最新小学美术《剪双喜字》教学设计
《剪“双喜”字》教学设计
《剪“双喜”字》教学设计学科：劳动技术年级：三年级学校：南邵中心小学姓名：赵艳丽时间：2010.9《剪“双喜”字》教学设计一、指导思想与理论依据技术课程标准指出“学生的技术学习过程应是主动建构知识、不断拓展能力的过程，也是富有生机、充满探究、生动活泼的活动过程。
在这个过程中，学生是学习的主体，教师是学习活动的引导者、帮助者，更是学生的亲密朋友。
”本节课注重培养学生的自主探究能力和敢于创新、善于创造的精神和勇气。
二、教学背景分析（一）教学内容分析《剪“双喜”字》是北京市义务教育课程改革实验教材三年级下册的内容。
此内容是在学生学习了剪刀的使用技法之后进行的一节技术实践课，学生在本课学习中可以继续练习剪刀的使用，并感受图形的对称性，了解剪对称图形的方法。
本课学习内容对于学生的技能训练主要在折、画、剪几个方面，在教学中，我力图让学生通过自主尝试的方式掌握方法，并激励学生勇于创新，发展实践能力。
（二）学生情况分析本课的授课对象是小学三年级学生，他们刚刚接触劳技课，经历了简单的折、剪、刻、粘等纸工技能训练，初步掌握了剪刀的使用方法，但有些学生操作还不够熟练。
总体来看，学生的动手速度均较慢，因此，本节课的重点是完成“双喜”字的基本剪法，对于设计创新，可以让学生初步尝试，逐步树立创新意识。
（三）教学方式自主尝试（四）教学准备教学课件、红纸、剪刀、铅笔、尺子、橡皮。
三、教学目标1.观察双喜字左右两边的特点，感知图形的对称性，通过自主尝试学会剪“双喜”字。
2.在观察、分析、自主尝试的过程中，培养学生的探究意识及创新精神，不断提高动手能力。
3.让学生在实践中养成做事认真细致、善于观察分析的好习惯，树立团结友爱、互帮、互助共同进步的观念。
教学重点：学会剪“双喜”字的基本方法。
教学难点：“双喜”字剪得规范、有创意。
四、教学过程五、学习效果评价设计教学各环节评价办法：（1）在导入环节，教师针对学生回答问题的积极性，精神状态，表述能力等进行激励性口头评价。
(完整word版)小学美术《剪双喜字》教学设计
女儿河中心小学李营年级：四年一、设计意图中国传统节庆源远流长,留在我们记忆中的节庆如春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、庙会、结婚等等都有着多种不同的喜庆方式。
本册教材非常注重对中国传统文化的学习与传承。
让学生在情感,气氛铺垫之后用中国传统的剪纸艺术创作表现,有效促进了他们爱祖国,喜文化,接传统,扬创新的精神。
二、教学目标：1、培养学生认真观察合作探索的良好的学习作风，感受中国喜字文化的魅力传承剪纸的优秀传统，萌发做个中国人的幸福感，自豪感。
2、学习利用对称图形的特点先折后剪，剪出漂亮的对称图形3、能够熟练利用剪刀剪出完整、美丽的双喜字图案，培养学生创新精神与审美能力。
三、教学重点：1、纸的折法2、双喜字的剪法四、教学难点：1、双喜字笔画剪得是否均匀2、设计不同的喜字五、教具学具准备：(学生)各种彩纸、剪刀、胶水。
(教师)视频、手绢、《喜洋洋》音乐。
剪刀、旧挂历纸、彩纸、胶棒六、教学过程：（一）激趣引入同学们，老是想你们推荐两位新朋友，看，他们现在就来到了我们的现场。
瞧，他们在做什么？（出示课件）。
生：他们在剪喜字。
师：你们在哪写场面或场地见过这个图样？（教师出示剪好的红喜字）生：婚礼现场。
师：多么喜庆的场面呀，老师也见识过无数次这样欢天喜地场景。
每每此时，老师都会看到这个红红的剪纸图案。
它有什么含义吗？生：它代表着喜庆欢乐，还有幸福。
教师板书含义师：双喜字是我们中国传统的艺术文化，我们中国人喜欢在家有喜事的时候贴上喜字，因为它象征着喜庆和吉祥，你们想把这门本事学到手吗？今天老师就教大家剪双喜字。
板书课题：剪喜字（二）自主探究1、出示投影：双喜字2、引导学生观察字形，引出对称图形。
3、教师演示喜字的对称方法。
4、同学们，一个复杂的双喜字经过我们两次对折之后，成了我们现在的简单图形，请同学们认真观察你能照着老师的字样剪出喜字来吗？学生以小组为单位动手试剪喜字5、提出要求：a.注意安全b.节约用纸c.注意公共卫生d.保持安静教学意图:认真观察分析字形,亲自动手尝试剪喜字,培养学生观察分析能力,学习喜字的折法学生自主探究，在实践中发现问题解决问题6、学生汇报探究中出现的问题，教师边总结边演示折法及剪法学生观察教师示范，总结剪喜字的方法，教师板书：折----画------剪7、实践（1）、同学们学会了吗，咱们看看谁剪的喜字最漂亮！（2）、提出要求：注意事项：♦1、四折剪纸，将可以打开的一边朝向右手；♦2、两个“口”字对齐；3、横划粗细保持一致。
四年级上册美术教案-第16课 学剪双喜字丨浙美版
教案：四年级上册美术教案-第16课学剪双喜字丨浙美版一、教学内容本课让学生学习剪纸的基本技法，通过学习剪制“双喜字”，使学生掌握剪纸的基本技巧，并能在作品中表现自己的情感。
二、教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的特点，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 学习剪纸的基本技法，剪制出具有个人特色的“双喜字”。
3. 培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
三、教学难点1. 剪纸的基本技法的掌握。
2. 如何将个人的情感融入作品中。
四、教具学具准备1. 教具：剪纸作品、剪刀、彩纸、浆糊、投影仪。
2. 学具：剪刀、彩纸、浆糊、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示剪纸作品，引导学生观察剪纸的特点，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 基本技法讲解（10分钟）讲解剪纸的基本技法，如折叠、剪切、刻画等，并示范制作过程。
3. 创作实践（10分钟）学生按照老师讲解的技法，自己动手剪制“双喜字”。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，互相评价，老师给予点评和指导。
5. 总结与拓展（5分钟）总结本课所学内容，引导学生关注民间艺术，鼓励学生在课后进行创作。
六、板书设计板书设计如下：剪纸艺术- 基本技法：折叠、剪切、刻画- 创作实践：剪制“双喜字”- 作品展示与评价七、作业设计1. 完成一幅剪纸作品，可以是其他图案，要求技法正确，具有个人特色。
2. 写一篇作业，内容包括剪纸艺术的特点、制作过程和自己的创作心得。
八、课后反思本课通过学习剪纸艺术，使学生了解了民间艺术的特点，提高了学生的动手能力。
在创作实践中，学生充分发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的作品。
同时，通过作品展示与评价，培养了学生的观察力和创新能力。
但在教学过程中，发现部分学生对剪纸技法掌握较慢，需要在课后加强练习。
此外，在今后的教学中，可以尝试引入其他民间艺术形式，让学生了解更多民间艺术，培养学生的艺术素养。
需要重点关注的是“教学过程”部分的内容。
大班美术优质课教案及教学反思《剪“喜”字》
大班美术优质课教案及教学反思《剪“喜”字》一、教案课题：剪“喜”字教材：美术教育资源网教学目标：1.了解中国传统文化中“喜”字的意义和寓意。
2.掌握剪纸的基本技巧。
3.培养学生的创造力和动手能力。
4.鼓励学生表达自己对新年的美好祝愿。
教学准备：1.教师准备剪纸材料和工具。
2.准备适合的背景音乐。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师引入本节课的主题“剪‘喜’字”，与学生讨论中国传统文化中“喜”字的含义和寓意。
Step 2：剪纸示范（10分钟）教师向学生展示剪纸的基本技巧，并进行逐步示范：先画出“喜”字的形状，然后用剪刀剪出。
Step 3：学生实践（25分钟）学生根据教师的示范，用自己喜欢的颜色和纸张材料剪出“喜”字的形状。
Step 4：展示和分享（10分钟）学生展示自己剪出的“喜”字作品，并向大家分享自己对新年的美好祝愿。
Step 5：反思和总结（5分钟）从学习剪纸的过程中，学生感受到了哪些乐趣和收获？通过剪“喜”字的活动，学生对中国传统文化有了更深入的了解吗？二、教学反思在本节课中，学生通过剪纸的实践活动，了解和体验了中国传统文化中“喜”字的含义和寓意。
通过剪“喜”字的过程，学生不仅锻炼了自己的创造力和动手能力，还增强了对中国传统文化的认识和尊重。
在教学中，我注意到学生对剪纸的技巧和步骤有些困难，所以下课后我决定在下一节课中加强剪纸技巧的训练，让学生更好地掌握剪纸的基本技巧。
此外，通过学生展示和分享自己的作品，学生之间的交流和互动增加了课堂的活跃度，也促进了学生对彼此作品的欣赏和观察能力。
综上所述，本节课的教学效果较好，学生愉快地参与了剪纸活动，并且对中国传统文化有了更深入的了解和体验。
下次教学中，我会继续改进教学方法，提升学生的学习兴趣和动手能力。
剪纸活动喜字活动教案
剪纸活动喜字活动教案【篇一：《剪双喜》教案】剪双“喜”--教学设计南区学校黄灿教学内容1. 剪纸简介2. “红双喜”的剪刻方法和步骤3. 学生练习4. 拓展学习教学目标知识与技能目标（1）让学生感知剪纸的艺术美和实用性，学会欣赏作品，基本掌握剪“红双喜”的方法；(2) 在对作品评价欣赏过程中，提高审美能力、动手实践能力。
情感目标(1) 培养学生观察力、探究学习、主动学习能力。
(2) 通过学习，培养学生对剪纸艺术的兴趣，增强民族自豪感。
(3) 培养学生合作意识、创新能力。
教学重难点重点：知道双喜字特点，能够正确剪出喜字。
难点：能够剪出漂亮的作品。
教具准备课件红色蜡光纸教师示范作品以及教学材料用具等。
学具准备红色蜡光纸剪刀直尺铅笔胶水彩色卡纸等教学过程一、欣赏感知，激发兴趣（设计意图：通过欣赏双喜字激发学生的学习兴趣）1、（展示教师通过课件展示双喜字）你们在什么地方见过它？它象征着什么呢？预设：我见过我见过，这是双喜字，我小姨结婚的时候家里就贴这个，我知道它象征着喜庆、欢乐。
2、教师导入：对了，每当有喜庆和欢乐的事情的时候，它都会来到我们身边来分享我们的快乐！这是我国的一种传统民间艺术叫做—剪纸。
二、剪纸简介下边老师就给同学们介绍一下有关剪纸的知识：剪纸又叫刻花，它是用剪刀或刻刀在纸上剪刻出来的手工艺品。
剪纸起源于很久很久以前，有1400多岁了。
剪纸作品既是艺术品，又可以美化我们的生活环境，还可以陶冶情操。
所以，深受人们喜欢。
2010年8月，中国剪纸通过联合国教科文组织的审批，正式成为世界非物质文化遗产。
这可是全世界的骄傲哟！今天，就让我们一起来学习剪双喜字吧！（教师板书：剪双喜）三、注意事项1．剪刻时要注意安全,以免割伤手;2．剪刻时不要相互打闹,以免伤及其他同学;四、“红双喜”的剪刻方法及步骤1. 选一张你喜欢的卡纸。
2. 沿纸的中线连续对折2次。
（折时一定要注意：把有颜色的一面折到里面，开口向右）。
四年级上册美术教学设计-第16课 剪纸——双喜字丨浙美版
四年级上册美术教学设计-第16课剪纸——双喜字丨浙美版一、教学目标•了解剪纸的基本技巧和要求；•了解剪纸与传统文化的关系，并了解中国文化中寓意深刻的“双喜”图案；•学习剪出“双喜”图案并体会其中寓意。
二、教学过程1. 引入导入环节通过对“剪纸”这种民间工艺的介绍，教育学生了解剪纸在中国传统文化中的地位，了解剪纸的起源和发展历程，以及剪纸在生活中的应用等方面。
并在此基础上，展示剪纸作品，引发学生兴趣，激发学生欲望，并使学生明确自己的学习目标。
2. 学习技法环节•在黑板上示范剪纸技法并列举基本剪纸工具；•向学生示范如何使用剪刀和纸片完成基本的剪纸刻画；•让学生进行剪纸练习，纸片与剪刀可以自己准备，也可以老师预先准备好以供学生使用。
3. 讲解剪纸与传统文化的关系通过各种艺术作品、文化记载，向学生介绍中国民间工艺剪纸与传统文化中的关系。
4. 授课重点环节剪出具有寓意的“双喜”图案，进行剪纸创作。
•首先，展示“双喜”图案的样式，向学生讲述其功用和寓意；•然后，向学生讲解如何在纸张上进行纸片的对称剪法，使其呈现出清晰的图案；•最后，让学生动手试用剪纸技法，认真制作“双喜”图案剪纸作品，并在制作的过程中，深入参透其中的寓意。
5. 结束总结环节•小组讨论、展示作品；•学生谈心得、感受；•教师对学生的剪纸作品进行评价。
三、教学重点•让学生正确掌握剪纸的基本技法，为后续课程提供技术储备；•向学生展示剪纸的魅力，培养学生的审美能力，提高学生的艺术修养；•让学生通过一次简单的剪纸活动，深入了解幸福和吉祥的中华民族传统文化。
四、教学方法•学技法法、归纳法、感性产生法；•个性化教学法；•合作教学法。
五、板书设计•基本剪纸工具；•剪纸技法。
六、教具准备纸张、剪刀等。
七、教学期望学生学会剪纸技巧，了解剪纸作品的文化内涵；培养学生创新思维和动手能力。
剪双喜的教学设计
剪双喜的教学设计一、教学目标1、让学生了解双喜字的文化内涵和象征意义。
2、掌握剪双喜字的基本方法和技巧。
3、培养学生的动手能力、空间想象力和创造力。
4、激发学生对民间剪纸艺术的热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握双喜字的折叠方法和剪纸技巧。
（2）能够独立剪出完整、美观的双喜字。
2、教学难点（1）理解双喜字的对称原理，并能准确折叠纸张。
（2）在剪纸过程中，对线条的流畅性和细节的处理。
三、教学方法1、讲授法：讲解双喜字的文化背景、折叠方法和剪纸技巧。
2、演示法：教师现场示范剪双喜字，让学生更直观地学习。
3、实践法：学生亲自动手剪纸，在实践中掌握技巧。
四、教学准备1、教师准备：剪刀、红纸、铅笔、直尺、多媒体课件等。
2、学生准备：剪刀、红纸。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的双喜字剪纸作品，引导学生观察并思考：“这些双喜字有什么特点？在什么场合会用到？”激发学生的学习兴趣，从而引出本节课的主题——剪双喜。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍双喜字的文化内涵和象征意义，让学生了解双喜字在婚庆、节日等喜庆场合的重要性。
（2）讲解双喜字的结构特点和对称原理，为后续的折叠和剪纸做好铺垫。
3、折叠示范（10 分钟）（1）教师拿出一张红纸，向学生逐步演示双喜字的折叠方法。
（2）边折叠边强调关键步骤和注意事项，如对折要整齐、折痕要清晰等。
4、剪纸示范（10 分钟）（1）在折叠好的纸上，用铅笔轻轻画出双喜字的轮廓。
（2）教师开始剪纸，向学生展示如何沿着轮廓剪出流畅的线条，以及如何处理细节部分，如拐弯处、连接处等。
5、学生实践（20 分钟）（1）学生根据教师的示范，自己动手折叠、画图、剪纸。
（2）教师巡视指导，及时纠正学生的错误，帮助学生解决遇到的问题。
6、作品展示与评价（10 分钟）（1）学生将自己剪好的双喜字展示在黑板上。
（2）引导学生相互欣赏、评价作品，从剪纸的完整性、线条的流畅性、对称性等方面进行评价。
《剪双喜》教案范文
《剪双喜》教案范文课题：《剪双喜》教案课时：1课时教学目标：1.了解《剪双喜》的背景和主题，理解剧情的发展。
2.学习剪纸的基本技巧和操作方法。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1.理解《剪双喜》的主题和剧情。
2.学习剪纸的基本技巧和操作方法。
教学难点：1.学生运用想象力和创造力，自己设计剪纸作品。
2.多媒体辅助教学的运用。
教学准备：1.电脑或投影仪。
2.特制的剪纸模板或剪纸工具。
3.剪纸的纸张和剪刀。
教学过程：步骤1：导入（5分钟）使用多媒体展示《剪双喜》的一些片段，引起学生的兴趣，了解故事的背景和主题。
步骤2：讲解剧情（10分钟）简要介绍《剪双喜》的故事情节，包括人物、地点和时间的介绍，让学生对故事有一个整体的了解。
步骤3：学习剪纸（25分钟）1.向学生讲解剪纸的基本技巧和操作方法，包括如何使用剪纸工具、不同的剪刀动作等。
2.给学生发放剪纸的纸张和剪刀，让他们亲自尝试剪纸，教师在旁边指导和帮助。
步骤4：设计剪纸作品（15分钟）1.让学生根据《剪双喜》的故事情节，自己设计一个与之相关的剪纸作品。
2.学生可以用铅笔在纸上先画出设计的样式，再使用剪刀剪出来。
步骤5：展示和评价（5分钟）让学生展示自己设计的剪纸作品，并进行互评和评价。
步骤6：结束（5分钟）总结本节课内容，并鼓励学生继续发展剪纸的技巧和创作能力。
教学延伸：1.学生可以用剪纸来创作其他故事情节或角色的剪纸作品。
2.学生可以和同学一起合作设计一个大型的剪纸作品展示。
评价方式：1.对学生的参与程度和剪纸作品的质量进行评价。
2.对学生的表现和能力提供积极的反馈和指导。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生不仅了解了《剪双喜》的背景和主题，还学会了剪纸的基本技巧和操作方法。
通过设计剪纸作品，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
教材辅以多媒体展示和实际操作，提高了学生的学习兴趣和积极参与度。
但是，为了保证学生的安全，在进行剪纸活动时，需要教师提醒学生注意使用剪刀的安全，避免发生意外。
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女儿河中心小学李营
年级：四年
一、设计意图
中国传统节庆源远流长,留在我们记忆中的节庆如春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、庙会、结婚等等都有着多种不同的喜庆方式。
本册教材非常注重对中国传统文化的学习与传承。
让学生在情感,气氛铺垫之后用中国传统的剪纸艺术创作表现,有效促进了他们爱祖国,喜文化,接传统,扬创新的精神。
二、教学目标：
1、培养学生认真观察合作探索的良好的学习作风，感受中国喜字文化的魅力传承剪纸的优秀传统，萌发做个中国人的幸福感，自豪感。
2、学习利用对称图形的特点先折后剪，剪出漂亮的对称图形
3、能够熟练利用剪刀剪出完整、美丽的双喜字图案，培养学生创新精神与审美能力。
三、教学重点：
1、纸的折法
2、双喜字的剪法
四、教学难点：
1、双喜字笔画剪得是否均匀
2、设计不同的喜字
五、教具学具准备：
(学生)各种彩纸、剪刀、胶水。
(教师)视频、手绢、《喜洋洋》音乐。
剪刀、旧挂历纸、彩纸、胶棒
六、教学过程：
七、（一）激趣引入
八、同学们，老是想你们推荐两位新朋友，看，他们现在就来到了我们的现场。
瞧，他们在做什么？（出示课件）。
生：他们在剪喜字。
师：你们在哪写场面或场地见过这个图样？（教师出示剪好的红喜字）
生：婚礼现场。
师：多么喜庆的场面呀，老师也见识过无数次这样欢天喜地场景。
每每此时，老师都会看到这个红红的剪纸图案。
它有什么含义吗？
生：它代表着喜庆欢乐，还有幸福。
教师板书含义
师：双喜字是我们中国传统的艺术文化，我们中国人喜欢在家有喜事的时候贴上喜字，因为它象征着喜庆和吉祥，你们想把这门本事学到手吗？今天老师就教大家剪双喜字。
板书课题：剪喜
字
（二）自主探究
1、出示投影：双喜字
2、引导学生观察字形，引出对称图形。
3、教师演示喜字的对称方法。
4、同学们，一个复杂的双喜字经过我们两次对折之后，成了我们
现在的简单图形，请同学们认真观察你能照着老师的字样剪出喜字来吗？学生
以小组为单位动手试剪喜字
5、提出要求：a.注意安全
b.节约用纸
c.注意公共卫生
d.保持安静
教学意图:认真观察分析字形,亲自动手尝试剪喜字,培养学生观察分析能力,学习喜字的折法
学生自主探究，在实践中发现问题解决问题
6、学生汇报探究中出现的问题，教师边总结边演示折法及剪法
学生观察教师示范，总结剪喜字的方法，教师板书：折----画------
剪
7、实践
（1）、同学们学会了吗，咱们看看谁剪的喜字最漂亮！
（2）、提出要求：注意事项：
1、四折剪纸，将可以打开的一边朝向右手；
♦2、两个“口”字对齐；
♦3、横划粗细保持一致。
（3）、学生动手剪喜字，剪得好的同学帮助不好的同学，人人都会剪出基本喜字。
教师巡视指导。
（三）、创新拓展：
1评价小组评出最好的展示评价取长补短
2拓展创新
同学们，你们真了不起，这么快就掌握了用对折法剪双喜字。
在我们日常生活中，有很多双喜字，我们一起来欣赏一些新颖的双喜字。
（1）、出示幻灯片
（2）、出示教师作品
师：同学们你们有没有自己的设想？我们看看这些喜字哪些笔画发生了变化？
学生：横，竖，口字
老师：现在就请同学们开动脑筋，设计一些漂亮的独一无二的双喜剪纸吧
3、创新，教师巡视
4、展示创新作品
学生谈自己的设想，评出创意奖，快剪奖，最美奖
教学意图：创作设计激发创作热情，培养学生想象创新能力
（四）、总结提升
师：这节课，同学们通过自己动脑、动手，相互合作，创作出了这么多精美的双喜字剪纸作品。
相信只要你们善于观察，善于发现，认真构图，细心剪裁，一定能创作出更多更好的剪纸作品来，发扬我国的剪纸文化。
施工现场厕所浴室卫生管理制度
1、施工现场的厕所设置要远离食堂30米以外，采用水冲式或移动式厕所，
厕所地面应硬化，门窗齐全。
蹲位之间宜设置隔板，隔板高度不宜低于1米。
2、厕所的大小应根据作业人员的数量设置。
高层建筑施工超过8米以后，
每隔4层宜设置临时厕所。
厕所应设专人负责清扫、消毒，化粪池应及时清掏。
3、厕所浴室地面应铺设地砖，墙面刷白并贴1.8米高白色瓷砖墙裙，门窗齐
全并有纱窗。
4、厕所浴室卫生由行政卫生部门进行管理，并指派专人进行冲洗打扫，保
持厕所浴室清洁卫生。
5、淋浴间内应设置满足需要的淋浴喷头，可设置储衣柜或挂衣架。
6、厕所浴室内外做到每天打扫，便池槽每天冲洗，清洁无垃圾，每周撒白
灰或打药一至二次，粪池加盖，消灭蚊蝇，并做抗渗处理。
7、楼层施工可分层或分施工班组设置便桶，便桶应每天冲洗清洁干净。
8、楼层施工可分层设置绿泥石便池，便池的主下水管道应接入粪池内，并
应便后冲洗保持卫生。