部编版一年级下：课文17：动物王国开大会【省一等奖】_
一年级语文下册《动物王国开大会》教案(一等奖)
清楚，说完整。
2.指名说。
3.生带着问题自由读，组内
3.学生自由读课文，讨 讨论交流。
论：（1）狗熊通知了几次，大
4.生逐段读课文，其他同学
家才听明白？（2）大家没听 边听边帮其正音，并思考问题， 明白，原因是什么？（课件出 准备回答。
11.我会组词。
示以上问题）
5.生回答问题（1），预设：4
4.全班交流以上问题。 次，结果动物们都准时参加了大
3.作品展示并交流。
板 书 设 计
本节课，我要求学生边读边带着不同的问题走进文本，读出
教
感情色彩。同时不断变换朗读形式。整个教学过程——看图、说
学
反
话、学文，老师教得轻松，学生学得主动，智力发展、能力培养
思
贯穿始终。在整个教学过程中，我也非常重视学生说话能力的培
养。
6
的意思。并分析：动物们这次 大家开大会，为什么开不起来？
为什么知道开大会呢？
10.组内交流，全班交流。
5.指名说，全班交流，师
11.读狐狸的话，要求读清
总结：看来，通知别人做一件 楚，读流利。
事，说清楚时间和地点，该是
12.生自由读 5～17 自然段，
多么重要的一件事情。
组内并交流：
过渡：狗熊通知大家开大
2.同桌互读课文，纠正读
2.同桌互读课文，纠正读音。
（用时：10 分
音，组内分自然段接读课文。
3.组内分自然段接读课文。
钟）
3.指名分自然段接读课
4.小组合作解决问题。
文，一段一段读通顺，读流利。 5.全班交流。
4.组织全班交流。
4.认读生字卡。 物虎熊通注意 百舌鬼脸准第 5.连一连，组成词。 动老狗注一 鬼
部编版小学语文《动物王国开大会》课文原文及赏析
部编版小学语文《动物王国开大会》课文原文及赏析《动物王国开大会》课文原文：在一个阳光明媚的日子里，动物王国决定召开一次大会。
老虎大王站在高高的石头上，大声宣布：“各位公民，我们的动物王国要召开一次大会，讨论我们的生活和未来。
”兔子跳起来问：“大王，什么时候开大会呢？”老虎想了想，说：“明天上午八点，在森林广场。
”猴子挠了挠头，问：“大王，大会要讨论什么问题呢？”老虎回答：“我们要讨论如何保护我们的家园，如何让大家的生活更好。
”小鸟飞过来，问：“大王，我们都要参加吗？”老虎点了点头，说：“每个动物都要来参加，大家都有发言的权利。
”于是，动物们纷纷回家准备，期待着第二天的大会。
《动物王国开大会》课文赏析：这篇课文通过描述动物王国召开大会的场景，寓教于乐，让小学生们在轻松愉快的阅读中学习到一些重要的社会知识和价值观。
首先，课文强调了公平和参与的重要性。
老虎大王宣布每个动物都有参加大会和发言的权利，这体现了平等、公正的社会理念，让孩子们理解到每个人都有表达自己意见的权利和机会。
其次，课文提到了环保和社区建设的主题。
大会的主要议题是如何保护家园和改善生活，这引导孩子们关注环境问题和社区发展，培养他们的社会责任感和公民意识。
最后，课文通过动物们的互动和准备，展现了团结和合作的力量。
每个动物都积极参与大会的筹备工作，期待共同为动物王国的未来做出贡献，这教育孩子们认识到团队合作和集体努力的重要性。
总的来说，《动物王国开大会》是一篇富有教育意义和趣味性的课文，它以生动的故事和形象的角色，传递了重要的社会价值观和生活智慧，有助于培养小学生的公民素质和社会责任感。
17-动物王国开大会--部编版-获奖ppt省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
第一次
第一次狗熊怎么告知大家旳？
狗熊 用 喇叭 大 声 喊：“大家注意，动 物 王 国 要开大会，请 你 们 都 参加！”
参加 人员
大家注意，动物王国要开大会， 事情 请你们都参加！
பைடு நூலகம்你说一百遍， 大会也开不
起来。
为何狐狸这么说？
因为你没告诉大家，大会在 哪一天开，是今日，还是明
天，还是······
为何大家都能够按时来参加大会？ 这次大家能来参加森林大会是因为狗熊这
次旳告知把参加会议旳（ 时间 ）（ 地点 ） （ 人物 ）（ 事情 ）都讲得很清楚
学了这篇课文，你明白了什么道理呢？
写告知必须精确地告诉别人 什么人在什么时间什么地点要干 一件什么事，在生活中，我们一 定要做个细心旳人，不能和狗熊 犯一样旳错误。
诉大家开会旳地点。
第四次
最终狗熊是怎样成功地告知大家旳？
狗熊 又 用 喇叭 大 声 喊：“ 明 天 上 午八 点，在 森 林 广 场 开大会，请大 家 准 时 参 加！”
明天上午八点，在森林广场 开大会，请大家按时参加！
时间
地点
事情
人物
结局是什么？
第二 天 上 午，动 物们 都 来 到 森 林 广 场，准 时 参 加了大会。
第二次
狗 熊 又 用 喇叭 大 声 喊：“大家 注意，动 物 王 国 要在 明 天 开大会，请 你 们 都 参 加！”
从狗熊旳这次告知中你懂得了什么？ 事情：动物王国开大会 人物：全部动物 时间：
在明天
再看看狗熊旳告知，思索为何这次大灰 狼又说大会开不了呢？
因为你没告诉大家，在明 天什么时候开，上午还是下午， 几点钟开。
17、动物王国开大会
课文中写到了动物王国旳哪几种动物？
人教版部编本小学语文一年级下册17动物王国开大会课文原文
人教版部编本小学语文一年级下册17动物王国开大会课文原文动物王国开大会动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。
狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。
狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。
”“为什么？”狗熊问。
“因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……”狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”于是就去问老虎。
老虎说：“大会就在明天开，你快去通知大家吧！”狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。
大灰狼跑来对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。
”“为什么？”狗熊问。
“因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。
”狗熊一听，说：“有道理，有道理！”于是又去问老虎。
老虎说：“大会就在明天上午八点开，你再去通知大家吧！”狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”一边说了十遍。
梅花鹿奔来问狗熊：“大会在哪儿开呀？你得说清楚。
”狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没问清楚呢？”于是又去问老虎。
“哎呀！忘了说地点。
大会在森林广场开，你再去通知大家吧！”老虎对狗熊说。
“请注意啦！”狗熊又用喇叭大声喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”一边说了十遍。
这一次，大家都听懂了。
第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。
____________________本文作者嵇鸿，选作课文时有改动。
人教版部编本一年级下册《动物王国开大会》课文原文
人教版部编本一年级下册《动物王国开大会》课文原文
动物王国开大会
动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。
狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。
狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。
”
“为什么？”狗熊问。
“因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……”
狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”于是就去问老虎。
老虎说：“大会就在明天开，你快去通知大家吧！”
狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要p 狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没问清楚呢？”于是又去问老虎。
“哎呀！忘了说地点。
大会在森林广场开，你再去通知大家吧！”老虎对狗熊说。
“请注意啦！”狗熊又用喇叭大声喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”一边说了十遍。
这一次，大家都听懂了。
第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。
____________________
本文作者嵇鸿，选作课文时有改动。
部编版一年级语文下册《课文17：动物王国开大会》 第2套省一等奖优质课(教学设计)
《动物王国开大会》第二课时教学设计教学内容：人教版部编教材一年级下册17课《动物王国开大会》第二课时教材分析：《动物王国开大会》是一篇童话，全文篇幅较长，故事情节生动有趣。
课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊去发通知。
狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。
通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。
设计理念：《语文课程标准》指出：“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。
”这是低年级阅读的要求。
因此，本课教学设计根据低年龄儿童的特点为学生创设了情境，让学生通过一次又一次的情境朗读来读懂这篇童话。
同时根据童话故事的特点，借助文中的插图和学习活动让孩子在品读童话、讲演童话中感悟语言的魅力，了解表达的要领，明确发布通知要说清时间、人物、地点、事情等要素。
教学目标：1、会写带走之的“连”“还”两个生字。
2、能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
3、借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
4、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。
教学重点：流利地朗读课文，了解发布通知时要讲清楚内容。
教学难点：借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
课前准备：老师准备课文中出现的动物图片。
教学过程：第二课时一、复习导入，总体感知1、师：同学们，上一节课我们就知道动物王国发生了一件大事，谁来帮助大家回忆一下呀？2、点名让学生对课文进行故事概述。
预设：动物王国准备开大会，（）让（）发布通知。
经过（）、（）、（）的提醒，狗熊终于通知大家来开大会了。
3、教师相机完成板书。
设计意图：检测学生对上节课内容的掌握情况，巩固所学的字词，同时从整体上理清故事情节。
一、品读童话。
1、谈话：孩子们，请大家细细地读读这篇童话，找一找狗熊发布的四次通知是怎样的？2、学生汇报，PPT出示。
（1）出示第一次通知的内容：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”（指名学生读）老师：哦！原来叫大家开大会。
统编版一年级语文下册17《动物王国开大会》课件(共35张PPT)
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
阅读第17-18自然段，找出狗熊第四次通知大家的句子。 小组合作交流，说说狗熊都说了开会的哪些方面才让大 家都明白了。
深入探究---分角色朗读课文。
大家注意，动物王 国开大会，请你们 都参加！
你说一百遍，大 会也开不起来。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---分角色朗读课文。
为什么？
因为你没告知大家，大会 在哪一天开，是今天，还 是明天，还是……
对，对，对！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---学习目标
1．认识“物、虎、熊、通”等生字，会 写“要、连、百”等生字。 2．初读课文，整体感知课文内容。 3.通过学习课文，注意语言的准确性，学 会正确下达通知。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
人教部编版 小学语文 一年级下册
动物王国开大会
教学课件
目录
第一节 第二节 第三节 第四节
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
第五节 第六节 第七节
拓展延伸 板书设计 布置作业
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们视察图片，看图片中有 哪些小动物呀，这些小动物们收到 狗熊的通知去森林王国开大会。你 们想知道狗熊下达通知的时候产生 了哪些趣事吗？让我们一起来看看 吧！
小学语文人版(部编)一年级下册《17动物王国》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n099
小学语文人版（部编）一年级下册《17动物王国》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】一、教学内容：《动物王国开大会》是人教版部编本小学语文一年级下册的第十七篇课文。
这是一篇童话，全文篇幅很长，共有18个自然段。
课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，经过一次又一次的修改才把通知说清楚。
教材内容图文并茂，故事情节生动有趣，让孩子们在狗熊的四次播报通知中学会如何把通知说清楚。
二、学情分析：一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写方法。
学生能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文。
但由于学生所特有的年龄特点，注意力容易分数，仍以形象思维为主，因而要创设丰富的学习活动，以吸引学生的注意力，帮助学生理解文本内容。
三、设计说明：《语文课程标准》指出：“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。
”这是低年级阅读的要求。
因此，本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境，让学生自读自悟，力求在读中感悟，在读中发现，以读促进理解。
根据童话故事的特点，借助课文插图、多媒体课件，以及丰富多彩的学习活动使学生在读童话——品童话——演童话中感悟语言的魅力，了解讲话的要领，明确发布通知时要说清时间、地点等要素。
四、教学目标：1.知识目标：正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三个生字，会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生字。
2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
3.情感目标：通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
培养孩子严谨、。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
shé guǐ liǎn
动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。
狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大 会，请你们都参加！”一连说了十遍。
狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大 会也开不起来。”
“为什么？”狗熊问。 “因为你没有告诉大家大会是在哪一天开，是
wù hǔ xiónɡ tōnɡ zhù yì biàn
bǎi 狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一 百 遍， 大会也开不起来。” “为什么？”狗熊问。 “因为你没有告诉大家大会是在哪一天开， 是今天，还是明天，还是……”
狗熊一听，伸了伸舌舌头，做了个鬼鬼脸脸，连 忙说：“对，对，对！”于是，就去问老虎。
狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连 忙说：“对，对，对！”于是，就去问老虎。
老虎说：“大会就在明天开，你快去通知 大家吧。”
回家和爸爸妈 妈分角色读一读1-6 自然段。
②哎呀！幸亏狐狸提醒我了，太谢谢他了。
③讨厌，才不管呢。
动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。
狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要 开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。
狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍， 大会也开不起来。”
“为什么？”狗熊问。 “因为你没有告诉大家大会是在哪一天开， 是今天，还是明天，还是……”
狐狸奔来了，对狗熊说：“你 说一百 遍，大会也开不起来。”
“为什么？”狗熊问。
“因为你没告诉大家，大会是在 哪一天开，是今天，还是明天，还 是……”
大前天 前天
昨天 今天 明天
后天 大后天
狗熊一听，伸了伸舌头，做了 个鬼脸，连忙说：“对，对，对！” 于是就去问老虎。
你猜猜这时狗熊心里怎么想？
①哦，好吧，我错了。
今天，还是明天，还是……” 狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙
说：“对，对，对！”于是，就去问老虎。
老虎说：“大会就在明天开，你快去通知大 家吧。”
动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。 狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要 开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。
大家注意，动物王国要开大会， 请你们都参加！
动物王国要开大会，老虎让狗熊通 知大家。狗熊用喇叭大声喊：“大家注 意，动物王国要开大会，请你们都参 加！”一连说了十遍。
大家注意，动物王国要开大 会，请你们都参加！
我会说
这本书太好看了，我一连
。
一连
。
狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍， 大会也开不起来。”
“为什么？”狗熊问。 “因为你没有告诉大家大会是在哪一天开， 是今天，还是明天，还是……” 狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连 忙说：“对，对，对！”于是，就去问老虎。
测试题四： 我觉得这是一只Fra bibliotekxū 虚心
jiāo ́ ào 骄傲
qín
勤快
的狗熊。
聪明 马虎
lǎn duò
懒惰
测试题五： 请把插图和对应的自然段连起来。
17—18自然段
1—6自然段 7—12自然段 13—16自然段
动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗
熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会， 请你们都参加！”一连说了十遍。
狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会 也开不起来。”
“为什么？”狗熊问。 “因为你没有告诉大家大会是在哪一天开，是
今天，还是明天，还是……” 狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：
“对，对，对！”于是，就去问老虎。
老虎说：“大会就在明天开，你快去通知大家 吧。”
动物王国要开大会，老虎让狗熊熊通知大家。 狗熊用喇叭大声喊：“大家 注意，动物王国要 开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。
测试题一： 故事中出现哪些动物？
测试题二： 这是发生在开会前，开会中，还是开会
后的事？
这是发生在开会前的事。
请同学们借助拼音自己读一 读课文，边读边思考：
①狗熊一共通知几次？提醒 他修改通知的分别是谁？
②狗熊给你留下什么印象？
③看看文中的插图分别对应 哪几个自然段。
测试题三：
狗熊一共通知几次？提醒他修改通知的分 别是谁？
漳州市通北中心小学 余彩云
请小朋友注意倾听，想一想
①看看故事中出现哪些动物。
②想想这是发生在开会前， 开会中，还是开会后的事。
大家注意，动物王国要开大会，请你 们都参加！
大家注意，动物王国要在明天开大会， 请你们都参加！
大家注意，动物王国要在明天上午八 点开大会，请你们都参加！
明天上午八点，在森林广场开大会， 请大家准时参加！