部编版四年级上册语文27 故事二则课件2篇
用牛尾毛拴住 虱子吊在窗口
谦虚的学习态度
每天聚精会神 地盯着虱子
虱子在他眼里 一天天大起来
27 故事二则
从虱子到车轮中间经历了什么呢？ 疲劳 孤独 坚持不懈
想一想：这样练习有什么好处呢？
这是在培养他的注意力，师傅是想先让他 练好扎实的基本功。
27 故事二则
结果 取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞 卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地说： “你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎 样开弓，怎样放箭。 后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
27 故事二则
扁鹊,姬姓，秦氏，名缓，字越人， 又号卢医，春秋战国时期名医。春秋战 国时期渤海郡郑(今河北沧州市任丘市) 人。由于他的医术高超，被认为是神医， 所以当时的人们借用了上古神话的黄帝 时神医“扁鹊”的名号来称呼他。少时 学医于长桑君，尽传其医术禁方，擅长 各科。
27 故事二则
易读错
hóu
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
27 故事二则
蔡桓公最终病死了，他在 临终前，回顾自己的这段生病 历程，会对身边的人说些什么 呢？
请你口头拟一份“蔡桓侯 临终遗言”把他得到的教训告 知后人。
27 故事二则
扁鹊是个医术高明和医德高尚的医生。我真 后悔呀！扁鹊拜见蔡桓侯，四次指出我病在何处， 劝我赶快治疗。我坚信自己没有病，对他不理不 睬，还嘲笑他，致使延误了病情，小病酿成了大 病，病入膏肓，无药可医。如果我能听从扁鹊的 劝告早点治疗，就不会出现这样的结果了。你们 要学会防微杜渐，要学会采纳别人的劝告，不能 固执己见。
27 故事二则
一起来看看任务一吧！
任务一：穿越时空，回到古代，如果你 是扁鹊的助手，现在需要你整理扁鹊为蔡桓 侯诊断病情的病例，你能按照如下的要求完 成梳理，填写病历表吗？
27 故事二则
病历表
时间
诊断结果 治疗方案 扁鹊的行为 蔡桓侯的态度
有一天 过了十来天
皮肤上有 点儿小病
病在皮肉
热敷 扎针
站了一会儿 对左右的人说 很不高兴
27 故事二则
课堂演练
一、填空。
扁鹊认为病在（皮肤），用热水敷烫就能够 治好，发展到（皮肉之间），用扎针的方法可以 治好，即使发展到（ 肠胃里 ），服几剂汤药也还 能治好，一旦深入（ 骨髓 ），只能（等死）， 医生再也（ 无能无力）。
27 故事二则
二、想一想，连一连。
《扁鹊治病》 西门豹 《纪昌学射》 蔡恒公 《西门豹》 飞卫
学认字
bài
huán hóu fū
拜见 蔡桓 侯 皮肤
jì
suǐ
几 剂 药汤 骨 髓
jǐ
biāo
纪 昌 目标
平舌音
27 故事二则
整体感知
我们可以结合事情的起因、经过、结 果来说说课文的主要内容。请同学们默读 课文，找出事情的起因、经过、结果的关 键词句并批注勾画，和同桌交流这两则故 事分别讲了什么？
他躺在织布机下面， 睁大眼睛，死死盯 住织布机的踏板。
锋利的锥尖要刺到 眼角了，他的眼睛
也能不眨一下。
要练到把极小的东西 用牛尾毛拴住虱子 虱子在他眼里一天 看得很大，把模糊难 吊在窗口，每天聚 天大起来，成了百 辨的东西看得很清楚。 精会神地盯着虱子。 发百中的射箭能手。
27 故事二则
让我们练习简要复述课文。
语文 四年级 上册
27 故事二则
27 故事二则
今天，我们来学习《故事二则》。 这两则故事写了哪些主要的人物？他们 分别是谁？
27 故事二则
扁鹊和蔡桓侯
纪昌
27 故事二则
这三个人名中，同学们有没有发现有一个多音字“纪”？请大家 查阅字典看看“纪”有几个读音吧！
学认字
jǐ
姓氏
扁鹊和纪昌、蔡桓侯
jì
十来天后 病在肠胃 服几剂汤药
非常不高兴
又过了十几天 病入骨髓 只能等死 掉头跑了
病死了
27 故事二则
任务二：纪昌能成为射箭的顶级高手， 让我们佩服又羡慕。让我们一起来探寻他 的成功秘诀吧。
27 故事二则
纪昌的学习记录
时间
飞卫的要求
怎样学习
取得的成绩
开始练习 两年以后 练到后来
பைடு நூலகம்
盯住一个目标， 不能眨眼
提出要求
27 故事二则
纪昌第二次是怎样练习眼力的？成效如何？
纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练 习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊 在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯 着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来， 练到后来，大得竟然像车轮一样。
27 故事二则
纪昌第二次练习眼力
纪昌回家之后，就开始练 习起来。妻子织布的时候，他 躺在织布机下面，睁大眼睛， 死死盯住织布机的踏板。
可以看出纪昌片刻也不敢耽误。
27 故事二则
纪昌第一次练习眼力取得了怎样的成效？
两年以后，纪昌的本领练得相当到家 了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他 的眼睛也不眨一下。
意思是：有 相当的造诣
27 故事二则
A.不畏强暴，为民造福，不惜牺牲一切的精神。 B.无论学什么，都要从基本功入手。 C.要善于听取别人的正确意见。
27 故事二则
三、飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？
因为做事要从基本功练起。
27 故事二则
27.故事二则
27 故事二则
课前谈话，导入新课
今天我们来聊两个跟寓言故事有关的话题，第一个话题跟名医有关。知道什 么叫名医吗？你能说出一两个你知道的名医吗？
起因是扁鹊看出蔡桓侯生了病，想为他医治，经过是几 次向他说明，（四次）那我们可以说多次，结果蔡桓侯根本 不听，最后病死。
27 故事二则
抓住重点词句，理解人物内心
你从蔡桓侯的言行中体会到什么？
傲慢
自以为是
27 故事二则
经过
病在皮肉之间
过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：
“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加
深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊只
好退了出去。
十来天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯说：
“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”
蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。
27 故事二则
拓展延伸
学弈 弈秋，通国之善弈也。使弈 秋诲二人弈，其一人专心致志， 惟弈秋之为听;一人虽听之，一 心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而 射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与?吾曰:非然也。
27 故事二则
弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋， 其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个 人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来， 想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习， 却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前 一个人吗?我说:不是这样的。
27 故事二则
现在让我们运用刚才的方法练 习复述《纪昌学射》。
27 故事二则
交流展示：
古时有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。开始练习的 时候，飞卫告诉纪昌，要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。要求他 眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼。纪昌回家之后，就开始练习起 来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机 的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要 刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。可是飞卫说这还不够，让纪昌练 到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再去 见他。纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛 尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神 地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得 竟然像车轮一样。此时，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。
suǐ cāng
jì
蔡桓侯 骨髓 拴绳 药剂
髓，读第三声suǐ，不要读成第二声。拴，是翘舌音 shuān，不要读成suān。剂，读jì不要读成qí。
27 故事二则
再读文，引导概括课文大意
只要掌握方法就简单了，我们今天来学习概括文章主 要内容的好方法。我们可以通过事情的起因、经过、结果 来概括课文的主要内容。
简要复述课文的评价标准：
按故事发展的顺序； 主要信息不遗漏； 人物对话要转换。
27 故事二则
运用这样的方法，练习复述《扁鹊 治病》中剩下的故事情节吧。
27 故事二则
交流展示：
过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯 的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。蔡桓 侯听了很不高兴，没有理睬他。十来天后，扁鹊再一 次来拜访，指出蔡桓侯的病已经发展到肠胃里，再不 治会更加严重。蔡桓侯听了非常不高兴。又过了十几 天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。 蔡桓侯觉得奇怪，派人问扁鹊缘由，扁鹊把他的病情 发展情况详详细细地做了分析。五天之后，蔡桓侯浑 身疼痛，不久，蔡桓侯病死了。
法律、制度、 时间。
纪律、世纪
27 故事二则
扁鹊，春秋战国时期的一位名医，
医术高超，原名秦越人。
蔡桓侯，春秋战国时期蔡国国君。
纪昌，中国古代寓言故事人物， 神箭手，以好学和坚韧著称……
27 故事二则
初读课文，一起识字
认真朗读课文，读准容易读 错的字音，注意停顿。
27 故事二则
下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？
纪昌第一次练习眼力
睁大眼睛，死死盯 住织布机的踏板
锥尖要刺到眼角了， 眼睛也能不眨一下。
一盯就是两年
你能做到吗？
27 故事二则
第二次练习眼力
指出不足
肯定成绩
飞卫对他说：“虽然你已经取得了不 小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到 把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东 西看得很清楚，那时候再来见我。”
病到肠胃里
合集下载
部编版小学四年级语文上册第27课《故事二则》精品PPT课件
取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那 里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩 头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教 他怎样开弓，怎样放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
纪昌最后的成为什功么除文了章自用己了努很 力练就的基本功 外，还离不开大谁的？篇幅描写纪昌练习眼
力，只用一句话来描写纪
品读课文
默读第5自然段，找出表示故事发展先后顺序的 词句，为什么扁鹊远远望见蔡桓侯掉头就走？
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了 几眼，就掉头跑了。
医术高明
无药可救
品读课文
扁鹊第四次见到蔡桓公时，他的病已经深入骨髓了。
离不昌开学习师开傅弓飞、射卫箭的呢严？ 格要求
这样的写的作用是突出练习基本功的重要性。
说一说学习某种技能必须先练什么。 要想练习好射箭，必须先练好眼力。 要想练好游泳，必须先练 憋气…… 要想骑好自行车，必须先 掌握好平衡…… 要想打好篮球，必须先 练好运球……
小结
同学们，小是我们学习的起步阶段，对将来 的学习和发展起着至关重要的作用。老师希望大家 从现在起练好我们的基本功，如语文中的听、说、 读、写都是基本功。同时也预祝大家将来能够成功 。
发展。”
病在皮肤上。
只是看了一会儿， 就知道蔡桓侯有病，可 见扁鹊的医术高明。
蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。” 扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的， 总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易 显示自己的高明！”
你从蔡桓侯的言行中体会到什么？
傲慢
自以为是
自由读3、4自然段，找出文 中表示故事发展先后顺序的词句， 蔡桓侯的病情怎么样了？
精神。 《纪昌学射》
蔡恒公
部编版语文四年级上册27故事二则课件(14张PPT)
扁鹊治病 纪昌学射
皮肤——热敷 皮肉——针扎 肠胃——汤药 骨髓——无能为力 虚心求学 练眼力 盯踏板
盯虱子 成为射箭能手
防微杜渐 坚持不懈
拓展延伸
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——《竹石》
随堂演练
一、给下列字注音。
髓（suǐ） 侯（hóu）
标（biāo）
肤（fū）
剂（jì）
拜（bài）
二、按要求写词语。
百发百中（ABAC）：百依百顺 活灵活现 美轮美奂 无影无踪
形容聚精会神的词语：废寝忘食 全神贯注 目不转睛 废寝忘食
帮你学课文
快速浏览课文，边读边想一想： 1.这两篇分别讲了一个什么故事？ 2.它们告知了我们一个什么道理？
默读课文，概括每段大意： 扁鹊治病
第一部分（1—2）：扁鹊看出蔡桓侯的病，蔡桓侯不以为然。 第二部分（3—5）：写蔡桓侯病情发展过程。 第三部分（6）：写蔡桓侯病死。
纪昌学射 第一部分（1）：纪昌向飞卫请教射箭。 第二部分（2—4）：写纪昌苦练过程。 第三部分（5）：纪昌成为射箭高手。
27* 故事二则
《扁鹊治病》 《纪昌学射》
我爱学字词
bài
hóu
fū
jì
拜见 王侯 皮肤 药剂
suǐ
骨髓
jǐ
纪昌
biāo
目标
词语解释
梭子 织布时往返牵引纬线的工具,两头尖,中间粗, 像枣核形。
百发百中 形容射箭或射击非常准,每次都命中目 标。也比喻做事有充分把握成功,决不落空。
聚精会神 注意力高度集中的样子。
朗读课文
提出问题
1.“扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿,说:'据我看来,您 皮肤上有点儿小病。' ”一句可以读出什么？ 答：“在身边站了一会儿”一是说明时间短,二是说 明扁鹊采用“望”来看病,体现了扁鹊医术的高深。
统编版小学四年级语文上册第27课《故事二则》优秀课件
再读课文，想一想课文讲了两件什么事情？ 第一件事是扁鹊四次请求给蔡桓侯治病，
蔡桓侯不听，后来，蔡桓侯病死了。 第二件事是纪昌学射箭的故事。
你能不能了解扁鹊和蔡桓侯的想法呢？ 默读课文第二自然段，说说你体会到人物 的内心什么想法？
扁鹊只是“站了一会儿”就能发现蔡桓侯 的病情，表现了扁鹊的医术很高明。
他先要下功夫练眼力，等练好了眼力，飞卫 才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发 百中的射箭能手。
课文品读
仔细阅读第2～3自然段，思考：飞卫是怎么 教的？纪昌是怎么学的？结果怎样？
飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭， 首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住 一个目标，不能眨眼！”
核心 提要求
练眼力 妻子织布的时候，他躺
“每天”“聚精会神”“盯着” 这些词语表现了纪昌的坚持不懈 的意志。
练眼力与学射箭有什么关系呢？ 你要想学会射箭，首先应该下功夫
练眼力。
想象画面
夏天，大家都找凉快的地方乘凉去了， 他却满头大汗地——
冬天，寒风刺骨，他又不顾严寒—— 我仿佛看到了……
取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑 到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫 高兴地说:“你就要成功了!”于是，飞 卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。
练眼力 他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把 它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边， 聚精会神地盯着它。
纪昌很有恒心和耐力。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大 起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
你就要成功了！
如何理解飞卫的这句话?
眼力是射箭的基础和关键，只 有练好了眼力，打好扎实的基本功， 才能学好射箭。
画出纪昌是怎么学习射箭的。
动作描写写出了纪昌练习时的认真和刻苦。
妻子织布的时候，他躺在织布机 下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的 踏板。两年以后，纪昌的本领练得相 当到家了——就是锋利的锥尖要刺到 眼角了，他的眼睛也不眨一下。
部编版语文四年级上册27故事二则课件(共40张PPT)
纪昌学射情况记录
飞卫的要求
怎样练习
取得成绩
纪昌学射情况记录
时间
飞卫的要求
怎样练习
取得成绩
开始练习时
盯住一个目标 不能眨眼。
妻布机子下织，布盯，住躺踏在板织。两到眼前年家也后，不，就眨算练眼锥得。尖相在当
再次拜见， 又开始练习
练东把东西西模到看看糊把清得难极楚很辨小。大的的，用吊着它牛在。尾窗毛前拴，住每虱天子盯，练在像车纪到轮昌后一的来样眼，。里小大虱得子
语文老师经常给我们留书法作业，我同桌经常不重视笔画的间架结构。 结果：老师经常在发作业的时候提醒他每个字该怎么写，我同桌认真听老 师的教诲，并且每天都要花一个小时练习写字，努力地改正。现在他的书 法作业已经写得很好了。
学习任务： ①找出课文中表示故事发展先 后顺序的词句。 ②简要复述这两个故事。 ③和同学交流从中明白的道理。
02
学习生字， 回顾方法
会认字
bài hóu fū jì
拜侯肤剂
suǐ jǐ biāo
髓纪标
带有会认字的词语
拜见 蔡桓侯 皮肤 几剂汤药 骨髓 纪昌 目标
多音字
jǐ
纪
表示姓氏时读三声。
二、简要练习复述
读一读“扁鹊第一次见蔡桓侯”的情节，说说在复述 这部分时，哪些信息不能缺少，哪些可以适当简略？
有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。 要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没 有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说:“这些做医生的，总喜欢给没有病的 人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
不能缺少的：时间；扁鹊指出病情；蔡桓侯的态度。 可以适当简略的：扁鹊和蔡桓侯的一些语言。 在复述时，要注意按照故事发展的先后顺序。
部编版四年级语文上册第八单元第27课《故事二则》课件
语文 四年级 上册
27 * 故事二则
初读课文
点击图标，听范读
认真朗读 课文，读准容 易读错的字音， 注意停顿。
学认字
bài
huán hóu
fū
拜 见 蔡桓 侯 皮肤
jì
suǐ jǐ
几 剂 药汤 骨 髓 纪 昌
平舌音
zhā
扎针
biāo
目标
多音字
刺；驻扎；
钻。
zhā
zā
捆，缠束； 量词。
扎针 扎营 扎猛子
交流展示
有一天，扁鹊去拜见蔡桓侯，指 出他皮肤上有点儿小病。蔡桓侯认为 自己没有病，还在扁鹊告退后，嘲笑 医生喜欢显示自己的高明。
评价标准
按故事发展的顺序； 主要信息不遗漏； 人物对话要转换。
运用这样的方法，练习复述《扁鹊治病》中 剩下的故事情节吧。
交流展示
过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯的 病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。蔡桓侯 听了很不高兴，没有理睬他。十天后，扁鹊再一次来 拜访，指出蔡桓侯的病已经发展到肠胃里，再不治会 更加严重。蔡桓侯听了非常不高兴。又过了十天，扁 鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓 侯觉得奇怪，派人问扁鹊缘由，扁鹊把他的病情发展 情况详详细细地做了分析。五天之后，蔡桓侯浑身疼 痛，不久，蔡桓侯病死了。
热敷 站了一会儿 对左右的人说
任务二：纪昌能成为射箭的顶级高手，让我们 佩服又羡慕。让我们一起来探寻他的成功秘诀吧。
时间 开始练习
飞卫的要求
盯住一个目标，不 能眨眼
后来
怎样学习
他躺在织布机下面， 睁大眼睛，死死盯住 织布机的踏板。
取得的成绩
就是锋利的锥尖要刺 到眼角了，他的眼睛 也不眨一下。
27 * 故事二则
初读课文
点击图标，听范读
认真朗读 课文，读准容 易读错的字音， 注意停顿。
学认字
bài
huán hóu
fū
拜 见 蔡桓 侯 皮肤
jì
suǐ jǐ
几 剂 药汤 骨 髓 纪 昌
平舌音
zhā
扎针
biāo
目标
多音字
刺；驻扎；
钻。
zhā
zā
捆，缠束； 量词。
扎针 扎营 扎猛子
交流展示
有一天，扁鹊去拜见蔡桓侯，指 出他皮肤上有点儿小病。蔡桓侯认为 自己没有病，还在扁鹊告退后，嘲笑 医生喜欢显示自己的高明。
评价标准
按故事发展的顺序； 主要信息不遗漏； 人物对话要转换。
运用这样的方法，练习复述《扁鹊治病》中 剩下的故事情节吧。
交流展示
过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯的 病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。蔡桓侯 听了很不高兴，没有理睬他。十天后，扁鹊再一次来 拜访，指出蔡桓侯的病已经发展到肠胃里，再不治会 更加严重。蔡桓侯听了非常不高兴。又过了十天，扁 鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓 侯觉得奇怪，派人问扁鹊缘由，扁鹊把他的病情发展 情况详详细细地做了分析。五天之后，蔡桓侯浑身疼 痛，不久，蔡桓侯病死了。
热敷 站了一会儿 对左右的人说
任务二：纪昌能成为射箭的顶级高手，让我们 佩服又羡慕。让我们一起来探寻他的成功秘诀吧。
时间 开始练习
飞卫的要求
盯住一个目标，不 能眨眼
后来
怎样学习
他躺在织布机下面， 睁大眼睛，死死盯住 织布机的踏板。
取得的成绩
就是锋利的锥尖要刺 到眼角了，他的眼睛 也不眨一下。
部编版小学四年级语文上册第27课《故事二则》优质课件(共129张PPT)
品读言行——体会内心——感悟性格
时间 第一次 过了十天 十天后 又过了十天
病在 皮肤 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓
治法 热水敷烫可治 针灸可治 服几剂汤药可治 只能等死
病重身亡
学习《扁鹊治病》第6自然段，说一说， 蔡桓侯不听劝说，结果怎样？
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁 鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几 天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.找出表示故事发展先后顺序的词句。
我会读
bài
hóu
fū
拜见 蔡桓侯 皮肤
jì
suǐ
一剂药 骨髓
jǐ
biāo
纪昌 目标
易错音
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 骨髓（suí suǐ ） √ 王侯（hóu hòu）
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
bài
hóu
fū
拜见 蔡桓侯 皮肤
jì
suǐ jǐ
biāo
一剂药 骨髓 纪昌 目标
寻找病因
拜
剂
髓
侯肤
标
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 骨髓（suí suǐ ） √ 王侯（hóu hòu）
关于防微杜渐的句子 1.与其临渊慕鱼，不如退而结网。 2.与其望洋兴叹，不如破釜沉舟。 3.与其杞人忧天，不如防微杜渐。 4.与其身心交瘁，不如以逸待劳。 5.与其捶胸顿足，不如亡羊补牢。 6.与其纸上谈兵，不如现身说法。
27《故事二则 纪昌学射》 课件(共21张PPT).ppt
纪昌仅练好了眼力，飞卫就说他要成功了，这充分说明了练好基本功的重 要性。
自学要求： 用喜欢的方式读第三自然段，看看与第二自然段有什么相同和不同的地方?
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
思考：纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？ 原因： 1.扎实的基本功，这是纪昌成为射箭能手的关键。 2.有飞卫这样的好老师的指点与培养。 3.纪昌在学习上有恒心和毅力。
外的又一位道家学派代表人物。 • 其学本于黄帝老子，主张清静无为，归同于老庄，被道家尊为前辈。 • 创立了先秦哲学学派贵虚学派（列子学），对后世哲学、美学、文学、科技
、养生、乐曲、宗教影响非常深远。
寓言故事
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数 不多，但言简意赅。 寓（寄托）言是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个 道理或教训的文学作品。它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。常常带 有讽刺或劝戒的性质,短小精悍，生动活泼，含义深刻，寓于哲理。好的寓言， 往往给人以有益的启示和深刻的第一个要求是什么？纪昌是怎样练习的？ 取得了怎样的练习成果？
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要 刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 练习成果 点明了练习时间之久，体现出了纪昌的恒心和毅力。 强有力地说明了纪昌的眼力已经练得相当好了。
自学要求： 用喜欢的方式读第三自然段，看看与第二自然段有什么相同和不同的地方?
部编版小学语文四年级上册第八单元
纪昌学射
《纪昌学射》是一则寓言故事，出自《列子·汤问》。故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚 持不懈的努力，终于成为射箭高手。这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己 的梦想。
自学要求： 用喜欢的方式读第三自然段，看看与第二自然段有什么相同和不同的地方?
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
思考：纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？ 原因： 1.扎实的基本功，这是纪昌成为射箭能手的关键。 2.有飞卫这样的好老师的指点与培养。 3.纪昌在学习上有恒心和毅力。
外的又一位道家学派代表人物。 • 其学本于黄帝老子，主张清静无为，归同于老庄，被道家尊为前辈。 • 创立了先秦哲学学派贵虚学派（列子学），对后世哲学、美学、文学、科技
、养生、乐曲、宗教影响非常深远。
寓言故事
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数 不多，但言简意赅。 寓（寄托）言是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个 道理或教训的文学作品。它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。常常带 有讽刺或劝戒的性质,短小精悍，生动活泼，含义深刻，寓于哲理。好的寓言， 往往给人以有益的启示和深刻的第一个要求是什么？纪昌是怎样练习的？ 取得了怎样的练习成果？
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要 刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 练习成果 点明了练习时间之久，体现出了纪昌的恒心和毅力。 强有力地说明了纪昌的眼力已经练得相当好了。
自学要求： 用喜欢的方式读第三自然段，看看与第二自然段有什么相同和不同的地方?
部编版小学语文四年级上册第八单元
纪昌学射
《纪昌学射》是一则寓言故事，出自《列子·汤问》。故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚 持不懈的努力，终于成为射箭高手。这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己 的梦想。
最新部编版四年级语文上册第27课《故事二则》优质课件(共84张PPT)
第1课时
27* 故事二则
助读资讯
扁鹊 战国时医学家，真名秦越人， 因他医术高超，被认为是神医，所以当 时的人们借用了上古神话的黄帝时神医 “扁鹊”的名号来称呼他。扁鹊不仅精 于内科，而且精通妇产科、小儿科、五 官科等。相传他在总结前人经验的基础 上，创造了望、闻、问、切四大诊法。
作者简介
韩非 （约前280—前233），战国末 期思想家，法家最重要的代表人物。所著 文章由后人辑为《韩非子》。《韩非子》 常常运用历史知识和寓言故事进行说理， 通过语言、动作和神态来刻画人物形象， 具有说服力。书中还有《愚公移山》《滥 竽充数》等脍炙人口的寓言故事。
在织布机下面，睁大眼睛， 死死盯住织布机的踏板。
两年以后，纪昌的本领 练得相当到家了——就是锋 利的锥尖要刺到眼角了，他 的眼睛也不眨一下。
飞卫对他说：“虽然你已经取得了不 小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到 把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东 西看得很清楚，那时候再来见我。”
提要求
要求严格
1.蔡桓侯( 不但 )不听扁鹊的劝告，( 而且 )还在
背后说扁鹊的坏话。
2.( 因为 )蔡桓侯不听扁鹊的劝告，( 所以 )病发
而亡。
3.蔡桓侯已病入骨髓，( 即使 )扁鹊不逃往秦国，
( 也 )治不了他。
课外练习
1.熟读课文，感受人物形象，理解寓意。 2.面对这样一个固执的蔡桓侯，你想对
他说些什么？把你想说的话写下来。
◎这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病…… ◎很不高兴。 ◎非常不高兴。
再读课文，谈谈你有哪些启示？
有病须早治，切勿讳疾忌医。 对待缺点和错误，应该勇于正视，及时改正。 不可盲目自信，要多听从别人正确的劝告。 小患易酿大祸，要提早提防。
27* 故事二则
助读资讯
扁鹊 战国时医学家，真名秦越人， 因他医术高超，被认为是神医，所以当 时的人们借用了上古神话的黄帝时神医 “扁鹊”的名号来称呼他。扁鹊不仅精 于内科，而且精通妇产科、小儿科、五 官科等。相传他在总结前人经验的基础 上，创造了望、闻、问、切四大诊法。
作者简介
韩非 （约前280—前233），战国末 期思想家，法家最重要的代表人物。所著 文章由后人辑为《韩非子》。《韩非子》 常常运用历史知识和寓言故事进行说理， 通过语言、动作和神态来刻画人物形象， 具有说服力。书中还有《愚公移山》《滥 竽充数》等脍炙人口的寓言故事。
在织布机下面，睁大眼睛， 死死盯住织布机的踏板。
两年以后，纪昌的本领 练得相当到家了——就是锋 利的锥尖要刺到眼角了，他 的眼睛也不眨一下。
飞卫对他说：“虽然你已经取得了不 小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到 把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东 西看得很清楚，那时候再来见我。”
提要求
要求严格
1.蔡桓侯( 不但 )不听扁鹊的劝告，( 而且 )还在
背后说扁鹊的坏话。
2.( 因为 )蔡桓侯不听扁鹊的劝告，( 所以 )病发
而亡。
3.蔡桓侯已病入骨髓，( 即使 )扁鹊不逃往秦国，
( 也 )治不了他。
课外练习
1.熟读课文，感受人物形象，理解寓意。 2.面对这样一个固执的蔡桓侯，你想对
他说些什么？把你想说的话写下来。
◎这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病…… ◎很不高兴。 ◎非常不高兴。
再读课文，谈谈你有哪些启示？
有病须早治，切勿讳疾忌医。 对待缺点和错误，应该勇于正视，及时改正。 不可盲目自信，要多听从别人正确的劝告。 小患易酿大祸，要提早提防。
部编人教版四年级语文上册第27课《故事二则》优秀课件(共108张PPT)
读课文，思考：课文写了一件什么事？
课文讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭， 飞卫告诉他先要下功夫练眼力，等练好了 眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来， 纪昌成了百发百中的射箭能手。
课文解读
仔细阅读课文， 思考：飞卫是怎么 教纪昌学射箭的？
飞卫教纪昌
第一个要求
飞卫对纪昌说：“你 要想学会射箭，首先应该 下功夫练眼力。眼睛要牢 牢地盯住一个目标，不能 眨一眨！”
结构梳理
扁
扁鹊拜见蔡桓侯 皮肉间→扎针
鹊
治 病情发展 肠胃→服药
讳 疾 忌
病
骨髓→无药可救 医
病发致死
自三 以番 为五 是次 食拒 苦忠 果言
主旨概括
《扁鹊治病》这则寓言通过写蔡桓侯 不听扁鹊劝告，耽误医治疾病，结果致死 的故事，告诉我们对于小病，小的缺点或 错误，要防微杜渐，及时医治改正，否则 后果不堪设想。
轻蔑傲慢
不以为然
二见蔡桓侯
过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说
道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要
是不治还会加深。”
发展到皮肉
结果：
蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。
三见蔡桓侯
十天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯
说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会
更加严重。”
发展到肠胃
结果：
蔡桓侯听了非常不高兴。
四见蔡桓侯
拓展延伸
有关医术的四字词语
起死回生 妙手回春 杏林春满
仁心仁术 悬壶济世 杏林圣手
随堂练习
一、读拼音，写词语。
lǐ cǎi
chánɡ wèi
（ 理睬）
（ 肠 胃）
tānɡ yào
yī zhì
（ 汤药）
（医治 ）
课文讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭， 飞卫告诉他先要下功夫练眼力，等练好了 眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来， 纪昌成了百发百中的射箭能手。
课文解读
仔细阅读课文， 思考：飞卫是怎么 教纪昌学射箭的？
飞卫教纪昌
第一个要求
飞卫对纪昌说：“你 要想学会射箭，首先应该 下功夫练眼力。眼睛要牢 牢地盯住一个目标，不能 眨一眨！”
结构梳理
扁
扁鹊拜见蔡桓侯 皮肉间→扎针
鹊
治 病情发展 肠胃→服药
讳 疾 忌
病
骨髓→无药可救 医
病发致死
自三 以番 为五 是次 食拒 苦忠 果言
主旨概括
《扁鹊治病》这则寓言通过写蔡桓侯 不听扁鹊劝告，耽误医治疾病，结果致死 的故事，告诉我们对于小病，小的缺点或 错误，要防微杜渐，及时医治改正，否则 后果不堪设想。
轻蔑傲慢
不以为然
二见蔡桓侯
过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说
道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要
是不治还会加深。”
发展到皮肉
结果：
蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。
三见蔡桓侯
十天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯
说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会
更加严重。”
发展到肠胃
结果：
蔡桓侯听了非常不高兴。
四见蔡桓侯
拓展延伸
有关医术的四字词语
起死回生 妙手回春 杏林春满
仁心仁术 悬壶济世 杏林圣手
随堂练习
一、读拼音，写词语。
lǐ cǎi
chánɡ wèi
（ 理睬）
（ 肠 胃）
tānɡ yào
yī zhì
（ 汤药）
（医治 ）
人教部编版四年级语文上册《故事二则》精品课件
从扁鹊的语言中体会到了扁鹊的内心，还可以从什么体会扁鹊的内心？ 从“一会儿”体会到时间很短暂
扁鹊不愧是名医啊，只用了“望闻问切”中的“望”，而且是一会儿， 就看出蔡桓公有病，这可见扁鹊的医术高明。
读读蔡桓公的语言，你能从蔡桓公的言行中体会到什么？ 蔡桓公很傲慢 蔡桓公很自以为是
27 故事二则
自主学习后两次见面情形
27 故事二则
易读错
huán
suǐ cāng
jì
蔡桓侯 骨髓 拴绳 药剂
髓，读第三声suǐ，不要读成第二声。拴，是翘舌音 shuān，不要读成suān。剂，读jì不要读成qí。
27 故事二了，我们今天来学习概括文章主 要内容的好方法。我们可以通过事情的起因、经过、结果 来概括课文的主要内容。
1．扁鹊心情有什么变化？你从什么地方体 会到的？ 2．揣摸蔡桓公的心理？ 3．在课本的空白处写出他的内心想法？
27 故事二则
扁鹊第四次见到蔡桓公时，他的病已经深入骨髓了。根据 我们前面的学习，完成一份蔡桓公的病历。
时间
病在
治法
第一次
皮肤
热水敷烫可治
过了十来天
皮肉之间 针灸可治
十来天后
肠胃里 服几剂汤药可治
27 故事二则
27.故事二则
27 故事二则
课前谈话，导入新课
今天我们来聊两个跟寓言故事有关的话题，第一个话题跟名医有关。知道什 么叫名医吗？你能说出一两个你知道的名医吗？
27 故事二则
扁鹊,姬姓，秦氏，名缓，字越人， 又号卢医，春秋战国时期名医。春秋战 国时期渤海郡郑(今河北沧州市任丘市) 人。由于他的医术高超，被认为是神医， 所以当时的人们借用了上古神话的黄帝 时神医“扁鹊”的名号来称呼他。少时 学医于长桑君，尽传其医术禁方，擅长 各科。
扁鹊不愧是名医啊，只用了“望闻问切”中的“望”，而且是一会儿， 就看出蔡桓公有病，这可见扁鹊的医术高明。
读读蔡桓公的语言，你能从蔡桓公的言行中体会到什么？ 蔡桓公很傲慢 蔡桓公很自以为是
27 故事二则
自主学习后两次见面情形
27 故事二则
易读错
huán
suǐ cāng
jì
蔡桓侯 骨髓 拴绳 药剂
髓，读第三声suǐ，不要读成第二声。拴，是翘舌音 shuān，不要读成suān。剂，读jì不要读成qí。
27 故事二了，我们今天来学习概括文章主 要内容的好方法。我们可以通过事情的起因、经过、结果 来概括课文的主要内容。
1．扁鹊心情有什么变化？你从什么地方体 会到的？ 2．揣摸蔡桓公的心理？ 3．在课本的空白处写出他的内心想法？
27 故事二则
扁鹊第四次见到蔡桓公时，他的病已经深入骨髓了。根据 我们前面的学习，完成一份蔡桓公的病历。
时间
病在
治法
第一次
皮肤
热水敷烫可治
过了十来天
皮肉之间 针灸可治
十来天后
肠胃里 服几剂汤药可治
27 故事二则
27.故事二则
27 故事二则
课前谈话，导入新课
今天我们来聊两个跟寓言故事有关的话题，第一个话题跟名医有关。知道什 么叫名医吗？你能说出一两个你知道的名医吗？
27 故事二则
扁鹊,姬姓，秦氏，名缓，字越人， 又号卢医，春秋战国时期名医。春秋战 国时期渤海郡郑(今河北沧州市任丘市) 人。由于他的医术高超，被认为是神医， 所以当时的人们借用了上古神话的黄帝 时神医“扁鹊”的名号来称呼他。少时 学医于长桑君，尽传其医术禁方，擅长 各科。