人教版英语八年级下册教学进度表
【2023】最新人教版八年级下册英语教学大纲
【2023】最新人教版八年级下册英语教学大纲一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本教材的研究，学生将掌握基本的英语交流技能，能够正确运用所学的词汇、语法和句型进行简单的交流和表达。
2. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语研究的兴趣和积极的研究态度，增强学生的自信心，培养学生的合作意识和自主研究能力，同时培养学生的跨文化交际意识，培养学生对多元文化的尊重和包容。
二、教学内容1. 语音与拼读- 复/巩固基本的音标、音节和音标符号- 研究和掌握本册教材中的重点音素和音节- 练正确的发音和拼读技巧2. 词汇与句型- 研究和掌握本册教材中的词汇量和常用短语- 掌握常见的句型结构并能够正确运用- 练运用所学词汇和句型进行简单的对话和表达3. 阅读与写作- 阅读理解：培养学生对不同文体的理解能力和阅读技巧，提高阅读速度和准确度- 写作训练：通过模仿、改写和创作等形式，培养学生的写作技能和表达能力4. 听力与口语- 听力训练：提高学生的听力理解能力和听写准确性- 口语交际：培养学生的口语表达能力，提高语音、语调和流利度三、教学方法1. 多媒体教学法：结合教学软件、多媒体设备等辅助工具进行教学，提高学生的研究兴趣和互动性2. 合作研究法：通过小组活动、角色扮演等形式激发学生的合作精神和团队意识3. 情景教学法：通过创设情景和真实语境，提供实际应用的研究环境，增强学生的研究动机和兴趣四、教学评估1. 期中和期末考试：考察学生对所学内容的掌握情况和综合运用能力2. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、表达能力和互动情况3. 作业评定：对学生课后作业的完成情况和质量进行评估五、教学资源1. 教材：《人教版八年级下册英语教材》2. 多媒体设备：计算机、投影仪等3. 辅助教学资源：录音机、磁带、音像资料等六、教学安排1. 教学周期：根据课程计划，全年共分为20个教学周期2. 授课时间：每周安排5个课时，每课时为40分钟3. 教学进度：根据教学目标和内容，合理安排教学进度和课时分配以上为【2023】最新人教版八年级下册英语教学大纲，教师可根据实际教学情况进行适当调整和补充。
人教版八年级下册英语Unit7SectionA1a2d教学设计
（3）在口语表达方面，教师可以鼓励学生大胆开口，多给予积极评价，提高学生的自信心。
7.课后作业与拓展：设计富有针对性的课后作业，帮助学生巩固所学知识。同时，鼓励学生进行拓展学习，如观看英语电影、参加英语角等活动，提高学生的英语素养。
4.教师布置课后作业，要求学生在课后巩固所学知识，并预习下一节课的内容。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的英语应用能力，特布置以下作业：
1.口语作业：学生需与家人或朋友进行一次关于日常礼貌用语的对话，要求使用本节课所学的动词短语和“Would you mind…?”句型。对话内容需包含至少三个不同的情境，每个情境中双方都要进行礼貌请求和回答。
1.通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力。
2.利用听力练习，培养学生获取、处理信息的能力，提高学生的英语听力水平。
3.通过自主探究、讨论交流等方式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的英语应用能力。
4.引导学生关注语言学习策略，培养学生的学习方法，提高学生的自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
8.教学评价：采用多元化评价方式，关注学生的过程性评价，鼓励学生自我评价和互相评价，使评价成为促进学生发展的手段。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过播放一段与课堂内容相关的英文动画片，引导学生关注日常生活中的礼貌用语，为新课的学习做好铺垫。
2.动画片结束后，教师邀请学生分享他们在动画片中所注意到的礼貌用语，引导学生认识到礼貌在日常交流中的重要性。
2.学生的口语表达能力有待提高，尤其是在实际情境中运用所学知识进行交流。
2023年春学期人教版初中英语八年级下册教学进度表
2022——2023学年度人教版初中英语八年级下册教学进度表周次122.06——2.10Section A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c3Section B 1a—1d2.13——2.17Section B 2a—3b Self check 单元复习4Unit 2I 'll help to clean up the city parks?2.20——2.24Section A 1a—2d Section A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c5Section B 1a—1e2.27——3.03Section B 2a—3b Self check 单元复习63.06——3.10room?Unit 3 Could you please clean your5555时间2.05开学第一课Unit 1 What's the matter?Section A 1a—2d5教学内容周课时数1备注元宵节Section A 1a—2d Section A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c7Section B 1a—1e3.13——3.17Section B 2a—3b Self check 单元复习8Unit 4 Why don't you talk to your parents?3.20——3.24Section A 1a—2d Section A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c9Section B 1a—1e3.20——3.24Section B 2a—3b Self check 单元复习10Unit 5 what were you doing when the rainstorm came?3.27——3.31Section A 1a—2d Section A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c114.03，4.04，Section B 2a—3b Self check4.06，4.07单元复习4清明节Section B 1a—1d4.05555512Unit 6 An old man tried to move themountains.4.10——4.14Section A 1a—2dSection A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c513Section B 1a—1d4.17——4.21Section B 2a—3b Self check单元复习514Unit 7 what's the highest mountain inthe world?4.24——4.28Section A 1a—2dSection A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c5 15Section B 1a—1d5.04——5.06Section B 2a—3b Self check单元复习4劳动节16Unit 8 Have you read Treasure Islandyet?5.08——5.12Section A 1a—2dSection A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c5 17 5.15——5.19Section B 1a—1d5Section B 2a—3b Self check单元复习185.22——5.26Section A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c19Section B 1a—1d5.29——6.02Section B 2a—3b Self check单元复习20Unit 10 I 've had this bike for threeyears.6.05——6.09Section A 1a—2dSection A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c21Section B 1a—1d6.12——6.16Section B 2a—3b Self check单元复习22 6.19，6.20，总复习6.21，6.2523 246.26——6.30复习迎考7.03——7.06期末考试Unit9Have you ever been to a museum?Section A 1a—2d5555端午节45。
人教版英语八年级下册Unit6SectionA1a~2d教学设计
为了巩固本章节所学知识，提高学生的英语综合运用能力，特布置以下作业：
1.书面作业：
（1）完成课本练习册中与本节课相关的练习，如语法填空、翻译等，以巩固词汇和句型。
（2）根据本节课学习的家庭成员和日常生活习惯，编写一段对话，运用一般现在时态描述。
2.口语作业：
（1）与家人或朋友进行英语对话，互相介绍家庭成员的日常生活习惯和性格特点，并尝试运用新学的词汇和句型。
示例问题：
- Can you tell me something about your family members?
- How do you describe what your family members usually do using the simple present tense?
2.教学资源运用：利用多媒体展示一些家庭场景的图片，让学生观察并描述图片中的家庭成员及其行为。
2.培养学生积极向上的生活态度，学会珍惜时间，养成良好的生活习惯。
3.增强学生的团队合作意识，学会在小组合作中互相尊重、互相学习。
4.培养学生的责任感和使命感，认识到自己作为家庭成员应尽的责任，为家庭和谐贡献力量。
二、学情分析
八年级下册的学生已经具备了一定的英语基础，他们已经掌握了基本的词汇、语法和句型，能够进行简单的日常交流。在此基础上，针对本章节的内容，学情分析如下：
2.能够运用一般现在时态描述家庭成员的日常行为习惯及其性格特点，提高语言表达能力。
3.通过听力训练，提高获取关键信息的能力，培养良好的听力技巧。
4.学会在对话中运用目标词汇和句型，进行真实情境下的口语交流。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法提升英语能力：
2023-2024学年度第一学期人教版初中英语八年级上册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第一学期人教版初中英语八年级上册教学计划附教学进度表八年级上册2023.09.012023年秋学期人教版初中英语八年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任八年级（1）班英语教育教学工作，本班共有44人，其中男生21人，女生23人。
学生有一定英语基础，好奇心强，对英语学科内涵有一定的理解，但是因为情境不足导致知识记忆与运用能力提升困境较明显，也使得学趣不足。
在本学期的教育教学工作中，我重点抓学习兴趣的养成、自觉学习习惯的养成，积极创设模拟情境，创新教育教学方法，努力让学生参与进来，成为学习英语的小主人，使他们在潜移默化的情境游戏中得到英语学科素养的提升，实现本学期的教学目标。
二、教学内容与教材分析本册教材包括：Unit1 Where did you go on vacation? Unit2 How often do you exercise? Unit3 I'm more outgoing than my sister. Unit4 What's the best movie theater? Unit5 Do you want to watch a game show? Unit6 I'm going to study computer science. Unit7 Will people have robots? Unit8 How do you make a banana milk shake? Unit9 Can you come to my party? Unit10 If you go to the party,you'll have a great time，共10个单元。
Unit1 Where did you go on vacation?本单元通过功能语言交流假期去了什么地方旅行，学习掌握相关词汇和复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法及yourself, myself等反身代词的用法。
人教版八年级英语下册Unit3SectionA1a~2d教学设计
（二）教学设想
1.针对一般现在时态的教学，我将采用以下策略：
a.通过生动的情景剧或动画，让学生在具体的语境中感知一般现在时态的使用，增强记忆。
b.设计互动性强的课堂活动，如角色扮演、口头报告等，让学生在练习中巩固时态运用。
c.创造语境，引导学生用一般现在时态描述自己的生活，提高语言实际运用能力。
针对以上学情，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们克服困难，提高英语综合运用能力。同时，注重培养学生的学习策略，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于学生对一般现在时态的掌握，能够运用该时态描述家庭成员或朋友的日常活动和习惯，以及正确使用频率副词。
5.增进对英语学科的兴趣，激发学习热情，树立长远的学习目标。
二、学情分析
八年级学生经过前两年的英语学习，已经具备了一定的英语基础，对英语学科有了一定的认识和兴趣。在此基础上，他们对本章节内容的掌握情况如下：
1.在语法方面，学生对一般现在时态有初步的了解，但在实际运用中仍存在一定的困难，需要进一步巩固和练习。
5.鼓励学生积极参与课堂活动，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。
（三）情感态度与价值观
1.增强对家庭、朋友之间相互关爱的认识，培养乐于助人的品质。
2.树立正确的价值观，认识到合理安排时间、养成良好习惯的重要性。
3.增强自信心，敢于在真实的语境中运用英语进行交流，克服羞涩心理。
4.培养合作意识，学会倾听、尊重他人，提高人际交往能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
人教版八年级下册第一单元英语Unit1-第一课时教学设计
课时教学设计首页教学流程教师导学Play a video about Argentina winning the World Cup final.T: Do you know why they get a big success at FIFA World Cup Qatar 2022?T: Let’s watch a video to know more about our bodies!Guide Ss to know the words about body parts. Provide a game and some exercises.1. We look with our _____.2. We listen with our _____.3. We smell with our_____.4. We walk with our _____. T: There was something wrong with Peter. What’s the matter?learn different health problems Read the conversations afterPresent some pictures and elicit Ss to give more different problems in English.E.g. have a coldhave a sore throathave a headachecut myself by accidentT plays the recording for the first time and let Ss number the names.T plays the recording for the second time and let Ss match the reasons and the pictures.(A chart can be provided, including names, problems and reasons.)Provide some listening strategies.T: As a doctor, I need to give some advice to patients.Let Ss to look at 2a and the picture on Page 2 and ask some questions to help them make a prediction before listening.T can give Ss opportunities to show their answers with a whole sentence.Listen for the second time , some Ss show their answerswith a whole sentence.Make conversations with their partners.Step 5. Role-play.(2d) Read the conversation in roles between Mandy and Lisa.Some pairs to come to the front and act out their own conversations or role—play the conversation only.Practice several times. Divide the Ss into 3 groups, recite the conversation in 1 minute.Step 6. Conclusion. HEAlTH: Happy Excise Activity Love ThinkStep7. Exercises.T: In Picture 1, she has a cough and sore throat, what should she do?Show the 5 pictures on PPT, and give the phrases of treatment on the right, encourage Ss to give some other reasonable treatments .Play the recording for Ss to listen and repeat.Encourage Ss to read the conversation alone and find out the answers to the following questions:Q1: What’s the matter with Lisa? Q2: What did Lisa do on the weekend?Q3: What’s Mandy’sadvice?/What should Lisa do?Guide Ss to memorize some patterns in the conversation.e.g. Are you OK?What should I do?It doesn’t sound like...That’s probably why.can’t move my necktake breaks away from the computersit in the same way for too long without movingT: Health is so important. Please remember: an apple a day keeps the doctor away!Step8. Summary.Make a summary with the students.课时达标检测第页课时教学设计尾页第页。
八年级英语人教版下册Unit1What'sthemattersectionA(1ato2c)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.能够理解并运用section A（1a-2c）中的核心词汇和句型，如“matter”, “sore”, “throat”, “stomachache”, “have a fever”, “aches and pains”等，描述身体不适的情况。
2.学生分享学习收获，总结一般现在时和一般过去时描述病症的用法。
3.教师强调本节课的重点内容，提醒学生加强课后复习和实践运用。
4.布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的英语水平。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的知识，培养学生的英语实际运用能力，特布置以下作业：
1.听力练习：请学生完成与病症相关的听力练习，要求他们听懂并准确回答问题。此作业旨在提高学生的听力理解能力，加深对病症词汇的记忆。
1.完成听力练习后，将答案和听力材料一起上交，教师将给予批改和反馈。
2.口语表达作业以小组为单位提交，教师会根据视频内容给出评价和建议。
3.写作任务要求字数在100-120词，注意语法和句型的正确运用，教师将对作文进行批改。
4.词汇复习要求学生在课后自主进行，家长协助监督，确保学习效果。
5.家庭作业中的阅读文章需在课后完成，学生需做好笔记，并在课堂上分享学习心得。
4.学生跟随教师一起朗读课文，注意语音语调，提高口语表达能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组分配一个病症话题，如头疼、发烧等。
2.学生在小组内讨论如何用英语描述病症，并尝试用一般现在时和一般过去时进行表达。
3.各小组选取一名代表，向全班展示他们的讨论成果。
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多媒体
Functions
Talk about abilities
A: what is the matter? BI have a
A: What should I do?B: You should/must…
Grammar
1•正确使用情态动词should
2.反身代词的用法
3.学会给出建议
Your room?
备注
Section A 3课时，Section B 2课时，Self Check1课时，复习、作业讲解2课时；
月考2课时
周次
教学单元
课时
教学内容
教学目标及重难点
教具
第
7
8
次
Unit4
Why do not You take to your pare nts?
10
话题
提建议和回答的表达方式
备注
Section A 3课时，Section B 2课时，Self Check1课时，复习、作业讲解2课时
周次
教学单元
课时
教学内容
教学目标及重难点
教具
话题
婉转的邀请人做事
第
功能
Could you please…?
5
Unit3
10
语法
情态动词could的用法，提出礼貌的要求，表示请求许可 对于这种请求的肯定和否定回答的常用语
2.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
3.思想教育（使学生受哪些教育）
培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独 立自主的能力。
周次
教学单元
课时
教学内容
教学目标及重难点
教具
第
1
2
次
Unit1
What is the matter?
8
Topic
Word&expressi ons
1.正确使用本单元单词表中词汇；
2.正确使用下列常用表达：have a cold, right away, stomachache, rest, take a break
Headache, breathe, climber, be used to, get out of, make a decesi on
本期教学目标和总要求
1.双基要求（基本要求和部分学生较高要求）
听：1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点；
说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、能经过准备就一般话题作短暂表达
读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解难句
和长句；
XXXX学校2019H2020学年度第二学期
教学工作计划
科
目：
英
语
年
级：
八
年级
任课教师：
教研组长：
2020年1月2日
教 材 概 况 简 析
本教材是 根据学生的心理特点，认知水平和兴趣爱好编写的，有如下特点：
1.帮助学生学会一些英语语言知识，并帮助学生发展语言运用能力；
2.教材内容和活动与学生的生活、兴趣紧密相连；
话题
用过去进行时表示在做什么事
功能
1.能掌握过去进行时的用法
第
2. w很引导的从句
Unit5
8
1.过去进行时的用法
语法
2.学会叙述过去发生的事
What were you
8
多媒体
9
doing whe n
次
The rain storm
Came?
词汇和短语
1.正确使用本单元单词表中词汇；
2.正确使用下歹U常用表达：rain storm stra nge sudde nly go off fall sleep die dow n
备注
Section A 3课时，Section B 2课时，Self Check1课时，复习、作业讲解2课时
周次
教学单元
课时
教学内容
教学目标及重难点
教具
话题
志愿者工作
功能
1.注意时态的变化。
第
2.能就日常活动的时间进行问答。
Unit2
3
I will help to Clea n up the City parks.
多媒体
功能
婉转的建议以及回答
Why not…?
Would you like…?
语法
1•情态动词should的用法
2.能使用情态动词could表示许可
3.提建议和回答
词汇和短语
1.正确使用本单元单词表中词汇；
2.正确使用下歹U常用表达：allow relati on com muni cati on whatever n ervous expla in
3.不仅重视培养学生的语言能力，而且重视培养学生自主学习和合作学习的能力；
4.设计了许多具有交际意义的任务、活动；
5.编写了大量的文化内容，因为语言学习和文化是密不可分的。
结合上述特点，本教材共设计了10个单元，本学期时间紧、任务重，词汇量大，需要学生多听、多说、 多读、多记、多用，才能圆满完成教学任务。
Continue developme nt compare cause perhaps in stead of work out hang over
备注
Section A 3课时，Section B 2课时，Self Checkl课时，复习、作业讲解2课时
周次
教学单元
课时
教学内容
教学目标及重难点
教具
8
语法
1.动词不定式
2.短语动词的用法
多媒体
4
次
词汇和短语
1.正确使用本单元单词表中词汇；
2.正确使用下歹U常用表达：clea n up, cheer up, no tice, care for, several, feeli ng,
Satisfact ion, own er, jo urn ey, repair, take after, imagi ne, excited, un dersta nd…
多媒体
6
Could you please clea n
次
词汇和短语
1.正确使用本单元单词表中词汇；
2.正确使用下列常用表达：rubbish floor fairn ess stress depe nd throw hate take out
Do the dishes sweep the floor all the time in order to waste help out
写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句
较通顺；
2.能力培养（通过双基教学要发展学生哪些能力）
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的 能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。