红星照耀中国小报ppt课件

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名著导读 《红星照耀中国》PPT教学课件

名著导读 《红星照耀中国》PPT教学课件

局的集体主义精神。
书目
《红岩》 《长征》
具体分析
江雪琴、许云峰等共产党人英勇斗争的故事,真 实地展现了全国解放前夕光明与黑暗进行最后决 战的艰巨性,歌颂了革命志士为真理而斗争的坚 强意志与大无畏精神。
参加长征的红军战士留下了许多感人至深的故事, 展示出他们不朽的信念力量。
艺术特色
1.高度纪实性,深刻洞察力。 本书记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的事
(续表)
人物肖像
个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽管胡子又长又 黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。

人物形象
温和文雅,头脑冷静,平易近人,善于分析推理,讲究 实际经验。

①第一次见面用英语跟斯诺打招呼;

②为斯诺规划采访行程;
相关情节
③揽着“红小鬼”的肩在乡间散步; ④在上海和工人领袖成功组织了五万名工人的纠察队,

作者的采访经历和感受
篇次
第一篇
第二篇
篇名
探寻红色 中国
概述
作者开始深入苏维埃红区的冒险;了解张学 良、杨虎城同共产党达成一致抗日协议的原 因和经过。
去红都的 道路
叙述了作者在进入红区的路途上被白匪追逐 的经历以及周恩来、贺龙等红军领导人与红 军战士们参加红军、热爱红军的故事。
(续表)
第三篇 第四篇 第五篇
改变心意的暂时假面具给戳破了。
滚滚前去,冲垮敌人苟延
残喘的堡垒。
(选自《又是白色世界·红色的天际》)
专题探究
➢ 专题一:领袖人物和红军将领的革命之路。
领袖人物周恩来的革命之路
外貌形象与 言谈举止
他个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽 管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又 大又深的眼睛富于热情。他的谈吐缓慢安详, 态度温和,做事深思熟虑,头脑冷静,善于 分析推理,讲究实际经验。

《红星照耀中国》课件(共34张PPT)++++++++2023-2024学年统编版语文八年级上册

《红星照耀中国》课件(共34张PPT)++++++++2023-2024学年统编版语文八年级上册

谓,这个称谓是什么?你对“他们”这个特殊群体有着怎
样的认识?请简单概括。
“红小鬼”。“他们”是英雄少年,“他们”心
中有着坚定的信念,乐观坚强。“他们”大都出身贫
苦,在长征途中相信革命、相信红军,历经艰难困苦,
战胜病痛折磨,无所畏惧、勇往直前,“他们”是真
正的勇者。
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2. 班级举行《红星照耀中国》读书交流会,请你完成下列
书的序言中斯诺有这样几段话
(1)从字面上讲起来,这一本书是我写的,这是真的,可从最实际主 义的意义来讲,这些故事却是中国革命青年们所创造的,所写下的。 这些革命青年们使本书描写的故事活着。 (2)那种精神,那种力量,那种欲望,那种热情。这些是人类历史本 身丰富而灿烂的精华 (3)谨向英勇的中国致敬,并祝“最后的胜利”。 (4)他临终的遗言是——我热爱中国!
【讲故事】斯诺在书中说:“我深入苏区以后,我就会在 这些脸颊红彤彤的‘红小鬼’——情绪愉快、精神饱满, 而且忠心耿耿——的身上发现一种令人惊异的青年运动所 表现的生气勃勃的精神。”请用书中一个关于“红小鬼” 的故事来印证这句话。③____________________________ __________________________________________________ 。
4、他是个愉快爱笑的人,身体极为健康,只是肚子不
好,这是在长征途上有一个星期硬着头皮吃没煮过的
麦粒和野草,又吃带有毒性的食物和几天颗粒不进的
结果。
பைடு நூலகம்
5、新来的那个人马上面露笑容,脸涨得通红,嘴里露

徐 出掉了两个门牙的大窟窿,使他有了一种顽皮的孩子

海 相。

东 6、他,身材不高,但很结实,胳膊和腿却像铁打的一

名著导读《红星照耀中国》教学课件(共26张PPT)

名著导读《红星照耀中国》教学课件(共26张PPT)
教学方法
下节课预告
THANKS
感谢您的观看。
教学评估
05
CHAPTER
课堂互动
分组讨论《红星照耀中国》中的主题和人物形象,引导学生深入思考作品内涵。
小组讨论
小组讨论后,每组选派一名代表上台发言,分享讨论成果,促进全班交流。
小组代表发言
小组之间互相评价发言内容,引导学生客观评价他人观点,提高批判性思维能力。
小组互评
பைடு நூலகம்
小组讨论
学生回答
鼓励学生积极回答问题,表达自己的见解,提高语言表达能力。
主题探讨
红军与人民群众的关系
革命信仰
纪实文学的写作手法
埃德加·斯诺采用纪实文学的写作手法,深入红军基层,采访了众多红军将领和普通战士。这种写作手法使得作品具有高度的真实性和可信度,为学生提供了一个了解红军和革命历史的独特视角。
生动的叙述和刻画
埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中运用生动的叙述和刻画,使得红军战士的形象栩栩如生。这种写作技巧有助于激发学生的学习兴趣,使他们更加深入地理解和感受红军的精神风貌。
课程安排
第三章:长征的起点(4学时)
介绍红军长征的起因、过程和重要意义。
讲述红军的起源、发展历程和主要领导人。
课程安排
01
02
04
课程安排
第四章:长征的胜利(4学时)
分析长征胜利的原因、历史意义和影响。
第五章:结语(2学时)
对作品进行总结评价,引导学生思考作品对当今社会的启示。
03
02
CHAPTER
《红星照耀中国》概述
美国著名记者,出生于美国密苏里州,毕业于密苏里大学新闻学院。他于上世纪三十年代来到中国,深入了解中国的社会和政治情况,并写下了多部关于中国的著作。

《红星照耀中国》ppt课件

《红星照耀中国》ppt课件

斯诺笔下的“红色中国”
人物
周恩来
受教育情况 毕业于南开大学,后来又在法国、德国等地 学习。 他本人似乎注定要做个读书人的,因为他从很小的时候 起就表现出有突出的文学天赋。但他在民族觉醒的时期 里受的教育,使他的兴趣从文学转移至别的方面去了。
斯诺笔下的“红色中国”
人物
周恩来
参加革命的起因 受中国新文化运动的发展触动,受“开 明的”教育影响。 1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学,开始接触马 克思主义,思想发生重要转折。
再次,把握作品中的“事实”之后,还要读明白作者想用事实说什么“话”。
最后,阅读纪实作品,最终是要从中获得启迪,用来指导自己的学习与生活。
斯诺笔下的“红色中国”
背景
(一)创作背景:1936年,埃德加斯诺深入根据地,切实了解中国共产党 人的生活经历和革命精神。他根据采访和考察,写成了《红星照耀中国》 (曾易名为《西行漫记》)。 (二)出版时间:1937年,在伦敦首次出版。
一种顽皮的孩子相。
性格特点 大胆无畏,英勇善战,有强烈的反抗精神,大概是指挥员中 惟一的“纯无产阶级”。
斯诺笔下的“红色中国”
人物
徐海东
出身与家庭 湖北黄陂人,家里世代做窑工,出身贫寒。 童年的经历 11岁辍学后到窑厂当学徒,16岁满师,在 300个工人中,工资最高。 受教育情况 上了4年学,同学几乎全是地主或商人的子 弟, 同 学 、 先 生 都讨厌少有鞋穿,衣服破烂 的 徐 海 东 。 因被同班富家子弟欺负,打破地主儿子的头,被拳打脚 踢,被老师打,后逃学不肯再去。
外貌形象与言谈举止 他是个愉快爱笑的人,身体极为健
康。他身经百战,只受过一次伤,而且只是表面的。
彭德怀
他的谈话举止里有一种开门见山,直截了当,不转弯抹 角的作风使我很喜欢,这是中国人不可多得的品质。

统编版 八年级语文上册名著导读《红星照耀中国》知识梳理 课件(共44张PPT).ppt

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纪实作品的阅读
阅读纪实作品
➢ 把握作品中的“事实”之后要读明白作者想用事实说什么“话” 作品所记录的是经过作者筛选的事实,还有作者对于事实的感受和
印象,这当中必然会体现作者的倾向性。作者往往会在记录事实的过程 中穿插分析和评论,直接阐明自己的见解。阅读纪实作品,要善于体会 和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。
作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程 的图书,它在英语世界获得了轰动性影响,被誉为研究中国革命 的经典的百科全书。
作品简介
作家介绍
埃德加·斯诺(1905-1972)于1905年出生于美国堪萨 斯市,年轻时当过农民,铁路工人和印刷学徒,大学毕业时开始 从事新闻工作。
他于1928年来华,曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。 1930年以后,为采集新闻,遍访中国主要城市和东三省、内蒙、 台湾及日本、朝鲜、荷属东印度。
1936年6月斯诺访问陕甘宁边区,写了大量通讯报道,成 为第一个采访红色区域的西方记者。他也是首先把鲁迅著作介绍 到西方的人之一。在他的一生中,除了为欧美报刊写作通讯稿以 外,他完成了11本著作,其中极大部分是和中国问题有关。
埃德加·斯诺
作品简介
思想主题
作者真实记录了自1936年6月至10月在西北革命根据地(以延安 为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道 了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 共产党主动要求停止内战,主张联合抗日,并对国民党做出了退让。
纪实作品的阅读
阅读纪实作品
➢ 边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索 不妨追问:作品写了什么人?他们在什么时间、什么地方做些什么?
重点突出了什么内容?《红星照耀中国》实际写了两个层面的事实:一是 作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程;二是“红色中国”的 历史、现状和未来。与此相关的内容重点有两个:一是共产党及红军是 如何绝处求生的,其生存、发展靠的是什么;二是共产党领袖人物的成 长历程,他们的信仰和他们对于中国命运的思考。

红星照耀中国ppt课件

红星照耀中国ppt课件
民族团结
03
追求真理
在现实生活中,我们要不断追求真理、探索人生意义,让自己的人生更加充实、更加有意义。
01
珍惜当下
从这本书中,我深刻认识到今天的幸福生活来之不易,我们要倍加珍惜,同时也要为维护社会和谐稳定而努力。
02
坚持信仰
在面对困难和挑战时,我们要像革命先烈一样坚守自己的信仰和理想,勇往直前、不屈不挠。
长征的胜利也促进了中国共产党与苏联、共产国际等国际共产主义组织的联系和合作,使中国革命得到了更广泛的国际支持和帮助。
长征的胜利是中国革命的重要里程碑,它不仅是中国共产党领导的革命事业的重要阶段,也是中国近代史上的重要事件。
长征的胜利对于我们今天仍然具有重要的启示意义,它告诉我们:只有坚定信念、勇于创新、百折不挠、艰苦奋斗,才能战胜困难、取得胜利。
06
CHAPTER
结语
学习《红星照耀中国》让我们深刻领会革命先烈的英勇事迹和奋斗精神,激励我们在今天的工作、学习和生活中更加努力奋斗。
革命精神
通过学习《红星照耀中国》,我们更加认识到自己肩负的历史使命,要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
历史使命
这本书让我们深刻认识到民族团结的重要性,只有各民族之间相互团结、相互支持,才能实现国家的繁荣发展。
斯诺用笔记本和录音设备详细记录了采访内容,并进行了整理和分类。
03
02
01
感受到人民的伟大
通过采访,斯诺深刻感受到中国人民的伟大精神和坚韧不拔的品质,这让他更加热爱这片土地和这里的人民。
增强了对共产党的信任
通过与共产党领导人和红军战士的交流,斯诺更加深入地了解了共产党的信仰、理念和政策,增强了对共产党的信任和支持。
国内
世界正经历着全球经济危机和第二次世界大战的爆发,各国政治局势动荡不安。

人教部编版八年级上册语文第三单元名著导读《《红星照耀中国》课件(共34张PPT)可编辑全文

人教部编版八年级上册语文第三单元名著导读《《红星照耀中国》课件(共34张PPT)可编辑全文

: 工作经历
曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员
北平燕京大学新闻系讲师
又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战 地记者
代表作品: 《红星照耀中国》
2024/11/16
文本讲读之
“红星知识竞赛”
形式 知识竞赛 组队 10大组 竞赛 规则 先举手抢得答题机会,答错不扣分,答对
一题加1分。
• 1.《红星照耀中国》的作者是( 美 )国 记者 ( 埃德加.斯诺 )。《红星照耀中国》 为了在国民党统治区出版方便,曾易名
——
红 星 照纪

耀作 品
中的 阅 读

学习目标
• 1.浏览目录,了解作品的写作顺序和主要内容, • 2.选读书中报道人物的任意章节,了解人物故事
,激发学生阅读整本书的兴趣。 • 3.了解红军长征,初步感受红军的精神。
2024/11/16
作者名片
姓名: 埃德加.斯诺
国籍: 美国
: 职业 驻华记者、通讯员 大学讲师
2024/11/16
• (一)坚定理想信念。理想信念是人们对未来的向往和追 求,是其世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现,是 确立人生价值取向的最高准则。理想信念一旦形成,就会 成为支配人们行动持久的精神动力。
• (二)树立集体主义价值观。长征精神就是人民利益、国 家利益、民族利益高于一切,集体利益高于个人利益,全 局利益高于局部利益的精神。
2024/11/16
自主+合作
示例
• 阅读《造反者》选段46页—53页:
1.圈画梳理周恩来的这段经历。
2.除了让你了解了关于周恩来的事实之 外, 你读到作者对周恩来什么样的态度?
• 周恩来,1898.3.5出生于一个官僚家庭。

第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共23张ppt)

第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共23张ppt)

3.请概括红军长征所经历的艰难历程和 所作出的牺牲。
红军长征纵横十一个省,走过二万五千 多里,经历了千难万险,其中我们的战士 有三分之二永远留在了长征路上。
4.当年这些“红小鬼”和我们年龄相仿 却早早地踏上了长征路,你觉得他们身上 最值得你学习的是什么?
最值得我们学习的是他们那种大无畏的 精神,是他们为了人民的幸福生活而宁愿 牺牲的革命精神。
读完这本书,我想说:
这是一本真实描述红色中国的著作,使 西方世界第一次了解了中国共产党。
作者以出色的纪实文学技巧记录了从火 车上偶遇的老者,到飞夺泸定桥的敢死队 员,……
斯诺看惯了羸弱无助的中国孩子,“红 小鬼”表现出的蓬勃朝气让他着迷。 ……
斯诺笔下的苏区普通百姓活灵活现,真 实生动,他们的精神状态,折射出当时蕴 藏在民众思想里的智慧之光,这是正义的 力量,也是中国的希望。
第一毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子; 第二: 毛主席是个天才的军事家和政治战略家; 第三:毛主席代表 了中国人民大众的迫切要求;第四:毛主席是个苏区人民拥护 他,南京政府却对他恨之入骨的人;第五:毛主席生活简朴, 廉洁奉公,能吃苦耐劳,身体像铁打的。
《西行漫记》当时中国正处于日本的侵略,同时国民也对共 产党进行镇压。在如此白色世界中,《红星照耀中国》要在 中国流传的话必须用一个隐蔽的名称,因此选择了《西行漫 记》作为掩护。
• 目录1——12篇
• 去苏区 第1篇 • 在苏区 第2篇—第11篇 • 离苏区 第12篇
活动一:提炼读法
纪实作品,是记录人与事真实情 况的作品,其基本特点是用事实说话, 包括新闻、历史纪实、回忆录、传记 等多种文体。
阅读纪实作品的技巧: 1.利用序言、目录等,迅速获得对作
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主要人物
毛泽东(1893年12月26日-1976年9月9日),字润之(原作咏芝,后 改润芝),笔名子任。湖南湘潭人。诗人,伟大的马克思主义者, 无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放 军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。1949至1976年,毛 泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发 展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。 因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席,所以也被人们尊 称笭粻蒂救郦嚼垫楔叮盲为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界 历史中最重要的人物之一,《时代》杂志也将他评为20世纪最具 影响100人之一。
当我们坐在明亮的屋子里, 当我们心安理得的接受着最完整 的教育,当我们还在为各自的人 生纠结忙碌着,也许没有意识到, 我们正过着醒 着我,即使身处和平年代,不要 忘记无数革命先驱曾在狼烟四起 中横刀立马,在民哀国殇之时挺 起了民族的脊梁,为了我们今天 的幸福生活冲锋陷阵、赴汤蹈火。
初一177班 张一1 帆
作者简介
《红星照耀中国》(原名《西行漫记》)的作者埃德加·斯 诺于1905年出生在美国密苏里州堪萨斯市,是家中三个孩子中 最小的一个。他父亲开了一家小印刷厂,家里过着小康生活。 父亲要他也从印刷业开始自己的生涯。但他却走上了一条与父 亲截然不同的道路,成为世界著名的记者。埃德加·斯诺于 1928年来华,曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4 月到1935年6月,斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。 1936年6月斯诺访问陕甘宁边区,写了大量通讯报道,成为第 一个采访红区的西方记者。
《红星照耀中国》读后感
近日,我阅读经典《红星照耀中国》,内心依旧澎湃不已。整本 书以美国记者埃德加·斯诺的第一视角,生动丰富地描述了红色根据 地大大小小的人物与事件,他通过搜集两万五千里长征的第一手资料, 与革命领导人进行谈话,运用文字的力量将这段波澜壮阔、激情燃烧 的岁月鲜活地呈现在我们眼前。
斯诺的语言很平实,他没有添加过多的修饰性的词汇或者一些美 化的文笔,即使朴实无华,但他笔下的人物却有血有肉,带着鲜明的特 点。他记录了一些革命领导者的事迹,如毛泽东、周恩来、贺龙、彭德 怀、徐海东等,对主要的历史事件也进行了叙述,正是通过他的文字, 我们对国民党政府的暴行有了更深刻的了解,对横亘在漫漫长征路上的 艰难险阻有了把握,对立志救民于水火、避免我亡国之祸的革命先驱更 加心生敬畏。
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