17 动物王国开大会公开课说课讲解
《动物王国开大会》说课稿
-生字词记忆：教师可以设计卡片游戏或小组竞赛，帮助学生记忆生字词，并在课堂上进行实际运用。
-句子结构运用：教师可以创造不同的场景，如“动物运动会”，让学生运用所学的句子结构进行角色扮演。
-动物特点理解：通过提供图片、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地了解动物的生活习性和行为。
-文化意识培养：教师可以分享一些关于动物的文化故事或寓言，帮助学生理解动物在不同文化背景下的象征意义。
首先，关于教学内容的把握，我觉得在讲解动物特点和习性时，还可以结合更多实际案例，让学生更直观地感受动物的生活。这样既能增强学生的学习兴趣，也有助于他们更好地理解和记忆课程内容。
其次，我发现部分学生在记忆生字词方面存在困难。在今后的教学中，我需要更加注重生字词的教学方法，可以尝试设计更多有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高记忆效果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了故事《动物王国开大会》中各种动物的特点、习性和作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物世界的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护动物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的课堂中，我发现学生们对《动物王国开大会》这个故事非常感兴趣，他们在角色扮演和小组讨论环节表现得非常积极。看到学生们热情参与，我深感欣慰，但也从中发现了一些值得反思的地方。
1.理论介绍：首先，我们要了解故事中出现的各种动物的特点和习性。动物是自然界的重要组成部分，它们有着各自独特的生活方式。了解动物有助于我们更好地保护自然环境和生物多样性。
2.案例分析：接下来，我们来看故事《动物王国开大会》。这个案例展示了动物们在大会上的表现，以及它们的特点和习性。
统编版小学语文一年级下册《动物王国开大会 》说课稿
《动物王国开大会》说课稿尊敬的各位评委，你们好。
叶圣陶曾说：童话是孩子来到这个世界的第一个好朋友。
孩子是离不开童话的。
孩子在必有童话在。
下面请和我一起走进童话故事《动物王国开大会》。
我将从说教材、说学情、说教学目标等八个方面展开说课。
一、说教材《动物王国开大会》是统编版小学语文一年级下册第七单元的一篇童话，主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。
这篇童话故事情节反复，内容和表现形式浅显生动，对动物的描写采用拟人化的手法，适应儿童的接受能力。
二、说学情一年级的孩子活泼好动，形象思维丰富，好奇心强，爱想象，善模仿，学生也已具备一定的识字能力，但因学生第一次接触篇幅较长的课文，因此要采用多种形式来帮助学生识记生字和理解课文内容。
三、说教学目标结合教材特点，根据学生情况，我确定了以下教学目标：1.识记本课“物”、“虎”等13个生字，会写“要”、“百”等6个生字；认识新偏旁“牛字旁”。
2.借助拼音正确、流利地朗读课文，借助图画、分角色读懂课文，读出祈使句和疑问句的语气。
四、说教学重难点依据学情，结合教学目标，确定了以下教学重难点：教学重点：识记本课13个生字，会写6个生字；认识新偏旁“牛字旁”。
突破方法：通过引导学生比较异同、归类识字等形式，突破教学重点。
教学难点：读懂课文，读出祈使句和疑问句的语气。
突破方法：引导学生联系生活，注意关键词的语调，读出祈使句和疑问句的语气，从而突破教学难点。
五、说教法和学法在认读生字时主要采用自由拼读、小老师领读、指名读、齐读等方式对生字进行识记。
课文朗读时，主要采用自由读、分角色读等方法。
根据一年级学生认知心理特点，主要指导学生采用自主探究、成果展示等学习方法开展学习活动。
六、说教学过程围绕教学目标、教学重难点，本课时的教学过程包含以下五个环节。
环节一：图片导入，激发兴趣（预设3分钟）利用多媒体播放老虎、狗熊、狐狸、梅花鹿等图片，让学生根据图片说出动物的名字，通过提问：你知道它们要干什么吗？进而引出课题《动物王国开大会》，齐读课题。
部编人教版一年级下语文《17 动物王国开大会》优质课说课稿
部编人教版一年级下语文《17 动物王国开大会》优质课说课
稿
一、教学目标
1.了解故事情节，体会动物王国的生活和活动。
2.培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力。
3.通过本课教学，引导学生感受动物之间的友谊和团结的力量。
二、教学重点和难点
•重点：理解故事内容，培养学生的语言表达能力。
•难点：引导学生从动物王国开大会中体会友谊和团结的意义。
三、教学准备
1.教师准备好故事书籍《动物王国开大会》。
2.教师准备好课堂展示用品，如图片和小道具。
3.学生准备听故事的心情。
四、教学过程
1. 导入
•引导学生回顾前几节课内容，激发学生对动物王国的兴趣。
2. 学习内容
•展示故事书籍《动物王国开大会》，带领学生一起阅读故事。
•通过故事讲述，让学生了解动物们在动物王国开会的情景。
•引导学生思考，动物们在一起开会的目的是什么，动物们怎样相互帮助。
3. 拓展活动
•让学生分组，自由讨论动物们开会的意义，并展示自己的看法。
•演绎动物王国开大会的情景，让学生积极参与。
4. 总结
•引导学生总结动物王国开会的重要性，以及团结友谊的意义。
五、教学反思
本节课的教学内容紧扣一年级下册语文教材，通过“动物王国开大会”这一生动有趣的故事，引导学生理解友谊和团结的重要性。
通过听故事、讨论和表演等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
以上是本节课的教学设计，希望能够引起学生对语文学习的兴趣，培养他们的想象力和表达能力。
人教部编版一年级下册语文精品说课稿-17.《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文精品说课稿-17.《动物王国开大会》一、教材分析1. 教材内容《动物王国开大会》是人教部编版一年级下册语文教材中的一篇课文，主要讲述了动物们开会讨论问题的故事。
2. 教材特点该篇课文语言简洁生动，内容贴近孩子们的生活实际，旨在引导学生关注动物、学习团结合作等价值观念。
二、教学目标1.知识目标–能够听、说、读、写《动物王国开大会》这篇课文。
–掌握课文中的关键词汇和句型。
–能够理解动物们开会讨论问题的故事情节。
2.能力目标–提高学生的听说读写能力，培养学生的语言表达能力。
–培养学生观察、思考和团结合作的能力。
3.情感目标–培养学生对动物的关爱和保护意识。
–培养学生乐于助人、团结合作的品质。
三、教学重难点1. 教学重点•熟练掌握《动物王国开大会》这篇课文。
•学会表演动物们的对话，提高语言表达能力。
2. 教学难点•理解动物们开会讨论问题的背后含义。
•提高学生表演的自信心和团队合作能力。
四、教学过程1. 情境创设•利用图片或小道具展示动物王国的场景，引发学生对动物世界的好奇。
2. 听说读写•让学生听读课文，模仿动物们的语音语调，培养学生的语感。
•引导学生用自己的话复述课文内容，提高语言表达能力。
3. 情感引导•引导学生思考动物们为什么要开大会，讨论问题的意义是什么，培养学生的思考能力。
4. 小组讨论•将学生分成小组，让他们模仿动物王国开会的情景，讨论课文中动物们面临的问题和提出的解决方案。
五、课堂作业1.画出你心目中的动物王国，展示你的想象力。
2.写一篇小短文，描述你喜欢的动物，并表达对动物的爱和保护之情。
六、教学反思通过本节课的教学，学生在积极参与课堂活动的过程中，逐渐培养了对动物的关爱之情和合作意识。
巩固知识、提高能力的同时，也让学生在乐趣中领悟到团结和友爱的重要性。
在今后的教学中，应该多给予学生展示和表达的空间，培养他们的表达能力和自信心。
同时，引导学生多思考，多探索，发展自己的创造力和思维能力。
部编版一年级下册语文《动物王国开大会》说课课件教学
,并 在 后 面 的 横 线 上 改 正。
(1)狗熊·(xiónɡ) 通知·(
·
z
(2)动物·(wù)
一遍·(
·
biàn
(3)鬼脸(giǔ)
·
准·时(z
·
ɡuǐ
dú
2.读拼音,写字词 。
lián
连线
舌头
diǎn
点火
还有
dú
3.读 通 知,填 一 填。
通知 本周二下午3:40,请全体值周同学五楼会议室开会。
不能，因为狗熊的这个通知只告诉 了动物王国要开大会这件事和参会 人员，没有告诉动物们开会的时间 和地点。
狗熊第二次下的通知是：
大家注意，动物王 国要在明天开大会，
请你们都参加！
谁提醒了狗熊？用“----”在文中画 出。
大灰狼跑来对狗熊说：“你说一百遍， 大会也开不起来。”
只说明天开就行了吗？还要怎么 样？读读大灰狼的话。
动物王国发生了什么事呢？
课文讲了大森林里动物王国要开大会， 老虎要（ 狗熊）通知大家。通知下达后， 尽管（ 一）连说了四遍，小动物们，还是 不能明白。原来是因为通知没有说清楚具 体的（ ）时和间（ ）。最地后点终于修改完 整了，大会才得以顺利举行。
动物王国要开大会，狗熊一共给动 物们下了几次通知？
4次
文章里写了多少动物？ 老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
精读感悟，重点突破。 狗熊第一次下的通知是：
大家注意，动物王 国要开大会，请你
们都参加！
谁提醒了狗熊？用“----”在文中画 出。
狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百 遍，大会也开不起来。”
狗熊的通知能让大会开起来吗？ 狐狸为什么要这样说？
校德育组 2019年4月1日
部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿(精品3篇)
部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿（精品3篇）【部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿第1篇】一、教材分析本单元围绕“习惯”这一主题进行编排，渗透着良好习惯的养成教育和责任意识的培养。
《动物王国开大会》是一篇童话故事，课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。
通过狗熊四次播报通知，让学生明白：发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。
童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，它贴近生活，反映生活，增进儿童思想性格的成长。
这篇童话故事情节反复，内容和表现形式浅显生动，对动物的描写采用拟人化的手法，能适应儿童的接受能力。
作为教材，这篇课文有以下几个特点：1.结构整齐、内容有趣。
课文篇幅很长，共有18个自然段，但这篇童话的情节反复，内容浅显易懂，很适合低年级孩子的阅读、符合孩子的认知心理，学生读起来毫不费力。
课文以狗熊的四次通知为线索，共分为四个部分，根据这一特点，引导学生学习完第一部分后，可以放手让学生自己学习后面的内容。
本课教学目标发展训练“根据信息作简单的推断”的能力也可以在这部分落实。
根据狗熊发布通知的每一个回合，引导学生根据前面的情节内容对后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，进行逻辑思维训练。
2.语言活泼、对话生动。
课文主要出现了老虎、狗熊、狐狸、大灰狼和梅花鹿五种动物。
每种动物的语言描绘出的动物形象符合人们心目中动物形象。
如“用喇叭大声喊……一连说了十遍”，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”“捶捶自己的脑袋”勾画出了一个用喇叭大声喊、可爱又憨厚的狗熊。
又如老虎的语言中“快去”“再去”等词语体现了老虎森林之王的威严。
文中动物的语言有特点，标点也有特点。
如狗熊四次发布通知，都是以感叹号结尾，带有命令、感召的语气，随着内容越来越具体、清楚，语气也越来越强烈，最后一次通知中出现了2个感叹号，祈使句主要集中在狗熊和老虎说的话中。
动物王国开大会的说课稿
动物王国开大会的说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《动物王国开大会》公开课教案说课稿及同步练习
《动物王国开大会》公开课精品教案说课稿及同步练习一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过观察、分析，学会描绘动物的特点和生活习性。
（2）培养学生运用动词、形容词等词语生动描述动物的能力。
2. 过程与方法：（1）采用观察、讨论、小组合作等方式，引导学生发现动物的特点。
（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，培养学生描述动物的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的喜爱和保护意识，提高学生关爱自然、和谐共处的观念。
二、教学内容1. 教学文本：《动物王国开大会》故事文本。
2. 教学重点：学会描绘动物的特点和生活习性。
3. 教学难点：运用动词、形容词等词语生动描述动物。
三、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生观察多媒体图片，展示各种动物的形象。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解故事内容。
（2）教师提问，检查学生对故事的理解。
（3）学生分角色朗读课文，注意语音语调的模仿。
3. 品析讨论：（1）分组讨论，让学生交流课文中喜欢的动物及其原因。
（2）各小组派代表发言，教师点评并引导其他学生发表意见。
4. 实践活动：（1）学生分组，每组选择一个动物进行角色扮演。
（2）要求学生运用动词、形容词等词语，生动描述自己所扮演的动物。
（3）各小组表演，其他学生欣赏并提出改进意见。
（2）布置课后作业，要求学生运用所学知识，为家人或朋友描述一种动物。
四、教学评价1. 学生对动物特点的掌握程度。
2. 学生在描述动物时的语言表达能力。
3. 学生对课后作业的完成情况。
五、教学资源1. 多媒体课件：展示各种动物的图片及视频。
2. 课文文本：分发给每个学生。
3. 课后作业：布置给学生进行练习。
六、教学策略1. 情境创设：通过多媒体展示动物王国的场景，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2. 互动讨论：鼓励学生主动参与课堂讨论，培养合作意识。
3. 角色扮演：让学生分组扮演不同动物，提高学生的语言表达能力和创造力。
4. 启发引导：教师引导学生发现动物的特点，帮助学生建立正确的认知。
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笔顺： 造句：夏天的午后，小狗热得直吐舌头。
diǎn
点
yǔ diǎn
雨点
jǐ diǎn
几点
笔顺： 造句：雨点像断了线的珍珠似的落了下来。
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要
连
百
还
舌
点
wù
物
动物
hǔ
虎
老虎
xiónɡ
熊
黑熊
tōnɡ
通
交通
zhù
注
注射
yì
意
意见
biàn
遍
遍地
ɡuǐ
鬼
鬼脸
liǎn
脸
洗脸
狗熊 用 喇叭 大 声 喊：“大家注意，动 物 王 国
yào kāi dà huì qǐnɡ nǐ men dōu cān jiā
要开大会，请 你 们 都 参加！”
大家注意，动物王国要开大会， 事情
参加 人员
请你们都参加！
你说一百遍， 大会也开不
起来。
为什么狐狸这么说？
狗熊的喊话只通知了_动__物__王__国__要__开__大__会_ 这件事和__参__加__会__议__的__成__员___，并没有说明 大会召开的___时__间_____。
这次大家能来参加森林大会是因为狗熊这 次的通知把参加会议的_人__员__、_时__间__、_地__点__都 讲得很清楚。
学了这篇课文，你明白了什么道理呢？
梅花鹿 英文名为deer，是一种中型鹿，体长 140—170厘米。雌鹿较小，雄鹿有角。尾短，腹部白 色。遍布鲜明的白色梅花鹿斑点，故称“梅花鹿”。
字词学习
yào
要
zhònɡ yào
重要
zhǔ yào
主要
笔顺： 造句：小兔子玩耍时突然想起了一件重要的事情。
lián
连 liú lián wànɡ fǎn 流 连 忘返
通知——告知 清楚——明白
注意——留神 准时——按时
参加——退出 清楚——模糊
准时——迟到
yào( 不要 )
huán(还给 )
要
yāo( 要求 ) 还
hái( 还要 )
整体感知
听朗读，自由朗读课文，读准字音，读通课 文，说说动物王园发生了什么事呢？
老虎要开森林大会，让狗熊去通知 大家，狗熊开始几次没把通知的时间、 地点说清楚，最后在动物们的帮助下， 终于把通知讲清楚了，大家都准时来 参加了森林大会。
课文中写到了动物王国的哪几种动物？
老虎
狗熊
狐狸
大灰狼
梅花鹿国要开大会，狗熊一共给动物们下了几次通知？
4次
第一次
第一次狗熊怎么通知大家的？
ɡǒu xiónɡ yònɡ lǎ bɑ dà shēnɡ hǎn
dà jiā zhù yì dònɡ wù wánɡ ɡuó
时间
地点
事情
人物
结局是什么？
dì èr tiān shànɡ wǔ dònɡ wù men dōu lái dào sēn lín ɡǎnɡ
第二 天 上 午，动 物们 都 来 到 森 林 广
chǎnɡ zhǔn shí cān jiā le dà huì
场，准 时 参 加了大会。
为什么大家都可以准时来参加大会？
大灰狼的话指出了狗熊通知的
时间不具体，大家不知道大会明
天几点开。
第三次
ɡǒu xiónɡ yòu yònɡ lǎ bā dà shēnɡ hǎn
dà jiā zhù yì dònɡ wù wánɡ
狗 熊 又 用 喇叭 大 声 喊：“大家 注意，动 物 王
ɡuó yào zài mínɡ tiān shànɡ wǔ bā diǎn kāi dà huì qǐnɡ nǐ men dōu cān jiā
17 动物王国开大会公开课
作者名片
作家名片：稽鸿，著名儿童文学家，中国作家协会会 员，中国散文学会会员。 主要作品：长篇小说《毒窟》，儿童文学集《思火》 《神秘的小坦克》等。
知识备查
狗熊 英文名为Bear,是熊的一种，又称“黑 熊”，哺乳动物，身体肥大，会游泳，能爬树。
老虎 英文名为tiger,大型猫科动物，毛发 浅黄或棕黄色，有黑色条纹，头圆，耳短，四肢强 壮，尾粗长，有黑色环纹。
mínɡ tiān shànɡ wǔ bā diǎn zài
狗熊 又 用 喇叭 大 声 喊：“ 明 天 上 午八 点，在
sēn lín ɡuǎnɡ chǎnɡ kāi dà huì qǐnɡ dà jiā zhǔn shí cān jiā
森 林 广 场 开大会，请大 家 准 时 参 加！”
明天上午八点，在森林广场 开大会，请大家准时参加！
国 要在 明 天 开大会，请 你 们 都 参 加！”
从狗熊的这次通知中你知道了什么？ 事情：动物王国开大会 人物：在明天 时间：所有动物
大家注意，动物王国要在明天 开大会，请你们都参加！ 再看看大狗熊的通知，思考为什么这次大灰 狼又说大会开不了呢？
因为你没告诉大家， 在明天什么时候开，上 午还是下午，几点钟开。
lián jiē
连接
笔顺：
造句：这里的风景秀丽，令人流连忘返。
bǎi
百
bǎi huā qí fànɡ
百花齐放
yì bǎi
一百
笔顺： 造句：绿绿的草原上百花齐放。
hái
还
hái zài
还在
hái shì
还是
笔顺： 造句：夜深了，王老师还在批改作业，不曾休息。
shé
舌
shé tou
舌头
shé jiān
国要 在 明 天 上 午八点 开大会，请 你 们 都 参加！”
现在大家能按时来参加森林大会吗？
不能
为什么不能？是 谁说出了原因？
大会在哪儿 开呀？你得
说清楚。
狗熊的通知没有告
诉大家开会的地点。
梅花鹿
第四次
最后狗熊是怎样成功地通知大家的？
ɡǒu xiónɡ yòu yònɡ lǎ bā dà shēnɡ hǎn
第二次
ɡǒu xiónɡ yòu yònɡ lǎ bā dà shēnɡ hǎn
dà jiā zhù yì dònɡ wù wánɡ
狗 熊 又 用 喇叭 大 声 喊：“大家 注意，动 物 王
ɡuó yào zài mínɡ tiān kāi dà huì qǐnɡ nǐ men dōu cān jiā
zhǔn
准
瞄准
dì
第
第一
词语积累
通知（tōnɡ zhī）：把事项告诉人知道。 参加（cān jiā）:加入某种组织或某种活动。 连忙（lián mánɡ）:赶紧，急忙。 道理（dào lǐ）:事情或论点的是非得失的根据；理由、情理。 注意（zhù yì）:把心思、思想放到某一方面。 清楚（qīnɡ chu）:本文指事物容易让人了解、辨认。 准时（zhǔn shí）:不迟于也不早于规定的时间。