人教部编版四年级下册语文习题课件积累与运用专项
5.下列诗句不是出自《繁星》的一项是( C )
A.大海啊!/哪一颗星没有光?
B.心中的风雨来了,/我只躲到你的怀里。
C.所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……
D.这些事——/是永不漫灭的回忆:/月明的园中,/藤萝的叶下,/母亲
的膝上。
6.《记金华的双龙洞》一文是按照( A )顺序来写的。
A.游览 B.时间 C.事情发展 D.逻辑
景
2.《海上日出》一文作者描写有时候太阳走进了云堆中,它的光线
却从云里射下来,直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水,哪里
是天,倒也不容易,因为只看见一片灿烂的亮光。
3.古诗《蜂》的作者是唐代诗人罗隐,“采得百花成蜜后”的下一句
是“为谁辛苦为谁甜”。
4.作家的妙笔总是能勾勒出动物独特的特点。丰子恺笔下的白鹅
积累与运用专项
一、选择正确的答案。
1.“诗和音乐一样,生命全在节奏。”这句话出自( A )之口。
A.朱光潜
B.艾青
C.华兹华斯
D.冰心
2.“生于忧患而死于安乐”出自( D )
A.《周易》
B.《老子》 C.《论语》
D.《孟子》
3.根据意思选词填空。
A.领头羊 B.老黄牛 C.铁公鸡 D.应声虫
(1)比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。( B )
(2)借指带领大家前进的领头人或单位。( A )
(3)称随声附和的人。( D )
(4)比喻一毛不拔非常吝啬的人。( C )
4.读诗句,将诗句和诗题对应起来。 A.《芙蓉楼送辛渐》 B.《塞下曲》 C.《墨梅》 D.《独坐敬亭山》
(1)我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。( C ) (2)寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。( A ) (3)众鸟高飞尽,孤云独去闲。( D ) (4)欲将轻骑逐,大雪满弓刀。( B )
高傲;老舍眼中的猫性格古怪,满月的小猫可爱淘气;有了一群鸡雏
的母鸡是那么负责、慈爱、勇敢、辛苦,因此老舍不敢再讨厌母鸡
了。
5.你了解下面这些古代文人吗?选择一位作家,根据提示填空。
屈原 杜甫 韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍 陶渊明 孟浩然
是
代的作家。他的代表作有《
》
《
》《
》。我在课余时间积
累了他写的名句:
不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
体 会到因 为海面 上波涛 起伏， 船身前 后晃荡 ，小高 担心纸 箱被损 坏；另 外纸箱 里装着 的小昆 虫，在 小高心 中比什 么都重 要，他 要保护 它们。 而且小 高在晕 船，身 体极不 舒服的 情况下 紧紧抱 着纸箱 的。） （2 . 两年 前，战 士们来 到荒芜 人烟的 小岛上 ，垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽， 由于没 有昆虫 授粉， 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉，结 出小瓜 ，谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ，才结 出了第 一个大 西瓜。 体 会到战 士们为 了西瓜 的生长 ，付出 了许多 心血。 它凝结 着战士 们建岛 、爱岛 的深情 。） （3 . 好像 一股甜 丝丝的 甘浆， 流进了 每个战 士的心 田。 体 会到这 个西瓜 是战士 们对祖 国、对 小岛无 限热爱 的结晶 ，是战 士们在 艰苦的 生活中 创造出 来的美 好果实 。） （4 .我就 不信， 这些小 精灵会 不爱我 们祖国 的宝岛 ，会不 愿在这 里安居 乐业。 体 会到战 士相信 小昆虫 会在岛 上愉快 地生活 、劳动 。这段 话充分 地表明 边防战 士们早 已作出 了在海 岛扎根 的打算 ，并努 力地在 这里建 设着自 己的家 园。同 时，又 反映出 他们为 保卫祖 国而不 怕艰苦 ，自觉 在那“ 比大陆 苦得多 差得多 ”的环 境中生 活的高 尚品质 。） 教 学说明 ：教学 过程中 ，学生 谈到什 么地方 就一起 体会那 个地方 ，体会 以学生 所体会 到的为 主，体 会表达 出来后 ，让学 生带着 这样的 体会读 书，其 它同学 在这个 同学理 解的基 础上可 以补充 自己的 体会， 加深理 解，再 集体朗 读。 （ 五）交 流表达 ，朗读 深化， 归纳总 结。
。
略
6.《小英雄雨来( 节选 )》一文讲了雨来的六个小故事,依次是:游
泳本领高、上夜校读书、掩护李大叔、勇斗鬼子、有志不在年高、
机智逃生。你从中认识了一个热爱祖国、机智勇敢的雨来。
7.《清平乐·村居》的词牌名是“清平乐”,题目是“村居”。词中写到
了五个人物。形象地描画出江南乡村景物特色的句子是“茅檐低
7.与“手不释卷”有关的人物是( A )
A.吕蒙 B.曹操 C.孙权
D.鲁肃
8.《宿新市徐公店》《四时田园杂兴( 其二十五 )》都是描写( B )
的古诗。
A.自然景物
B.乡村生活 C.边塞生活
D.送别场景
二、根据课文内容填空。
1.《乡下人家》全文围绕“
”
这句话,介绍了乡下人家的风景的特点。
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风
小,溪上青青草”;写老夫妇俩亲密无间的句子是“醉里吴音相媚好”;
儿子们各有动作,即“
”。
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬
8.古往今来,许多文人墨客喜欢咏梅。毛泽东的词《卜算子·咏梅》
体现了梅花的美丽、坚贞,具有革命者的操守与傲骨。请你默写全
词。
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也
部编版四年级语文下册期末《积累背诵与理解运用》专项精品试卷 附答案
部编版四年级语文下册期末专项积累背诵与理解运用班级____________ 姓名____________ 时间：40分钟一、积累背诵。
1. [文学常识]下列作品与作者对应不正确的一项是( )。
A. 《绿》—艾青B. 《天窗》—茅盾C. 《海上日出》—巴金D. 《记金华的双龙洞》—丰子恺2. [文学常识]下列诗词句与作者对应不正确的一项是( )。
A. 茅檐低小，溪上青青草。
(辛弃疾)B. 月黑雁飞高，单于夜遁逃。
(卢纶)C. 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
(王昌龄)D. 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
(杨万里)3. [知识积累]“两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里”中的“黄色泪珠”指的是( )。
A. 松脂B. 雨水C. 眼泪D. 琥珀4. [知识积累]纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于( )。
A. 十万分之一米B. 百万分之一米C. 千万分之一米D. 十亿分之一米5. [知识积累]与“铁杵成针”意思不相同的一项是( )。
A. 滴水穿石B. 程门立雪C. 有志者事竟成D. 功夫不负有心人6. [诗词句默写]填空。
(1)梅子金黄杏子肥，______________________。
(2)儿童急走追黄蝶，________________________。
(3)____________________，一片冰心在玉壶。
(4)_____________________，她在丛中笑。
(5)《塞下曲》中的“____________，______________________”描写了冬天严寒的景象。
二、理解运用。
7. [句子理解]下列与“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”相关的说法中，不正确的一项是( )。
A. 出自王冕的《墨梅》。
B. 运用了借景抒情的写法。
C. 赞美了墨梅的高风亮节。
D. 表明了诗人不向世俗献媚的高尚情操。
8. [句子理解]对“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”理解不正确的一项是( )。
部编版语文四年级语文下册基础知识、语文知识点期末复习课件
尽管狗在鹅身后追，但鹅决不举。步奔跑 （3）雨来牺牲自己雨来不向敌人说出李大叔的藏身之地。
雨来宁可牺牲自己，也不向敌人说。出李大叔的藏身之地
解析：小学常用关联词： 关联句分为8种类型 1.并列关系：几个分句分别说明,描写几种事物,或者几个方面 说明同一种事。 2.承接关系:几个分句按一定顺序说下去,表示连续发生的一系 列事件。 3.递进关系:后面分句比前面分句的意思更进一层,分句之间的 关系是递进的。
目录：
我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！ 部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析
一、给画“ ”的字注音。
住宿（ sù ）
应和（ hè ）
稀疏（ shū ）
屋檐（ yán ）
率（shuài ）领
倘（tǎng ）若
蹲（ dūn ）下
例（ lì ）如
三、用 “ √” 选择下面加点字括号里正确的读音。
·√ 仿佛(fú fó)
· √ 一转(zhuǎn zhuàn) 眼
·√ ·√ 似(shì sì) 的 似(sì shì) 乎
·√ ·√ 调(diào tiáo) 子 盘曲(qū qǔ)
·√ · √ 系(jì xì) 绳子 朝(cháo zhāo) 霞
八、词语归类 1.天 × 地 × 式的词语:
天高地阔 天长地久 天崩地裂天寒地冻 天翻地覆 2.AAB式词语：
呼呼叫 团团转 碎碎念 咚咚响 哈哈笑 3.AABB式词语：
闪闪烁烁 朦朦胧胧 隐隐约约 郁郁葱葱
九、佳句积累 比喻句：碰着大风大雨，或者北风虎虎地叫的冬天，木板
窗只好关起来，屋子里就黑的地洞里似的。 拟人句：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜
人教部编版四年级语文下册 第六单元 积累与运用考点梳理卷【含答案】
人教部编版四年级语文下册第六单元积累与运用考点梳理卷班级____________姓名____________ 时间：40分钟一、字词句基础。
1．[字音]下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是()。
A．安徽．(wēi)搓．进(chuō)B．嘹．亮(liáo) 枪毙．(bì)C．祈．求(qǐ) 遗憾．(hàn)D．雪屑．(xiè) 卒．业(zhú)2．[多音字]下列加点字的读音与其他三项不同的一项是()。
A．倔强．B．强．壮C．强．音D．顽强．3．[字形]下列词语书写有误的一项是()。
A．胳膊博学晋察冀B．丝倜敌人慌张C．趁机枪栓铅笔D．炕头抢劫尸体4．[词语辨析]选择恰当的词语填空。
A．吩咐B．嘱咐(1)老师再三地()我们，考试时一定要细心些。
(2)爸爸()我去超市买一包盐回来。
5．[关联词语]填在句中的关联词语，恰当的一项是()。
他______什么都要吃，______吃得极有滋味。
A．不仅……而且……B．虽然……但是……C．尽管……可是……D．即使……也……6．[病句诊断]下列句子中，没有语病的一项是()A．到了镇上一看，街上几乎完全没有人。
B．为了吃一客小笼包子，他可以细心地等上三刻钟。
C．读了《小英雄雨来》的故事，使我受到了很大的触动。
D．深深浅浅的脚印，写满成长的故事。
7．[句子感情]下列句子中，加点的部分表达的感情与其他三项不同的一项是()A．下课了，我们就像欢快的小马驹．．．．．．．撒开了缰绳，冲向了操场。
B．雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅．．．．．，(妈妈)怎么也抓不住。
C．他像一只老乌龟一样．．．．．．．．，永远都不敢出头，什么意见也不发表。
D．他长得很秀气，一双大眼睛明亮得就像玉泉的水．．．．．。
8．[句子衔接]“这不就成变色花了吗？”应该插入语段的什么位置？()①一天之中，芙蓉花给我们展现出各种不同的颜色和姿态。
②清晨刚开放时呈白色。
词语积累巧运用——词句段运用专项(作业设计)部编版语文四年级下册
词语积累巧运用——四年级下册词句段运用专项作业设计教材链接：四年级下册语文园地词句段运用中的词语积累运用语文园地一语文园地二语文园地四语文园地六作业类型：词句段运用之词语积累专项作业作业目标：1.联系语境，展开联想，选择词语说说城乡生活。
2.理解并积累一些具有新含义的词汇。
3.学习用动物比喻某一类人的词语，联系生活夸一夸身边的人。
4.积累和古人读书有关的成语，养成爱阅读的好习惯。
作业内容：亲爱的同学们，今天我们要去打卡舟山的博物馆，快跟着我们开启一段妙趣横生的学习之旅吧！第一站：城乡博物馆攻略导语：看看城乡博物馆的海报（下图），会发现很多奥秘哦！1.城市和乡村各有各的美，你能帮海报上的词语分分类吗？（填序号）乡村：________________________________城市：________________________________2.请你把海报上的词语正确填入下面的句子中。
（填序号）（1）舟山发展可快了。
市区里到处_____，到处_____。
商场里琳琅满目，各种生活用品应有尽有，各色时尚服装紧跟世界潮流，一片_____。
（2）傍晚，柔和的夕阳，绚丽的云彩，映照着远处天边的群山。
一簇簇村落_____，家家房顶上_____。
3.城乡博物馆正在招收小小讲解员，选择几个词语，来介绍一下你眼中的城我是小小讲解员_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________设计意图：创设游城乡博物馆的情境，围绕着博物馆的海报，设计了3个活动。
部编版四年级语文下册第七单元《语文园地七》教学课件
练习五：本句使用的修辞方法是：（ B ）
火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一 样射过来。
A、拟人 B、比喻 C、排比 D、设问
练习六：本句使用的修辞方法是：（ A ）
轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘气。
A、拟人 B、比喻 C、排比 D、反问
练习七：本句使用的修辞方法是：（ B ）
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它 好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
2 读拼音，写词语。(6分) 一辆超速xínɡ shǐ( 行驶 )的汽车如同疯了一般在大kū lonɡ( 窟窿 )。 夜市上一片hùn luàn( 混乱 )。公安部门立即diào qiǎn ( 调遣 )辛勤工作的民警来wéi chí( 维持 )zhì xù( 秩序 )。
【点拨】选择填空要在理解名言意思的基础上结合语境来进行。 “天行健，君子以自强不息”的意思是宇宙天体不停运转、昼夜 不息，君子也应该效法天地，要求自己不断奋发上进。“胜人者 有力，自胜者强”的意思是能战胜别人的人是有力量的，能战胜 自己的人才是真正的强者。“不怨天，不尤人”的意思是不埋怨 天，不责备人。“生于忧患而死于安乐”的意思是人在忧患中能 奋发图强，进而生存下去，沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡。理 解了名言的意思，再根据语境选择即可。
急烦躁，心神不定。“心急如焚”指心里急得像火烧一样， 形容非常着急。这两个词语都是描写人物心情的。“彬彬有 礼”形容文雅、有礼貌的样子。“临危不惧”指面临危险从 容不迫，毫不畏惧。这两个词语是描写人物品质的。
三、词句段运用。
1. 【新材料】找出下面这段话中的三处错误，并用修
改符号在原句上修改。
之一
9 老师常常教育我们要自强自立，正如《周易》中说的 “ __天__行__健____ ， ___君__子__以__自__强__不__息____ ” ； 我 决 心 在 遇到困难时，一定做到《论语》中说的“__不__怨__天____， __不__尤__人____”；当我沉迷于安乐而不思进取时，爸爸 会用《孟子》中的“____生__于__忧__患__而__死__于__安__乐______” 来教育我。
人教统编版(部编版)四年级下册语文第2单元第6课《飞向蓝天的恐龙》同步练习(解析版)
人教统编版（部编版）四年级下册语文第2单元第6课《飞向蓝天的恐龙》同步练习一、积累运用1.给划线字选择正确的读音。
后裔（yī yì）________ 树栖（xī qī）________ 隧道（suìsuí）________繁衍（yǎn xínɡ）________ 迟钝（dùn dèn）________ 崭新（zǎn zhǎn）________2.给形近字组词钝________ 巩________ 斑________ 漫________ 据________顿________ 恐________ 班________ 慢________ 锯________3.查字典填空。
（1）“崭”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“恐”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________4.在横线上填上恰当的词语。
________的鸽子________的霸王龙________的孔雀________的演化________的鸟儿________的后腿________的羽毛________的生活5.按意思写词语。
①颜色多,灿烂多彩。
________②在空中回旋地飞。
________③动作迅速而灵敏。
________④说话或写文章时最重要的部分。
________⑤连毛带血地生吃禽兽。
________⑥指无需怀疑,是铁一样的事实。
________6.选词填空。
发现发明①美国的科学家爱迪生一生中有一千多项________，为人类作出了巨大贡献。
②英国科学家达尔文________了生物进化的规律。
改观改变③20世纪，人类的生活大大________，其________的程度超过了人类百万年的总和。
部编版四年级语文下册古典文曲的积累与运用
部编版四年级语文下册古典文曲的积累与运用引言本文档旨在探讨部编版四年级语文下册中关于古典文曲的积累与运用的问题。
古典文曲是我国传统文化的重要组成部分，在语文研究中具有重要的地位和作用。
通过了解古典文曲的内容和运用方法，可以帮助学生更好地理解和运用传统文化知识，提高语文水平。
古典文曲的内容和特点古典文曲包括经典的文学作品、诗词歌赋和传统的戏曲表演等多种形式。
它们通过优美的语言和情感表达，传递了丰富的情感、思想和价值观。
古典文曲的特点包括：形式多样、意境深远、语言优美、思想深刻等。
古典文曲的积累与运用1. 阅读古典文曲通过阅读古典文曲，学生可以了解和欣赏经典的文学作品、诗词和戏曲等，培养对传统文化的兴趣和了解。
2. 分析古典文曲学生可以通过分析古典文曲的内容和形式，理解其中蕴含的情感、思想和意义，提高对古典文曲的理解和欣赏能力。
3. 运用古典文曲在写作和表达中，学生可以借鉴古典文曲的语言风格和表达方式，丰富自己的表达能力，使作文更具韵味和艺术性。
古典文曲的意义和作用古典文曲作为我国传统文化的瑰宝，对培养学生的审美情趣、提高语文素养和增强文化自信具有重要意义和作用。
通过研究和运用古典文曲，学生可以培养对美的追求和鉴赏能力，提高语言表达能力，增强文化底蕴和认同感。
结论古典文曲的积累与运用是部编版四年级语文下册中的重要内容。
通过阅读、分析和运用古典文曲，学生可以更好地了解和欣赏传统文化，提高语文水平。
古典文曲的意义和作用也是不可忽视的，它对培养学生的审美情趣、提高语文素养以及增强文化自信具有重要影响。
因此，在语文学习中，应注重古典文曲的教育和运用，使学生受益终生。
部编人教版四年级语文下册第四单元《语文园地四》优秀课件
语文园地四课题语文园地课型语文园地授课时间2课时教学目标1.交流作者表达自己感情的方法，学会用这种方法说话或作文。
2.学会用形声字结构规律识记生字，了解形声字中形旁表义的特点。
3.了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人。
4.掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段。
5.了解语气助词的作用。
6.学会把片段写美观，大方。
7.积累和理解古诗《蜂》。
教学重点词句段运用（积累表示动物的词语，用所给短语写一个片段，了解语气助词的作用）教学难点理解并积累古诗《蜂》。
第一课时教学目标1.交流明贬实褒的写作方法，学会用这种方法说话或作文。
2.学会用形声字结构规律识记生字，了解形声字中形旁表义的特点。
3.了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人。
教具准备课件教学设计设计意图新课教学（）分钟一、交流平台读描写动物的文章，如何体会作者的表达的思想感情呢？很多时候看似讨厌，实则喜欢，比如：【出示课件3】猫的性格实在有些古怪。
鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
1.读读上面的句子，体会作者分别表达了什么情感？小组讨论交流。
预设：出示交流内容，交流讨论明贬实褒的写作方法，并尝试运用这种方法写一个片段。
这是在训练学生的写话能力。
（1）第一句话表面上看起来好像对猫不喜欢，但是恰恰表达了作者对猫的喜爱之情。
（2）第二句话看起来对鹅的傲慢很不以为然，其实表达的是对鹅的“高傲”的喜爱之情。
（3）看似不喜欢这场“乱子”，但是其实很喜欢。
2.正像以下同学讨论的一样：【出示课件4】小刚：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上字里行间却藏着对它们深深的爱。
小丽：读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说：“我们家那傻孩子……”小豪：我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。
3.从妈妈的“我们家那傻孩子……”你发现了什么？（表面上看是不喜欢我，责怪我的调皮，实际上也表达了妈妈对我的喜爱之情。
2020年部编版语文四年级下册基础知识(词句段与运用)专项练习(含答案)
2020年部编版语文四年级下册基础知识（词句段运用）专项练习（含答案）练习（一）1、2单元1.把下面的字写在横线上，要写得端正、美观。
小小的天窗是你唯一的慰藉。
_______________________________________________________ 2.看拼音写词语，注意把字端正、匀称地写在田字格里。
qīnɡ tínɡ biān fú hé xié nù hǒusuì dào jiàn kānɡ xū yào qí huàn3.比一比，再组词。
蔬（）倘（）吨（）膨（）疏（）晌（）钝（）澎（）4.用“√”给下面的加点字选择正确的读音。
应和（hé hè）挣扎（zā zhá）率．领（shuài lǜ）鸡冠．花（ɡuān ɡuàn）5.读句子，给下列加点的字或词选择正确的解释。
（填序号）1/ 18顶：①支撑；抵住；②对面迎着；③人体或物体上最高的部分；④表示程度最高。
（1）夏天阵雨来时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳。
（）（2）我们登上山顶,欣赏日出的景象。
（）（3）民警们顶着狂风，涉水步行,凭借坚强的意志完成了任务。
（）6.按要求写句子。
（1）飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
（仿写一幅图画）________________________________________________________（2）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力。
（仿写一种事物）_______________________________________________________（3）这么美的乡下人家怎么能不让人陶醉呢？（改为陈述句）________________________________________________________7.根据括号里的提示，在下面横线上填上恰当的词语。
部编版四年级语文下册积累运用与课文理解专项测试卷(含答案)
部编版四年级语文下册积累运用与课文理解专项测试卷一、名句积累与运用。
（40分）1.运动会上，羡羡一直在说自己太弱了，赢不了别人，你可以劝他（）（2分）A.生于忧患而死于安乐。
B.胜人者有力，自胜者强。
C.精诚所至，金石为开。
D.天下之难事，必作于易；天下之大事，必作于细。
2.将下列名言补充完整。
（16分）（1）艾青是我国现当代著名诗人，他曾说：“诗是，诗给人类。
”（2）朱光潜说：“和音乐一样，生命全在。
”（3）四（2）班拔河比赛输了，明明抱怨比赛失利是因为有风以及同学配合不默契。
对此，老师说：“‘，’，我们不能抱怨，要争取下次夺得胜利。
”（4）清华大学的校训“自强不息，厚德载物”出自《周易》中的“，。
地势坤，君子以厚德载物。
”（5）在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的，正所谓：“，。
”（6）超超的基础知识不扎实，导致成绩很不理想，为此，他对学习失去了信心。
老师这样激励他：“学习不怕，。
”（7）老师对大家说道：“‘，。
’读书是一个日积月累的过程，大家要坚持每天读书，练好扎实的基本功，不断地充实自己。
”（8）“，”与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之处。
1/ 73.将下列诗词名句补充完整。
（4分）（1）梅子金黄杏子肥，。
（2）茅檐低小，。
（3），为谁辛苦为谁甜？（4），孤云独去闲。
4.填空。
（12分）（1）辛弃疾的《清平乐·村居》中，“清平乐”是，“村居”是。
这首词描绘了，表达了作者之情。
（2）《独坐敬亭山》的作者是（朝代）的，被誉为“”。
诗中，诗人用“”字表明“云”只有一片，用“”字表明只有作者一人，表达了的心情。
（3）《墨梅》用“，。
”两句表达了自己对人生的态度，以及不向世俗献媚的高尚情操。
5.根据情境填写诗句。
（6分）儿童是古代诗人笔下所钟爱的对象。
当看到儿童们在田间追逐着蝴蝶时，诗人写道“，。