三年级数学下册 摆一摆 3教案 北师大版

摆一摆

教学目标：

1. 知识目标：

使学生经历探索长方形和正方形面积公式的全过程,真正理解长方形和正方形的面积公式。

2. 能力目标：

使学生掌握长方形、正方形面积计算公式，并能应用公式解决一些简单的实际问题。

3. 情感目标：

培养学生的估算能力，使学生正确地应用面积单位，估算长方形和正方形的面积。

突破重点、难点设想：

通过体验探索长方形和正方形面积公式的过程学会应用长方形和正方形的面积公式解决实际问题。教学过程：

一、创境激疑。

1. 出示课件：大熊组织竞赛，让小兔、小马、小羊来抢答以下几个问题，你们会吗？

（1）什么是面积？常用的面积单位有哪些？

（2）怎样知道图形的大小？（看它含有几个面积单位。）

2. 点明课题：今天来学习长方形和正方形的面积。

板书课题：长方形和正方形的面积。

二、互动解疑

1. 出示P48（图①、图②、图③课件）①让学生估一估哪个长方形面积大？

②要表示这三个图形的面积，用哪个面积单位比较合适？③怎样来表示这三个长方形的准确面积？

2. 探索长方形的面积公式。

（1）分组操作（一、二组用小方格摆图①三四组摆图②五六组摆图③并将摆放小方格每行个数与行数的数据填在下边表中相应的格中）集体交流。

（2）集体交流，让每小组汇报摆放的结果。

（3）得出结论。

你们在研究的过程中发现了什么规律（方格总数等于每行个数与行数的乘积。）

怎样计算长方形的面积？（板书：长方形面积=长×宽）为什么长方形面积等于长×宽？（找出回答）（4）应用练习

出示课件，求下面长方形的面积。

三、启思导疑

小结：

（1）怎样计算长方形和正方形的面积？

（2）计算面积时注意什么？（面积单位的使用）

四、总结评价

1. 学生谈收获。

2. 老师强调。

今天这节课，我们用摆面积单位（方格）的方法得出长方形的面积等于长×宽，又根据长方形的面积公式推出正方形的面积等于边长×边长，并能应用得出的面积公式解决许多实际问题。希望同学们牢记这两个公式，解决更多的问题。