《课文17：动物王国开大会》第3套【省一等奖】优质课
《动物王国开大会》名师教案一等奖
《动物王国开大会》名师教案一等奖《《动物王国开大会》名师教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《动物王国开大会》名师教案一等奖教学目标：1. 随文认读“物、虎”等13个生字，认识牛字旁;会写“要、连”等6个生字。
2. 能正确、流利地朗读课文;借助图画，分角色朗读课文，读好对话，读出疑问句和感叹句的语气;利用童话情节反复的特点，读懂长课文。
3. 了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
教学过程：一、开门见山聊“通知”1. 师：小朋友们请看图——森林里有个动物王国，王国里住着许多可爱的动物朋友。
这个“物”字，是个生字，谁知道它的偏旁是什么?板书牛字与牛字旁，比较两者的不同之处，并指名用“牛”字组词。
2. 师：动物王国开大会，就要发通知。
(出示“通知”二字)，认读“通”字，并组词。
你知道什么是通知?你在班里听到过哪些通知?通知分口头和书面两种，动物王国里的通知是哪一种?二、整体感知数“通知”1. 师：老师和大家一起来读课文。
注意啦，狗熊说话的时候，大家就是狗熊，一起来读它说的话;其他小动物出场时，老师指名同学单独朗读。
师生串读课文，读出不同人物的语气。
读到狗熊说的话时，就提笔打上一颗五角星。
2. 师：读课文的时候，我们认识了一些生字朋友。
现在，它们跳到大屏幕上来了，你还能认出它们吗?齐读、指名读14个带生字的词语。
3. 师：狗熊一共说了几次通知啊?把你刚才打的五角星数一数。
三、读读写写比“通知”1. 师：(出示第一次的通知)有人说，第一次通知很糟糕。
请你读一读，真的很糟糕吗?指名学生研读第一次通知，明白第一次通知指出了事件与参会对象，并从叹号中感受狗熊发布通知时的郑重与尽职。
2. 师：(大屏幕出示四次通知)每一次通知有什么变化呢?找到不同之处，想一想为什么。
引导学生先对比第一次与第二次通知，找出其相同点与不同点，想一想、说一说为什么;再比较第二、第三、第四次的通知，找出不同点，思考为什么并交流。
《课文17：植物王国开大会》第3套【省一等奖】优质课
《课文17：植物王国开大会》第3套【省一等奖】优质课课文17：植物王国开大会第3套【省一等奖】优质课本次课程旨在帮助学生了解植物王国的多样性，并理解植物的特征和功能。
通过生动的教学内容和活动安排，激发学生的研究兴趣，提高他们对植物王国的认知水平。
教学目标1. 让学生了解植物王国的分类及其特征。
2. 引导学生理解植物的生长和繁殖过程。
3. 培养学生对植物的保护意识。
教学内容植物王国的分类通过讲解和图文展示，介绍植物王国的主要分类，如苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。
让学生了解各类植物的特征和生活性。
植物的生长和繁殖通过实物观察和实验演示，展示植物的生长和繁殖过程。
让学生了解植物的种子和孢子产生，以及它们的传播方式。
植物的保护引导学生思考植物在生态系统中的作用，并讨论植物的保护意义。
通过案例分析和小组活动，让学生了解人类活动对植物的影响，并提出保护植物的措施。
教学方法1. 讲授法：通过讲解植物王国的分类和植物的生长繁殖过程，帮助学生建立起基础知识。
2. 实物观察法：通过观察实物和图示，让学生直观地了解植物的特征和生活性。
3. 实验演示法：通过实验演示，让学生亲自参与植物的生长和繁殖过程。
4. 讨论法：通过小组讨论活动，鼓励学生思考和交流植物的保护问题。
5. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生认识到人类活动对植物的影响，并激发他们提出保护植物的措施。
活动安排1. 课前激发兴趣（5分钟）：播放与植物王国相关的视频，引起学生的兴趣，并提出一些问题激发思考。
2. 知识讲解（15分钟）：讲解植物王国的分类和特征，引导学生理解植物的多样性。
3. 实物观察和讨论（20分钟）：展示不同类别的植物，让学生观察特征，并以小组形式讨论它们的生活性。
4. 实验演示（30分钟）：通过实验演示，让学生亲身参与植物的生长和繁殖过程，加深他们对植物的认识。
5. 小组活动（20分钟）：分组进行案例分析，让学生讨论人类活动对植物的影响，并提出保护植物的措施。
《课文17：动物王国开大会》 第3套 【省一等奖】优质课
《动物王国开大会》教学设计教学内容：人教版部编教材一年级下册17课《动物王国开大会》第二课时教材分析：《动物王国开大会》是一篇童话，全文篇幅较长，故事情节生动有趣。
课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊去发通知。
狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。
通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。
设计理念：《语文课程标准》指出：“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。
”这是低年级阅读的要求。
因此，本课教学设计根据低年龄儿童的特点为学生创设了情境，让学生通过一次又一次的情境朗读来读懂这篇童话。
同时根据童话故事的特点，借助文中的插图和学习活动让孩子在品读童话、讲演童话中感悟语言的魅力，了解表达的要领，明确发布通知要说清时间、人物、地点、事情等要素。
教学目标：1、会写带走之的“连”“还”两个生字。
2、能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
3、借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
4、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。
教学重点：流利地朗读课文，了解发布通知时要讲清楚内容。
教学难点：借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
课前准备：老师准备课文中出现的动物图片。
教学过程：第二课时一、复习导入，总体感知1、师：同学们，上一节课我们就知道动物王国发生了一件大事，谁来帮助大家回忆一下呀？2、点名让学生对课文进行故事概述。
预设：动物王国准备开大会，（）让（）发布通知。
经过（）、（）、（）的提醒，狗熊终于通知大家来开大会了。
3、教师相机完成板书。
设计意图：检测学生对上节课内容的掌握情况，巩固所学的字词，同时从整体上理清故事情节。
一、品读童话。
1、谈话：孩子们，请大家细细地读读这篇童话，找一找狗熊发布的四次通知是怎样的？ 2、学生汇报，PPT出示。
（1）出示第一次通知的内容：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”（指名学生读）老师：哦！原来叫大家开大会。
部编人教版一年级下语文《17 动物王国开大会》优质课说课稿
部编人教版一年级下语文《17 动物王国开大会》优质课说课
稿
一、教学目标
1.了解故事情节，体会动物王国的生活和活动。
2.培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力。
3.通过本课教学，引导学生感受动物之间的友谊和团结的力量。
二、教学重点和难点
•重点：理解故事内容，培养学生的语言表达能力。
•难点：引导学生从动物王国开大会中体会友谊和团结的意义。
三、教学准备
1.教师准备好故事书籍《动物王国开大会》。
2.教师准备好课堂展示用品，如图片和小道具。
3.学生准备听故事的心情。
四、教学过程
1. 导入
•引导学生回顾前几节课内容，激发学生对动物王国的兴趣。
2. 学习内容
•展示故事书籍《动物王国开大会》，带领学生一起阅读故事。
•通过故事讲述，让学生了解动物们在动物王国开会的情景。
•引导学生思考，动物们在一起开会的目的是什么，动物们怎样相互帮助。
3. 拓展活动
•让学生分组，自由讨论动物们开会的意义，并展示自己的看法。
•演绎动物王国开大会的情景，让学生积极参与。
4. 总结
•引导学生总结动物王国开会的重要性，以及团结友谊的意义。
五、教学反思
本节课的教学内容紧扣一年级下册语文教材，通过“动物王国开大会”这一生动有趣的故事，引导学生理解友谊和团结的重要性。
通过听故事、讨论和表演等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
以上是本节课的教学设计，希望能够引起学生对语文学习的兴趣，培养他们的想象力和表达能力。
《课文17：节肢动物王国开大会》第3套【省一等奖】优质课
《课文17：节肢动物王国开大会》第3套【省一等奖】优质课课文17：节肢动物王国开大会第3套【省一等奖】优质课简介这是一堂以节肢动物王国开大会为主题的优质课。
本优质课通过介绍节肢动物的特征、分类和重要代表种，引导学生了解节肢动物的多样性和进化适应。
教学目标1. 了解节肢动物的基本特征；2. 掌握节肢动物的分类方法；3. 认识节肢动物王国的重要代表种；4. 发展学生的观察和归纳能力；5. 培养学生的科学态度和团队合作能力。
教学步骤1. 导入引发兴趣（5分钟）：- 展示节肢动物的图片，激发学生对节肢动物的兴趣；- 提出问题：你了解节肢动物吗？你见过哪些节肢动物？2. 探究节肢动物的特征（10分钟）：- 展示节肢动物的标本或图片，引导学生观察和描述节肢动物的外部特征；- 引导学生总结节肢动物的共同特征，例如：身体分节、外骨骼、附肢等。
3. 节肢动物的分类（15分钟）：- 介绍节肢动物的分类方法，包括对称性、体节数和附肢的特征；- 引导学生观察不同节肢动物的特征，分类到各个类群；- 讨论各类群的主要代表种，并介绍其特点和分布情况。
4. 节肢动物王国开大会（20分钟）：- 设计模拟节肢动物王国开大会的活动，将学生分成小组扮演不同的节肢动物代表；- 每个小组介绍所扮演的节肢动物代表种的特点和代表性意义；- 学生通过展示和互动，了解节肢动物王国的多样性和重要性。
5. 总结与评价（10分钟）：- 学生回答问题：你觉得节肢动物王国开大会的活动有什么意义？你学到了什么？- 教师总结本节课的重点内容，并对学生的表现给予评价。
教学资源- 节肢动物标本或图片- PPT或课件- 活动设计和小组分工表本优质课通过互动的教学方式，引导学生主动探究和学习节肢动物的特征、分类和重要代表种。
通过模拟节肢动物王国开大会的活动，增强学生的学习兴趣，培养学生的观察和归纳能力，促进学生的科学思维和团队合作能力的发展。
《课文17：哺乳动物王国开大会》第3套【省一等奖】优质课
《课文17：哺乳动物王国开大会》第3
套【省一等奖】优质课
课文17：哺乳动物王国开大会第3套【省一等奖】优质课
本次课是一节有关哺乳动物王国开大会的课程。
通过本课的研究，学生能够了解到哺乳动物王国的组织结构、会议内容以及氛围等方面的知识。
课程目标
- 了解哺乳动物王国的组织结构和层级关系
- 掌握会议的基本流程和常用词汇
- 培养学生的团队合作和沟通能力
课程安排
1. 课堂引入：通过图片和视频介绍哺乳动物王国的基本概念和重要成员
2. 知识讲解：讲解哺乳动物王国的组织结构、各个层级的职责和权力，以及开大会的目的和意义
3. 分组活动：将学生分成小组，模拟哺乳动物王国开大会的情景。
每个小组扮演不同的哺乳动物，设计自己的议程和发言内容
4. 会议进行：各小组按照议程进行发言和讨论，同时进行记录和整理会议纪要
5. 课堂总结：回顾本课的研究内容和收获，强调团队合作和沟通的重要性
教学方法
- 情景教学法：通过模拟哺乳动物王国开大会的情景，让学生更加深入地理解和掌握相关知识
- 小组合作：通过小组分工合作的方式，培养学生的团队合作和沟通能力
- 讨论交流：鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点和提出问题
教学评价
- 同学互评：鼓励学生对其他小组的表现进行评价和反馈，促进学生之间的研究交流和成长
- 教师评价：及时对学生的表现进行评价和指导，帮助他们提高研究效果
通过本节课的学习，学生能够加深对哺乳动物王国的理解，培养团队合作和沟通能力，提高对会议的理解和参与能力。
希望本节课能够为学生打下良好的基础，激发他们对生物学的兴趣和探索欲望。
人教版17.动物王国开大会示范课市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件
āi ya wàng le shuō dì diǎn dà huì zài sēn “哎 呀！ 忘 了 说 地 点。大 会 在 森 lín guǎng chǎng kāi nǐ zài qù gōng zhī dà jiā 林 广 场 开，你 再 去 通 知 大 家 ba lǎo hǔ duì gǒu xióng shuō 吧！”老 虎 对 狗 熊 说。 从老虎话中能够看出，老虎自己也忘记了。
注（ zhù ）意 舌（ shé ）头 准（ zhǔn ） 时
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yāo（要求） 要
yào（主要）
参 cān（参加） shēn（人参）
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通知（tōnɡ zhī）：指是把该办或该知道事情告诉人家， 也指通告事情文字。
注意（zhù yì）：把心思、思想放到某首先。 告诉（ɡào su）：说给人，使人知道。 按时（zhǔn shí）：不迟于也不早于要求时间。
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动物王国开大会通知了几次？为何最终一次大会能顺利 召开？
动物王国开大会一共通知了四次，因为最终一次说 清了时间和地点，所以能顺利召开。
1.是谁通知动物们开大会？ 狗熊通知动物们开大会。
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2.狗熊每次通知大家情况是怎样？ 狗熊第一次通知开大会没说哪一天，第二次通知开
大会没说几点，第三次通知开大会没说在哪儿，第四次 通知开大会说清了时间和地点。
16/ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2
dā huī láng pǎo lái duì gǒu xióng shuō nǐ 大 灰 狼 跑 来 对 狗 熊 说：“你 shuǒ yì bǎi biàn dà huì yě kāi bù qǐ lái 说 一 百 遍，大 会 也 开 不 起 来。” 大灰狼为何也说“你说一百遍，大会也开不起来” 呢？大灰狼也这么说，看来大灰狼听出了这次通知还有 问题。因为一天时间很长，时间段很多，到底哪个时间 段开呢？
【人教部编版小学语文】动物王国开大会优秀课件3
【新教材小学语文】动物王国开大会 优秀课 件人教 部编版3
快速读课文，填空。 课文讲了大森林里动物王国要开大会，
老虎要（狗熊）通知大家。通知下达后， 尽管（一连 ）说了十遍，小动物们，还是
不能明白。原来是因为通知没有说清楚具
体的（时间 ）和（地点）。最后终于修
改完整了，大会才得以顺利举行。
【新教材小学语文】动物王国开大会 优秀课 件人教 部编版3
人教版
一年级 语文 下册
17动物王国开大会
课文朗读要求： ❖给课文标好自然段； ❖圈出文中难读的生字词； ❖把课文读正确、读连贯。
【新教材小学语文】动物王国开大会 优秀课 件人教 部编版3
❖第一次通知为什么没有成功呢？ ❖第二次呢？ ❖第三次呢？
【新教材小学语文】动物王国开大会 优秀课 件人教 部编版3
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
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6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
口语交际
家长会 时间：明天下午2点 地点：本班教室
【新教材小学语文】动物王国开大会 优秀课 件人教 部编版3
【新教材小学语文】动物王国开大会 优秀课 件人教 部编版3
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1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
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《动物王国开大会》教学设计
教学内容：人教版部编教材一年级下册17课《动物王国开大会》第二课时
教材分析：《动物王国开大会》是一篇童话，全文篇幅较长，故事情节生动有趣。
课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊去发通知。
狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。
通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。
设计理念：《语文课程标准》指出：“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。
”这是低年级阅读的要求。
因此，本课教学设计根据低年龄儿童的特点为学生创设了情境，让学生通过一次又一次的情境朗读来读懂这篇童话。
同时根据童话故事的特点，借助文中的插图和学习活动让孩子在品读童话、讲演童话中感悟语言的魅力，了解表达的要领，明确发布通知要说清时间、人物、地点、事情等要素。
教学目标：
1、会写带走之的“连”“还”两个生字。
2、能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
3、借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
4、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。
教学重点：流利地朗读课文，了解发布通知时要讲清楚内容。
教学难点：借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
课前准备：老师准备课文中出现的动物图片。
教学过程：第二课时
一、复习导入，总体感知
1、师：同学们，上一节课我们就知道动物王国发生了一件大事，谁来帮助大家回忆一下呀？
2、点名让学生对课文进行故事概述。
预设：动物王国准备开大会，（）让（）发布通知。
经过（）、（）、（）的提醒，狗熊终于通知大家来开大会了。
3、教师相机完成板书。
设计意图：检测学生对上节课内容的掌握情况，巩固所学的字词，同时从整体上理清故事情节。
一、品读童话。
1、谈话：孩子们，请大家细细地读读这篇童话，找一找狗熊发布
的四次通知是怎样的？ 2、学生汇报，PPT出示。
（1）出示第一次通知的内容：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”（指名学生读）
老师：哦！原来叫大家开大会。
（出示：人物事情）来，大家开大会去。
走吧“狐狸”。
（老师走到一学生面前）导出学生读出文中狐狸的话：“你说一百遍，大会也开不起来。
”“因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是······”
老师：小动物们，狐狸说的对吗？你们一起来把狐狸的话告诉狗熊。
（设想：多次朗读以加深孩子对课文的熟悉。
）
老师：对哦，我可不知道什么时候去，小狗熊，大会开不了了，要不你去问清楚老虎大王。
指名一学生学着狗熊问老虎，（注：这里课文没在出示问话，但可让孩子发挥想象，想想狗熊会怎样去问。
可多问几个孩子）。
再让一学生学着老虎去回答。
小结：狗熊在狐狸的帮助下知道了发布通知要有时间。
（板书：时间：明天）
（2）师：狗熊，快发布通知吧！（走到一学生面前，让他发布第二次通知。
PPT出示）
预设：用学习第一次的方法去完成后三次通知的学习。
（板书：大灰狼（时间：早上八点）梅花鹿（地点：动物广场）（3）同时出示四则通知进行比较。
（学生朗读）小结：原来发布一则通知要讲清楚时间、地点、人物、事情。
（看板书）
设计意图：通过这种融入活动让孩子置身于这情境当中，既能提高孩子的学习兴趣，又能进入角色指导感情朗读。
通过一个对话训练更能培养孩子的想象能力提高孩子的表达能力。
3、围绕“通知”，训练语言。
任务：
出示书本后面的练习，请同学们读一读这则通知，看能否找到通知里的信息。
通知
本周五早上八点，请参加运动会入场式的同学，在教学楼门前集合。
少先队大队部 2018年4月20日
时间：地点：事情：参加人：通知人：通知时间：①小组交流，填写信息。
②集体展示，要想把通知写清楚，要写清哪些方面的内容？
设计意图：启发学生在阅读故事中发现表达的方法，再围绕通知，借助学习卡进行自主研读活动，将语言能力的提升落到实处，夯实语言表达能力。
四、讲演童话
谈话：狗熊今天成功地发布了通知，回家跟妈妈说了这件事，
你们能不能帮他一起告诉熊妈妈呀？
1、出示五幅插图，让学生看图复述故事。
可以一人完成，也可以五个分段复述。
（组内合作）
2、全班交展示。
3、演童话
请学生挑选一个自己喜欢的角色，要求加上自己的动作表情，还可以加上一些自己的语言进行童话表演。
设计意图：《语文课程标准》指出：应重视培养学生的创新精神，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能。
因此，在学习完故事后，引导学生大胆想象，根据插图复述故事，表演课本剧，从而激发学生学习的兴趣，达到知识与能力的并进。
五、小结：小动物们，让我们一起按照准确的时间，指定的地点去开大会吧！六、我们来写字。
1、师：小动物们，我们除了会口头发通知，还要会书面发哦。
下面让我们一起来学写字吧。
2、出示“连”和“还”。
让学生观察，说说自己的发现。
预设：连、还都是半包围结构，都以走之做部首，写的时候“车”和“不”偏右上，把位置谦让给走之。
而走之的写法之前已学过，在这只做复习。
3、老师边口述边范写。
4、学生书写。
5、展示学生作品并点评。
设计意图：书写是小学生必须掌握的一项重要的能力。
写字教学贯穿整个义务教育阶段，教师有意识地在低年级培养学生自主观察与书写的能力，塑造良好的写字习惯。
七、拓展总结
孩子们，今天我们学会了发布通知，成功参加了森林王国的大会。
那在大会上会发生什么或者老虎大王还会通知大家什么也不一定哦。
要不同学们自己回家编编，一起写童话。
板书设计：
17、动物王国开大会
老虎（图）
狗熊（图）
1 2 3 狐狸(图) 大灰狼（图）梅花鹿（图）明天早上八点森林广场
全体动物。