1.3.2 细胞器--系统内的分工合作2
6.在一定的时间内使用某种动物细胞吸收放射性同位素标记的 在一定的时间内使用某种动物细胞吸收放射性同位素标记的 氨基酸,经检查发现放射性同位素 依次先后出现在图中的1、 、 经检查发现放射性同位素,依次先后出现在图中的 氨基酸 经检查发现放射性同位素 依次先后出现在图中的 、2、 3、4、5、6、7、8部位。请据图回答。 部位。 、 、 、 、 、 部位 请据图回答。 （1）图中的[7]是蛋白质分泌物 [1]的功 图中的[7]是 __________, [1]的功 [7] 合成蛋白质 能是________________, 2 ________________,在 能是________________,在[ 内质网 ]________ 7 内质网的小泡 中合成糖蛋白。 [3]是来自_____________。 是来自_____________ 中合成糖蛋白。 [3]是来自_____________。6 高尔基体 在图中[4]________ [4]________中形成的是成熟 (2) 在图中[4]________中形成的是成熟 外排 蛋白,[7]是以___________方式分泌出细胞. ,[7]是以___________方式分泌出细胞 蛋白,[7]是以___________方式分泌出细胞. [7]的合成 的合成、 (3) [7]的合成、加工和运输过程所需的 大量能量由[ ]_______供给 大量能量由8 线粒体 供给。 [ ]_______供给。 （4）此动物细胞对[7]具有__________功 此动物细胞对[7]具有合成和分泌 [7]具有__________功 __________ 能。
A主要由蛋白质、脂类和少量糖类组成 主要由蛋白质、 B磷脂双分子层是各种生物膜的基本骨架 C不同生物膜上的蛋白质的种类和数量不同 D内质网膜能生成高尔基体膜，说明两者化学组成完全相同 内质网膜能生成高尔基体膜，
D
3、一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来， 一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来， CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来 进入一相邻细胞的叶绿体基质中， 进入一相邻细胞的叶绿体基质中，共穿越过的生物膜 层数是（ 层数是（ D ） A.4 B.5 C.7 D.6 在奶牛的乳腺细胞中， 4、在奶牛的乳腺细胞中，与酪蛋白的合成与分泌有 密切关系的细胞结构是( 密切关系的细胞结构是( D ) A.核糖体 线粒体、中心体、染色体 核糖体、 A.核糖体、线粒体、中心体、染色体 B.线粒体 内质网、高尔基体、纺锤体 线粒体、 B.线粒体、内质网、高尔基体、纺锤体 C.核糖体 线粒体、高尔基体、中心体 核糖体、 C.核糖体、线粒体、高尔基体、中心体 D.核糖体 内质网、高尔基体、 核糖体、 D.核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 5、下列细胞中，同时含叶绿体和中心体的是( B ) 、下列细胞中，同时含叶绿体和中心体的是( A．心肌细胞 B．团藻细胞 C．叶肉细胞 D．根毛细胞
活 细 胞 中 膜 成 分 的 转 移
（ 小泡 小泡 高尔基体膜 （突起） 突起） 小泡 ） 膜 内质网膜（突起） 内质网膜（突起）
• 细胞中各种生物膜不仅在结构上相互关联，它们的化学 细胞中各种生物膜不仅在结构上相互关联， 组成也大致相同。 组成也大致相同。 • 细胞膜是由什么组成的呢？ 细胞膜是由什么组成的呢？ 蛋白、脂类、少量的糖类。 蛋白、脂类、少量的糖类。 • 不同的生物膜中也主要由这三种物质构成，但是含量是 不同的生物膜中也主要由这三种物质构成，但是含量是 有差别的。 有差别的
生 物 膜 系 统 重 要 的 作 用
• 使细胞具有一个相对稳定的内环境，在 使细胞具有一个相对稳定的内环境， 细胞与环境之间进行物质运输、 细胞与环境之间进行物质运输、能量交 换和信息传递的过程中起着决定性的作 用。 • 细胞中许多重要的反应都在生物膜上进 行，广阔的膜面积为酶的附着提供了大 量的 。 • 细胞膜 细胞 的 ， 细胞 ， 使细胞 进行多 反应， 反应， 相 ， 细胞生 进行。 、有 进行。
分泌蛋白为什么要经过内质网和高尔 基体，而不是直接运输到细胞膜呢？ 基体，而不是直接运输到细胞膜呢？
折叠、组装、 加上一些糖基团 核糖体翻译的蛋白质 内 质 网 腔 进一步加工 高尔基体 比较成熟的蛋白质
细胞内的动力站— 细胞内的动力站—线粒体
细胞膜
牛奶是怎样练成的
核糖体： 核糖体：合成牛奶中的蛋白
研究生物膜的重要意义
• 理论上 理论上阐明了细胞生命活动规律 • 在工农业 工农业生产和医学 医学实践中有重要用途 工农业 医学 • 工业：人工模拟 设计选择通过性膜，淡化海水或者处理污水 • 农业：从膜结构的角度研究农作物抗寒、抗旱、耐盐的机理， 改善农作物品质 • 医学：人工膜材料代替人体病变器官行使正常的生理功能。 血液透析膜，能代替肾脏把病人血液中的代谢废物透析掉。 血液透析膜
将8种细胞器进行分类
线粒体、叶绿体、液泡、高尔基体、内质网、核糖体、 中心体、溶酶体
含有ＤＮＡ的细胞器： 叶绿体
线粒体
单层膜的细胞器： 内 高 液 溶酶体 双层膜的细胞器： 线粒体 叶绿体 无膜的细胞器： 核糖体 中心体 与能量转换有关的细胞器：线粒体 叶绿体 植物中特有的细胞器： 叶绿体 液泡 动物（低等植物）中特有的细胞器： 中心体 动植物细胞中都有，但功能不同的细胞器： 高尔基体
5
4 3 1 2
8
1.叶绿体为什么不用染色？ 1.叶绿体为什么不用染色？线粒体用 叶绿体为什么不用染色 什么染色剂染色？ 什么染色剂染色？
叶绿体本身含有色素，呈绿色，不用染色。 叶绿体本身含有色素，呈绿色，不用染色。线 粒体用健那绿染色。 健那绿染色 粒体用健那绿染色。
肽链 教材上说内质网是“蛋白质 教材上说内质网是“ 合成和加工的车间” 合成和加工的车间”,核糖体是 生产蛋白质的机器” “生产蛋白质的机器”。它们具 体有什么区别吗？ 体有什么区别吗？ 蛋白质） （氨基酸→多肽链→蛋白质）
植 物 细 胞 结 构
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 细胞器
线粒体 叶绿体 内质网 高尔基体 核糖体 液泡 溶酶体
细胞质基质
细胞骨架
细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞 的分裂、分化、运动以及物质运输、能量转换、信息传 递等生命活动密切相关。
实验 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
二.用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
课堂反馈
1、细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的 细胞质基质、 A 功能及所含有机化合物都相同 B 功能及所含有机化合物都不同 功能相同， C 功能相同，所含有机化合物不同 功能不同， D 功能不同，所含有机化合物相同 2、水稻根细胞中，含有少量DNA，并与能量转换有密 水稻根细胞中，含有少量DNA， DNA 切关系的细胞器是 A 叶绿体和线粒体 C 叶绿体 B 线粒体 D 核糖体
小结: 分泌蛋白
多肽链
脱 水 缩 合 氨 基 酸
成
成熟蛋 白质 饰 进
加 工
小
较成熟蛋 白质
饰 加 工 初 步 修
分泌 蛋白
细 胞 外 分 泌 到
一 步 修
小
质 蛋白质 成
四、细胞的生物膜系统
1.概念：细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、 1.概念：细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒 概念
体等由膜围绕而成的细胞器， 体等由膜围绕而成的细胞器，在机构和功能上是紧密联 系的统一整体，它们形成的结构体系， 系的统一整体，它们形成的结构体系，叫做细胞的生物 膜系统。 膜系统。
1细胞膜 2高尔基体 3细胞质 8,11内质网 9核糖体 10中心体 12线粒体
1细胞膜 3细胞质
2细胞壁 4叶绿体
5高尔基体
11线粒体 13核糖体
12,15内质网 14液泡
动 物 细 胞 结 构
线粒体 内质网 细胞膜 高尔基体 细胞器 核糖体 中心体 细胞质 溶酶体 细胞质基质 细胞核
动植物细胞的区别： 动植物细胞的区别：
质（半成品） 半成品） 奶牛的乳 腺细胞 内质网： 内质网：把这些半成品运输 到高尔基体。 到高尔基体。 高尔基体： 高尔基体：对即将分泌出来的牛奶 蛋白质进行最后的浓缩和加工。 蛋白质进行最后的浓缩和加工。 线粒体为整 线粒体为整 个过程提供 能源保障
参与分泌蛋白形成的细胞器有： 参与分泌蛋白形成的细胞器有： 核糖体、内质网、高尔基体、 核糖体、内质网、高尔基体、 线粒体
讨论 1、分泌蛋白的合成和分泌依次经过哪些结构？ 分泌蛋白的合成和分泌依次经过哪些结构？ 核糖体 →内质网 →高尔基体 →细胞膜 2、内质网和高尔基体在这个过程中有什么作用？ 内质网和高尔基体在这个过程中有什么作用？ 内质网对新生肽链进行修饰和运输。 内质网对新生肽链进行修饰和运输。 对新生肽链进行修饰和运输 高尔基体将肽链进一步加工并包装成为成熟的 高尔基体将肽链进一步加工并包装成为成熟的 蛋白质，然后分泌到细胞外。 蛋白质，然后分泌到细胞外。
核糖体是将氨基酸脱水缩合连接成多肽链， 核糖体是将氨基酸脱水缩合连接成多肽链，形成蛋白质的化 学结构。内质网是将肽链进行加工形成蛋白质的空间结构。 学结构。内质网是将肽链进行加工形成蛋白质的空间结构。
三、细胞器之间的协调配合
P48资料分析
核糖体中 1. 核糖体中。 核糖体、 经过了核糖体 内质网、高尔基体和细胞膜等 2. 经过了核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜等 结构。 结构。 分泌蛋白是在内质网上的核糖体内初步合成， 核糖体内初步合成 分泌蛋白是在内质网上的核糖体内初步合成，在 内质网内加工 由囊泡运输到高尔基体做进一步加工， 内加工， 高尔基体做进一步加工 内质网内加工，由囊泡运输到高尔基体做进一步加工， 再由囊泡运输到细胞膜 与细胞膜融合， 细胞膜， 再由囊泡运输到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分 泌到细胞外。 泌到细胞外。 需要。这些能量主要是由线粒体 线粒体进行有氧呼吸提供 3. 需要。这些能量主要是由线粒体进行有氧呼吸提供 的。
1-3-2(练习)细胞器-系统内的分工合作
第2节细胞器-系统内的分工合作1．在电子显微镜下观察到植物细胞有丝分裂末期细胞板的周围聚集着许多小囊泡，这些小囊泡属于细胞的哪种结构？小囊泡可能含有何种物质? （）A．内质网蛋白质、磷脂 B．高尔基体蛋白质、磷脂C．内质网纤维素、果胶 D．高尔基体纤维素、果胶2．人进食后，下列哪一现象在胰腺细胞中不会出现（）A．线粒体产生的能量增加 B．内质网和高尔基体的联系加强C．细胞核中DNA加快复制 D．核糖体的功能增强3．关于细胞器的界定，目前有两种意见，其中之一认为，细胞器是细胞内以膜与细胞质隔离的相对独立的结构。
根据这种界定，下列哪种结构不能为称细胞器？（）A．细胞核 B．中心体 C．内质网 D．高尔基体4．糖蛋白主要存在于细胞膜上,如果将细胞培养在含某药品的培养基中，发现细胞无法合成糖蛋白的糖侧链，则此药品可能作用在糖蛋白合成及运输过程中哪一种细胞器上（）A．核糖体B．线粒体C．内质网D．溶酶体5．将放射性同位素标记的氨基酸注入胰岛A细胞，一段时间后发现有放射性的结构是（）①染色体②内质网③核糖体④高尔基体A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③6．为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。
可能出现的结果有（）①细胞核内不出现3H标记②内质网是首先观察到3H标记的细胞器③培养一段时间后，细胞膜上能观察到3H标记④若能在高尔基体上观察到’H标记，表示可能有分泌蛋白合成A. ①②③B. ①②C. ③④D. ①④7．下列生命活动过程中高尔基体参与的是（）①植物细胞壁的形成②动物细胞中核糖体合成的抗体进入血液中消灭抗原③细菌合成有氧呼吸酶④以氨基酸为原料合成肽链A．①② B．②③ C．①③ D．①②④8．下列关于细胞结构、成分的描述中，正确的是（）A．具有细胞壁的生物，其细胞壁都是由纤维素和果胶构成的B．生物体内的多糖都是能源物质，且都储存于细胞内C．需氧型生物的细胞都以线粒体作为产能的“动力工厂”D．细菌、真菌都以核糖体作为蛋白质的“装配机器”9．下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是（）A．构成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动B．核糖体是“生产蛋白质的机器”，都游离于细胞质中发挥作用C．液泡内有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质，它对植物细胞内的环境起调节作用D．能将无机物转化成有机物的细胞不一定含有叶绿体10．在下列哪种细胞中溶酶体含量比较多（）A．心肌细胞 B．神经细胞 C．吞噬细胞 D．胰岛细胞11．小麦植株最上面的一片叶为旗叶，它对小麦籽粒的产量有决定性的作用，与这种功能关系最密切的结构特点是（）A．细胞排列紧密B．细胞中叶绿体数目较多C．细胞中线粒体较少D．细胞中具有中心粒12．下列不属于叶绿体基质成分的是（）A．可溶性蛋白质 B．核酸 C．光合色素 D．核糖体13．细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系。
必修1-03-02细胞器——系统内的分工合作
3、在一定时间内让某种动物细胞吸收放射性同位 素标记的氨基酸，经检查发现放射性同位素出现 在右图中的1，2，3，4，5，6，7部位。请根据 图回答下面的问题： （1）图中[ 7 ]是 分泌蛋白 ，是在［ 1 ］核糖体中形 成的。 （2）[ 3 ]和[ 5 ]都叫 囊泡 ，分别由图中[ 2 ]内质网 和[ 4 ] 高尔基体 形成。 （3）[ 2 ]的功能是 蛋白质合成、加工，脂质合成的车间 。 （4）[ 7 ]的运输过程（用数字和箭头表示） 2 →3 →4 →5 →6 →7 是 。 （5）[ 7 ]的合成、加工和运输过程所需的大量能 量是由［ 8 ］ 线粒体 供给的。 （6）由此可以看出，细胞内的生物膜在结构上 有一定的 连续性 ，功能上既有 分工 也 合作 有 。
【解析】核糖体是首先观察到3H标记的细胞 器；胞内蛋白质可能进入细胞核.
必修1-03-02
细胞器——系统内的分工合作
普通高中课程标准实验教科书
生物
人民教育出版社
本节聚集：
1.细胞器有什么功能？ 2. 细胞器之间是怎样分工合作的？
3.什么是生物膜系统？它具有什 么功能？
细胞内部就像一个繁忙的工厂 车间：是一些具一定结构的细胞器。
显微结构 亚显微结构
动物细胞亚显微结构模式图
练习
内质网膜与核膜、细胞膜相连， 这种结构特点表明内质网的重要功能 之一是 A、扩展细胞内膜，有利于酶的附着 B、提供细胞内物质运输的通道 C、提供核糖体附着的支架 D、参与细胞内某些代谢反应
P50 找出图中的错误
高尔基体 内质网 核仁
叶绿体应没有
P50 找出图中的错误
叶绿体
中心粒 应没有
线粒体
细胞器在哪里?
许多化学反应 细胞质基质: 在此进行
1-3-2(学案)细胞器-系统内的分工合作
第2节细胞器-系统内的分工合作【课程目标】1．知识目的①举例说出几种细胞器的结构和功能。
②简述生物膜系统的结构和功能。
③学会使用显微镜观察叶绿体和线粒2．能力目标培养学生动手能力以及加强学生对细胞微观结构的认识。
【课题重点】1．引导学生主动探究细胞中的几种主要细胞器的结构和功能；2．细胞膜系统的结构和功能。
【课题难点】1．细胞器之间的分工2．细胞器之间的协调配合；【基础知识】一、分离各种细胞器的方法研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来。
常用的方法是________________，即将________破坏后，形成由各种细胞器和___________________组成的匀浆；将匀浆放入离心管中，用高速离心机在不同的转速下进行离心，利用不同的离心速度所产生的__________________，就能将各种细胞器分离开。
二、细胞器之间的分工1．线粒体分布：动植物细胞形态结构特点：椭球形，____层膜，内膜向内折叠成____，扩大了内膜面积，基质和内膜上有许多种与_________________，含有少量DNA。
功能：是细胞进行________的主要场所（动力工厂）2．叶绿体分布：绿色植物叶肉细胞以及幼嫩茎的皮层细胞中。
形态结构特点：扁平的椭球形或球形，____层膜，内有许多________，叶绿素等色素分布在类囊体上。
_______________中有许多进行光合作用所需的酶，含有少量______。
功能：光合作用的场所（养料制造车间、能量转化站）3．内质网分布：动植物细胞。
形态结构特点：单层膜，形成囊泡状和管状结构，内有腔。
功能：细胞内___________以及脂质合成的场所。
4．高尔基体分布：动植物细胞。
形态结构特点：单层膜结构，扁平的囊状结构，有小泡功能：与动物细胞_______的形成及植物_______的形成有关。
5．液泡分布：植物细胞，高等动物细胞中不明显。
形态结构特点：单层膜结构，泡状功能：储存物质，含____________等物质，可以调节植物细胞内的环境，使植物细胞保持坚挺。
细胞器系统内的分工合作教案2
人教版必修一 3.2 细胞器——系统内的分工合作第2课时教学设计一、教材分析本节是《分子与细胞》第三章第二节的内容，是第三章的重点内容之一。
它是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等的最根本的基础。
通过学习，使学生从系统的角度来认识到细胞，认识系统内的主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作，协调配合来完成细胞的生命活动的，为后面学习细胞的能量的供应和利用奠定细胞学基础。
二、教学目标1、知识目的①举例说出几种细胞器的结构和功能。
②制作临时装片，使用高倍显微镜观测叶绿体和线粒体。
③简述生物膜系统的结构和功能。
④讨论细胞中结构与功能的统一、部分与整体的统一。
2、能力目标通过制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布。
巩固高倍镜的使用方法和临时装片的制作方法，能在观察实验中发现问题和提出问题，接受科学方法的训练，培养学生动手能力以及加强学生对细胞微观结构的认识。
3、情感、态度和价值观目标通过学习建立细胞器的结构和功能相适应的观点、部分与整体统一的观点，有利于对学生进行辩证唯物主义的教育三、教学重点和难点1．教学重点①引导学生主动探究细胞中的几种主要细胞器的结构和功能；②细胞膜系统的结构和功能。
2、教学难点①细胞器之间的协调配合；②制造人的口腔上皮细胞的临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体。
四、学情分析学生在第一章学习了高倍镜的使用及本章第一节的有关细胞膜的知识以后，再进行本节内容的学习，就有了良好的基础。
由于学生的实际操作水平还是比较低，线粒体较小，在高倍镜下，在短时间内学生可能较难观察到，所以教师要准备好示范镜。
五、教学方法1、利用自制的多媒体课件，创设形象生动的教学氛围。
2、同时应用实验探究法、讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等，引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中。
3、在获取知识的同时，培养学生动手、观察、比较和总结的能力。
六、课前准备1．准备20台显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，消毒牙签，新鲜黑藻叶， 1％的詹那绿染液。
高中生物《细胞器----系统内的分工合作》优质课教案、教学设计
第3 章细胞的基本结构
第2 节细胞器——系统内的分工合作（第二课时）
一、教学目标：
（一）知识方面：
1、说出分泌蛋白的合成运输分泌过程
2、简述细胞膜系统的结构和功能
（二）技能方面
1、学生能分析材料、实验现象，阐明自己的观点，发展推理判断能力和语言表达能力
2、通过动手制作分泌蛋白合成运输分泌静态模型，加深对该过程的理解，发展学生科学的思维能力。
（三）情感态度价值观
1通过学习细胞器的协调合作及生物膜系统，树立局部与整体统一、及辩证唯物主义自然观、培养学生的团队意识
2认同细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协
调配合完成的。
3通过对科学家的研究的学习，认同科学研究的成功离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。
二重点与难点
1重点：生物膜系统结构和功能的联系
分泌蛋白的形成运输分泌过程。
2难点：分泌蛋白的形成与运输分泌。
三教学过程
一细胞器之间的协调配合
核糖体内质网高尔基体细胞膜
↓↓↓↓
氨基酸→肽链→未成熟蛋白质→成熟蛋白质→分泌蛋白
二生物膜系统概念：
功能：。
《细胞器—系统内的分工合作》教学设计(通用2篇)
《细胞器—系统内的分工合作》教学设计（通用2篇）《细胞器—系统内的分工合作》教学设计篇1《细胞器—系统内的分工合作》--教学目标设计本节内容利用对系统内各个细胞器分工合作的探究，最大限度地调动同学的思维，重在培育同学的观看力量，归纳综合力量和规律思维力量。
学问目标1、说出线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、中心体、液泡等几种细胞器的结构和功能。
2、制作细胞的临时装片，使用高倍显微镜观看叶绿体和线粒体。
力量目标1、通过制作临时装片，使用高倍显微镜观看叶绿体和线粒体的形态和分布，培育同学的动手力量。
2、通过对各种细胞器结构图、观看及分析，培育同学的观看力量和规律思想力量。
情感态度和价值观目标认同细胞中结构和功能的统一性，部分与整体的统一性，对同学进行辩证唯物主义教育。
教材内容分析本节内容着重介绍系统内怎样进行分工合作，这与各种细胞器有关，因此把握这些细胞器的结构及各自的功能及细胞内生物膜系统是这一节的重点。
是后面将要学习光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物有丝分裂等学问的基础，也为学习细胞的能量供应和利用奠定细胞学基础。
只有切实明确了各种细胞器的结构和功能，及细胞内生物膜系统在结构和功能上的联系，才能真正理解系统的分工合作。
本部分内容让同学从新的视角---系统的角度来熟悉细胞，为关心同学理解一个系统的正常运转，必需依靠各组分间的协调协作。
“问题探讨”以工厂为例,让同学争论一件优质的产品是如何通过各车间和部门的协作生产出来的，再让同学将细胞与工厂类比，争论细胞中是否也有类似的部门和车间。
这种联系同学的生活阅历，将熟识的事物与同学不熟识的有待了解的事物相类比的处理方法，有助于同学突破熟悉上的难点。
课堂上老师采纳挂图、模型、多媒体等多种教学手段，让同学充分发挥他们的想象力量，通过动脑思索，主动猎取学问，并使各方面力量在潜移默化中得到提高和进展。
探究内容分析纵观本节内容，先让同学简洁回顾第一节中所学内容，从系统边界入手，把细胞作为一个活系统来讨论，把细胞学活。
第2节-细胞器——系统内的分工合作(共28张PPT)
仓储库
液泡
原料 生产 基地 车间
核糖体 叶绿体
加工 车间
包装 车间
产品
内质网 高尔基体
废弃物处理 再利用车间
溶酶体
一、 细胞器之间的分工
细胞器 线粒体 叶绿体 内质网 核糖体 高尔 溶酶体、动 物细胞
植物 细胞
植物细 植物细胞 植物细 植物细 胞、动 动物细胞 胞、动 胞、动 物细胞 原核生物 物细胞 物细胞
归纳总结
具有颜色的细胞器：叶绿体、液泡 与细胞壁形成有关的细胞器：高尔基体 与细胞有丝分裂有关的细胞器：中心体 原核生物唯一的细胞器：核糖体 含DNA的细胞器：线粒体、叶绿体
分泌蛋白：细_胞__内__合__成_，__分__泌_到__细__胞__外_起__作__用_， 合成及分泌过程： _核__糖__体__－__内__质__网__－__高__尔__基__体__－__细__胞__膜___。 合成过程涉及到的细胞器： _核__糖__体__、__内__质__网__、__高__尔__基__体__、__线__粒__体__。
内质网
结构：由单层膜连接而成的网状结构
类型 功能
粗面型内质网：膜上附着核糖体，参与蛋白 质的合成、加工和运输。
滑面型内质网：脂质合成的“车间”。
分布: 动植物都有
核糖体
形状：颗粒状、无膜结构 结构：主要由蛋白质和核糖体RNA组成 功能：是氨基酸脱水缩合的场所，即蛋白质的合成“车间” 分布：附着在内质网上（合成分泌蛋白），游离在细
细胞提供能量。 分布：动植物等细胞中
探究：
（1）飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔鸟 类的多。
（2）运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻练的人多。 （3）成人的心肌细胞的线粒体数量比腹肌细胞的多。 （4）在体外培养细胞时，新生细胞比衰老或病变细 胞的线粒体多。
3.2 细胞器-系统内的分工合作(2)
内质网
加工
较成熟蛋白质
加工、修饰
囊泡
高尔基体
囊泡
线 粒 体 提 供 能 量
成熟蛋白质
分泌
细胞膜
分泌蛋白
细胞器膜、细胞膜、核膜等结构，共同构成了细 胞的生物膜系统。
细胞内的各种膜在结构上存在着直接或间接的联系。
内质网与细 胞膜相连
内质网与核 膜外层相连
内质网增大了内膜 面积
细胞内的各种膜在结构上存在着直接或间接的联系。
7 6 5
4 3 1 2
8
7、德国科学家华乐柏在研究线粒体时，统计了某种动物 部分细胞中线粒体数量如下表，分析回答下列问题：
常态 肝细胞 肾皮质 细胞 平滑 肌细胞 心肌 细胞 动物冬眠状态 肝细胞
950
400
260
12500
1350
（1）心肌细胞的线粒体数量最多，这是因为 心肌运动量大，不停地收缩，需能量多
6.动物（低等植物）中特有的细胞器：中心体
7.动植物细胞中都有，但功能不同的细胞器：高尔基体
8.真核细胞和原核细胞都有中的细胞器：核糖体
9.植物根的分生区没有的细胞器：叶绿体、大液泡、中心体
10.光学显微镜下能观察到的细胞器：叶绿体、线粒体、液泡
1.组成生物膜系统的生物膜是指：（
A 在结构是直接相连的生物膜 B 细胞内所有生物膜 C 具有单层膜的细胞器 D 具有双层膜的细胞器
生物膜的联系与转化
1.联系：
高尔基体 核膜 间接 (小泡) (小泡) 直接
内质网
线粒体 细胞膜
间接
2.转化： 内质网膜
高尔基体
间接
细胞膜
生物膜系统的功能有哪些？
首先，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境， 同时在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换和信息 传递的过程中也起着决定性的作用。
3-2 细胞器—系统内的分工合作2
1.使用高倍速显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布 2.细胞器之间的协调配合 ①分泌蛋白： ②分泌蛋白的合成、运输流程： 3.细胞的生物膜系统 ①概念： ②作用：
【课堂自我检测】
1. 下列关于叶绿体与线粒体的形态和分布的叙述中， 错误的是 ( B ) A．线粒体普遍存在于动植物细胞中 B．叶绿体普遍存在于植物细胞中 C．线粒体呈短棒状、圆球状、哑铃形 D．叶绿体呈扁平椭球形或球形 2.(多选)以下不是生物膜系统在细胞生命活动中作用的 是 ( AB ) A.在细胞内外的物质运输等过程中起决定性作用 B.使核内遗传信息的传递不受细胞质的影响 C.广阔的膜面积为酶提供大量的附着位点 D.使细胞的结构与功能区域化
成熟的 蛋白质
囊 泡
蛋白质
分泌 蛋白
细 胞 膜
线粒体：供能
合作探究三、概述细胞的生物膜系统
各种细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同 1.概念：
构成细胞的生物膜系统。
• 结构上的联系：
高尔基体膜 囊泡 内质网膜 直接 （间接）
核膜
线粒体膜 细胞膜 囊泡 （间接）
• 功能上的联系：
分泌蛋白的合成和运输
作用：_____________________________________ 维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性
分泌蛋白合成和运输的过程
合成 加工 核 糖 体 内 质 网
定空间 结构的 蛋白质
进一步加工、 不成熟 修饰
运输
融合、分泌
蛋白质 囊 泡 高尔 基体
3．真核细胞内的膜系统如核膜、质膜与内质网膜相连，这种结 构特点说明内质网的重要功能之一是 ( A ) A．扩大膜面积 B．提供细胞内物质运输通道 C．核糖体附着的支架 D．参加代谢反应 4．胰脏细胞能将被放射性标记的氨基酸掺入到蛋白质中，这样 就给新合成的蛋白质带上了标记，使我们有可能追踪细胞中这 些蛋白质的位置。在这种情况下，我们所追踪的是一种酶，此 酶最终被分泌到胰脏细胞外面。下列途径中，哪一条是这种蛋 白质最可能的移动途径 ( D ) A．内质网→高尔基体→细胞膜 B．高尔基体→内质网→溶酶体 C．细胞核→高尔基体→内质网 D．内质网→高尔基体→囊泡与细胞膜融合
生物必修1,第三章第二节1.3.2细胞器
细 胞 质
细胞骨架（决定细胞形状）
•维持细胞形态
•保持细胞内部结 构有序性
动物细胞和植物细胞
内质网
线粒体 高尔基体 核糖体 溶酶体
中心体
叶绿体 液泡
二、实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线绿体
1、叶绿体的观察
（1）选材——藓类叶片（或菠菜叶、黑藻叶等） 选材原因：
藓类叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞。若用菠菜叶，要撕去少许叶 肉的下表皮。
功能
与能量代谢 的 与 有关 吸细 水胞 和的 主有 的光 失渗 要氧 场合 水透 场呼 所作 ）（ 所吸 用 有即 的 关细 胞
蛋白质的 无消 用 化 运输 加工 合成 的 吞 的合 与 与形 与 细 入 运成 蛋 植成 动 合 成 输有 白 物和 物 胞 的 通关 质 细转 细 蛋 碎 颗 道， 、 胞运 胞 白 是 脂 壁排 分 质 片粒 蛋 类 形出 泌 的 及 白 、 成有 物 场 质 糖 有关 加 衰 所 等 类 关， 工 老
囊泡
加工、修饰、分泌 高尔基体 成熟蛋白质 分泌 分泌蛋白 囊泡
细胞膜
核糖体 合 成 肽 链
内质网 高尔基体 盘折糖运 加包运 旋叠基输 工装输 化
细胞膜 外 排 作 用
提供能量 线粒体 分泌蛋白的合成与运输
各种生物膜在功能上既有明确的分工， 又有紧密的联系。
生物膜系统的概念 细胞内由细胞膜、核膜、 内质网膜、高尔基体膜、 线粒体膜、叶绿体膜、 溶酶体膜等膜结构组成 的统一整体。
质和糖类的合成有关。 补充：增大了细胞内的膜面积,膜上附有很多酶，为化学反应的进行提供了有利条件。
蛋白质等物质的运输通道
内质网--蛋白质合成和加工、以及脂质合成的“车间”
5、高尔基体