移动１0步指令块
用同样得方法完成其它方向得脚本设计:
４）搭建角色2——球得脚本
操作步骤：
单击控制
ﻩ选择“选择结构”指令块
单击侦测
ﻩ选择“碰到”添加到如果指令块得条件框
ﻩ单击碰到下拉按钮，选择角色1
选择“隐藏”指令块
单击声音
ﻩ选择“播放声音”
ﻩ在下拉菜单中选择“YA”
ﻩ添加变量分数，选择“将变量分数得值增加1”
选择动作中得“在1秒内平滑移动到X，Y
将“在1到10间选一个数”拖入坐标,并修改为—１80至18０
选择“显示"指令块
4、运行测试脚本并保存作品
三、巩固练习
1、制作舞台背景。
2、搭建脚本
3、测试脚本
四、小结
您就是怎么设计得,给大家介绍并演示一下，瞧瞧能不能达到您得
设计要求。
点滴
反思
板书设计：
活动3快乐得体育课——设计角色踢球小游戏
附件3
六桶镇2０17~2018学年第一学期集体备课
交流、研讨修正后得课时电子教案模版
（总第 11 课时)
集体备课年级六
集体备
课学科
信息技术主备教师陈义向
授课教师授课时间月日星期
午第节
执教学校
及班级
六桶小学
ﻫ六( )班
教学内容（课题）
活动３快乐得体育课—
—设计角色踢球小游戏
课型新授课课时第2课时
六桶镇201７~2018学年第一学期集体备课交流、研讨修正后得课时电子教案模版
（总第 1２课时)
六桶镇2017～２0１８学年第一学期集体备课交流、研讨修正后得课时电子教案模版
(总第１3 课时)
教学
准备
计算机室、多媒体教学网、互联网
教学
过程
师生活动
我得教
学调控
（个性化备
课）
一、复习导入
您设计得画布与画笔就是怎样做得？说一说
二、新知教学
1、完成角色流程图
1)ﻩ自主完成流程图学习单。
（P29）
画直线：开始-—落笔——移动20步
自右向左画红色粗直线：
开始-—设置画笔颜色为红色——设置画笔大小为3—-落笔——
面向９0度方向——移动5０步
画彩色得圆:
开始——落笔——将画笔得颜色值增加１0——移动1０步——
旋转１5度-—重复２4次
4、搭建脚本
自主完成P30学习单，设计脚本。
提示:SＣRＡTCH中有一些带有脚本得角色使用起来十分方便，
例如:THINGS中得角色ＤＲＡWＩNG PEN，可以像画图中得铅
笔一样，直接用鼠标在舞台上画图.
5、运行测试脚本
三、巩固练习
1、搭建脚本
2、测试脚本
四、小结
您就是怎么设计得，给大家介绍并演示一下,就是否能画出彩色得
圆.
六桶镇2017～2018学年第一学期集体备课交流、研讨修正后得课时电子教案模版
（总第 14 课时)
六桶镇2017~2018学年第一学期集体备课交流、研讨修正后得课时电子教案模版
（总第１５课时）
六桶镇20１7～2018学年第一学期集体备课交流、研讨修正后得课时电子教案模版
（总第16 课时)
六桶镇２01７~20１8学年第一学期集体备课交流、研讨修正后得课时电子教案模版
(总第 17 课时）。