一年级数学上册学习单.doc
人教版一年级上册数学学习复习资料
人教版一年级上册数学学习复习资料一年级数学上册期末复要点（人教版）第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：肯定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物分歧，相对的前后位置关系也会产生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为尺度，肯定左边和右侧。
右手所在的一边为右侧，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
第三单元1-5的认识和加减法1、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示分歧物体的数目。
有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序从前去后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小1、前面的数即是背面的数，用“=”表示，即3=3，读作3即是3.前面的数大于背面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2.前面的数小于背面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4.2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
13、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
人教版数学一年级上册《7.认识钟表》学习单
人教版数学一年级上册《7.认识钟表》学习单
一、认识钟表
1. 时钟的概念
时钟是一种用于测量时间的仪器，通常由时针、分针和秒针组成。
时针指示小时，分针指示分钟，秒针指示秒。
2. 认识钟表
•钟表上的数字表示小时数，分针指向12表示整点，分针指向3、6、9分别表示15、30、45分钟。
•时针、分针和秒针按照顺时针方向转动。
3. 钟表的作用
钟表可以帮助我们有效地安排时间，掌握时间的流逝，提高时间利用效率。
二、钟表的读法
1. 读小时
•时钟的小时数用阿拉伯数字表示，时针指向几就是几点。
2. 读分钟
•分针指向几，则表示分钟数。
如分针指向3，则表示15分钟。
3. 综合读时
•时针指向的数字与分针指向的数字相结合，即可读准确的时间。
三、练习题
1.时钟上的时针、分针和秒针分别有什么作用？
2.请说明时钟的读法。
3.如果时针指向3、分针指向9，这时钟显示的时间是多少？
4.分针指向12时，这时钟显示的时间是几点？
四、小结
通过本学习单，我们了解了钟表的概念、作用，掌握了钟表的读法，并通过练
习题加深了对时间的认知与理解。
时钟是我们日常生活中常用的工具，正确使用和理解时钟能帮助我们更好地管理时间，提高工作和学习效率。
希望同学们能够在日常生活中主动运用钟表，提高时间管理能力。
以上是关于人教版数学一年级上册《7.认识钟表》学习单的内容，希望对您有所帮助。
一年级上册数学知识点汇总可打印
一年级上册数学知识点汇总一、数字与数的认识1. 自然数概念在一年级数学课程中，学生将开始接触数字和数的概念。
老师可以通过日常生活中的例子，如门牌号码、手指数量等，让学生初步了解自然数的概念。
学生需要能够认识和书写从1到100的自然数。
2. 数的顺序一年级学生需要掌握简单的数字顺序，包括从小到大、从大到小的顺序概念。
通过比较数字的大小，学生可以培养数的概念。
3. 数的比较学生需要能够进行简单数字的比较，学会使用“大于”、“小于”、“等于”的概念来进行比较。
老师可以设计一些小游戏或实际问题让学生进行数字比较的练习。
二、认识和书写数字1. 数字的认读学生需要掌握从1到100的数字认读，包括认读个位数、十位数、百位数等。
2. 数字的书写一年级学生需要通过书写练习，掌握数字的正确书写方式。
老师可以教导学生注意数字的横竖撇捺顺序，培养学生良好的书写习惯。
三、简单的加减法1. 加法学生需要学会进行10以内的简单加法运算，如3+5=8等。
老师可以通过教具、实际物品等帮助学生理解加法的概念。
2. 减法一年级学生需要学会进行10以内的简单减法运算，如7-2=5等。
老师可以设计一些简单的减法练习，帮助学生掌握减法的基本原理。
四、认识简单的图形1. 直线、曲线学生需要认识直线和曲线的基本概念，老师可以示范和展示不同的直线和曲线，并让学生进行观察和感知。
2. 2D图形学生需要认识一些简单的二维图形，如三角形、正方形、长方形等。
老师可以通过游戏和实际物品，让学生辨认和分类不同的图形。
五、长度、重量、容积1. 长度学生需要学会使用简单的长度单位，如米、厘米等，并能够用简单的工具进行长度的测量。
2. 重量一年级学生需要了解简单的重量概念，学会使用千克、克等简单的重量单位进行概念的认知。
3. 容积学生需要了解简单的容积概念，如升、毫升等，并能够用简单的容器进行容积的测量。
总结：一年级上册数学涉及了数字和数的认识、数字的书写、简单的加减法、认识简单的图形以及长度、重量、容积等基本的数学知识点。
人教版小学数学一年级上册第四单元学习任务单
人教版小学数学一年级上册第四单元学习任务单课题：6、7的认识学习目标学习目标：1.能熟练地数出6、7，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示事物的顺序和位置，会比较它们的大小。
2.通过观察、动手操作等活动，培养数感以及初步的数学交流意识。
3.在学习中感受讲卫生、爱劳动、爱集体等方面的思想和情感教育。
课前学习准备准备小棒和小圆片，如果没有的话，也可以用其他物品代替。
课上学习任务【学习任务一】1.你有什么办法表示出教室中同学的人数？2.你有什么办法表示出教室中老师和同学的人数？3.分别用6根小棒和7根小棒摆一摆。
【学习任务二】比一比，并且说一说你是怎样比较的。
5⚪6 6⚪76⚪5 7⚪6【学习任务三】（1）一共有（）缸鱼。
（2）从左边数第7缸有（）条。
（3）有7条的是第（）缸。
【学习任务四】课题：6、7的分与合学习目标学习目标：1.经历动手实践、自主探索的学习过程，掌握6、7的分与合，加深对7以内数的认识。
2.经历6、7的分与合的过程，培养思维的有序性以及发现规律、应用规律的主动性，初步渗透数形结合思想和类比思想。
3.在活动中提高动手操作能力以及解决问题的能力，感受学习数学的乐趣。
课前学习准备数学书，铅笔，1支彩笔课上学习任务【学习任务一】【学习任务二】请你摆一摆或画一画，研究一下7的分与合有几组，在下面记录下来。
【学习任务三】完成数学书第41页“做一做”的第1题和第2题，并且说一说是怎样想的。
1.2.课题：6、7的加减法学习目标1.经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样。
2.通过认真观察、合作交流，发现问题并解决问题。
掌握得数是6和7的加法及相应的减法的计算方法，并能正确地进行口算。
3.利用“一图两式”的学习培养对数学的兴趣和探索精神。
课前学习准备准备7根小棒或7个圆片。
（没有小棒和圆片的可以用其他学具代替）课上学习任务【学习任务一】看图列式。
一年级数学上册知识点
一年级数学上册知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第二单元 第2课时 前后的认识(学习任务单)一年级数学上册人教版
第二单元第2课时前后的认识学习任务单【课前任务单】一、填一填：1.排队的时候，要从（）往（）排。
2，钟表在书的（）面，钟表的（）面是书。
3.写一写：【课中任务单】任务一：认识“前”“后”二、看一看，想一想，说一说图中交通工具相互之间的位置关系1.上（）是相对的，高处的物体在（）面，低处的物体在（）面。
从汽车和火车的位置看，汽车在火车的（）门面，火车在汽车的（）面。
2.（）后是相对的，物体正对的方向是（），背对的方向是（）。
大桥上，大卡车正对着是（）。
所以，（）在大卡车的（）面；小轿车（）面是大卡车，所以大卡车在小轿车的（）面。
大客车正对的方向有（）和（），所以，大客车的前面有（）和（）。
【趁热打铁1】看图填空小丽小云小明小强小军小东小亮1.小明的前面是（），后面一位是（）。
2.排在最前面的是（），排在最后面的是（），3.小军在（）前面。
任务二：从不同方向观察，位置也会发生变化三、填一填老虎排在第一节车厢。
1.熊猫排在最( )面，从前面数大象排在第（）。
2.松鼠排在（）的前面，从后面数它排在第（）。
3.猴子排在（）的后面，在（）前面。
4.大象排在（）前面，从后面数它排在第（）。
【趁热打铁2】5.看图填一填。
（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗排在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（）它的后面还有（）个动物，前面还有（）个动物。
任务三：达标练习巩固成果6.仔细看图，回答问题。
（1）在图中，有（）个小动物在赛跑，松鼠排在第（）。
他的前面是（）。
（2）（）跑在最前面，最后面是（），小猫排在第（）。
（3）小兔在小狗的（）面，小狗在小兔的（）面。
【趁热打铁3】7.3个小朋友在排队，小丽不在最后面，小云既不在最前面也不在最后面，请把小朋友与他们的名字用线连起来。
小云小林小丽。
数学一年级上册学习单
第一单元准备课
数一数
班级：
姓名：
比多少班级：
姓名：
第二单元位置
上、下、前、后班级：
姓名：
左、右班级：
姓名：
第三单元1-5的认识和加减法
1-5的认识班级：
姓名：
比大小
班级：
姓名：
第几
班级：
姓名：
分与和班级：
姓名：
姓名：
班级：姓名：
0的认识
班级：
姓名：
第四单元认识图形（一）
认识立体图形
班级：
姓名：
立体图形的拼组
班级：
姓名：
6和7的认识
班级：
姓名：
6和7的加减法班级：
姓名：
解决问题姓名：班级：
姓名：
8和9的认识
班级：
姓名：
姓名：
8和9的加减法
班级：
姓名：
姓名：
解决问题
班级：
姓名：
10的认识
班级：
姓名：
10的加减法
班级：
姓名：
连加连减
班级：
姓名：
加减混合
班级：
姓名：
第六单元11-20各数的认识11-20各数的认识班级：
姓名：
11-20的加减法班级：
姓名：
解决问题
班级：
姓名：
第八单元20以内的加减法
9加几班级：
姓名：
8,7,6加几班级：
姓名：
凑十法班级：
姓名：
5,4,3,2加几班级：
姓名：
解决问题班级：
姓名：31。
人教版一年级数学上册第五单元《6、7 的认识》学习任务单(核心学案)及课后活动作业
人教版一年级数学上册第五单元
《6、7的认识》学习任务单及课后活动作业
【学习目标】
1.能熟练地数出数量是6 个和7 个物体的个数，会读、会写6、7，并会用6、7 表示事物的顺序和位置，会比较它们的大小。
2.通过观察、动手操作等活动，培养观察能力、动手操作能力，培养数感，以及初步的数学交流意识。
3.渗透讲卫生、爱劳动、爱集体等方面的思想和情感教育。
【课前学习任务】
课前请你准备小棒和小圆片，如果没有的话也可以用其他物品代替。
【课上学习任务】
学习任务一：
（一）你有什么办法表示出图中同学的人数？
（二）你有什么办法表示出有7 个人？
（三）分别用6 根小棒和7 根小棒摆一摆。
学习任务二：
（一）比一比
5⚪6 6⚪7 6⚪5 7⚪6
（二）
学习任务三：
【课后活动作业】
生活中还有哪些物体的个数是 6 个或7 个，请你课下继续去寻找。
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永丰小学阳光学习单（数学）课题《快乐的家园1》学习单学习 1. 初步认识 1—— 5 的符号表示方法。
目标 2. 能用 1—— 5 表示物体的个数。
1、数一数，画一画。
（画○）课前预习课 1 、照样子，圈一圈。
堂2` 数一数，画一画完成情况家长评价签名：我掌握，我获得（）分练连一连五分习钟课后圈一圈拓展永丰小学阳光学习单（数学）课题《快乐的家园 2》学习 1. 初步认识 6—— 10 的符号表示方法。
目标 2. 能用 6—— 10 表示物体的个数。
1. 读课本 P5、 P6 给爸爸妈妈听 .课前2. 能找出某物体在队列中的顺序。
预习我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）完成情况家长评价签名：1、填一填课堂练五习分连一连钟课后用你喜欢的图形表示下面的数字拓展永丰小学阳光学习单（数学）课题《玩具》学习1、会读、会写 1—— 5 各数。
我掌握，我获得（）分我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）完成情况目标2、能用操作、画图等方法表示出 5 以内物体的个数。
看数涂一涂课(1)前(2)预习1.看图写数。
课堂2.照样子，写一写。
1.看图写数。
练五分习钟家长评价签名：我掌握，我获得（）分第（）第（）课后我会填拓展永丰小学阳光学习单（数学）课题《小猫钓鱼》学习1、能理解 0 的意义，知道生活中0 所表示的几种常见的意义。
目标2、会正确书写 0。
1.数一数，填一填。
课前预习我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）完成情况家长评价签名：1.数一数，填一填。
课堂2.读一读，写一写练涂一涂，写一写1.五分习钟 2. 看尺子，填一填课后看图写数拓展永丰小学阳光学习单（数学）课题《文具》我掌握，我获得（）分我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）完成情况学习1、能正确读出 6—— 10 的物体个数，会读、会写6—— 10 各数。
目标2、能用操作、画图等方法，表示出6—— 10 的物体个数。
1. 看数涂一涂2.数一数，连一连。
课前预习课堂五练分钟习课后拓展家长评价签名：我掌握，我获得（）分我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）课题《试一试》（十几减 5、4、3、2）学习正确计算十几减 5、4、3、2。
目标1. 13 －6=9+6=15－8=13－6=课11 － 9=3+8=4+9=12 －7=前 2.=预3. 看数学书第 11 页，尝试计算 11－2=，说说自己的计算过程。
习完成情况家长评价签名：1.课堂我掌握，2.我获得比一比，算一算。
（）分练五分习钟==填一填，算一算：我自己会课后12 元去买文具，淘气买了一个笔记本做（）。
淘气和笑笑各带了 5 元，笑笑买了一个铅笔盒 4 元，（）剩下的钱多为什么我是通过拓展请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）课题《美丽的田园》（解决问题）完成学习 1.巩固20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。
目标 2.培养有条理地思考问题的习惯。
1. 9 ＋6=11+6=15－8=13－6=课14 － 3=5+7 =14+2=16 － 8= 前 2. 比一比，算一算。
=预习3. 看数学书第 13 页，尝试解决问题 1 和问题 2。
课看图列式计算：堂看图列式计算。
练五分钟情况家长评价签名：我掌握，我获得（）分习课后填一填：拓展永丰小学阳光学习单（数学）课题《看一看（一）》1.观察实物的前后左右几个面，体会从不同方向观察同一物体所学习看到的形状可能是不同的。
目标2.判断从不同方向看到的单一物体的形状。
1.请写出下列物体的前面、后面、侧面。
课前预3. 看数学书第 18 页，从不同方向观察家里的一个物体，说说你看到了什么，并把该物体带回学校。
习我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）完成情况家长评价签名：课堂练习课后拓展五分钟填一填分别是谁看到的我掌握，我获得（）分我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）完成课题《看一看（二）》情况1.观察实物的上面和前后左右几个面，体会从不同方向观察同一学习物体所看到的形状可能是不同的。
目标2.判断从不同方向看到的单一物体的形状。
1.他们看到的分别是什么图形，连一连。
家长评价课前预习课堂练2. 看数学书第 20 页，从不同方向观察家里的一个物体，说说你看到了什么，并带回学校。
签名：我掌握，我获得（）分它们分别看到的是哪幅图连一连。
五（1）分习钟（ 2）课后他们分别看到了什么，连一连。
拓展永丰小学阳光学习单（数学）课题《数花生》（100 以内数的数法）学习初步认识 100 以内的数，感知100 的意义。
目标1.按规律填数：课① 1，3，（），7，（）。
② 20，15，（），（），0。
前③（），4，6，（），（）。
预3.看数学书第 22 页，并数 100 粒花生或豆子（牙签）。
习我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）完成情况家长评价签名：1.在下面各数的后面，连续数出五个数：二十三：六十七：课九十五：2.圈一圈，数一数。
堂我掌握，1.数数接龙：我获得（1）三十七、三十八、、、四十一。
（）分练五（2）九十、八十五、、七十五、、六十五。
分 2. 数一数有几个习钟我自己会课后做（）。
我是通过拓展请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）完成课题《数一数》（100 以内数的数法）情况学习进一步体会计数单位“一” 、“十”、“百”的意义和它们之间的关目标系。
1. 按顺序填数：家长评价课① 四十八，（），（），五十一，五十二。
② 六十一，六十，（），五十八，（）。
前③ 二十二，二十四，二十六，（），（）。
预2. 看数学书第 24 页，并数数 1 至 100。
习签名：课堂我掌握，我获得（）分练五分钟习课后按规律填一填：我自己会做（）。
拓展①26，36，46，（），（）。
我是通过请教同学②5，10，15，（），（）。
永丰小学阳光学习单（数学）课题《数豆子》（ 100 以内数的读、写）学会（）完成情况学习 1. 会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。
目标体会各数位上数字的意义，会读、写100 以内的数。
家长评价课前预签名：习2.看数学书第 26 页，并尝试说说“ 28”怎么读、写，表示什么意思课我掌握，我获得（）分堂五练分钟习课后写出每个珠子表示什么数拓展永丰小学阳光学习单（数学）课题《谁的红果多》（比较数的大小）学习体会 100 以内数的顺序，会比较100 以内数的大小。
目标课 2. 看数学书第 28 页，并尝试比较21 18。
前预习我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）完成情况家长评价签名：课堂练习课后拓展课题学习目标我掌握，我获得（）分五分钟我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）完成《小小养殖场》（数的相对大小关系）情况直观感受“多一些” 、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的意义，体会数的相对大小关系。
1.课前2. 比一比： 34 18 92 2226100预3.看数学书第 30 页，并尝试猜一猜兔子的只数，为什么习课堂练五分习钟家长评价签名：我掌握，我获得（）分课后一个两位数，比 50 多一些，比 60 少一些，它的十位上拓展的数比个位上的数少 3，这个数是（）。
我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）课题《做个百数表》（数的顺序）学习进一步体会 100 以内数的排列顺序，以及100 以内数的大小。
目标1.按规律填一填。
课32，33，34，（），36，（），（）。
前26，28，（），32，（）， 36。
（），20， 30，（），50。
预2. 看数学书第 32 页，并尝试填一填“百数表”。
习课堂填一填：练五（1）分习钟完成情况家长评价签名：我掌握，我获得（）分课后拓展想一想，填一填：我自己会（1）我比 79 大，但比 81 小，我是（）。
做（）。
（2）我的十位比 8 大，我的个位比 1 小，我是（）。
我是通过（3）我们比 52 小，但我们比 48 大些，我们分别是（请教同学）、（）、）（）。
学会（永丰小学阳光学习单（数学）完成课题《认识图形》学习单情况1、在操作活动中，让学生认识长方形、正方形、三角形、圆，体学习会“面在体上”。
目标2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。
1长方形有（）条边家长评价课 A 两 B 三 C四前2 下面图形中，（）正方形预3、读课本 P36、P37 给爸爸妈妈听，家长签名：（）习3 完成课本 P37、第 1 小题。
4 完成课本 P37、第 2 小题。
签名：1、尝试做课本 P36 分一分、练一练。
课堂2、课内练习完成P37、第 3 小题。
3、课内练习完成P37、第 4 小题。
我掌握，我获得上图中有（）个长方形，有（）个正方形，有（）个）分五（练三角形，有（）个圆。
分）个正方形。
2. 右图中有（钟3. 下图有（）个正方形、（）个三角形、（）个长方形。
习1、有 ( )个三角形课后拓展2、右图有（）长方形我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）完成课题动手做（一）情况1、欣赏和设计图案活动，进一步认识正方形、长方形、三角形、学习圆。
目标2、经历观察、操作、探索等活动，发挥学生的想象力、创造力。
5 有（）个圆，有（）个三角形，家长评价课有（）个长方形，有（）正方形。
2、长方形里面有数字（），正方形里面有数字（）前圆里面有数字（），三角形里面有数字（）预6 读课本 P38、P39 给爸爸妈妈听，家长签名：（）习7 完成课本 P39、第 1 小题。
课1、完成课本 P39、第 2 小题。
2、完成课本 P39、第 3 小题。
3、完成课本 P39、第 4 小题。
堂练1. 下列图形沿虚线对折后是什么样子连一连五2.下面左边的图形加上右边的哪个图形就可以拼成一个正分方形（圈一圈）钟签名：我掌握，我获得（）分习我自己会课后做（）。
正方形（）个平行四边形（）个三角形（）个长方形（我是通过拓展）个请教同学学会（）课题学习目标课前预习课堂永丰小学阳光学习单（数学）完成动手做（二）情况3、利用七巧板拼图，初步认识平行四边形，熟悉学过的平面图形。
4、通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念8七巧板是由（）种图形组成的，其中有（）个三角形，（）家长评价号和（）号图形、（）号和（）号图形是完全一样的。
9 读课本 P40、P41 给爸爸妈妈听，家长签名：（）10完成课本 P40 说一说，填一填。
签名：4、完成课本 P41、第 1 小题。
我掌握，5、完成课本 P41、第 2 小题。
我获得6、完成课本 P41、第 3 小题。
（）分7、完成课本 P41、第 4 小题。
练习1. 三角形有（），（），（），（）和（）。
（每空填一个序号）五2. （）是平行四边形。
分3. ⑤是（）形。