义务教育学校标准化建设自查自评报告剖析
义务教育标准化自查报告
义务教育标准化自查报告为了推进义务教育均衡发展，提高义务教育质量，我校依据义务教育标准化建设的相关要求，对学校的各项工作进行了全面、深入的自查。
现将自查情况报告如下：一、学校概况我校位于_____，是一所_____的学校。
学校占地面积_____平方米，建筑面积_____平方米。
现有_____个教学班，在校学生_____人，教职工_____人。
二、自查工作情况（一）办学条件1、校园校舍学校布局合理，功能分区明确。
校园环境整洁优美，绿化面积达到_____%。
校舍建筑坚固、安全，符合国家相关标准。
教室、实验室、图书馆等各类功能室配备齐全，满足教学需要。
2、设备设施学校按照标准配备了教学仪器、设备和图书。
多媒体教学设备进入每一间教室，实现了信息化教学。
体育器材、音乐器材、美术器材等满足学生的课外活动需求。
（二）师资队伍1、教师配备学校按照编制标准配备了教师，学科结构合理。
师生比为_____。
2、教师素质我校教师学历达标率为_____%，其中本科及以上学历的教师占比_____%。
教师们积极参加各类培训和教研活动，不断提高自身的教育教学水平。
（三）教育教学1、课程开设严格按照国家课程方案和课程标准开齐课程、开足课时。
同时，积极开发校本课程，丰富学生的学习内容。
2、教学常规建立了完善的教学常规管理制度，对教师的备课、上课、批改作业、辅导学生等环节进行严格要求和检查。
3、教学质量学校注重教学质量的监控和评估，通过定期组织考试、质量分析等方式，及时发现问题，采取措施加以改进。
近年来，我校教学质量稳步提高。
（四）学校管理1、管理制度建立健全了各项规章制度，涵盖学校管理的各个方面，确保学校工作有章可循。
2、安全管理高度重视学校安全工作，建立了安全工作责任制和应急预案。
加强对师生的安全教育，定期进行安全演练，确保校园安全。
3、财务管理严格执行财务管理制度，规范经费使用，做到专款专用，账目清晰。
三、存在的问题1、部分教学设备老化，需要更新和补充。
2024实施义务教育标准化建设的自查报告1
2024实施义务教育标准化建设的自查报告1一、引言随着社会的不断发展与进步，教育作为国之根本，其重要性日益凸显。
义务教育作为教育体系的基础，其质量直接关系到国家未来的发展与命运。
为了贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，提高义务教育质量，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，我国于2024年全面实施了义务教育标准化建设。
本文旨在通过自查的方式，对义务教育标准化建设的实施情况进行深入剖析，发现问题，并提出相应的解决方案和计划。
二、检查的内容及标准在自查过程中，我们主要参考了《义务教育学校标准化建设基本标准》等相关文件，对学校的硬件设施、师资队伍、教学管理、课程设置、学生评价等方面进行了全面检查。
具体检查内容包括但不限于：硬件设施：检查学校的教学楼、实验室、图书馆、体育设施等是否符合标准，能否满足正常的教学需求。
师资队伍：检查教师的数量、学历、职称等是否达到规定要求，教师的教育教学能力是否合格。
教学管理：检查学校的教学计划、备课、授课、辅导、考试等教学环节是否规范，是否能够保证教学质量。
课程设置：检查学校的课程设置是否全面、合理，是否能够满足学生的全面发展需求。
学生评价：检查学校的学生评价机制是否完善，是否能够真实反映学生的学习情况和发展水平。
三、自查过程和方法在自查过程中，我们采用了多种方法，包括实地走访、问卷调查、座谈交流等，以确保检查结果的全面性和准确性。
具体自查过程如下：制定自查方案：根据检查内容和标准，制定详细的自查方案，明确检查的时间、地点、方式等。
实地走访：对学校进行实地走访，全面了解学校的硬件设施、教学管理、课程设置等方面的情况。
问卷调查：设计问卷，对学校师生进行问卷调查，了解他们对学校义务教育标准化建设的满意度和意见建议。
座谈交流：与学校领导、教师进行座谈交流，深入了解学校在实施义务教育标准化建设过程中遇到的问题和困难。
四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题，主要表现在以下几个方面：硬件设施方面：部分学校的教学设施老化，无法满足正常的教学需求；一些偏远地区的学校硬件设施相对薄弱，与标准要求有较大差距。
2024年义务教育标准化学校自查报告
2024年义务教育标准化学校自查报告[学校名称][报告日期]一、学校概况作为一所义务教育标准化学校，本校致力于提供高质量的教育，培养学生全面发展及良好的品德素养。
本校是一所位于[学校所在地]的综合性初中，现有在校学生数为[X]人，教职工[XX]人。
二、学校管理学校始终坚持以人为本，以学生为中心的教育理念，注重学生的发展和个性成长。
本校严格按照教育部的管理要求，健全各项管理制度，确保学校的有序运行。
1.行政管理学校建立健全了各级领导机构和管理团队，明确了各项工作职责和权限。
学校领导高度重视教师队伍的建设和业务能力提升，通过定期的教研活动、培训和评估评优等方式，激发教师的工作热情和创新力。
2.教务管理学校建立和完善了各类学科课程设置，形成科学合理的教学计划，并进行教案编写和备课组织。
教师严格按照教学大纲和教材要求进行教学活动，注重培养学生的综合素质和核心能力。
3.教育质量监测学校积极参与教育质量监测工作，定期进行学生学习成绩和教学质量的评估。
学校利用评估结果，及时调整教学策略和教学方式，提高教育教学质量。
三、师资队伍建设教师是学校教育质量的保障和推动力量。
本校高度重视教师队伍建设，努力提高教师的教学水平和专业素养。
1.教师队伍构成本校拥有一支高素质、专业化的教师队伍，其中，具有高级职称的教师占比达到XX%，中级职称的教师占比为XX%。
2.师资培训本校每年定期组织教师参加各类培训，包括教育教学理论培训、新课程培训、学科教师研修等。
每位教师都持续进行个人教学反思，不断追求教学创新，提高教学效果。
四、教育教学工作学校注重培养学生的基础知识和实践能力，提供多元化的课程和活动，促进学生全面发展。
1.课程设置学校按照教育部的要求，设置了符合学生年龄特点和教育需求的各类学科课程。
教师根据课程标准编写教案，并通过教学评估和同行评课等方式，不断完善教学质量。
2.教学创新学校鼓励教师进行教学创新实践，探索适合学生的教学模式和教学方法。
实施义务教育标准化建设的自查报告
实施义务教育标准化建设的自查报告自查报告：义务教育标准化建设一、引言义务教育是我国基础教育的重要组成部分，对于实现教育公平、提升国民素质具有重要意义。
为了推进义务教育标准化建设工作，我校特组织了自查活动，以评估我们学校在义务教育标准化建设方面的情况，查找存在的问题并提出改进建议。
本报告将通过评估指标、存在问题、改进建议等几个方面进行阐述。
二、评估指标1.学校基本条件- 学校办学规模和布局- 学校硬件设施及配套设备- 学校安全保障措施2.教育教学质量- 教学目标与课程设置- 教师队伍与专业发展- 教育教学评估与监控- 学生综合健康发展3.管理服务与规范- 学校管理组织结构- 学校制度与规范建设- 家校合作与社会参与三、存在问题1.学校基本条件方面的问题- 学校办学规模较小，无法满足周边地区孩子的入学需求；- 学校硬件设施老化，如教室桌椅、黑板等设备有待更新；- 学校安全保障措施不够完善，存在一些安全隐患。
2.教育教学质量方面的问题- 教学目标设置不够明确，缺乏有效的教育教学评估体系；- 学校师资力量相对不足，教师专业发展机会有限；- 学生综合素质培养不够全面，缺乏体育、艺术、科技等方面的教育。
3.管理服务与规范方面的问题- 学校管理组织结构不够科学，决策效率较低；- 学校制度与规范建设不够完善，缺乏有效监督措施；- 家校合作机制不够健全，家长参与度不高。
四、改进建议1.学校基本条件方面的改进建议- 扩大学校办学规模，增加教室数量，满足更多学生的入学需求；- 更新学校硬件设施，提供更好的学习环境；- 完善学校安全保障措施，确保学生的人身安全。
2.教育教学质量方面的改进建议- 设立明确的教学目标，并建立科学的教育教学评估体系；- 加强教师队伍建设，提升教师专业素养；- 丰富学生的综合素质培养，为学生提供更多的学习机会与资源。
3.管理服务与规范方面的改进建议- 调整学校管理组织结构，提高决策效率；- 健全学校制度与规范，加强监督与评估；- 加强家校合作，提升家长参与度。
小学义务教育标准化学校自查报告
小学义务教育标准化学校自查报告一、学校基本情况我校是一所位于城市中心地带的小学，设有24个教学班级，目前共有960名学生和70名教职工。
校园占地面积5000平方米，教学楼、实验室、图书馆等配套设施齐全。
我校积极参与义务教育标准化建设，本报告旨在全面评估我们学校的标准化建设情况，发现问题并提出解决方案。
二、规范管理1. 特色办学特色鲜明且规范明确：我校成立了特色教研组，针对学校的特点，制定了特色教育方案，确保教学目标的达成。
2. 教师队伍建设完善：我校注重教师的培养和发展，建立了健全的师资培训机制，不断提高教师的教学和管理能力。
3. 校园环境整洁有序：学校通过开展“创建文明校园”活动，加强学校环境的管理，保持校园整洁有序。
4. 校本课程管理规范：学校建立了校本课程管理体系，规范校本课程的编制、实施和评价，确保校本课程的有效贯彻。
5. 教学日常管理规范：学校制定了教学日常管理制度，确保教师的教学过程规范有序，保障学生的学习效果。
三、教育教学质量1. 课程设置合理：学校按照国家课程标准，合理设置学科课程，确保学生全面发展。
2. 教学过程规范：校园内每个教室都配备了多媒体教学设备，教学过程中教师运用创新的教学方法，使学生参与积极。
3. 优秀教师资源共享：学校开展了优秀教师课堂观摩和研讨活动，促进教师之间的交流和共享，提高整个学校的教育教学质量。
4. 学生综合素质评价规范：学校将学生成绩单和品德评价单结合起来，全面评价学生的学习成绩和综合素质。
5. 家校合作有效：学校与家长合作，定期组织家长会和家校活动，共同关注学生的学习和发展。
四、安全管理1. 安全设施齐全：学校建立了完善的安全管理体系，安全设施齐全，保持学生的安全。
2. 应急预案健全：学校建立了科学完善的安全应急预案，确保在突发事件发生时能够迅速、有效地应对。
3. 学生自我保护能力培养：学校定期开展消防演习、避险演练等活动，培养学生自我保护意识和能力。
2024年中学义务教育标准化学校建设自查报告
2024年中学义务教育标准化学校建设自查报告一、前言为了贯彻落实党的教育方针，推动中学义务教育标准化学校建设，提高教育质量和水平，我校自主进行了自查自评工作，现将自查结果向上级教育行政部门报告，以便得到指导和支持。
二、学校概况我校是一所位于城市中心的完全中学，在校学生约1000人，教职工人数80人。
校园环境美观，设施设备完备，是一所综合实力较强的中学。
三、标准化学校建设情况自查1. 学校领导班子（1）学校领导班子成员结构合理、专业素质较高；（2）学校领导班子工作配合默契，团结合作，有效推动学校发展。
2. 教职工队伍建设（1）教师队伍结构合理，知识结构全面，各学科都有专业骨干；（2）教师教学能力较强，多数教师具有高级教师职称；（3）教师发展机制健全，定期开展教师培训和研修活动。
3.课程建设（1）课程体系完善，各学科的课程设置合理；（2）课程质量检查制度落实到位，定期对教师进行课堂教学质量评估；（3）学科创新活动丰富，拓展学生的学习兴趣和能力。
4.教学管理（1）制定了学校中学义务教育标准化学校建设工作方案，明确了工作目标和任务；（2）教学计划和教学管理规范制度完善，能够确保教学过程的规范性和有效性；（3）课堂教学监控机制运行良好，能对教师授课情况进行监督和指导。
5.师生关系（1）学校重视师生关系建设，加强师生沟通与交流；（2）开展了多种形式的学生评优活动，激励学生的学习进取心和主动性；（3）教师关心学生，及时解决学生的问题和困难。
6.学生发展（1）完善学生综合评价制度，为学生提供综合素质发展的评价和指导；（2）开展多样化的课外活动，满足学生的兴趣和爱好，并培养其综合能力；（3）学生考试成绩稳步提高，教育质量得到有效提升。
7.家校合作（1）建立了家校联系制度，加强学校与家长之间的沟通与联系；（2）定期召开家长会，介绍学校的教育教学情况，并征求家长的意见和建议；（3）开展家校互动活动，增进家校合作关系。
义务教育标准化学校自查报告
义务教育标准化学校自查报告义务教育标准化学校自查报告(13篇)在现在社会，报告有着举足轻重的地位，报告具有成文事后性的特点。
写起报告来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的义务教育标准化学校自查报告，欢迎大家分享。
义务教育标准化学校自查报告1学校通过认真组织学习《福建省教育厅关于开展“义务教育管理标准化学校”建设与评估的通知》和《福建省教育厅关于做好“义务教育管理标准化学校”评估工作的通知》，对照《福建省“义务教育管理标准化学校”评估标准（试行）》规定的6项“管理职责”、22项“管理任务”和75项“具体管理要求”。
逐项自查，自评报告如下：一、平等对待每位学生，维护学生平等入学权利。
根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定落实招生入学方案公开范围、程序、时间、结果保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。
坚持免试就近入学原则不举办任何形式的入学或升学考试不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。
实行收费公示制度严格执行国家关于义务教育免费的规定。
建立“控辍保学”工作机制。
执行国家学籍管理相关规定使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。
执行学生考勤制度每天统计学生到校、上课信息实行缺勤跟踪。
不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。
二、促进学生全面发展。
加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等让学生熟记并践行社会主义核心价值观。
贯彻落实《中小学生守则》让学生内化于心外化于行。
发挥各学科独特育人功能统筹课程资源落实全员责任体现综合育人。
创新德育形式开展适合的社会实践和公益活动增强学生社会责任感。
在学校管理各个环节分层开展养成教育培养学生良好行为习惯和健康生活方式。
落实《中小学心理健康教育指导纲要》将心理健康教育贯穿于教育教学全过程根据学生身心发展特点科学开展心理辅导。
帮助学生学会学习营造良好的学习环境与氛围激发和保护学生的学习兴趣培养学生的学习自信心。
中学义务教育标准化学校建设自查报告
中学义务教育标准化学校建设自查报告自上世纪90年代中期以来，中国教育领域推行义务教育标准化学校建设，旨在提高中小学办学质量和水平，确保每个学生享有公平而优质的教育资源。
本报告旨在对本校的义务教育标准化学校建设情况进行自查和评估，总结存在的问题，并提出改进的对策。
一、基本情况介绍修澜中学是一所位于中国某省会城市的中学，包括初中和高中共计30个班级，学生人数约1200人，教职工人数约100人，校园占地面积8000平方米，教学楼、实验室、图书馆等齐全。
二、教育教学方面的自查1.教育目标和核心素养本校在教育目标和核心素养方面存在一定问题。
学校在课程设置和教学安排上偏向知识型教育，忽视了学生的综合素质培养。
在今后的工作中，需要加强教师培训，提升他们的教育意识和素质，加强对学生参与实践活动和社会实践的引导。
2.师资力量教职工队伍在数量上能够满足学校发展的需要，但在教学水平和专业素养方面还存在差距。
教师培训工作需要加强，提升教师的教育教学能力，激发教师的教学热情和创新思维。
3.教学环境学校的教学环境整体上良好，但仍需要进一步改善。
例如，教室设施需要更新，图书馆需要补充更多的书籍和学习资料，实验室的设备需要升级。
此外，进一步改善教学环境也包括加强课堂纪律管理、提高学生的自主学习能力等。
4.教育教学管理学校的教育教学管理方面存在一些问题。
例如，教学质量监控机制不够完善，对教学内容和方法的评价不够科学。
需要建立科学而有效的教学评价体系，加强课程质量监控和评估工作。
三、学生管理方面的自查1.班级管理班级管理需要加强，班主任在班级管理和家校沟通方面需要提升能力。
加强班级管理工作，提高学生的组织纪律性，激发学生的学习兴趣和能动性。
2.学生评价学校在学生评价方面存在一些问题。
例如，评价方式单一，过于注重成绩排名，忽视学生的综合素质和个性发展。
应当建立多元化的学生评价体系，充分发挥学生的主体作用。
四、课外活动和社会实践方面的自查1.课外活动学校开展的课外活动有限，课余时间的利用不够充分。
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乌什县第二小学义务教育学校标准化建设自查自评报告根据《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》及《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估指标体系及评估标准》,我校对标准化建设A级4个指标、B级13 个指标、C级48个指标进行了自查自评，现报告如下：一、A1 组织领导：（120分）我校该项指标所含9项C级指标均为优，得120分。
A1-B1-C1规划落实（10分）我校制定并实施《义务教育学校标准化建设规划》年度实施计划，能够按规划目标任务和年度实施计划开展标准化建设工作。
此项自查自评为优，得10分。
A1-B1-C2责任明确（10分）我校校长是第一责任人，制定了义务教育学校标准化建设领导小组，职责分工明确，任务落实到具体责任人，保证了我校标准化建设有的放矢。
此项自查自评为优，得10 分。
A1-B2-C3目标管理（10分）我校有目标管理和工作质量检查制度，有详细工作流程图，制定了《乌什县第二小学标准化学校建设工作（档案）分工一览表》，目标、责任落实到位。
此项自查自评为优，得10分。
A1-B2-C4督导检查（10分）我校建立了督导监督检查制度，形成效能建设责任追究管理机制，保证了各个阶段工作任务完成。
此项自查自评为优，得10A1-B3-C5三个增长（25分）我校近四年教育经费投入依法做到了“三个增长”，保证了标准化建设资金投入。
此项自查自评为优，得25 分。
A1-B3-C6两个比例（15分）我校近四年教育经费支出符合“两个比例”要求，保证了标准化建设资金投入。
此项自查自评为优，得15 分。
A1-B3-C7其他经费（20分）我校教育费附加按“三税”的3%、地方教育附加按“三税” 的2%足额征收并全部用于教育、转移支付资金按比例足额计提并用于教育，保证了土地出让净收益计提10%用于教育。
此项自查自评为优，得20 分。
A1-B3-C8项目建设（15分）我校积极配合上级教育行政部门按照国家和自治区教育项目建设投资计划，按时、保质保量完成了相关教育建设项目工程，对口支援资金按一定比例用于教育。
此项自查自评为优，得15分。
A1-B3-C9项目建设（5分）我校建立多渠道筹资机制，对于社会爱心人士捐助的资金使用有计划、有项目，有成效。
此项自查自评为优，得5 分。
二、A2办学条件：（500分）我校该项指标所含27项C级指标均为优，得492.5分。
A2-B4-C10布局合理（20分）我校设置合理，达到《自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》（新教基[2011]23号）要求，合法合规、有效执行。
有全县行政区划、人口分布、学校分布图，学校设置、变更、撤销的文件等。
此项自查自评结果为优，得20 分。
A2-B4-C11学校用地（40分）我校有发展规划、达到自治区《办学基本标准》要求，劳动基地用地每班4.5亩。
此项指标自查自评结果为优，得40分。
A2-B4-C12规划科学（20分）我校校园规划合理，功能齐全、分区明确，达到自治区《办学基本标准》第十条要求。
有批复文件，按规划执行。
学校有批复的校园规划图、规划得到落实。
此项自查自评结果为优，得20分。
A2-B4-C13规模适度（20分）我校办学规模符合自治区《办学基本标准》第8条要求，学校有学生517人，班数16个；大班额数所占比例为12.5%。
此项自查自评结果为优，得12.5分。
A2-B5-C14校舍建设（80分）我校校舍建设达到自治区《办学基本标准》要求，满足了教学、行政、生活等用房的需要，学校校舍建设（含教学及教学辅助用房、行政用房、生活用房）均能达标。
此项自查自评结果为优，得80 分。
A2-B5-C15运动场地（40分）我校体育运动场地符合自治区《办学基本标准》第十一条要求，包括体育课、课间操及课外活动所需要的场地，并设有300 米的环形跑道，设置有60m或100m直跑道。
此项自查自评结果为优，得40 分。
A2-B5-C16环境优化（30分）我校校园环境实现了“四化”，建立了平安校园、绿色校园（花园式学校）。
此项自查自评结果为优，得30 分。
A2-B6-C17实验教学（55分）我校教学仪器设备配置基本满足实际需要，达到或超过《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）。
实验室装备符合中华人民共和国教育行业标准《中小学理科实验装备规范》（jY/0385-2006）的要求。
并建立建全实验室各种规章制度，教学演示实验开出率达到100%，学生分组实验开出率达到95%以上。
此项自查自评结果为优，得55分。
A2-B6-C18体卫艺（50 分）我校体育卫生器材设备配备达到或超过《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[2008]5 号）（《办学基本标准》第五章第十八条）。
艺术（音乐、美术）器材达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求，规范管理，使用充分，建立了体育卫生艺术器材管理明细账，管理使用档案。
此项指标自查自评结果为优，得50分。
A2-B6-C佃教育技术（40分）我校达教育技术到自治区《办学基本标准》要求。
规范管理，使用合理。
现代教育技术设备配备达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求，并建立了现代教育技术管理明细账，管理使用档案。
此项指标自查自评结果为优，得40分。
A2-B6-C20综合实践（30分）我校综合实践达到自治区《办学基本标准》要求。
规范管理，使用充分。
综合实践活动学习领域教学设备达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35 号）要求，能够满足我校开展劳动技术教育、研究性学习、社会实践活动需要。
此项自查自评为优，得30 分。
A2-B6-C21校园安全（25分）我校的配备监控设备正在召标中，很快会实现校园监控全覆盖；配齐和完善了消防设备；重点部位准备安装警铃。
此项自查自评为优，得25 分。
A2-B7-C22图书资源（30分）我校有图书14000册，生均图书27册，配备达到《办学基本标准》要求，规范管理，合理使用；双语学校民、汉语言图书配备比例适当。
学校建有固定资产帐、图书管理借阅档案。
此项自查自评为优，得分30 分。
A2-B7-C23数字资源（20分）我校配有电子图书，校园网正在安装中。
此项自查自评为优，得20 分。
三、A3队伍建设：（250分）我校该项指标所含13项C级指标均为优，得245分。
A3-B8-C24编制落实（20分）我校按照自治区规定落实人员机构编制，确保在岗在编，及时补足，满足教学需要。
没有教育系统外人员占用教师编制现象。
目前，本校师生比1:7,均达标。
此项自查自评为优，得20 分。
A3-B8-C25学历职称（20分）我校专任教师学历合格率100%，专任教师65 人，其中工作满一年未转正教师7 人，三级以上专业技术达标率为89.23%。
此项自查自评为优，得20 分。
A3-B8-C26教师资格（20分）我校专任教师65人。
取得教师资格的专任教师65 人，教师资格达标率100%。
此项自查自评为优，得20 分。
A3-B8-C27结构合理（30分）我校专任教师满足学科教学要求，学科教师专业对口率92.31%。
此项自查自评为优，得30 分。
A3-B8-C28继续教育（20分）我校专任教师按计划参加继续教育集中培训，目前我校有56 名教师参加了继续教育集中培训站，占本校专任教师的86.15%，地方财政按有关规定将教师培训经费（含教师继续教育经费）纳入财政预算并予以保障。
专任教师继续教育完成率43.08%。
此项自查自评为优，得17 分。
A3-B8-C29骨干队伍（20分）我校根据县级骨干教师评选要求，共有5 名教师被评为县级“骨干教师”，涉有的学科是语文、数学、英语、汉语、双语数学，这5 位教师能在校内和全县参加各种课堂大赛，为我校教师起到示范带头作用。
此项自查自评为优，得19 分。
A3-B8-C30教师待遇（20分）我校依法落实了教师待遇，并逐步提高。
县委、县人民政府高度重视教师待遇，先后下发《关于印发若羌县加快教育事业发展实施意见及200 年实施步骤（试行）的通知（若党办发（2008）47 号、《关于印发若羌县进一步加快教育事业发展创建教育强实施意见的通知》（若党办发（2011）106 号。
教师周转宿舍满足需要，教师住房得到解决。
按照《若羌县乡镇干部基层补贴发放考核办法（试行）》的通知，落实的认真与按时。
认真落实了关于印发《若羌县教育系统教师基层补贴考核方案（试行）》和《若羌县中小学校长及领导班子考核方案（试行）》的通知。
此项自查自评为优，得20 分。
A3-B9-C31资质合格（20分）我校校长、书记均经过岗位培训、持证上岗，符合任职条件。
此项自查自评为优，得20 分。
A3-B9-C32管理能力（20分）我校领导班子团结、协作、有较强的组织管理能力，办学规范，在每年开展的对领导班子满意程度测评中，教职工、家长及学生认可程度高，学校学风、教风、校风积极向上，有特色。
此项自查自评为优，得20 分。
A3-B10-C33配备合理（15分）我校实验室、图书馆、卫生保健室、心理辅导室、远程教育室等各室按照要求配备。
后勤和保安工作按照有关要求配备，并进行工作。
此项自查自评为优，得15 分。
A3-B10-C34持证上岗（15分）我校按要求配备了实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员，并经过专门培训，取得相应资格及以上上岗（合格）证书。
此项自查自评为优，得15 分。
A3-B11-C35教研规划（10分）我校教研工作已经纳入学校工作发展总体规划之中，建立健全了教研工作制度，制订了合理有效的教研发展规划和年度工作计划。
此项自查自评为优，得10 分。
A3-B11-C36教学研究（20分）我校教研室办公场地、人员编制落实，教研经费已纳入学校经费预算之中，教研活动有特色，效果明显。
此项自查自评为优，得19 分。
四、A4管理与质量：（130分）我校该项指标所含12项C级指标均为优，得115分。
A4-B12-C37涉校检查（4分）我校已建立了涉校检查制度，根据相关文件认真落实了各种检查。
此项自查自评为优，得4 分。
A4-B12-C38教学管理（13分）我校根据自治区课程设置方案，已严格按照文件要求开足开齐各类课程。
根据巴教教字【2012】25 号文件我校征订了教科书，根据若教发【2012】102号文件我校召开家长会传达教辅材料的管理意见，根据推荐目录中的练习册供家长自愿选择。
此项自查自评为优，得13 分。
A4-B12-C39普及程度（10分）我校入学率及残疾儿童入学率维100%，巩固率为79.4%。
此项自查自评为优，得8 分。