2019年学校工作总结

2019年学校工作总结

【篇一：2019年下半年学校工作总结】

一学期来，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导，以树立和落实科学发展观为主线，认真贯彻各级教育工作会议精神，严格执行教育法规，

全面推进素质教育，认真实施教育创新战略，积极探索优质教育的实施途径，注重教育内

涵的发展，重视两支队伍的建设，加强和改进未成年人思想道德建设，顺利地完成了本学

期的教育工作目标和任务。

一、坚持依法治校，规范学校管理。

1、管理制度健全，管理体制完善。

制度建设全面完善。进一步完善了各项规章制度，我校对照学校章程、《江苏省中小

学管理规范》及现有的法律法规，进一步修订、完善了几十项涉及教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等方面的管理制度。同时，抓好制度的落实。我校要求师生员工严格执

行学校章程、制度，依法行事、照章办事，全面推进依法治校工作。每学期召开教师、学生、学生家长座谈会，并发放调查表，了解教师执行教育法律法规、规章制度等情况。

2、工作机制健全，办学活动规范。

我校以素质教育为导向，全面贯彻党的教育方针，有计划地对学生进行德育、智育、

体育、美育和劳动教育，促进学生生动活泼地发展。学校自觉遵守国家的法律法规，特别

是能认真贯彻《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中共中央国务院关

于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规，认真执行《素质教

育十条基本要求》和《丹阳市义务教育阶段学校“加强学校规范管理，减轻学生过重负担”的五项规定》，规范了办学行为。如：认真执行课程计划，开齐、开足各门课程，不随意

增减科目和课时；严格控制学生在校时间，确保学生在校时间不超过6小时；开展阳光体

育活动，全面实行大课间体育活动制度，确保学生每天1小时体育活动时间；严格控制作

业量，切实减轻学生负担，保证学生每天有10小时的睡眠。严禁体罚和变相体罚学生；

按规定组织考试，不分好差班、重点班，不按考分高低排名次，学生成绩实行等级制；不

乱订乱发书报资料；不利用节假日给学生补课；不组织学生参加商业性庆典演出活动和未

经教育部门批准的竞赛活动。

3、执行收费政策，规范采购行为。

学校严格执行《省教育厅等部门关于2019年规范教育收费进一步治理教育乱收费工

作的通知》、《关于明确义务教育阶段公办学校有关收费问题的通知》、《关于进一步规

范工程建设项目招投标行为的实施意见》等文件精神，财务管理机构和制度健全，支付符

合规定，报销手续齐全，基建符合规定程序。学校收费规范，严格执行“一费制”收费政

策和对贫困学生的减免政策。学校坚持民主理财制度，财务情况都请教职工代表审核。能

严格执行《政府采购法》，规范学校采购行为。

4、推行校务公开，落实民主管理。

学校充分发挥工会、教代会的作用。始终坚持并不断完善依靠教职工办好学校这一根

本制度，通过以教师为主体的工会、教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与学校民

主管理和监督。这学期学校召开了教代会；向教职工代表大会作学校工作报告一次，作财

务收支情况通报一次；这学期民主评议中层以上领导一次；学校的重大事项、重要决策，

都交教代会讨论通过……这些规定我校都严格执行，真正落实教代会职权。积极推行校务

公开制度。落实校务公开的内容；落实校务公开的形式；落实校务公开的运作。校务公开

的运作落到实处，计划明确、责任清楚、程序规范、信息畅通。

5、尊重师生权利，保障师生权益。

保障教师的政治权益；保障师生的工作、学习权益；保障师生的经济权益；保护学生

人格人身权利。我校每一位教师都能尊重学生人格和其他人身权利，无体罚或变相体罚及

侮辱、歧视学生的现象。学校建立了学生安全和伤害事故报告制度，制订了应急处理程序，并能认真执行。为切实保障师生的这些合法权益，我校一方面加强了督查，一方面建立了

校内师生申述制度。教师申述由工会负责处理，学生申述由德育处负责处理。学校全体教

职员工都能严格执行教育法律法规，因此，学校教育教学秩序井然，校风良好，师生无一

例严重违纪和犯罪行为，教育教学质量稳步提高，受到了领导与群众的一致好评。

二、加强队伍建设，培养优秀群体。

加强党风廉政建设，培养优秀教师群体，是学校内涵建设的重点之一，是提高教育教

学质量的关键。本学期，我校以“开展反腐倡廉教育，建设一支高素质的教师队伍”为目标，大力加强教师队伍建设。

1、抓廉政建设，确保学校政治安全稳定。

学校认真贯彻落实丹廉发（2019）2号《关于2019年度推进廉政文化建设的意见》和丹教纪（2019）5号《关于进一步推进廉政文化建设的意见》的相关要求，对照标准，加

强廉政文化建设，结合学校教书育人的实际，推进学校党风廉政建设工作。（1）高度重视，统一认识，营造廉政文化建设的氛围。学校定期召开专门会议，把廉政文化建设纳入

学校工作的重点，统一安排，统一部署，统一落实，成立了以校长为组长的“廉政文化建

设领导小组”，制定了详实的学校《廉政文化建设实施计划》。（2）联系实际，统筹部署，丰盈廉政文化建设的内涵。联系学校实际，进一步挖掘、丰盈了廉政文化建设的内涵。其核心内容是责任、公正、民主、正直、节俭、清廉、守法等，主要包含五个方面：①为

民为公；②民主公正；③自律守法；④正直诚信；⑤清廉节俭。（3）讲究方法，积极探索，坚实廉政文化建设的根基。学校把廉洁教育作为加强学生思想道德建设和师德师风建

设的重要内容，努力营造“四园四声”（即：构建和谐校园，将学校建成学园、家园、乐

园、花园，使学校有书声，歌声，笑声、掌声），教育和引导广大师生形成正确的人生观、价值观、世界观。（4）广为宣传，努力实践，拓宽廉政文化建设的渠道。以班级为单位，通过开展“好习惯伴我行”、“十星级学生”评选活动等，培养学生良好的行为习惯和正

确的廉洁道德观念。同时，深入社会与家庭开展廉政教育，使敬廉崇廉教育成为与社会教育、家庭教育密切结合的德育，让学生在社会活动和家庭活动中得到学习和锻炼。（5）

立足课堂，挖掘资源，站稳廉政文化建设的阵地。学校充分运用现有材料，挖掘文本中的

教育资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化有关教育点，落实“廉政文化”教育。在

廉政文化教育中，提倡各学科教师的积极参与，通过学科统整，使各科教学成为敬廉崇洁

教育的主阵地。

一学期来，学校廉政文化建设成效显明，领导、老师人人廉洁自律，克己奉公，学校

政治安全稳定。2019年11月，我校被评为“丹阳市第三批市级廉政文化示范点”。

2、抓班子建设，提高领导班子的战斗力。

在班子建设中，我们积极倡导“以热情的态度服务教师，以科学的方法指导教师，以

良好的形象影响教师”。为此，我校一是大力推进干部选拔任用制度改革，实行竞争上岗

制度。我校所有中层都是严格按照有关程序通过竞争走上岗位的。二是抓制度的建设和落实。我校建立了各种加强领导班子自身建设的制度，并认真落实。如实行了行政蹲点制度、行政领导开课制度、每日巡视检查制度等等。每学期，行政领导都能向教师开课2次；行

政领导带头进行教学研究活动，每学期，领导班子听课都在32节，作讲座2次，均有论

文获市级以上奖励。学校校长按规定兼课，能严格执行市局制定的《关于新时期校长形象

建设的若干规定》，发挥表率作用。三是抓成员素质的提高。现在，班子学历层次不断提高，14个领导中，本科学历9人，大专学历5人；班子业务能力强，是学校教育教学、课题研究的骨干，有1名镇江市骨干教师，2名丹阳市级学科带头人，5名丹阳市级骨干教师，5名镇级学科带头人。四是抓工作的考核。本学期，我校重新修订完善了中层领导目

标管理考核细则，根据细则对中层领导的师德师表、教育教学、学校管理等情况作全面考核。现在班子成员团结协作，作风民主，能力突出，在群众中有较高的威信，在中层干部

测评活动中，优秀率平均为91。8％，称职率平均为8。2％。

3、抓形象建设，提高教师的职业道德素质。

我校一贯坚持把师德建设作为教师队伍建设的灵魂来常抓不懈。本学期，我校以学习

党的十七大精神和新《义务教育法》作为师德建设的重要内容，深入开展师德教育活动，

大力实施师表工程。①加强政治思想理论的学习。每单周三下午都组织教师进行政治学习，学习了新修订的《义务教育法》《江苏省中小学管理规范》等有关教育法律法规，学习了

党的“十七大”文件精神，学习了有关加强教师职业道德建设的文件精神，学习了我市庆

祝第二十四个教师节学习材料等。②积极开展师德教育实践。我校认真开展了学习谭千秋、金燕、吕同德、顾锦玉等教师先进事迹的活动；组织教师开展了“文明教职工”、“文明

教研组”、“文明办公室”评比等活动。③严格师德考核评价。我校采取平时考核与集中

考核相结合的方法，将师德纳入月考核、学期考核之中，并作为教师评优、职评、晋级和

活工资发放的重要依据。12月份，每个教师进行师德总结，在民主测评的基础上评选出

10名“师德标兵”。通过师德建设的加强，广大教师都能立志献身教育事业，自觉遵守职业道德规范，树立起人民教师的良好形象，受到了社会和学生家长的好评。

4、抓业务培训，提高教师的教育教学能力。

①加强课改新理念的学习。首先，学校组织好双周三下午的业务学习，继续组织教师

学习有关课改的新理念、新思想，组织教师观看有关录像，组织好有关讲座活动，以进一

步转变教师的教育观念，提高教师的课改理论水平。②加强课堂教学研讨。除了积极组织

好全员培训活动外，我校继续以学校开课与教研组开课并行的方式，开展“开课日”活动，以进一步加强课堂教学的研讨，提高教师的课堂教学能力。③积极争取专家引领。我校积

极与市教研室、教师培训中心联系，多次请他们来我校进行课堂教学的指导。④认真开展

青年教师课堂教学比武，以及语文、英语教师的美文诵读等活动，以此进一步提升教师课

堂教学的能力。⑤加强骨干教师的培养。一方面，学校为他们的成长积极创造条件，如多

给予他们外出学习、参观的机会，多给予他们展示才能的机会，多给予他们接受名师指点

的机会；另一方面，要求他们在校内上好示范课，开好现场会，作好讲座，以典型引路，

以骨干带一般，促进教师共同发展。另外，做好骨干教师的考核工作，按考核结果发放骨

干教师津贴。

5、抓机制完善，提高教师的工作积极性。

我校进一步完善了《陵口镇小学教职工考核方案》《陵口中心校班主任工作考核方案》《陵口中心校教师拔尖人才培养管理暂行规定》《陵口中心校中层干部目标管理考核细则》等考核方案，并按方案严格教师、行政领导的各项考核工作。我校十分关心离退休教师的

生活，除规定的待遇得到全面落实外，我校还积极组织离退休教师活动，下半年，学校组

织离退休教师体检和重阳节联欢聚会活动，离退休教师的“两项”待遇得到充分地落实。

三、坚持内涵发展，提高办学水平。

1、强化德育工作，实现德育工作大跨越。

我校继续把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为

重点、基本道德规范为基础，突出社会主义荣辱观教育，实现德育工作生活化、序列化、

特色化。

(1)建立德育工作的长效机制。一是加强以班主任为主体的学校德育管理网络建设，

选聘思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任，并加强对

班主任的培训；二是加强了对德育课程、班级文化、班级管理等德育主阵地的研究、检查

与落实；三是完善德育工作的激励机制，进一步完善了班主任工作考核方案，严格考核班

主任工作，继续实行月考核奖励制度；四是加强德育基地和社会实践基地的建设，充分利

用校外德育资源，拓宽德育渠道，本学期，我们对部分年级的学生家长开展了开课、讲座

等活动，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。五是加强

校园文化建设。定期出好橱窗、黑板报，如开展了黑板报评比活动和“安全常识教育”的

有关宣传画橱窗展示；办好小星星电视台，定期向学生播出节目。

（2）强化行为习惯的养成教育。主要措施是：认真贯彻落实新颁布的《小学生守则》，对学生进行基本道德观念、道德知识教育，培养良好的道德修养和行为习惯；继续

开展“好习惯伴我行”系列活动；加强学生常规教育的检查，加大考核力度。通过这些措施，学生在礼仪、卫生、课间活动等方面都养成了良好的行为习惯。

（3）广泛开展丰富的德育实践。主要活动有：①深入开展“七星级班队”“十星级

学生”评比活动，逐步培养学生自主教育、自主管理的意识和能力。②以“学会感恩、培

养美德”等教育为主要内容，开展了有关的读书征文、讲故事比赛、中队活动等系列道德

实践活动。③结合“诚信教育”、“民族精神”、“好习惯伴我行”、“生命教育”、

“交通安全教育”等主题活动，开展系列专题教育活动。④认真开展青少年心理健康教育。能广泛开展学生心理健康情况调查和心理健康知识的宣传活动。学校有心理咨询室，平时

能努力抓好心理咨询工作。⑤学校聘请了专职法制副校长，并邀请他每学期为学生上法制

辅导课，教育学生学法律、懂法律，并能够自觉遵守法律，做一个遵纪守法的小公民。

通过德育工作的强化，学校校风好、班风正、学风浓，学生的思想素质和道德素质得

到了提高，学生养成了良好的习惯。

2、深入推进课改，实现教学质量大提高。

我校继续深入推进课程改革，不断强化教学管理，大力改革课堂教学，认真落实各种

措施，努力提高学校的教育教学质量。

（1）进一步加强课堂教学改革。课堂教学是素质教育的主阵地，我校努力通过课堂

教学来实现全面发展、培养能力、提高质量的目标。通过各种培训、研讨、专家引领等途径，各教师都能突破陈旧的教学模式，尝试新的教学方法，努力培养学生的能力，主要体

现在：教师在课堂教学中积极给学生创设提出问题的机会，学生敢于提出问题，善于分析

问题，培养了学生解决问题和辨别是非的能力；在课堂教学中教师积极采用“自主、合作、探究”式的教学方法，培养了学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提高了学

生掌握基础知识的能力；在课堂教学中教师积极创设学生创新想象的机会，培养学生赋予

想象，勇于创新的能力；在课堂教学中教师积极创设学生动手动脑的机会，培养学生动手

动脑，适应生存环境的能力。

（2）进一步加强课堂教学研究。学校除多次组织安排教师参加省、市组织的教育教

学活动外，本学期还以教研组、备课组为主阵地，以课堂教学为中心，开展各种教研活动。

①通过“研讨教案——课堂实践——教学反思——集中评议——案例对照示范”五个环节

的实践研讨，努力探索具有学科特点的课堂教学模式，落实提高课堂教学质量的措施。②

加强了课堂教学调研。我校采取“随机听课”、“推门听课”等形式，了解第一手资料，

寻找课堂教学中存在的问题，及时交流，及时调整教学思路。③积极开展课堂教学竞赛活动。本学期开展了青年教师教学竞赛活动，让教师们展示自己的课改成绩，并以此来促进

教师之间形成良好的教学竞争氛围，从而产生积极的、浓厚的课改氛围，有效地提高了整

体的教学能力。④发挥骨干教师的示范作用。我校每周都组织骨干教师上展示课、示范课，以典型引路，以骨干带一般。

（3）进一步加强教学常规管理。我校努力实现教学常规管理的科学化、规范化、精

细化，以提高教学效益，促进教师成长，推动学校可持续发展。第一，严把“教学五认真”管理关。对教师的“教学五认真”和学生的“学习五认真”情况，每月抽查一次，反馈一次，并纳入月考核，对达不到要求的限期整改。尤其是加强了作业的检查，落实作业布置

与批改的“四有四必”要求，确保作业的有效性。第二，严把课堂教学质量关。学校采取

跟踪听课、推门听课等形式，了解教师备课、上课情况，并采取了相应措施。第三，严把

教学质量检测关。学校加强了教学质量的检测工作，改进了检测方法，提高了检测对教学

的促进作用。第四，严把培优补差关。坚持把面向全体，大面积提高的培优补差措施落实

到位，加强个别辅导工作，教导处对教师落实计划情况加强了检查与考核。

（4）进一步加强校本课程建设。课程是教育的心脏，是实现培养目标的基础和载体。为此，我校十分重视学校课程的设置和整合，在保证学生基础教育质量和学生的基础学力

的同时，又可以使学生在各自不同领域里充分学习、充分发展。我校在严格执行新课程计划，“开齐、上足、教好”各学科课程和活动课程的基础上，积极构建学科课程体系，拓

展学科课程的内容，如语文课增加了阅读课，英语课增加了口语交际课，将技艺文化教育

教材《小手做出大智慧》的教学安排于课表当中，这些课程作为必修课，保证了各学科教

学目标的全面达成。

（5）进一步加强体卫艺技工作。学校认真落实《学校健康教育评价方案》体育、卫

生两个《条例》和《学生体质健康标准》，广泛开展“阳光体育运动”，开齐上足规定体

育课程，制订了具体详实的大课间活动方案，精心组织好大课间活动，切实落实学生每天

一小时体育活动。按照《国家学生体质健康标准》，组织学生参与测试，并及时准确地上报。认真组织学生喜爱、形式多样、内容丰富的课外体艺技活动，积极组织学生参加体育、艺术、科技、劳动等才艺展示活动，举办了冬季三项（踢毽、长跑、跳绳）、“希望风帆”第三套小学生广播操等比赛活动。加强健康教育，教育学生养成良好的卫生行为习惯，做

好传染病的预防工作，组织开展了“拒绝爱滋，远离毒品，珍爱生命”等专题教育活动。

4、强化科研管理，实现科研工作大进展。

（1）健全科研机制。首先，抓好科研队伍建设，加强科研骨干教师的培训与指导，

提高科研水平。其次，继续加强教研组、备课组、课题组的建设，健全教学管理研究制度，充分发挥它们在教学研究和教学管理中的作用，形成浓厚的学习研究氛围。再次，继续实

行教科研考核制度，将教师的教科研工作纳入月考核和学期考核之中。

（2）加强课题研究。①语文课题《重视语言积累指导，提高学生语文素养》在结题

的基础上，我校重点做好此课题研究成果的推广工作。②数学课题《优化数学课堂教学的

行动研究》于2019年1月顺利结题。③课题组除了开展好专题研讨外，还与教研组相结

合，积极开展各种研讨活动，不断提高研究深度，总结阶段成果。为了把课题研究与课堂

教学紧密结合，凸显课改主题，扎实开展好课改活动，我校坚持开展“开课日”活动。各

教师都能围绕学校课题，积极撰写教育教学论文。

【篇二：小学2019年学校工作计划】

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八大精神，紧紧围绕教育局2019年工作要点，以提高师生员工

尊严感、成就感和幸福感为追求，以“空谈误校，实干兴教”为抓手，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，继续深化“课内比教学、课外访万家”活动，争

取在校本教研、传统体艺、德育实践活动等三个方面形成一定的特色，努力把学校创办成

一所学生乐学、教师幸福、家长满意的有一定特色的学校。

二、工作目标

1、贯彻落实党的教育教学方针、路线，把十八大精神作为学校思想政治教育和课堂

教学的重要内容，坚持理论联系实际，推进教育各项工作落到实处。

2、特色德育工作：实现“教育一名学生、带动一个家庭”的目标。继续开展“弘扬

传统经典、创建特色德育”工作，力争特色德育项目有成果。

3、队伍建设：加强干部队伍、教师队伍、班主任队伍和后勤队伍的建设，提升干部

队伍的管理能力和治校水平，提升教师思想道德素质和教学专业水平。

4、特色教研工作：继续深化“课内比教学”活动，提高课堂教学效率，加强校本研修，创新教学模式，形成问题式课题的校本教研特色。

5、后勤部门工作：加强学生食堂安全保障设施的规范化建设，保证学生饮食安全。

搞好各种疾病、传染病的预防、检查、控制工作，确保学生卫生安全。

6、安全工作：突出校园安全重点工作，把师生安全时刻放在首位，确保不出现任何

安全责任事故。

7、学籍管理：加强学籍管理，严格招生秩序，控制学前班、教学班的班级容量，逐

步实现小班制。

三、主要工作措施

（一）全面搭建培训平台，切实提高队伍素质

1、强化师德师风建设。组织暑期教师集训和师德师风教育活动，加强教师职业道德

建设。制定教师管理新规，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师利用双休日、节

假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班，严禁教师向学生推销或变相推销各

种教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生等。

4、搭建班主任培训平台。强化班主任培训、管理，做到一月一次交流培训，采取集

中培训、同伴互助、网络培训等策略，为班主任的专业化建设提供交流平台。继续实施班

主任坐班制，深入班级，全方位管理班级事务。

（二）开展德育实践活动，形成活动育人特色

1、搭建德育工作平台。加强德育课程建设，突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱

国主义、公民道德、中华传统美德、国防、法制和心理健康等教育。

2、开展行为习惯养成教育诵读实践活动。通过诵读《小学生守则》、《弟子规》等

形式，强化学生行为规范养成训练。

3、开展安全法纪教育实践活动。充分利用升旗、晨会、班队活动、讲座等途径进行

安全法纪教育，以杜绝安全隐患发生。

4、坚持开展“课外访万家”德育实践活动。学校全体教师参与，开展“报喜式”家访、“指导式”家访、“送温暖式”家访、“解困惑式”家访、“献计式”家访、“探究式”家访，促进学生健康成长。

5、将关爱学生落到实处。完善关爱留守学生服务体系，保障进城务工人员随迁子女

平等接受义务教育，加强贫困生、学困生、单亲家庭等特殊群体学生的教育与管理，开展

心理及行为异常学生心理健康关爱活动。

（三）加强教学过程管理，提高课堂教学效率

1、夯实教学常规管理。认真落实校长推门看课听课工作，建立集体参与课堂教学点

评制度。

2、优化素质教育课堂。深化“课内比教学”工作，加强有效课堂研究，优化教学、

学习和评价方式，提高学生自主、合作、探究学习的能力，创建具有特色的素质教育课堂。

3、加强教学常规管理。加强教学常规管理，严格执行课程计划。教务处每天对教学

情况进行抽查、检查和通报，每个月组织1次常规专项检查，加强对教学动态过程的管理。

4、开展学科竞赛活动。学校组织学生开展经典诵读演讲比赛、作文比赛、写字比赛、优秀作业展评、数学竞赛、书画作品比赛等赛事，为全体学生提供展示自我的舞台，促进

学生综合素质的全面提高。

（四）深化学科课题研究，形成校本教研特色

1、加强对教科研工作的领导。继续发挥教科室的引领作用，加强对教科研工作的指导，加强对教科研工作的管理、考核，力争让教科研工作落到实处。

2、明确研究重点。紧紧围绕教育教学工作实践，结合“课内比教学”活动，抓住一

些带有前瞻性的问题进行研究和探索。通过校本教研和课题研究平台，组织教师开展教科

研报告、案例的评选活动，让广大教师从教学研究中体验到乐趣，享受到成果，争做研究

型教师。

3、加强课题研究。学校对已立项研究的课题，加强指导，督促按计划开展课题研究

工作，保证各项课题研究循序渐进，稳步推进，用课题研究推动课堂教学，促进课堂效率

的提高。

（五）加强校园综合治理，争创平安校园

1、牢固树立安全第一的理念，坚持开展常规安全检查整改活动。对学校校舍、体育

设施、水电设施等开展经常性的检查（每周不少于1次），及时排除学校各种安全隐患。

2、开展消防安全、预防地震等安全演练活动。采取多种形式，开展交通安全、食品

安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病、防溺水安全、家庭生活安全、

防拐骗安全等方面的教育和安全演练，有效防范不安全事故的发生。

3、加强对学校食堂的管理。贯彻执行《食品卫生法》和有关的管理规定，经常召开

由食堂从业人员参加的关于食品卫生、安全专题会议，严把食品和原材料进货渠道，杜绝

食物中毒事故。

【篇三：2019年小学教学工作总结】

转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作，有得有失。一学期来，我

本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下：

一、常规教学方面

1、认真备课

按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合

学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。

2、积极听课、参与教研、善于反思

不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积

累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精

彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的

成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。

二、优差结合，全面推进

学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个

更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我

一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不掉队。

三、重视动手和动脑的训练

“在科学实践活动中提高学生的动手能力”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达能力。

整个学期，我注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练，我发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

四、教学成绩

本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了理想的成绩，得到了学校领导和老师一致认可。我本人也不断钻研业务，积极撰写教育教学论文，取得了可喜的成绩。

五、存在不足与今后打算：

1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。

3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。

当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我将吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。

【篇四：2019年学校安全工作总结】

学校是人群密集的场所，安全形势异常严峻，刻不容缓。确保师生生命安全，确保学校财产安全责任重大，丝毫不能放松。安全责任重于泰山，安全工作防范胜于救灾，只有把安全隐患彻底消灭于萌芽状态，才能避免安全事故的发生。本学期，我校一如既往地把安全工作放在首位，通过对宣传、教育，落实安全责任制，定期开展全校性安全检查、督促、整改，全面杜绝了各种安全事故的发生，为全校师生创造了安全的工作、学习、生活环境。

一、开展多种形式的宣传教育，提高了师生的安全意识和防范能力

安全工作既责任重大，又往往容易松懈。因此，必须居安思危，时时警钟长鸣，才能

克服麻痹的思想。本学期，学校利用多种形式对全校师生进行安全知识教育，有效地提高

了师生的安全意识和防范能力。通过在学校显要位置悬挂宣传标语，通过各班黑板报和学

校宣传栏定期出版安全知识专栏，通过每周的晨会讲话，通过主题班会等形式，向师生宣

传交通、用电、食品卫生、防溺水、防火、防震等安全知识，同时还邀请了市供电局到我

校进行安全用电知识讲座，镇派出所消防中队到我校播放消防安全电影。这一系列宣传活动，有效地丰富了我校师生的安全知识，使安全工作深入人心。此外还制定了安全应急预案，定期进行应急演练，提高了全校师生应对危机的能力。

二、加强领导与监督，全面落实安全制责任。

1、成立安全工作领导小组。由校长亲自挂帅，学校领导担任领导小组成员，加强管理。统一指挥，统一安排，统一组织，统一落实。

2、落实安全责任制，做到每项安全工作有人管，人人都承担安全责任，形成群防群

治的良好局面。

3、加强检查督促，清除安全隐患。

安全工作预防为主，隐患于未然，是我校安全工作的指导思想。本学期，我校加强了

安全工作的检查督促，实行自查与学校检查，定期检查与不定期检查相结合。自查主要由

班主任及科任老师每天随时对班级安全进行自我排查，发现问题必须及时排除和上报。此外，学校定期组织人员进行安全检查。本学期，学校每月安排一次安全大检查，每次检查

都抽调学校部分领导，级科组长等骨干教师对学校的建筑、教学设备、电器线路、活动场所，体育设施等进行全面的检查，对于检查中发现的安全问题，马上聘请专业人员进行检

查维修，确保了室场及各种设备设施的安全。

三、突出安全工作重点，杜绝安全事故的发生

1、加强了学校门卫工作管理，确保了财产和人身安全。

由于我校校园面积广，学生人数众多，而且学校所处的位置周边环境较为复杂，因此，学校的门卫工作任务重，责任大。学校通过制定《门卫工作细则》和定期召开会议，加强

了门卫工作的管理。对外来人员进校严格执行“出入登记”制度，学生中途离校“放行条”制度，有效地防止了不法人员对学校的破坏。同时，门卫人员还必须执行课间巡查、放学

后检查室场、晚间巡逻等制度，有效地确保了学校师生及财产的安全。

2、加强了饭堂和小卖部的管理，确保了食品卫生安全。

为了确保学校食品安全，学校与饭堂承包人鉴定安全责任书，同时进行抽查和定期检查，对检查中发现的问题，马上发出整改通知，并限期改正。要求饭堂及小卖部必须严格

把好进货关，实行定点采取，严禁购买不洁食品和三无产品；严格把好卫生关，生熟物品

分开存放，室场、餐具要彻底清毒，工作人员要定期体检；严格把好安全关，实行“试食”和“留样”制度，严防中毒事故的发现。

3、加强了学生接送车辆的管理，确保了交通安全

学校联系有资质的车辆接送学生，并与车辆责任人鉴定了安全责任书，明确规定车辆

负责人必须全面负责乘车学生的安全。同时加强了车辆的安全检查，严禁超载超速，严禁

使用不合格车辆接送学生，严禁酒后驾驶或聘请无牌无照司机。

4、加强了住宿生的管理，确保住宿生的安全。

学校住宿生实行统一管理，即统一就餐，统一学习，统一休息。学校要求每个生活教

师必须要认真履行职责，严守工作规程，切实保护好住宿生的安全。严禁放任自流，严禁

上下楼梯出现混乱现象，严禁学生在宿舍内部触摸电器开关或玩火。

5、加强了消防安全管理，确保了无火灾事故的发生。

我校规模大，室场多，电线线路复杂，电器设备多，消防管理难度较大。尤其是进行

冬季励志网https://www.360docs.net/doc/5811477023.html,/，防火形势更为严禁。为了做好消防工作，学校实行了

宣传、检查、整改、配置消防设备四步走的策略，有效地杜绝了消防事故的发生。

6、加强了学生集会、广播体操、社会实践活动的管理，确保了无群体事故的发生。

我校有二千多名学生，一百多名教师，如管理不到位，极容易出现混乱。因此，对学

校的每次集会、广播体操及社会实践活动都进行了精心的组织和周密的安排。要求每次活

动必须有教师参与组织管理，必须要排队，必须要按照指定的线路上下楼梯，必须要清点

学生人数，必须要密切关注学生的安全。

一学期以来，我校的全校师生始终持高度的警惕性，积极落实各项安全措施，确保了

学校财产及全校师生的安全。励志名人名言https://www.360docs.net/doc/5811477023.html,/

【篇五：2019年1月学校工作总结】

本学期我校始终坚持党的教育方针，以党的十八大精神为导航，以人为本，牢固树立

和全面落实科学发展观，围绕实现“中国梦”为目标，与时俱进，开拓创新，以提高教学

质量为抓手，在市教体局和镇中心校的指导下，在全体师生的共同努力下，紧紧围绕“遵

循教育规律，促内涵式发展”的工作思路，圆满完成了本学年所制定的各项工作目标。

一、加强教师队伍建设，提升教师素质，转变工作作风。

本学期，我校利用每周的例会组织教师认真学习相关教育法律法规，同时，学校强化

了教师的政治学习，进一步规范了教师行的为。组织教师不断学习《中小学教师职业道德

规范》、《河南省规范办学行为50条》等相关法律法规，特别是《新郑教育》(2019)66、67期简报的学习，让老师们更加认识到师德师风在工作中的重要性。同时学校强化教师培

训工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，本期共外派教师听课30多人次，吴廷俊老师参加第四周期继续教育学习，有5名教师参加了专业技术人员培训，吴倩倩、

马欢欢、花桂荣、刘春英等老师积极参加教体局组织的各种培训

二、让文化育人，让活动促发

1、本学期，我校又投入10000元预算经费，走廊和教室、各功能室墙面继续进行了

中华经典诗文美化亮化版面栏目，内容高雅、图文精美的弟子规、中华名人名言、古诗词

和中华传统美德，熏陶了师生养成了走如风(轻走慢行)、座如钟(安静端直)、温雅礼(敬

好礼)等德育教育，校内外更少了追逐打闹、高声骂架等不良现象。

2、本期我校分别举行了少先队建队日庆祝活动，并举行了入队仪式，共吸收新队员

79名；感恩节活动，对在校学生进行了尊老敬老助老的教育活动，组织学生开展为老人做家务，为父母洗脚等活动；为了丰富学生校园生活，我们还开展了校园文化系列活动，活

动包括国庆节手抄报评比、“中国梦，我的梦”手抄报评比、英语口语展示、各年级写字

比赛、冬季长跑活动等等。

3。开展好了五项常规评比活动。结合学校特色和德育重点，本学期，大队部根据常

规管理要求扎实有效地开展常规评比，由每日“五项评比”少先队检查组进行检查并记载，大队部根据值日生记载进行每日公布，一周总评，在周一升旗仪式进行名次的公布，发放

流动红旗。

4、开展最美学生和学习标兵的评选。从学生的养成习惯和学习态度方面开展活动，

真正让学生做到会做人，会学习。本期共评出最美学生5人，学习标兵60多人，学校适

时了给予表彰和奖励。

三、加强常规教学管理，全面提高教学质量。

1、加强理论学习，转变教育观念。组织广大教师进一步学习《课程标准》，发放

《做谋略的老师》等书籍，认真学习优教通及班班通使用方法，强化现代教学意识，明确

教育改革的方向和特点，牢固树立“以学生为主体，以教师为主导、“为孩子的幸福人生

奠基”的教育理念，抓教学方法的改革，抓课堂效率的提升，抓后进学生的转变，抓学生

的全面发展。全面深化学校教学管理制度改革。

2、充分发挥教研组的作用。语文教研组和数学教研组分工合作，积极开展教研活动，对教师在教学过程中出现的疑点、难点及时组织教师进行研究探讨，开展活动，总结经验

及时推广。教研活动搞得有声有色。

3、积极组织老师学生参赛，提高全校的综合素质。本学期，我校分别参加了教体局

举行的冬季长跑活动和英语才艺展示活动。周新杰、马欢欢老师参加课堂达标晋级活动，

荣获一等奖；语文组的《小学语文“以问题为中心”的课堂教学模式实践与研究》荣获新

郑市教育成果一等奖。

4、抓常规教学的检查工作。开学初学校制定了常规检查工作方案，包括对教师的课

程纲要、导学案、批改作业、听课、学习笔记等各项检查，并在开学后例行每月常规检查，在检查的过程中及时进行阶段总结，表扬先进，推动后进。特别是在每学期的“道德课堂

比赛”活动的检查过程中，给听课教师发放评课表，每听完一节课，都要客观公正的对被

听课教师进行评课和百分制打分。常规听课结束后进行认真的评课议课。

四、加强安全教育，确保学校正常的教学秩序。

我校对安全工作常抓不懈，学校充分利用例会、国旗下讲话、横幅、标语、板报、宣

传窗等多种形式，对在校学生进行安全教育。学校不定期进行防震演练、逃生演练、消防

演练等。各项活动每期至少开展两次。另外在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾，层层签订安全工作责任书，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。积极采取各种预防措施，强化校舍、食品卫生、学生外出活动、危

险品等项管理，学校实行24小时值班制，实行上课期间大门落锁，外来人员的询查登记，教师轮流值班和领导假期带班等项制度。积极安装监控设备，做到校园24小时处在监控

范围，充分发挥技防力量。本期新购置灭火器9个，应急灯2个，疏散标志四块，全部安

装到位。

五、积极改善办学条件，迎接均衡教育验收。

本学期，我校作为薛店镇迎接国家义务教育均衡县市验收重点单位，在经费紧张的情

况下，积极安排各项设备设施的购置，圆满完成迎检工作。通过整修房顶，粉刷教室、走

廊和六个功能室，安装9+2日光灯，购买图书、仪器，整修操场，更新文化设施等，大力

改善办学条件。

六、存在的不足

1、教师队伍的整体素质有待进一步提高，教师年龄偏大和自然减员使学校可用编制

严重不足的问题亟待解决

2、办学理念、课程标准的学习、导学法理念有待进一步提升，着力在精细化、实用

性方面下功夫。

3、学校硬件条件较差，校园地面不平，硬化、绿化面积小，不便于开展教学及学生

活动。

七、下学期工作改进的重点

1、要加强教师课程标准的研读，以标准促教学，以标准提效益。

2、加强学生日常行为习惯的养成教育，教会学生做人，学会学习

3、开展社会实践等教育活动，丰富师生的知识面。

4、继续改善办学条件，让学生爱学校，让老师爱校如家。

在广大师生的共同努力下，我们圆满完成了本学期的各项目标任务，在2019年的工

作中，我们一定会继续努力，为实现中华民族的“中国梦”，实现我们的“教育梦”而努力。

【篇六：2019年学校工作总结】

2019年是学校新一轮三年发展规划的开篇之年，本学期又是“南京师范大学附属春江小学”挂牌之后联合办学的第一年，是春江小学主动发展突破瓶颈的关键学期，机遇与挑

战并存。学校坚持以党的“十八大”精神为指导，努力学习实践科学发展观，抓住创建

“江苏省文明单位”这个契机，在深入践行教育理念的同时，学校教学质量持续高位发展、学校如春教育品牌实现新的突破、学校办学水平挤身全区一流。现将本年度工作总结如下：

一、学校管理凝文化，如春教育促和谐

1。行政培训系列化，提炼管理智慧。长程策划，系列规划教师例会的核心文化每月

分四大模块进行主题式行政培训：理论导读分享、主题沙龙、行政例会进课堂、月工作总

结交流，实现问题互鉴、智慧共享。方式多元，版块式落实教师例会的核心价值：道德讲堂、月度人物、如春讲坛、聆听窗外声音、激情演讲、教学少龙

2。深化值周校长制，人人是管理者。执行新值周校长工作方案，完善学生值周校长

机制。校园公告第一时间图片宣传，周五总结周一反馈，月底总结点评。并由此推广为班

级管理机制，如值周班主任，值周班长。

3。重心下移民主化，实施全员育人机制。实行正副班主任团队评价机制，年级组长

参与学校管理研讨会，实施年级组负责制。班级开设班级网页，班级QQ群，龙城网校实

现家校联盟，教育一体化。

4。文化管理精致化，提升学校管理品质。围绕“如春教育”主题，成立课题组，开

展小课题研究，提炼优秀教师工作命名法并推广实践，如“归零行动”“光盘行动”“夕

会教育法”等，彰显教师的管理智慧。

二、勤练内涵促发展，如春教师显特质

立足“如春文化”，在教师管理上注重文化领导，为不同层面的教师提供多元发展服

务平台，以课题研究为载体，通过多种形式、多个层面的活动，促进教师多元主动发展，

最终实现学校、教师、学生发展的“三赢”。学校被评为“新北区校本培训先进集体”。

（一）创新培训方式，促进教师专业成长。

1。联合办学式的高位指导。南京师范大学根据学校的需求，引进省内知名人才，进

行一月一次的高位引领。以听课评课，同课异构，专题讲座，论文指导，面对面交流互动

等为主要形式，对春小课堂进行把脉，对春小教师进行培训，提高理论素养和业务技能。

一年以来，南师大联合办学活动共计10次，专家、教授来校指导共计27人次，特级教师

来校指导课堂教学共计5人次，派出教师交流学习共计25人次。内容涉及课题、班队、

教师发展、课堂教学等各个领域，专家组对春小的课堂文化进行了总的调研和指导，聘请

特级教师来校上课指导、作讲座，使老师们开阔了视野，增加了与顶尖老师交流、切磋的

机会，特别是面对面、手把手的课题、论文指导，更是让春小老师受益匪浅。课堂文化的

在南师大专家引领下，学校教师反复实践提炼，认为如春课堂应该是尊重的课堂，交往的

课堂，内省的课堂。

2。阶梯式的职业规划。我们学校倡导教师的自我设计、更新与发展的个性化成长机制。每一位教师规划并设计3年发展之路，找到每一年的定位。新教师重入门，青年教师

能入格，成熟教师出风格，首席教师成思想，全面提升教师理论素养与实践水平，提炼教

学特色，打出教育品牌。分别对不同层次的教师实行“强基脱颖工程”，“拔尖提升工程”，“领雁示范工程”，进行有针对性的培养。

3。菜单式的学习培训。我们从教师的自我需求出发，通过“网上推荐”、“套餐学习”、“主题沙龙”、“经典共享”、“异域研讨”等多样形式，采用“自助餐”式和

“主题系列”式相结合的方式，为教师补齐短板，完善个人专业结构，为教师的专业成长

提供有效的校本支撑平台与培训辅助体系。

4。问题式的校本研修。我们追寻“尚真”的研修文化，倡导以问题为导向，以课例

为载体的行动研究，连环式的跟进研究，项目合作的研究等。倡导“教研、科研、培训”

一体发展的思路。建立教导处、教研组的直线型校本教研层级管理制度，以教研组为单位，确立“周教学日”，月科研日，进行有序性、渐进性、交替性、循环型操作，建立“主题

学习——课例实践——辩课互动——点评提升——研修反思”“五段式互动”，促进教师

研修的有序、规范、高效。开展“研究一尝试一讨论一反思一重建”快餐式教研活动，让

教研成为一种办公室文化，同时倡导一种非正式的研修活动，使“研”成为教师的一种习惯，使“研”成为春小教师的一种特质，着力打造研究型团队。

5。在线式的网络互动。我校把校园网工作的重心放在教师进行课程改革的研究上，

进行网上教研和在线培训。网上教研：提前一周把校本研讨课的教学设计发送到校园网，

其他教师进行先期学习钻研，及时回帖提出改进建议；上课教师及时修改后进行课堂实践

研讨，而后教师进行网上跟帖评议，教师进行再次重建；在线培训：校长和值周教师分别

进行网上阅读推荐，其他教师进行跟帖，谈心得感受；每周一次的校本培训后，由培训负

责人将培训内容及时传网，教师进行跟帖交流，让校本培训从课内延伸到课外，延伸到教

师的生活中。

7．动态式的教师评价。我们以“工作法”命名优秀教师教育教学经验成果，将成事

与成人融为一体，激发教师主动发展的内驱力。建立“月度人物”和“年度人物”评价机制。以可持续发展为前提，促进每个层次的教师发展。以创建和评选“特色团队”等方式

精心营造个体在团体中实现自我成长的环境。通过自我评价、他人评价、小组评价等在专

业、职责、工作成效三个维度评价教师的进步与发展，让教师看到自己的成长和需要努力

的方向。

（二）完善培训机制，激励教师主动成长。

1．分层培训。学校分层分批对教师进行培训。行政团队：由校长推荐书目，每周利

用行政例会由各位行政进行导读、反思交流。教师团队：每周开设“如春讲坛”栏目，栏

目分为4个板块：道德讲堂、骨干讲堂、专家讲座、教师沙龙。从课题研究、课程建设、

教师专业发展、校园文化建设、思品课堂教学等多个方面，呈立体型全方位多层次渗透培训。班主任团队：利用每月一次的班主任俱乐部对班主任进行专业培训。学科组团队：利

用每周一次的校本教研活动，对本学科教师进行理论培训和课堂实践培训。后勤团队：每

月由行政负责人组织后勤职工开会，进行法制、法规以及服务培训。新教师团队：制定新

教师培训计划，按计划进行培训和考核，培训方式有骨干引领，座谈、沙龙等，多管齐下，使新教师尽快入门。

2。动态管理。建立以教师发展为本，以师德建设为引领，以新课程实践为切入口，

以提高教师专业化水平为中心的校本培训机制；充分运用现代信息网络资源，丰富培训内容，以有效的措施、丰富的内容、活泼的形式开展校本培训工作，使参训教师达到100％，实现教师在学习培训过程中“超越自己”，提高校本培训的质量；构建年级组、教研组等

小型学习共同体，形成学习型组织，开展高层次的“创造型学习”，实现集体研修、共同

进步；校本培训进行动态管理，让每位教师随时了解自己参加培训情况。培训项目采用

“自我申报式”和“项目负责制”，激发每位教师的主观能动性，让每位教师都有机会参

与培训项目的策划和组织。

3．创新机制。例会学习制。学校教师例会创新，设立“道德讲堂”板块——以“五

个一”活动为载体，提升教师师德；教育论坛板块——围绕学校研究重点组织学术沙龙或

开展“走进异域”活动；智慧分享板块——分享骨干教师的成功经验，分享智慧教师的学

习所得。期末总结大会改为以“感谢”“赞美”为主题的教师沙龙，通过此项活动，让教

师发现他人的闪光之处，在互相感激中提升幸福指数。项目负责制。我校继续立足于“如

春文化”建设，大力推进教师团队的“项目负责制”：家长会、主题沙龙，主题节活动等

项目都由学校的各个教师团队来承办，从策划到组织到反思总结以及后期的跟进，充分发

挥每个团队，每位教师的潜能，使教师教师的创造性智慧得到了充分的发挥。在线培训制。把校园网工作的重心放在教师进行课程改革的研究上，进行网上教研和在线培训。提前一

周把校本研讨课的教学设计发送到校园网，其他教师进行先期学习钻研，及时回帖提出改

进建议，课后进行网上跟帖评议；每周一次的校本培训后，将培训内容及时传网，教师进

行跟帖交流，让校本培训延伸到课外，延伸到教师的生活中。

（三）规范课题研究，提升研究能力。

我校以课题研究为抓手，提高教学质量，促进教师发展。目前，我校已经形成了省、市、区、校四级课题网。各教研组根据学科特点，提出学科教学中需要研究的具体问题，

分别确定本教研组的课题，以课题为抓手，开展教学研究。教师们以课题组为单位，共同

学习相关理论，按课题分工检索资料，根据课题研究的要求，开展实践研究，改进教学方法，改善教学行为。

省级课题《基于享受教育理念的学校管理改革的研究》和市级减负增效课题《“有效

拓展，整体优化”，阅读教学中的减负增效研究》在完成搜集资料，整理成果的基础上已

申请结题。

在对省级课题成果整理的基础上，将研究引向深入，查阅文献，撰写方案，申报了新

一轮省级课题《基于“如春教育”理念的课堂文化的构建研究》，组建了新的课题组，并

从调查分析开始，进入了新的研究。在新的课题运行过程中，我们创新课题管理方式，以“论文”为载体，采取以“论文”推动课题研究的方法，提升教师的研究能力。

学校教师得到长足的发展。职称晋升：1位教师晋升“中高”职称，2位教师晋升

“小高”职称，2位教师晋升“一级”职称。教师专业发展：常州市骨干教师2人、新北

区学科带头人1人、新北区骨干教师4人、2人推荐为“市教坛新秀”。基本功竞赛：2

人获江苏省“蓝天杯”课堂竞赛二等奖，1人获市综合教师基本功比赛二等奖。综合荣誉：1人获全国创新人物奖；1人获市支持“少先队工作”先进个人；1人获区“黑牡丹”基金先进个人；8人获新北区嘉奖。其他荣誉：2019年常州市学校生命教育校本课程评比，获

得优秀教案一等奖1人。江苏省优秀青少年科技辅导员1人。江苏省优秀科技辅导员（航

空模型）3人。常州市优秀科技辅导员（航空模型）1人。3位老师合作辅导的《彩蝶纷飞》荣获常州市第二十四届青少年科技创新大赛“情景剧表演”二等奖。常州市第五届“生命

之水”主题教育活动优秀指导教师1人。常州市优秀团干部1人。

三、以根养德促文明，如春学生扬个性

树根立魂，让德育教育回归学生生活。围绕学校三年发展规划，以培养学生良好行为

习惯为抓手，以培养学生健全人格和良好道德素养为目标，务求实效，在突出重点、创出

特色上做好文章。

1、精心打造班主任俱乐部，为学生成长提供服务

深入开展班主任俱乐部“3+1”活动机制，并时刻关注工作中的热点、焦点问题，每

月创新开展“班主任论坛”，落实各项常规，进行实践研究，学期初，班主任进行系列策划，形成自己班级的工作计划，注重平时过程性资料的积累度、参与度、及时性。学期结

束进行“班级文化建设优秀项目”展示评比。努力打造强有力的班主任团队，为学生成长

提供服务。姚建亚老师所带的“中国文化”社团，徐云菊老师所带的“孝文化”社团，获

得首届新北区少先队优秀“火炬社团”奖，多篇班主任论文获省市区一二等奖。

2、丰富“植根”教育活动，为学生成长提升“三度”

我们设立“植根文化节”。德育组与各学科组协同策划、组织，创新开展校园文化主

题节活动。将以往的“读书节、科技节、数学节、艺术节、体育节”等主题活动有效整合

到“植根文化节”之中，让孩子们在缤纷的“节日”中，参加丰富多彩的活动，享受阳光

般的童年生活，让“中国根”深深根植于每一个春小孩子的心中。

我们形成“植根”活动序列。①长线规划“传统节日”活动。我们结合“元宵节、清

明节、端午节、中秋节、重阳节、春节”等中国传统节日，让孩子了解这些节日的来历，

知道这些节日蕴含的中华文化，让春小的每一个孩子都能做到“胸怀祖国，放眼世界”。

②有效整合各种德育活动。我们通过征文、演讲、朗诵、表演、歌唱等各种方式，开展各

项德育活动，在系列德育活动中努力践行“中国根”的精神，使之成为每个春小人的“魂”。③赋予仪式活动“植根特色”。我们努力在各种仪式活动中注入植根文化的元素，如：一年级新生的入学仪式、六年级毕业典礼、三年级学生十岁生日礼、高年级组的“走

进军营”活动等，各种仪式中都渗透“中国根”的一个方面，让儿童在活动中知中国历史、爱祖国河山、敬中国人民、怀中国品质、扬中国精神。学校被评为“常州市生命教育示范

学校”。中央教育电视台的项目——常州市春江中心小学德育专题片，6月底已经拍摄完毕，将呈现完整作品。

3、深入推进的“归零行动”，为学生成长培育习惯

本学期，“归零工作”逐步走向成熟，积极抓好教室归零、食堂归零、校园归零，不

断细化检查项目；不断优化规则：不断人性化评价。在此基础上，我们创新实施“文明用餐，光盘行动”，鼓励每位学生成为“文明用餐光盘行动大使”，全面促进全校学生文明

素养的形成。

4、破陈出新的“家长学校”活动，为学生成长助推护航

我们打造网络平台、完善班级网页、班级QQ群，增强家校联动，让家庭教育成为学

校教育的同盟。班主任充分利用龙城家长网校这一平台，与家长及时沟通，交流，除了每

天发送的作业，学校活动通知等常规信息外，每月有针对性地发送家教信息，使家校联系

走向信息化，高效化。同时，每个班主任建立本班特色的“班级QQ群”、“个案跟踪手册”，更好地为家长传递育子良方。通过多种渠道，与家长沟通，协同教育，共同促进。

三（1）知孝中队，家校联盟活动丰富多彩，为学生成长助推护航。学校被评为“常州市

示范家长学校”。

5、多元辐射的评价体系，为学生成长积聚动力

我们科学实施“十、百、千”工程，每学年评选“感动春小十佳阳光学生之星”和

“五星中队”，以及开展“春小吉尼斯”评价活动。特别是本学期，我们改进了“植根银行”评价方案，把小组学习中学生课堂表现也纳入“植根银行”评价体系之中。“植根银行”的启动，使每一个春小学生都成为一个有道德的中国人，同时也成为了我校“植根”

德育特色项目之一。

四、课程实施校本化，如春课堂品质化

以“质量第一、育人第一”为座右铭，明确工作目标，创新工作方式，提高工作实效，继续推进小组学习，将“减负增效”落到实处。以校本教研为抓手，以日常课堂教学为主

阵地，转变学习方式，提高教学质量，不断提升春小师生的生命质量。

1．如春课程特色化。我们以“如春”课程为载体，实施国家课程校本化。具体通过

课程内容校本化、课程目标校本化、课程评价校本化来实施学校课程。同时创新校本课程

建设，丰富“植根”课程内涵，辅之以走读课程、选修课程，不断改革评价方式，通过规

范严格的过程管理，充分发挥课程的育人功能。校本课程“植根教育”围绕“生命成长、

非遗传承”等三个方面进行开发，年级目标清晰，可操作性强。第二轮校本课程教材在使

用中修订完善，被评为“江苏省校本教材优秀成果”二等奖。

2．如春课堂品质化。从“安全、愉悦、灵动、发展、规范”到“尊重、交往、内省”为关键词，着力打造“如春”课堂。通过“走进异域、教师沙龙、课堂开放”等形式不断

研究，提炼如春课堂特质。

3．教学常规精致化。开展主题明确的随堂听课，密切关注日常教学动向，实现过程

指导。进一步完善《春小课堂教学新常规细则》，细化学生倾听、表达、书写等习惯与能

力的培养指标。

4．质量管理过程化。践行“减负增效”，通过科学的质量管理细则，抓实过程管理。定期开展备课组调研，加强教研组、备课组建设，提高集体备课效率，严格教师‘五认真’工作，坚持抓实学科素养提升，不断提高学校教学质量。

5．教学研究日常化。各学科组以各级课题研究为依托，立足学科发展规划确定学期

研究主题，教研科研结合，开展不同课型研究。通过教研组长、备课组长月工作反思等及

时总结提炼，注重经验提炼与推广，责任人管理意识和策划能力提升显著，各课题研究也

落到实处。注重研究成果的及时梳理，汇编各学科期末复习教学设计、练习设计、课件成

果集。

6．课题研究草根化。组织教师积极申报微型课题以及其他小课题研究。15项微型课

题进行了立项，教师们开始从学习型向研究型转化。

五、服务为先精细化，如春服务求创新

学校后勤处围绕“节约、高效”的服务理念，主动发展，积极策划，形成方案。以服

务育人为宗旨，追求品质、创新求实为原则，努力为教育教学服务。

（一）、以人为本，贴心服务

学校后勤坚持“贴心服务”，从制度建设、安全工作、职工队伍建设、信息反馈管理

等方面部署学校的主要工作，紧紧围绕学校中心工作，把深入开展精细化管理、标准化服务、提高后勤服务质量作为工作重点，继续贯彻“教师优先，学生第一”原则，进一步完