四十铺中学特色德育工作经验交流材料
德育工作经验交流材料(5篇)
德育工作经验交流材料(5篇)德育工作阅历沟通材料(5篇)德育工作阅历沟通材料范文第1篇一、凸显品德课堂主阵地，构建“知行统一”的德育。
学校的思想品德课、晨会、班会课和校会，是实施学校生德育的主渠道、主阵地，是以学校生思想品德和人格培育为目标的活动型综合课程。
近几年来，我校立足课堂，从同学实际动身，拓展和整合德育和智育的内容，切实改进德育课程的方式方法，注意了从以下四方面入手，做到四个到位，强化品德教学工作。
一是统筹支配，确保师资、时间到位。
学校细心支配师德高尚、工作仔细、业务扎实的老师担当专职品德课教学。
要求班主任对每天的晨会课和每周的班队会都必需做好专题支配。
学校通过日常巡查和同学座谈会，常常了解这些课程的执行状况，发觉问题，准时解决。
二是仔细钻研，确保教学讨论到位。
我校每学期组织老师进行思品课教学活动设计评比，每年的中心校德育工作会议都支配进行思品课教学阅历的沟通。
乐观开展学校低、中、高班级思品课教学的模式构建工作。
初步形成了低、中、高各班级段的品德课的教学模式。
低班级为：（1）激情对话，导入新课；（2）看图学文，初步明理；（3）内化巩固，深化明理；（4）联系生活，辨析导行。
中班级为：（1）情境导入；（2）范例感染；（3）主题陶冶；（4）延长体验。
高班级为：（1）看场景，受感染；（2）明事理，晓规范；（3）知做法，为实践；（4）联实际，辨是非。
XX年全市品德教育研讨会在我校召开，我校两位老师的现场品德课均受到领导和同行的好评。
三是拓展延长，确保教学内容到位。
如今的社会，各种新问题不断消失在儿童生活当中，给他们的道德推断带来了不小的障碍。
因此，在思品课、晨会课这些主阵地上，学校要求老师在对班级同学状况有较为全面的了解的基础上，必需把视角适度地扩展到同学家庭、生活中去，找出同学的道德薄弱点，乐观开展有针对性的工作。
我校曾消失过这样一部分特别儿童，他们有一个共同的爱好，上网，有些几乎进展成为疑似网瘾少年。
德育工作经验交流材料
德育工作经验交流材料我是一名中学德育教师，致力于培养学生的道德品质和社会责任感。
以下是我在德育工作中的一些经验和体会。
首先，一个良好的德育工作必须从培养学生的道德品质开始。
我相信德育的核心是培养学生的正直、诚实和尊重他人的价值观。
在课堂上，我通过讲述生动的道德故事、展示正面的行为榜样和开展道德讨论等方式来引导学生增强道德意识。
此外，我还鼓励学生树立正确的人生观和价值观，引导他们根据道德准则来判断和行动。
其次，在培养学生的社会责任感方面，我注重将课堂与社会实践相结合。
通过组织学生参观社区组织、参与公益活动和开展志愿服务等方式，让学生亲身体验社会的需要和他人的困境，从而培养他们的社会责任感。
同时，我还积极与家长合作，鼓励家长参与学生的德育教育，共同为学生创造良好的家庭和社会环境。
另外，我也意识到，德育工作不能只依靠课堂教学，还需要创造良好的学校文化氛围。
我鼓励学校开展多样化的文化活动，包括德育主题讲座、德育作品展示和德育竞赛等，以营造积极向上的学习氛围。
此外，我也注重加强学校与社会的交流与合作，邀请社会各界人士来校进行德育讲座和学科交流，让学生感受到社会对他们的关注和期望。
最后，我认为德育工作必须从师者身先士卒做起。
我注重自身的修养和品德培养，不断提高自己的专业素养和道德水平。
我与同事们保持良好的合作和沟通，相互学习和交流经验，共同进步。
同时，我也积极参加相关的培训和学习，通过学习新的德育理念和方法来丰富自己的教学内容和方式。
总的来说，德育工作是一项需要不断探索和实践的工作。
通过培养学生的道德品质和社会责任感，我们能够为学生的全面发展和社会的进步做出贡献。
我将继续努力，不断提高自己的教育水平和德育工作质量，为学生的成长和社会的繁荣尽自己的一份力量。
德育工作中的经验交流材料
德育工作中的经验交流材料德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德素养、品德修养和社会责任感。
在长期的工作实践中，我积累了一些经验和心得，下面将与大家分享。
首先，德育工作需要全体师生的共同参与。
作为学校师范班的学生党员，我始终坚持以身作则，努力做到模范带头，争做学生们的榜样。
我积极参加学校组织的各项德育活动，主动承担社会实践任务，与学生们一起参与志愿服务活动，以自己的实际行动影响和带动着学生的思想和行为。
只有全体师生齐心协力，才能达到德育的最终目的。
其次，德育工作需要注重以人为本。
在教育过程中，学生是活生生的个体，他们的特点、优势和困惑都不尽相同。
因此，我们需要根据学生的实际情况，因材施教，为每个学生量身定制德育计划。
举个例子，我曾经遇到过一个学生，他平时成绩优异，但却缺乏社交能力。
于是，我结合他的情况制定了一系列的社交实践活动，比如组织集体活动、鼓励他参加社区志愿服务等，最终他的社交能力有了显著的提高。
因此，关注每个学生的需求是德育工作的关键。
再次，德育工作需要与实际生活相结合。
德育工作不能仅仅停留在课堂上，还应该贴近学生的生活，与他们的日常生活相结合。
例如，我曾经组织学生开展“讲文明、树新风”主题活动，在学生宿舍楼贴上了一系列宣传标语，内容包括尊重别人、保持环境卫生等，有效地提升了学生的文明素养。
通过将德育工作与实际生活相结合，学生们能够更好地理解和接受德育的意义和内涵。
最后，德育工作需要不断创新和改进。
在这个快速变化的社会中，德育工作也需要跟上时代的脚步，不断更新和改进。
在我的工作中，我积极学习新的德育理念和方法，并将其运用到实际中。
例如，我学习了一种基于游戏化教学的德育方法，在班级中组织学生们开展德育游戏，让学生们在游戏中学习并形成正确的价值观。
这种创新和改进可以激发学生的学习兴趣，提高德育工作的效果。
总之，德育工作是一项长期而又细致的工作，需要全体师生的共同参与和努力。
而我在德育工作中的经验就是：1. 做一个模范带头的榜样，努力影响和带动学生的思想和行为；2. 注重因材施教，量身定制德育计划，关注每个学生的需求；3. 将德育工作与实际生活相结合，贴近学生的生活，让他们更好地理解和接受德育的意义和内涵；4. 不断创新和改进，学习新的德育理念和方法，提高德育工作的效果。
德育工作经验交流材料
德育工作经验交流材料首先，我认为德育工作的核心是培养学生的品德。
在现代社会中，面对各种课堂之外的社会影响，学生的道德观念可能会出现偏差。
因此，我们必须关注学生的道德素养的培养，使他们具备正确的价值观和道德观念。
在我的德育工作中，我注重学生的道德修养并通过引导和示范的方式来塑造他们的品格。
我鼓励学生积极参与公益活动、关心他人、主动做好他们的角色模型，并作为榜样与他们互动。
其次，在德育工作中，我采用了多种方法来培养学生的德育意识和道德情操。
担任班主任期间，我组织了多种形式的班会，例如主题班会、情感交流班会等，通过这些班会，我帮助学生了解和学习正确的道德观念，同时，我也邀请了一些有道德榜样的人士来做讲座，鼓励学生向他们学习。
此外，我还鼓励学生积极参与文化活动，如朗诵比赛、德育文化节等，通过这些活动，学生可以培养他们的审美意识、艺术修养和人文精神。
再次，德育工作需要家校合作。
学生的德育培养是一个复杂的过程，不能仅仅依靠学校的教育。
因此，我积极与家长合作，共同关注孩子的德育教育。
我通过定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的表现，与家长共同制定教育目标和计划，并给予家长一些具体的德育指导和建议。
通过家校合作，我们共同努力，帮助学生在道德方面全面成长。
最后，德育工作需要及时的反思和改进。
在我的实践中，我经常进行思考和反思，总结经验教训，并不断调整和改进我的德育工作方法和策略。
我在课堂上经常与学生进行互动，了解他们的感受和反馈，并根据学生的需求和反馈进行相应的调整。
此外，我还积极参加各类德育培训和学术交流活动，不断提升自己的专业素养和德育教育水平。
总之，我坚信德育工作是教育工作的重要组成部分。
在我的实践中，我注重学生的品德培养，采用多种方法来培养学生的德育意识和道德情操，并与家长紧密合作，共同关注学生的德育教育。
通过不断的思考和反思，我努力提升自己的德育教育水平。
希望我的经验能够对大家的德育工作有所帮助。
谢谢大家！。
德育工作经验交流材料
德育工作经验交流材料尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：今天我很荣幸能够站在这里与大家分享我的德育工作经验。
我是一名中学德育工作负责人，工作多年来，我积累了一些关于德育工作的心得和经验。
在此，我愿意与大家共同交流分享，相信会有所收获。
学校作为培养学生成才和培养良好公民的重要场所，德育工作尤为重要。
德育工作要将学生的个性发展与社会和谐进步相结合，让学生真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代青年。
首先，德育工作要注重理念的引导。
培养学生正确的价值观和人生观，是我们的首要任务。
我们要让学生明白什么是真、善、美，引导他们做一个有道德的人。
通过讲故事、开展讨论、组织社会实践等方式，在课堂内外以鲜明的案例引导学生。
让他们能够树立正确的人生标准，为自己的人生奋斗方向明确道路。
其次，德育工作要注重实践的培养。
德育工作不仅仅是纸上谈兵，更主要的是要让学生在实践中体验和感悟。
我们要组织学生参与社会实践活动，比如帮助贫困地区的孩子、参观福利院等。
通过这些实践活动的参与，学生能够真实地感受到社会的不公和贫富差距，从而激发他们的社会责任感和同情心。
只有在实践中，学生才能真正明白什么是道德，什么是责任。
再次，德育工作要注重激发学生的创新能力。
现代社会对人才的要求越来越高，我们要注重培养学生的创新能力和创造力。
通过在德育工作中引导学生寻找问题、解决问题的过程，培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。
我们可以开展一些有趣的创新活动，比如“发明小制作”、“创意小实践”等，激发学生的创新思维和创造力。
最后，德育工作要注重个性的培养。
每个学生都是独一无二的，我们要关注每个学生的个性特点，注重个别差异化的培养。
我们可以通过学生个案分析、小组讨论等方式，发现每个学生的优点和不足，并在具体的德育工作中对其进行个别指导。
只有真正关注每个学生，才能够更好地发挥他们的潜能和才华。
总之，德育工作是培养学生成为有道德、有文化、有纪律的新一代青年的重要途径。
中学德育工作经验交流材料（5篇材料）
中学德育工作经验交流材料（5篇材料）第一篇：中学德育工作经验交流材料篇一：学校德育工作经验交流材料德育工作经验交流材料德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
多年来，在县教育局的亲切关怀和精心指导下，我们始终把德育工作摆在首位，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，秉承“以人为本，让每一个孩子都受到良好教育”的办学理念，着力构建学校、家庭、社会三位一体的育人格局，形成了“突出一条主线，三个结合育人”的德育模式，全面推进了素质教育的深入发展。
一、突出一条主线，着力提高学生素质。
印度有位哲人说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。
完美的人格是建立在良好的行为习惯基础上的。
良好行为习惯的养成，需要常抓不懈，强化训练。
因此，我校以学生养成教育为主线，狠抓学生德育工作，把对师生的养成教育贯穿在教育教学活动的每一个环节，每一个细节中，以提高学生的思想道德素质。
我们采取了以下做法：1．抓制度建设，使学生养成教育有章可循。
为了加强学生的养成教育，我校除了严格按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对学生进行教育外，还结合学校和学生实际，制定了一系列的管理制度，促进学生养成良好的习惯。
如《学生一日常规》、《先进班集体评比标准》、《学生综合素质评价标准》等。
对学生学习、行为、礼仪、卫生、劳动、锻炼等方面提出要求，让学习强化、督促检查有章可循。
2．抓强化教育，使学生养成教育规范有序。
（1）新生入学，进行入学教育，以制度学习为主，规范学生的各种习惯。
进入一年级后先进行为期一个月的文明礼貎、良好行为习惯养成教育，然后举行专门的评比，评出文明之星。
（2）营造良好的养成教育氛围。
提高校园文化建设的标准，与养成教育相配合，通过悬挂标语、用学生作品装饰教室、表彰优秀学生等形式，营造良好的养成教育氛围。
（3）抓细节，促养成。
针对养成教育内容，组织各项检查、抽查、整治。
每天多次检查或抽查的常规有：进出校秩序，教室、卫生区打扫等；定时检查或不定时抽查的常规有：课间操、眼保健操、升旗纪律、教室桌凳、书本摆放、学生个人卫生等；整治的常规有：进出校不戴红领巾，迟到，乱扔垃圾，说脏话，违反纪律，佩戴首饰等。
德育工作经验交流汇报材料
德育工作经验交流汇报材料德育工作经验交流汇报材料尊敬的各位评委、领导、老师们：大家好！我是某某学校的德育工作人员，今天很荣幸能够在这里向大家汇报一下我们学校的德育工作经验。
首先，我要介绍一下我们学校的德育工作目标和任务。
我们学校的德育工作以培养学生的思想道德素质为中心，旨在培养学生的健全人格、良好行为习惯和美好品德，全面提升学生的社会道德观念和道德水平。
在推进德育工作中，我们秉持“为学生的成长保驾护航，为学校的发展注入力量”的理念，着力培养学生的社会责任感、创新精神和团队合作能力。
为了达成这一目标和任务，我们学校采取了一系列的德育工作措施。
首先，我们注重提高德育工作者的专业素养和综合能力。
学校每年都会组织德育工作者参加各类培训，提升他们的思想修养、道德素质和教育教学水平，进一步提高他们的工作效果。
其次，我们注重德育工作与课程教育的有机融合。
学校鼓励教师在教学中注入德育元素，通过兴趣小组、社团活动、冬夏令营等形式拓宽学生的视野，培养他们的良好习惯和道德情操。
同时，我们还注重学校和家庭之间的密切联系，通过家校合作共同促进学生的德育成长。
另外，我们学校还注重开展一系列的德育活动。
例如，在智慧课堂中，我们利用现代教育技术，引导学生正确使用互联网、保护个人隐私和信息安全；在社会实践中，我们引导学生走进社区、企业，了解社会环境和就业岗位；在校园文化建设中，我们注重学生的艺术修养，开展音乐、舞蹈、绘画等多种文化活动。
在德育工作中，我们学校秉承着开放、包容和立德树人的教育理念，注重培养学生的自主意识和主动参与的精神，通过多元化渠道和形式开展德育工作。
我们坚信，只有培养学生成为道德坚定、知识丰富、技能全面的优秀人才，才能推动学校的可持续发展。
通过这些德育工作措施的执行，我们学校的德育工作取得了显著成效。
在学生中形成了良好的学习风气和行为规范，学生的思想道德素质稳步提升。
学生之间的互相尊重、互助合作的现象日益增多，学生之间的虚伪、攀比等不良心态得到了有效遏制。
德育经验交流材料经验交流
德育经验交流材料经验交流德育经验交流材料经验交流一、德育经验1、建立有效的德育管理机制- 制定明确的德育目标和价值观，并引导学生树立正确的人生观、价值观。
- 建立健全的德育工作组织体系，明确责任分工，确保德育工作的有效开展。
- 加强家校合作，与家长保持有效的沟通，共同关注学生的德育成长。
2、培养学生的道德感和责任感- 通过讲述乡土故事、演绎道德寓言等方式，引导学生树立正确的道德观念。
- 定期组织学生参加社会公益活动，培养他们的责任感和社会意识。
- 鼓励学生主动参与班级、学校的管理和服务工作，培养他们的集体荣誉感。
3、注重行为习惯的培养- 制定明确的行为规范，对学生进行日常行为的引导和纪律教育。
- 鼓励学生主动参与学校的各项活动，培养他们的文明礼仪和良好的社交习惯。
- 对违反行为规范的学生进行及时的约谈和纠正，帮助他们改正错误行为。
二、经验交流通过以上的德育经验，我们学校在培养学生良好品质和道德观念方面取得了一定的成效。
我们发现，以下几点是德育工作中的关键：1、坚持将德育工作纳入学校的日常管理中，使其成为学校文化的一部分。
2、积极发挥教师的示范作用，做好德育教育的师范建设。
3、注重个体差异，根据学生的不同情况采取不同的德育方法和手段。
4、与家长保持良好的沟通，共同关注学生培养。
5、建立多元化的德育教育项目，开展各种形式的德育活动，丰富学生的学习和成长经验。
通过经验交流，我们可以相互借鉴和学习，不断提升德育工作的效果和质量，为学生成长提供良好的道德教育环境。
同时，也希望能够得到其他学校的宝贵经验，共同促进德育事业的发展。
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德育之花在这里绽放
——四十铺中学特色德育工作经验交流材料四十铺中学始建于1958年,现有20个教学班,998名学生,教职工136人,就是一所竞争力强、文化积淀深厚得县办农村初级中学。
一直以来,学校秉承“以人为本、以德立校”得教育理念,把德育作为学校得重点工作,坚持抓常规、重特色,实行精细化管理,使德育工作主题化、常态化,让德育之花在四中这片沃土上盛开。
在市县级领导得大力支持下,在高福祥校长得正确引领下,四中人以固有得诚信、执着、无私,唱着“逐梦”之歌,奏响德育之曲,昂首奋进,走出一条可持续发展得以德育人之路。
管理育人——一片丹心育桃李
学校建立德育领导小组,塑造了一支能吃苦、讲奉献得德育工作队伍。
实施“１3456”德育方略,即以“创建文明班集体,争做文明初中生”为主线,坚持德育养成“三步”走,搞好四个德育主题节会,开展五个德育特色活动及六个德育主题活动,此方略为学校德育工作确定了目标,指明了方向。
各部门积极落实“全员育人”得目标责任制,分工明确,落实到位。
学校每学年组织全体教师举行德育工作研讨会,德育处制定师德师风考核办法,与各部门、班主任签订安全责任书,每学期制定防踩踏、防疾病、防暴力、防火灾、防中毒等应急预案。
定期进行安全隐患排查,以确保校园安全,并不断完善各项制度,形成独特得管理体系、班级管理注重特色,定期对班主任进行培训,开展班主任交流会,不断健全班
级评价机制,制定“三项评比细则”、“班主任考核办法”、“文明宿舍评比细则”等,增强了班级之间得竞争意识。
各班有彰显本班特色得班级名片,建立成长档案,记录学生成长中得闪光点,指出不足与努力得方向。
在学生管理上,积极推进民主管理与学生自主管理,培养竞争意识、团队意识,从而达到班级自治、学生自治、定期召开家长会,家校联合,充分利用短信、平台,推行网络德育,与谐育人。
课堂育人——春风化雨勤润物
与风绽放花千树,惠雨润物细无声。
学校以课堂为主阵地,开设了多元化课程,潜移默化对学生进行德育渗透、推行“三步六段”教学模式,教师集体备课,努力做到课课育人,突出学科课程得育人功能,加强对学生爱国主义、文明习惯、感恩励志等方面得教育。
利用地方课程,通过对家乡人文环境、风土人情得了解,激起学生爱家乡、创建美丽陕北得情怀。
通过综合实践课,让学生能积极参加各种活动,养成亲自动手实践得习惯。
开设国学讲堂,让学生徜徉在知识得海洋里,领略中国文化得无穷魅力,得到人格得熏陶。
学校开设了电子琴室、绘画室、书法室、舞蹈室等,还成立了合唱团、足球队等,社团活动丰富,促进了学生得全面发展。
在多元化得课堂中,孩子们尽情地吮吸着科学得甘露,沐浴在与风细雨里,健康成长、
环境育人-—满园春色斗芳菲
蓬生麻中,不扶自直。
环境可以影响人,可以改变人,渗透在环境
中得德育往往就是最有影响力得。
走进校园,您能深切地感受到浓郁得育人氛围,您会感受到这里就是孩子幸福与梦想起航得地方。
以“逐梦”为主题得大型雕塑,激发学生对未知世界得向往,执着得追求理想、诺贝尔大道两旁得大理石上刻着诺贝尔获奖者得简历,她们得成就与精神激励着师生奋发学习,努力拼搏。
大道两旁有四个园,分别就是励志园、爱心园、健康园、尚艺园,以园林文化净化学生心灵。
以“逐梦”为主题得大型浮雕墙,以“求知、探索、立志、拼搏、自强”为版块,启发学生为理想奋斗不息,立志成才。
走进教学楼,温馨、醒目得走廊、墙体文化,催人奋进、各班设有风采展示栏与图书柜,让学生发挥个性,展示才艺,徜徉在书海里,得到精神得洗礼。
学生公寓学生自主管理,营造了温馨得寝室文化,形成了一道亮丽得风景线。
校园里到处就是宣传橱窗,宣传内容有安全教育、文明礼仪、预防犯罪等,图文并茂,为学生传递着德育信息、学校得德育功能室一应俱全,有政教处、团委办公室,多功能教室、心理咨询室等,注重对学生得思想教育及心理疏导,使其健康发展。
让每面墙壁会说话,让每片土地都传情,让每块草地都育人,让每方园地都具有生命力,德育气息充满整个校园、
活动育人-—映日荷花别样红
德育工作就是一项长效性得系统工程,需要坚持不懈得努力与积极得创新活动来养成。
学校每学期举行消防与紧急避险演练,让学生人人参与,提高了安全防范意识、警校联合,请派出所领导做法制报告,并发放宣传资料,增强了法制观念。
开展好开学第一课与七年级新生入学教育,规范学生言行,让学生健康发展。
课余时间,利用校园广播,充分展示学生风采,以典型事迹感化学生心灵、结合母亲节、教师节、国庆节开展以感恩为主题得教育活动,举行征文活动与演讲比赛。
读书节时,开展千人诵读《三字经》、《弟子规》得活动,齐诵经典书、争做儒雅人、艺术节节目有浓郁得乡土气息,教育意义深远,给学生艺术得熏陶、心灵得启迪。
特色运动会,磨炼了学生得意志,增强了学生得凝聚力、每班定期举行主题班会,从环境卫生、文明礼仪、感恩励志、勤俭节约等方面加以教育,提倡“弯腰精神”,让学生争做保洁天使,提倡“光盘行动”,让学生爱惜粮食、勤俭节约,养成良好得行为习惯。
为了加强学生得思想道德建设,进行革命传统教育与爱国主义教育,学校充分发挥爱国基地得作用,先后在疏属山革命纪念馆、鲍武文雕刻厂、麻地沟种植基地,组织学生进行实践活动,培养了学生爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动得高尚品质。
活动让心灵开花,活动为生命润色,一系列活动得开展,让学生从生动、丰富、现实得生活世界得到感悟,明白道理、
连创佳绩——硕果累累铸辉煌雨露滋润,使鲜花格外艳丽;德育先行,让教育硕果累累。
学校先后获得“陕西省依法治校示范校”、“陕西省平安校园”、“陕西省德育先进集体”、“榆林市平安校园”、“榆林市文明学校"、“绥德县文明宿舍示范校”等30多项荣誉。
辛勤付出,殊荣回报。
多年来,四十铺中学中考成绩一直名列全县前茅、20１2年参加中考36１人,以87%得升学率居全县第一,其中英语、数学分别超全县平均成绩１8分、14分。
20１３年参加中考33３人,以８3、95％得升学率居全县第一。
2014年参加中考343人,以87%得升学率超出县升学率１４个百分点,各学科平均成绩389。
9分,超出全县平均成绩25、3分,居全县第一,获得中考三连冠得喜人成绩、
201４年8月,绥德县教育局开学工作会议在我校召开,2014年１0月,绥德县“双普双高”教育现场会在我校隆重举行,2０15年榆林市德育现场会在我校隆重举行。
山花正烂漫,德馨香自远。
神木县、米脂县、绥德县得所有中学及佳县、横山等县得多所中学,多次来我校参观交流,给予很高得评价。
海阔浪涌东风劲,扬帆济海正当时。
四中人在四中精神得感召下,在校领导得正确领导下,继续拓展新形势下德育工作得新路子,以崭新得姿态,强大得凝聚力,昂首阔步、高歌奋进,走向未来。