物理高一第一学期(试用版)-第二章 A 生活中常见的力(一)-重力、弹力 课件
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物理高一第一学期(试用版)-第二章 A 弹力 课件
上海体院 宿舍起火 2015-10-09
在灭火抢险的过程中，有时要借助消防车上的梯 子进行救人或灭火作业，如图所示。已知消防车 梯子的下端用摩擦很小的铰链固定在车上，上端 靠在摩擦很小的竖直玻璃幕墙上。消防车静止不 动时，消防梯的上端受的弹力方向向哪儿？
分享收获
• 学到了哪些知识？ • 经历和感受了哪些实验方法
A 生活中常见的力
第二节 弹 力
一、形变
形变：物体发生形状的变化
一、形变
1、撤去力后物体能恢复 原状的形变叫弹性形变
弹性形变是有限度的， 这个限度叫弹性限度
2、撤去力后后物体不能恢 复原状的形变叫范性形变
活动：设计一个弹射装置
要求：每四人为一小组，用提供的材料设计 一个简易模型来发射小球，每组一位 代表同学上台分享设计原理。
作业
作业： 1、观察手压扁瓶不同方位时，玻璃管中液面
变化情况，并用今天所学知识解释现象， 写于课后巩固下方。 2、完成课后巩固。
谢谢指导
不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。 真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。 人若软弱就是自己最大的敌人。 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。 情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。 只有不想做的，没有做不到的。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。 知人者智，自知者明。——《老子》 上辈子我欠你的，这辈子我来还，这辈子你欠我的，下辈子来还我。
沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 A 生活中常见的力—弹力 课件
2.物体所受绳的弹力方向的判断
内容
施力 物体
球受到的弹Байду номын сангаас（橡 皮绳吊起一只球） 绳子
施力物 体形变
方向
向下
施力物体恢复 原状的方向
向上
画弹力示意图
T
物体所受绳的弹力方向: 总是沿着绳且指向绳的收缩方向。 上述各种弹力方向存在的共同规律吗？
弹力方向：总是指向施力物体恢复原状的方向。
F
F
课本P55 自主活动 画出A物体所受的弹力，并说明这些弹力是什么物体形变产生的？ F2 F
——弹力
捏一捏、拉一拉、压一压，感受形变的不同种类
弹性形变：如果撤去力后 物体能恢复原状，这样的 形变叫做弹性形变。
弹性限度
范性形变：如果撤去力， 物体不能恢复原状，这样 的形变叫做范性形变。
体验手压桌面，观察手的变化？ 压力产生条件？
1.直接接触， 2.弹性形变． 当手对桌子有压力时，桌子对手也有支持力，如何观察桌 面变化？
一、弹力定义 二、弹力产生条件
直接接触
三、弹力的方向
发生弹性形变
1.压力、支持力方向
2.物体所受绳的弹力方向
3.弹力方向：总是指向施力物体恢复原状的方向
【布置作业】
练习册P46-47/第4-11题
【练一练】分别画出图中静止的A物体所受的弹力
F1
郑玄与胡克的“对话” ——对弹力大小的研究
我国东汉时期科学家郑玄，他的《考工记·弓人》中写道“假令弓力 胜三石，引之中三尺，弛其弦，以绳缓擐之，每加物一石，则张一 尺”。这是我国古人对弹力的认识。
1500多年后胡克通过实验得出弹力 的大小与形变成正比。他感叹郑老 先生讲的“每加物一石，则张一尺” 也就是记录这种正比关系。
人教版高一物理必修第一册第一节重力与弹力ppt课件
1、产生的原因：
2、定义： (1) G=mg
3、大小 (2)用弹簧秤测量
重 力 4、方向：竖直向下(即垂直于水平面向下)
重心的定义 重心位置的判断 5、作用点(重心) 注意： 重心可能在物体上， 也可能在物体之外。
第三章 相互作用——力
3.1重力与弹力(第二课时)
高中物理必修第一册
接触力 推
也是会发生形变的，因为有力的作用在该物体上了，满足形变的 发生条件。只不过有时物体的形变很小，不易被觉察。
如何通过实验方法 显示出来呢？
人 教 版 ( 2 0 1 9 ) 高 一 物 理 必修第一册第三章第一节3.1 重力与 弹力课 件
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2 、把一个月牙状的薄板悬挂起来，静止时如图所示．则薄板
的重心可能是图中的( D )
A．A点
B．B 点
C ．C点
D．D点
人 教 版 ( 2 0 1 9 ) 高 一 物 理 必修第一册第三章第一节3.1 重力与 弹力课 件
人 教 版 ( 2 0 1 9 ) 高 一 物 理 必修第一册第三章第一节3.1 重力与 弹力课 件
如图所示，有一等边三角形ABC，在B. C两点各放一 个质量为m的小球，在A处放一个质量为2m的小球，则 这个球组的重心在何处？
第三章 相互作用——力
3.1重力与弹力
高中物理必修第一册
什么是力？力是如何产生的 ？
上科版高中物理1上2-a《生活中常见的力》ppt资料3
力的符号：重力—G；弹力—F、N（支持力）、T（拉力）；摩擦力f。
二、重力：
1、产生： 由于地球的
吸引而使物体受 到的力叫重力。
同一个宇航员 在地球上和月球上 的质量相同但称得 的重力不同。
2 、重力三要素
：
⑴大小
测量：测力计。 计算：G=mg。
测量 原理
？
比例系数g=9.8m/s2。
在地球上不同位 置g的取值略有 不同（在地表附 近看作相同）。
五、作业：
1、复习本节课的教材内容； 2、完成课课练P.49-52页的练习。
谢 谢！
[示例]力是物体 对 物体 的作用，力不能离 开 施力 物体和 受力 物体而独立存在。
[示例]在“①拉力，②推力，③压力，④弹力，⑤支持 力，⑥张力，⑦支撑力，⑧重力，⑨浮力，⑩摩擦力， ⑪上举力，⑫向心力，⑬回复力”各力中，属于按力的 性质分类的力的序号是 ④ 是 9.8N。
⑵方向：总是竖直向下。
⑶作用点： 重心。
物体的重心：
物体上各部分所受重力可看作集中于某一点上 ，这一点叫做重心。
有规则形状的质量分布均匀的物体，其重心 在几何中心上。
粗细均匀的直杆的重心可用支撑法或悬挂法确定。
薄板的重心位置可用悬挂法找出。
物体的重心：
2、力可以使被作用的物体产生 形变 或 运动状态 发生 变化。它不仅有大小，而且有方向，是个 矢量 。 3、力的大小可以用 测力计 测量，在国际单位制中，力 的单位是 牛 ，符号为 N 。 4、力的作用效果与力大小、方向和作用点的有关，它们 叫作力的 三要素 。
5、用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点都表 示出来的方法，叫作力的图示。用一根带箭头的线段把 力的方向、作用点都表示出来的方法，叫作力的 示意图 。
上科版高中物理必修1(高一)上2a《生活中常见的力》(重力)ppt课件
2、重心的位置逐渐变低 物体的重心的位置是可以发生变化的
练习3、一根直铁丝，弯曲成一个圆以后，重心在什么地方？ 3、重心在圆心处 重心的位置可以在物体上，也可以不在物体上。
第二章 A 生活中常见的力（1） 练习4、画出下列物体所受到的重力的图示（物体重力均为15N）
第二章 A 生活中常见的力（1） 练习5、请同学画出下列物体所受重力的图示
生活中常见的力主要有：重力、弹力和摩擦力
今天我们先学习其中的重力。
第二章 A 生活中常见的力（1）
讨论：什么叫重力？我们应该怎样表述重力？ 2、重力： （1）定义：物体在地面附近受到地球吸引而产生的力叫做重力。 （2）大小：重力大小与质量成正比，即：G = mg （g = 9.8m/s2）
方向：重力的方向竖直向下（矢量） （3）重心（重力的作用点）：
练习8、十一黄金周有一批记者从上海到西藏旅游，他们托运 的行李与上海是比较，行李的质量将（不便）；所受重 力的大小将（变小）。（选填 变大；不便；变小。）
第二章 A 生活中常见的力（1）
小结： 1、力的定义：力是物体对物体的作用。 力可以使物体发生形变或者改变物体的运动状态。
力用F表示；单位是牛顿、简称牛，符号是N。 力的三要素是：大小、方向、作用点。 力的命名有两种方法（可分两类）：
A
GA = 30N
向 下 运 动
G = 12N
第二章 A 生活中常见的力（1）
练习7、一个物体的质量m=10kg, 重力加速度g = 9.8m/s2， 它受到的重力为多少?
G = mg =10kg × 9.8m/s2=98N 上述物体在下列情况下，它受到的重力不再等于98N的是： （C）
A、将它竖直向上抛起 B、将它从直升飞机上抛下 C、将它放到月球上 D、将它放到高速行驶的列车上
练习3、一根直铁丝，弯曲成一个圆以后，重心在什么地方？ 3、重心在圆心处 重心的位置可以在物体上，也可以不在物体上。
第二章 A 生活中常见的力（1） 练习4、画出下列物体所受到的重力的图示（物体重力均为15N）
第二章 A 生活中常见的力（1） 练习5、请同学画出下列物体所受重力的图示
生活中常见的力主要有：重力、弹力和摩擦力
今天我们先学习其中的重力。
第二章 A 生活中常见的力（1）
讨论：什么叫重力？我们应该怎样表述重力？ 2、重力： （1）定义：物体在地面附近受到地球吸引而产生的力叫做重力。 （2）大小：重力大小与质量成正比，即：G = mg （g = 9.8m/s2）
方向：重力的方向竖直向下（矢量） （3）重心（重力的作用点）：
练习8、十一黄金周有一批记者从上海到西藏旅游，他们托运 的行李与上海是比较，行李的质量将（不便）；所受重 力的大小将（变小）。（选填 变大；不便；变小。）
第二章 A 生活中常见的力（1）
小结： 1、力的定义：力是物体对物体的作用。 力可以使物体发生形变或者改变物体的运动状态。
力用F表示；单位是牛顿、简称牛，符号是N。 力的三要素是：大小、方向、作用点。 力的命名有两种方法（可分两类）：
A
GA = 30N
向 下 运 动
G = 12N
第二章 A 生活中常见的力（1）
练习7、一个物体的质量m=10kg, 重力加速度g = 9.8m/s2， 它受到的重力为多少?
G = mg =10kg × 9.8m/s2=98N 上述物体在下列情况下，它受到的重力不再等于98N的是： （C）
A、将它竖直向上抛起 B、将它从直升飞机上抛下 C、将它放到月球上 D、将它放到高速行驶的列车上
3.1生活中常见的力—力、重力-课件-高中物理沪科版必修第一册
弹簧测力计(二力平衡原理)
标量
矢量
G=mg
１.基本概念
课 (1)力
堂
(2)重力和重心
小
2.要点
结
(1)力的性质
(2)重力的方向
课
堂 作
作业16
业
生活中常见的力(1) —力、重力
运动员正在攀登峭壁 图中有哪些常见的力呢，该如何表示呢？
1.1力的概念 力可以用带箭头的线段米表示，线段所在的直线称为力的作用线，线段末端为力的作用点；
运动员的高难度平衡动作
（B）力只能产生在相互接触的物体之间
重力的大小与质量成正比
什么是力呢？ 80m/s2或者N/kg
重力G与质量m的关系为：
（D）物体对支持面的压力必定等于物体的重力
不随地理位置的改变而发生变化
如果物体的形状规则，它的重心一定在几何中心吗？
力是物体之间的相互作用。 （C）质量大的物体受到的重力一定比质量小的物体受到的重力大
重心离体，可以跳的更高！
（1）小物块静止在地面上 （2）小物块在粗糙水平面上受到向右的力匀速向右运动 不随地理位置的改变而发生变化
1.4力的分类
重力 mg
力根据性质分类
弹力 FN
摩擦力 Ff
核力、电场力、磁场力 万有引力等
力根据效果分类： 支持力FN、拉力F拉 、推力F推、浮力F浮 、绳力FT、杆力F杆等。
本质上都是FN
典型示例3 下述各力中，根据力的性质命名的有（A ）
A、重力 B、拉力 C、动力 D、支持力
运动员将杠铃举过头顶后保持不动 比赛结束之后杠铃总会落到地面。 这是因为地球与地面附近的物体之间存在相互吸引的力 重力
2.1重力的概念
教科版高一 物理必修1第二章力 3. 弹力 课件高中物理精品公开课
能恢复原状 如：橡皮
泥、回形针、电线的 形变
发生形变的物体在停止 受力后，能恢复原状的 形变称为弹性形变
问题
桌上子放着本书，书和桌面有没 有发生形变呢？
❖ 有些形变很明显，容易观察，有些形变 很微小，肉眼很难观察到，我们需要借 助一些工具来放大形变，以便观察，这 种方法叫放大法。
（微小形变的演示）
手挤压玻璃瓶， 观察水柱的变化。
一切物体（everything）都能发生形变
二、弹力：
❖ 指发生弹性形变的物体由于要恢复原状， 对与它接触的物体产生力的作用
鼓掌，两手之间的作用力是弹力 坐在凳子上凳子对你的支持力也是弹力 以前我们学习的拉力、压力、支持力都是弹力
❖ 弹力作用过程
物体A受到物体B的作用
第三节
弹力
一、形变
形变：物体受到力的作用,形状或体积
发生的改变。
用手边的器材进行实验，观察、归纳 思考形变如何分类？
2、形变的分类
弹性形变（弹性限度）
如：海绵、弹簧、橡皮筋 的形变
如果形变过大，超 过一定限度，即使 撤去作用力，物体 也不能完全恢复原 来的形状，这个限 度叫弹性限度
范性形变：形变后不
弹力为y轴 形变量为x轴，
F/N
建立直角坐标系，
选择合适的标度，
描点做图，观察规律 0
x/cm
五、胡克定律：
1、内容： 弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长
（或缩短）的长度x成正比。 2、公式：
F＝kx 其中：k——弹簧的劲度系数 (与弹簧的粗细、材料、弹簧的直径、绕法和长度等量有关)
单位：牛每米， 符号N/m x——弹簧伸长（或缩短）的长度
物体A发生了形变 物体A对物体B产生了弹力
泥、回形针、电线的 形变
发生形变的物体在停止 受力后，能恢复原状的 形变称为弹性形变
问题
桌上子放着本书，书和桌面有没 有发生形变呢？
❖ 有些形变很明显，容易观察，有些形变 很微小，肉眼很难观察到，我们需要借 助一些工具来放大形变，以便观察，这 种方法叫放大法。
（微小形变的演示）
手挤压玻璃瓶， 观察水柱的变化。
一切物体（everything）都能发生形变
二、弹力：
❖ 指发生弹性形变的物体由于要恢复原状， 对与它接触的物体产生力的作用
鼓掌，两手之间的作用力是弹力 坐在凳子上凳子对你的支持力也是弹力 以前我们学习的拉力、压力、支持力都是弹力
❖ 弹力作用过程
物体A受到物体B的作用
第三节
弹力
一、形变
形变：物体受到力的作用,形状或体积
发生的改变。
用手边的器材进行实验，观察、归纳 思考形变如何分类？
2、形变的分类
弹性形变（弹性限度）
如：海绵、弹簧、橡皮筋 的形变
如果形变过大，超 过一定限度，即使 撤去作用力，物体 也不能完全恢复原 来的形状，这个限 度叫弹性限度
范性形变：形变后不
弹力为y轴 形变量为x轴，
F/N
建立直角坐标系，
选择合适的标度，
描点做图，观察规律 0
x/cm
五、胡克定律：
1、内容： 弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长
（或缩短）的长度x成正比。 2、公式：
F＝kx 其中：k——弹簧的劲度系数 (与弹簧的粗细、材料、弹簧的直径、绕法和长度等量有关)
单位：牛每米， 符号N/m x——弹簧伸长（或缩短）的长度
物体A发生了形变 物体A对物体B产生了弹力
上科版高中物理必修1(高一)上2-a《生活中常见的力》ppt课件4
k为弹簧的劲度系数，单位是N/m。 不同弹簧的劲度系数K一般是不同的。
F x
其他弹力的大小要根
据物体受力和运动情况，
由力学规律求得。
思考：放在水平桌上的书本，对水平桌
面的压力就是书的重力吗？书对桌面的
压力和书的重力大小相等吗？为什么？
压力和重力的性质、 N'
施力物体和受力物体均
不同，是完全不同的两
F
中正确的是（ C ）
A.当F增大时，摩擦力将增大
B.当F减小时，摩擦力一定减小
C.当F减小时，摩擦力可能先不变，后
变小
D.当F减小为零时，摩擦力不一定为零
注意：静摩擦力与压力大小无关。
P
力，它作用在水桶上的P
P 点，方向沿着绳_向__上__。
地面对车轮的支持力，是_地__面__发生
形变而产生的弹力，它作用在轮胎P点，
方向垂直于地面_向__上___。
弹力是施力物体发生弹性形变产生的。
绳的拉力总是沿着绳而指向绳收缩的方向， 支持力和压力总是垂直于支持面指向被支持
或被压的物体。
【例】下图所有接触面光滑，球和杆均 静止，画出球或杆所受的弹力示意图。
个力。 牛顿第三定律
G
N=N' =G
N
二力平衡
注：N和G大小相 等是有条件的。
【例】静止在水平桌面上的物体，对水平 桌面的压力（ B ） A．就是物体的重力 B．大小等于物体的重力 C．是由于地球的吸引而产生的 D．是由于桌面的形变而产生的
思考：当一个物体静止悬挂在竖直悬绳上 时，物体对悬绳的拉力大小为什么等于该 物体的重力？
• 3、曲面与曲面接触
N
半球形的碗
A N
B
F x
其他弹力的大小要根
据物体受力和运动情况，
由力学规律求得。
思考：放在水平桌上的书本，对水平桌
面的压力就是书的重力吗？书对桌面的
压力和书的重力大小相等吗？为什么？
压力和重力的性质、 N'
施力物体和受力物体均
不同，是完全不同的两
F
中正确的是（ C ）
A.当F增大时，摩擦力将增大
B.当F减小时，摩擦力一定减小
C.当F减小时，摩擦力可能先不变，后
变小
D.当F减小为零时，摩擦力不一定为零
注意：静摩擦力与压力大小无关。
P
力，它作用在水桶上的P
P 点，方向沿着绳_向__上__。
地面对车轮的支持力，是_地__面__发生
形变而产生的弹力，它作用在轮胎P点，
方向垂直于地面_向__上___。
弹力是施力物体发生弹性形变产生的。
绳的拉力总是沿着绳而指向绳收缩的方向， 支持力和压力总是垂直于支持面指向被支持
或被压的物体。
【例】下图所有接触面光滑，球和杆均 静止，画出球或杆所受的弹力示意图。
个力。 牛顿第三定律
G
N=N' =G
N
二力平衡
注：N和G大小相 等是有条件的。
【例】静止在水平桌面上的物体，对水平 桌面的压力（ B ） A．就是物体的重力 B．大小等于物体的重力 C．是由于地球的吸引而产生的 D．是由于桌面的形变而产生的
思考：当一个物体静止悬挂在竖直悬绳上 时，物体对悬绳的拉力大小为什么等于该 物体的重力？
• 3、曲面与曲面接触
N
半球形的碗
A N
B
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活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，却发现有人没有脚。 缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 别以为人家跟你聊几次天，人家就对你有意思，也许人家是因为无聊想找你解解闷呢。 认清这个世界，然后爱它。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语·子罕》 如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 用最多的梦想面对未来。 航海者虽比观望者要冒更大的风险，但却有希望到达彼岸。 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基 一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。——《论语·为政》
悬挂法测重心
[ 自我检测 ]
以下关于重心的说法正确的是
（C ）
A．物体所受重力全部在重心上，其它部分不受重力
B．物体的重心不随物体的形状改变而改变
C．物体的重心可以不在物体上
D．形状规则的物体，其重心就在几何中心
[ 例1 ] 判断下列关于物体的重心说法正确与错误
A、重心就是物体内最重的一点 （ 错 ） B、重心是重力的作用点，所以重心总是在物体上，不可能在物体之外 （ 错） C、重心是一个抽象的等效概念，是将物体各部分所受到的重力看成集中于一点（ 对 ） D、重心是重力的作用点，拿去物体的重心后物体不在受到重力的作用（ 错） E、任何几何形状规则的物体的重心必与几何中心重合 （ 错 ） F、重心是物体各个部分所受重力的合力的作用点 （ 错 ） G、用线悬挂的静止物体，细线方向一定通过物体的重心 （ 对）
生活中常见的力（一） ----重力、弹力
1、力
1.1什么是力？ 力是物体（A）对物体（B）的作用
1.2力的作用效果
使被作用的物体发生形变 使被作用的物体的运动状态发生变化
1.3 力的单位 牛（顿） N
1.4怎样用力的图示表示一个力？（P51 自主活动）
2、重力
2.1、重力是__地__球__和__物_体___之间的相互作用。重力的施力 物体为_地__球____，受力物体为 ____物__体___。
[ 典例解析 ]
例2、（多）各接触面光滑,A中系统匀速运动,其 余均静止,则a、b间没有弹力作用的是（ AD）
[ 典例解析 ]
例3、画出各图中静止的A物体所受弹力的方向 和作用点
[ 归纳总结 ] [1] 弹力的作用点：在物体与物体接触的点或表面上。 [2] 产生弹力的条件：
① 直接接触 ② 发生弹性形变 [3]方向： ①面接触：总是垂直于接触面（或切线）指向受力物体。 ② 绳子：总是沿着绳子指向绳子收缩的方向
3、弹力
3.2弹力的产生 发生了形变物体，由于要恢复原状，对引
起形变的物体会产生力的作用
3.3弹力的作用点 物体与物体接触点或接触面上
3.4弹力的方向 总形变的观察 光学放大法
自主活动（P55） 3.6 弹力的其他称谓
拉力、压力、推力、支持力等
[ 归纳总结 ] 1、重心的位置与物体的几何形状和质量分布有关，
只有在几何形状规则，质量分布均匀时，物体的重心才与 几何中心重合。 2、重心不一定在物体上，
例如质量分布均匀的圆环，重心在圆心上，但却不在圆环上。
3、弹力
3.1形变
撤去外力后 物体能恢复 原状的形变。
撤去外力后， 物体不能恢 复原状的形 变。
2.2、重力产生的原因是 __由_于__地__球__的__吸_引__而__产__生_的____。 2.3、重力的三要素是
大小： G=mg 方向： 竖直向下 作用点： 重心
物体各部分所受重力可看作集中于一点，这一点 叫重心。 2.4、重心的确定
质量分布均匀的几何体，重心在 几何中心 质量分布不均匀的物体，重心 与质量分布有关
身体健康，
学习进步！