手印画：美丽的大树
手印王国的故事作文300字
作文一<<神奇的手印王国>>在一个遥远的地方，有一个神奇的手印王国。
这里的一切都是由各种各样的手印组成的。
王国的房子是大手印和小手印搭建而成的，五颜六色的手印墙壁在阳光下闪闪发光。
街道是用不同形状的手印铺成的，有的像花朵，有的像星星。
王国里的居民们也都有独特的手印能力。
小朋友们可以用手印变出自己喜欢的玩具，大人们则能用手印种出美味的食物。
有一天，手印王国来了一位黑暗巫师，他嫉妒这里的美好，施了魔法让手印们都失去了力量。
但是勇敢的居民们没有放弃，大家齐心协力，用团结的手印力量破除了黑暗巫师的魔法，让王国又恢复了往日的生机。
作文二<<欢乐的手印王国>>从前，有一个充满欢乐的手印王国。
这里的天空中飘荡着五彩斑斓的手印气球，道路两旁的树木也是由手印组成的，它们像是在向每一个路过的人打招呼。
在这个王国里，学校的书本是用手印绘制的，里面的故事生动有趣。
操场上的游乐设施也是各种手印的形状，孩子们玩得不亦乐乎。
手印王国还有一个特别的节日，那一天，大家会用自己最独特的手印创作艺术品，然后互相分享和欣赏。
国王和王后更是和蔼可亲，他们经常用温暖的手印安慰遇到困难的居民。
在这个充满爱与欢乐的王国里，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。
作文三<<神奇的手印王国>>在一个遥远的地方，有一个神秘的手印王国。
这个王国里的一切都是由各种各样的手印组成的。
手印国王有着大大的手掌印，他的权力象征就是那独特的金色手印。
王后的手印则像是一朵盛开的花朵，美丽而温柔。
在这个王国里，房子是用彩色的手印搭建而成的，街道是由手印铺就的。
孩子们在手印公园里玩耍，他们用手印创造出各种奇妙的玩具。
手印王国的人民都非常勤劳和善良。
他们用自己的手印为王国增添了许多美好的东西。
这里没有争吵，没有战争，只有和平与快乐。
有一天，一个黑暗巫师来到了王国，他试图用魔法破坏这个美好的地方。
但是，勇敢的国王和人民团结起来，用他们充满力量和爱的手印，共同抵抗黑暗巫师，最终成功地保卫了自己的家园。
有趣的手指画作文300字（精选21篇）
有趣的手指画作文在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的有趣的手指画作文300字，欢迎大家分享。
有趣的手指画作文篇1今天课堂上，老师带来调色盘和两种颜料，我感到很奇怪，心里想：今天难道要先画画，再写作文？老师说：“今天我们要在用手指画画。
”一听到老师说要用手指画画，同学们有的很兴奋，想马上开始。
有的说：“用手指画画？难道手指有神力？”还有的说：“不可能吧！用手指画画？”老师先给每个人发了一张雪白的纸，然后把红、绿两种颜料挤进调色板里，接着弄了一点点水，用手搅拌起来。
我们开始画画了，我先用食指蘸了一点红色颜料，接着在白纸上点了一个小点。
这就是小乌龟的壳，再用铅笔画了小乌龟的头，四只脚和尖尖的尾巴，一个小乌龟就画好了。
我又用中指蘸了绿色，再白纸上点了一排绿色的点，就成了毛毛虫的身子，又用铅笔画了毛毛虫的触角和脚，一只毛毛虫就画好了。
再看看同学们，他们有的画了高大威武的恐龙，有的画了凉快的池塘，还有的画了漂亮的花朵……这是我第一次用手指画画，也是我最有趣的的画画课了。
有趣的手指画作文篇2今天是星期六，烈日炎炎，人的心情也受到了影响，但在老师的帮助下，我学会了手指画。
传统的画画原本是用笔画的，可是手指画是按照自己想画的东西，先用笔来画草稿，勾画出画的草稿，用手指沾上各种各样的染料，再在画框内涂上自己想要的颜色，一副完美的作品就搞定了。
在老师讲完后，我一鼓作气，连续画了3幅自己心目中的手指画。
首先我画了第一幅画，名叫“贪吃半天的毛毛虫”，画中的毛毛虫因为贪吃变得肥肥胖胖，它呆头呆脑的样子好像在显摆什么，我画的顺序是先从头再到尾作画。
第二幅画叫做“运动小子”，其实只能叫足球小子罢了，特别给你说，我画的画全部都是充分发挥想像力的，这幅画还真有点高难度的呢，足球小子踢球的动作很难画。
手指画花教案5篇
手指画花教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术大树教案
小班美术大树教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《小班美术大树教案》，快快拿去用吧!小班美术大树教案1活动目标：1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：1、棕色、绿色、黄色颜料2、白纸活动过程：1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征师：今天老师给大家带来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀(树)!那你们再看看这颗树上都有什么颜色?树干是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它是什么颜色?(绿色)还看见了什么颜色?(黄色)那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的?(手)这颗大树呀是老师用自己的`大手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀?(想)2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的(大手)小手真能干，画颗大树给你看;手掌立起轻轻沾，切切切;手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大树真漂亮。
3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程师问：(1)大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮?她的小手能干不能干?(其实啊不光是她的小手能干，我们所有小朋友和家长的手都很能干，对吗?)(2)师：老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导4、展示作品，活动结束教学反思：这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。
操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。
有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。
有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。
大班美术课教案《画树》及教学反思（最终5篇）
大班美术课教案《画树》及教学反思（最终5篇）第一篇：大班美术课教案《画树》及教学反思大班美术课教案《画树》含反思适用大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用线条和色彩对树进行装饰，并能大胆想象，尝试用平图、线描、吹画、点画等多种形式表现树，能注意画面布局合理，层次清晰，快来看看幼儿园大班美术课《画树》含反思教案吧。
活动目标：1、尝试用平图、线描、吹画、点画等多种形式表现树。
2、学习用线条和色彩对树进行装饰，并能大胆想象。
3、能注意画面布局合理，层次清晰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：1、各种树的图片：用各种不同的绘画方式表现的树的图片。
2、绘画材料：勾线笔、油画棒、白纸、水粉颜料、粗细不同的吸管、抹布。
3、电脑、白板活动过程：一、谈话进入课题：今天老师要带你们去看一个特别的画展，大家在看的时候一定要仔细，在心中选出你最喜欢的画，并开动脑筋想一想这幅画是用什么方法画出来的。
二、带领幼儿欣赏用各种方法画的各种各样的树。
1、你们觉得刚刚看到的这些画美吗？这些画面中画的是什么？谁能说说你最喜欢这当中的哪一幅画？并告诉我们这幅画是怎样画成的？当幼儿说到这幅画时用点击放大此幅大家欣赏，并了解作画步骤及方法。
2、引导幼儿分类欣赏（1）欣赏不同季节的树：师：请看这组树的（在白板中标记需观察的树），这些树一样吗？有什么不一样？幼：（叶子的大小、颜色不一样，有的是春季的树，有的是秋天的树）师：原来表现不同季节的树可以用这种方法，大家观察得真仔细。
（2）欣赏用不同绘画方式表现的树师：请看这两幅画是用同样的方法画出的吗？（出示用不同绘画方式表现的树的图片）师：分别是用什么方法画的呢？依次说出线描、吹画、点画的方法、引导幼儿注意画面布局：如果我想画一棵树可以怎样画？画几棵树呢？画成片的树林呢怎样才能使画的树好看呢？三、带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。
二年级2021-2022学年度第二学期美术作业第四周《画树》
二年级2021-2022学年度第二学期美术作业第四周《画树》二年级2021-2022学年度第二学期美术作业第四周《画树》「篇一」活动目标：1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征，学习运用不同的方式装扮各种树。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
活动准备：1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。
2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。
活动过程：一、引导幼儿讨论对秋天的认识1、师：上星期，老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树，请你告诉大家，你都认识了那些树?，它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿讨论，回答)2、教师总结并出示挂图：大树由树干树枝和树叶三部分组成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的二、引导幼儿感知树的绘画步骤1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。
2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。
3、师：可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色)4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色，嘱咐幼儿要涂均匀了)三、师幼讨论树冠的制作方法1、教师介绍树冠的三种不同方法，引导幼儿讨论它们的制作方法。
师：树冠的颜色我为小朋友准备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，如果树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。
水粉和棉签怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。
2、幼儿制作，教师指导——下面就请大家把看到的树用自己喜欢的方法制作出来。
(教师各别指导)四、装扮教室师请小朋友将树帖在前面，一起欣赏。
鼓励做完的幼儿尝试采用其它方法，然后自然结束教学活动。
二年级2021-2022学年度第二学期美术作业第四周《画树》「篇二」活动目标：1.欣赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。
2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。
活动重难点：重点：能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。
幼儿园中班美术教案：大树手掌印画
幼儿园中班美术教案：大树手掌印画一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大树手掌印画的基本技巧和创作方法。
2. 技能目标：培养幼儿的手工操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：学习大树手掌印画的基本技巧和创作方法。
难点：如何巧妙地运用手掌印画出独特的大树形象。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一幅大树手掌印画，引导幼儿观察并说出大树的特点。
2. 讲解：教师讲解大树手掌印画的基本技巧和创作方法，示范如何印画大树。
3. 示范：教师在画纸上演示如何创作一幅大树手掌印画，讲解每个步骤的关键要点。
4. 幼儿创作：幼儿按照教师的要求，独立完成一幅大树手掌印画。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，鼓励幼儿表达自己的创作思路。
五、作业布置：1. 完成一幅大树手掌印画作品。
2. 回家后，与家长一起观察周围的大树，感受大树的美。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，如动手能力、创新能力等。
2. 教师通过作品评价幼儿对大树手掌印画技巧的掌握程度。
3. 鼓励幼儿分享自己的创作思路，评价其语言表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同创作大树手掌印画。
2. 组织幼儿进行大树手掌印画比赛，提高幼儿的竞争意识和创作热情。
3. 将幼儿的作品进行展示，培养幼儿的自豪感。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注到每个幼儿的需求，给予个别指导。
2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否存在难度过大或过小的问题。
3. 教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣和创作欲望。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容，使之更具有挑战性和趣味性。
2. 尝试采用更多样的教学方法，如游戏、故事等，提高幼儿的参与度。
幼儿园美术《大树》教案6篇
幼儿园美术《大树》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手印画：美丽的大树
活动目标：
1、学习用手印画的方式表现树，感知手掌印画的特殊效果。
2、通过观察，探索用手掌摆出不同造型的大树，并用毛笔在树枝上添画。
3、能按要求进行印画和添画活动，保持桌面和自身整洁。
活动准备：
1、黑色卡纸人手一张、颜色颜料每组三盘，毛笔人手一支，洗笔的瓶子一个，抹布每组两块。
2、幼儿用书一册，实物展示仪一台。
活动过程：
一、通过猜谜语的方式，激发幼儿的兴趣。
教师：一棵大树五个丫，不长叶子不开花，会写字来会画画，我们做事全靠它。
教师：我们每个人都有小手，小手有什么用呢？我们的小手可以变成什么呢？
二、利用实物展示仪放大幼儿用书上的范画，引导幼儿探索之制作大树的方法。
教师：你看到了什么？你喜欢这棵美丽的大树吗？仔细看一看，想一想，这棵大树是怎样制作出来的？
通过讨论，让幼儿了解大树的制作方法：原来大树妈妈是用手印画出来的，树上的叶子是用毛笔点画出来的。
三、教师讲解示范
把手印在颜料盘中的海绵上，印满颜料。
将小手放在黑色的卡纸上面印手印，另一只干净的手在手背上压一压。
至盥洗室洗去手上的颜料。
用毛笔蘸上其他的颜料在树枝两边点画树叶，一棵美丽的大树就完成了。
可以装扮绿的大树，也可以装扮成红色的花树。
三、幼儿参与印画，初步学习画面构图。
请个别幼儿上来在手指树的树枝上点画添树叶，完成一棵手指树。
教师：一棵大树孤单单的，怎么办呢？我们在它的周围印画大树，跟它作伴好吗？
引导幼儿在空白处印大树，注意画面大树的分布和构图，然后，让幼儿用其他颜色进行添画装饰。
四、幼儿手印画创作活动。
在幼儿作画过程中，鼓励幼儿大胆地在白纸上印画大树，每张画上面画1-3棵大树，注意画面的构图，并进行添画装饰，提醒幼儿注意保持自身和画面的整洁。
五、作品展示和评价。
教师：你喜欢那幅画，为什么？
教师结合幼儿的操作过程进行评价，引导幼儿养成良好的作画习惯。