学校语言文字工作材料
语言文字工作汇报材料
高县来复中学校关于语言文字工作汇报材料按照县语委要求，现将我校语言文字工作的开展情况报告如下：一、履行职责情况XXX中学校按照“136”语言文字工作体系（一个主题：规范语言文字、提升学校形象、促内涵式发展；三个重点：宣传改观首位、活动落实中心、长期贯彻保持；六个抓手：以转变观念为抓手、以制度建设为抓手、以教学建设为抓手、以学生建设为抓手、以活动落实为抓手、以环境营造为抓手）认真开展语言文字工作，引导并推进学校各项工作的开展，逐步强化全体师生规范使用语言文字的意识。
在此项工作过程中，我校建立和完善了语言文字工作“党支部统筹、教务处牵头、校团委落实、各部门协作、全体师生参与”的管理机制，进一步明确了各部门对语言文字工作的责任，形成了各部门分工协作、齐抓共管、协调有效的工作机制，切实保障了我校语言文字工作的开展。
现从以下四个方面对我校语言文字工作进行汇报：（一）学校基本情况XXXX中学校现有49个教学班，其中初中21个班，高中28个班，学生2773人，正式在编教职工165人（164名教师、1名工人），教师本科学历149人，专科学历15人。
普通话水平测试获一级乙等 3人，二级甲等 102 人，二级乙等 59人，全校教师普通话水平100%达标。
（一）围绕主题强学习根据上级文件精神及学校实际情况，我校将“规范语言文字、提升学校形象、促内涵式发展”作为开展语言文字工作的主题。
围绕语言文字工作，我校组织全校教职员工认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020）》《国家语言文字事业“十三五”发展规划》及《国家通用语言文字法》；组织全校教职工认真学习省、市、县关于语言文字工作的文件；组织全校教职工认真学习我校“规范语言文字、提升学校形象、促内涵式发展”语言文字工作方案。
通过全校师生集会、教职工大会、部门工作会、教研组会及自主学习的方式。
2023年最新的语言文字工作汇报材料
2023年最新的语言文字工作汇报材料语言文字工作汇报材料学校语言文字工作自查报告淮北市西园中学中学历来对语言文字工作十分重视，随着素质教育的深入开展，我们越来越认识到推广普通话，推行规范汉字工作的重要性、必要性。
近几年语言文字规范化工作对我校提高教育教学质量也起到了积极的促进作用。
我校语言文字工作基础较好，但我们并不满足，我们还要不断提高语言文字工作的标准，积极改进，完善管理，力争语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化。
现将我校语言文字工作总结向领导及同志们进行汇报。
一、学校基本情况淮北市西园中学建于1999年，现有42个教学班，在校学生2584名，教职工148名，是市教育局直属的一所完全初级中学。
学校先后被评为全国中小学艺术教育先进单位、全国体育场馆对外开放先进单位、全国中学语文教学艺术研究基地、全国地理教学先进单位、安徽省未成年人思想道德建设示范学校、安徽省现代教育技术实验学校、安徽省红十字示范学校、淮北市初级中学办学水平评估优秀学校、淮北市文明单位、淮北市教育工作先进集体、先进基层党组织、全国特色学校全市民主考评优秀单位等多项荣誉。
二、对语言文字工作的认识首先，我校把规范语言文字工作上升到依法守法的高度来认识，经常性的开展形式多样的相关活动，宣传、贯彻、落实《中华人民共和国通用语言文字法》。
此外，我校也认识到，提高语言文字规范意识和应用能力，对于文明校园建设、校园文化建设和学校教育目标的达成是有积极促进作用的，应该把语言文字规范工作同创建校园文化、创建文明校园等目标有机结合起来。
我校认真执行有关的语言文字法规和标准，采取切实有效措施，把提高学生语言文字规范意识和语言文字能力的要求纳入学校的培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校常规管理和各学科课堂教学，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中，不断增强全校师生语言文字规范化的国家意识、法律意识、应用意识，让全体学生和教职员工在健康的校园、良好的氛围环境中说普通话，写规范字。
2023年学校语言文字工作材料
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篇1:学校语言文字工作材料学校语言文字工作材料----规范语言文字工作扎实推动学校素养教育一、学校对语言文字工作的熟悉1.学校为深化贯彻语委的政策精神，在语言文字工作规范化的工作定位和进展目标渐渐形成了一个共识：国家通用语言文字是维系我国国家的文化纽带和精神支柱，是中华民族分散力的一种象征。
2.学校从弘扬中华民族优秀文化，提高公民法制意识，加快精神文明建设的意义上来熟悉推行规范语言文字的重要性，并将其融入到学校的教育、教学工作中来。
要求各级干部身体力行，带头说好一般话，用好规范字，规范本件总结格式，带头参与各种语言文字活动，为全校师生员工树立了良好的榜样。
3.学校是特地进行教育的机构，是传播文明的重要场所，理所应当成为运用语言文字最规范的地方，成为语言文字规范化工作的基本阵地，所以，我们同学和老师责无旁贷，要说一般话写规范字。
4.规范的语言文字的学习和使用推广，应从课堂向整个校内延长，从校内向家庭、社区延长，这是学校应担当的责任和义务。
加强语言文字工作的管理，乐观开拓新的工作思路，组织新奇多样的师生活动，创建新的学习工作平台，是使这项工作深化开展的保障。
二、乐观加强语言文字组织管理工作我校始终把语言文字工作作为学校工作的有机组成部分，坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来，强化管理，职责明确，有肯定成效。
1、语言文字工作网络健全，各部门乐观协作开展工作一是成立语言文字工作小组，负责学校语言文字日常工作。
语言文字工作扎实，多次参与教育系统老师一般话测试工作，熟识国家语言文字方针政策，有科学的语言文字规范观。
组员教育副主任、语文教研组长、网络管理员。
二是建立创建工作网络。
以校长室、党政办公室、教育处、团委、语文教研组、其他各教研组、工会等部门组成的创建工作网络各司其职，齐抓共管，全员参加、分工明确。
学校语言文字工作汇报材料
学校语言文字工作汇报材料尊敬的各位领导：大家好！中小学校语言文字工作达标验收开展以来，我校快速反应、积极应对，结合学校实际做了规划，并逐步开展了一些工作，下面，我就学校语言文字工作情况作一汇报：一、基本情况多来来，我校严格按照教育部、各级语委的要求，全面落实语言文字规范化工作，取得了明显成效。
一是把语言文字规范化达标工作与学校教育教学和日常管理工作紧密结合起来，使达标工作的各项要求得到有标落实；二是把语言文字规范化工作作为学校工作的一个重要目标，使之成为学校的日常工作，进入学校常规管理之中；三是把语言文字规范化的内容渗透到语文、数学、写字、音乐、美术等学科之中，使之成为教育教学活动不可分割的部分；并延伸到社会体验等教学实践活动之中，；四是开设了每周一节的写字课，学生按照写字课认真书写，使学生逐渐养成了规范书写汉字的好习惯。
经过学校的努力，取得了比较明显的成效，现已申请省级书写教育特色学校。
二、具体做法（一）更新观念，深化认识思想是行动的关键。
为了有效提高广大师生对语言文字规范化工作重要性的认识，我们组织全校师生深入学习了国家、省、市、县语委关于语言文字规范化工作的有关文件精神，使广大师生充分认识到大力推广普通话、使用规范化汉字的重要作用，认识到说好普通话、使用规范字、提高语言文字运用能力是素质教育的重要内容，认识到学校普及普通话，使用规范化汉字对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力的基础，认识到规范使用汉语言文字对继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力等所具有的重要作用。
另一方面，我们加大力度开展了语言文字规范化宣传动员工作，努力营造良好的活动氛围。
一是通过教师会、班会、中队会进行宣传；二是在校园内、楼道内设立永久性的宣传标牌进行宣传；三是通过各班教室的展示台、校园广播、红领巾广播站、校园LED电子屏进行宣传；四是通过写字课进行宣传教育。
通过多种形式广泛宣传推广普通话和使用规范汉字的重要意义，有效提高了广大师生的参与意识，调动了师生的参与积极性。
学校语言文字工作材料
大桥乡学校语言文字工作目标要求按照上级语委文件指示精神和规划，加强领导完善机构，实现普通话的“初步普及”。
和汉字社会应用“基本规范”。
1.普通话成为学校的教学语言、校园语言，教师在教学、师生交流、生生交流都使用普通话。
2.教师普通话水平达到国家规定的等级，语文教师要达到二级甲等以上，非语文教师、教辅人员、工人要达到二级乙等以上。
3.学生普通话水平达到语文教学大纲对听说读的要求，符合国家有关政策要求。
4.教师教案、板书、评语、总结、论文，学生笔记、作业、作文等的书写使用规范的文字。
5.学校公文、出版物、规章制度、试卷、电子屏幕等用语用字规范。
6.公共场所的标牌、板报、橱窗、宣传标语等用语用字规范，符合国家有关规定。
7.创造良好的语言文字工作的氛围，在师生活动的主要场所设置永久性的宣传牌并保持完好美观。
8.积极组织一年一度的“推普”宣传周活动。
学校语言文字规范化领导小组组长：仲伟杰副组长：赵鸿飞成员：徐金英张守贵张静郭忠芹大桥乡学校语言文字工作长期规划语言文字是交际的工具和信息的载体。
推动语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术的一项基础工程，是学校义不容辞的责任。
它对社会主义物质文明建设具有重要的意义。
为深化教育教学改革，全面推进素质教育贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范的目标”，根据《中华人民共和国教育法》和市语言文字委员会的规定，教师进修学校语言文字工作中的长期目标是：师生员工在教育教学、宣传、会议等集体活动中使用普通话；教师和学员的普通话水平达到规定的要求，整个校园用字规范化、交谈普通化。
为了切实保证我校语言文字规范化这一目标的实现，形成长效管理机制，争取学生素质和学校各项教育工作有机结合，特制定本规划，具体措施和要求如下：一、认真组织全校师生学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》，将语言文字工作列入我校教育教学管理工作中，设立语言文字规范化领导小组，由校长任组长，副校长、教务主任任副组长的领导小组。
语言文字规范化工作汇报材料
语言文字规范化工作汇报材料篇一：XX语言文字工作汇报材料规范语言文字构建和谐校园为提高我校师生说普通话，写规范字的能力，我校以争创“日照市语言文字规范化示范校”为契机，高度重视语言文字工作，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，并取得了显著成效：师生说普通话、写规范字已成为自觉行为，普通话已成为我校的校园语言。
现把我们所做的主要工作总结如下：一、健全领导机制，制定总体规划为使工作落到实处，学校重视构建语言文字工作网络，学校成立了由校长任组长，教导主任任副组长，各级部主任为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。
同时，又成立了由各级部主任任组长，各级部语文教研员为副组长，各级部教师、学生为成员语言文字工作小组。
工作小组每年初制定语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。
逐渐形成了上下贯通，左右协调的层级管理网络。
我们分工明确，各负其责，一级对一级，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到了实处。
除此以外，我们还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了由学校干部、教师代表、每班一名学生组成的语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正。
这更好地促进了学校普及普通话，使用规范字工作的落实。
二、学校语言文字规范化工作领导组对语言文字规范化工作给予了极高的重视，并将其列入重要议事日程，投入专项工作开展经费，确保工作顺利开展。
我校建立健全普通话推广和规范用字制度，确保普通话在校园的推广使用和校园规范用字。
并出台了若干规章制度，如《职小语言文字工作基本要求》、《各级部的培训计划》《职小教师课堂要求及量化管理方案》等，这些制度使全校师生在普通话、规范字方面有规矩可依。
结合我校实际，已形成了自己的一套管理办法，比如：坚持普通话持证上岗，加强日常监督检查。
为了更好地监督教师规范用语用字，学校还将普通话列入教师继续教育的内容，将普通话合格作为教师评聘和新进教师的基本条件之一。
学校语言文字工作汇报材料(共4篇)
学校语言文字工作汇报材料（共4篇）学校语言文字工作汇报材料（共4篇）第1篇：学校语言文字工作汇报学校语言文字工作汇报材料一、端正思想，摆正位置，确保语言文字工作健康发展1、提高认识，强化管理。
普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学_和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。
按照国家通用语言文字法和国家语委、*省语委的有关文件要求，我校确定了"端正思想，摆正位置，让语言文字工作健康发展"的工作思路。
我校把"推普"作为一项重要工作，纳入学校工作计划中，并建立了语言文字领导小组，制定了学校语言文字工作制度。
在"创建语言文字示范学校"过程中，校长亲自规划，多次在行政会上强调这方面-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载-的工作。
学校每年召开专门会议，组织师生认真学_中华人民共和国国家通用语言文字法以及法教师法中有关内容，认真学_上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。
除教学外，在学校的升旗、全校大会、教师大会、学生会等各项活动中，学校领导坚持带头说普通话，为推普工作作了表率。
2、健全机构，明确责任。
学校将语言文字工作列入学校工作议事日程。
近几年来，我校紧紧围绕开展学校语言文字规范化达标工作，多次专门召开师生动员大会，认真做好学_宣传工作，组织全体师生认真学_中华人民共和国语言文字法等有关文件，同时利用广播站、黑板报、建立永久性标语牌和印制散发宣传手册，加强对语言文字工作的宣传，使全校师生了解有-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载-关语言文字工作的方针、政策，掌握有关工作要求，统一思想，提高认识。
通过学_和宣传，全校上下充分认识到，实行语言文字规范化和提高语言文字运用能力，是推进素质的迫切需要;做好用字用语规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力，都具有重要意义。
学校语言文字工作材料
学校语言文字工作材料1. 背景在学校中，语言文字工作是重要的一项工作。
为了提高学生的语言文字能力，促进学术研究和文化传承，我们需要制定一个复杂的方案来完善学校的语言文字工作。
2. 目标•提高学生的语言文字能力，包括阅读、写作、口语和听力。
•推动学术研究和文化传承，为学校提供优秀的语言文字素材。
•建立全校师生共同努力的语言文字工作氛围。
3. 方案3.1 课程设计和教学方法•设计针对性强、有趣易懂的语言文字课程，充分考虑不同年级、不同学生特点。
•引入合适的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和互动性。
•鼓励学生多读书、多写作，通过阅读和写作来提高语言文字表达能力。
3.2 教材选用和整合•审查并选用符合课程需求的优质教材，保证教学内容的科学性和系统性。
•整合教材资源，形成完善的语言文字教材体系，满足不同层次和不同学科的学生需求。
3.3 培训与提升•组织定期的教师培训和交流活动，提升教师的语言文字教学水平和教学方法。
•邀请外部专家进行讲座和研讨，为教师提供专业指导和学术资源。
3.4 学术研究和文化传承•组织学生参与学术研究项目，提升他们的研究能力和创新意识。
•建立学校语言文字研究中心，推动学术研究和文化传承。
•举办语言文字相关的比赛和展览，展示学生和教师的成果。
3.5 建立共同努力的工作氛围•开展语言文字类的社团活动，通过集体参与，增强师生之间的交流与合作。
•鼓励学生积极参加语言文字工作，如编辑学校刊物、参与写作比赛等。
4. 实施计划•制定详细的时间节点和责任人，确保方案的顺利实施。
•定期组织评估和反馈，及时调整方案，以达到预期目标。
以上是学校语言文字工作的复杂方案文档示例，供参考。
详细的表格内容和其他特定要求可以根据实际情况进行补充和修改。
在以上方案中，可以总结出以下两个特殊的应用场合，并针对每个特殊场合增加相应的条款和解决办法：特殊场合1: 国际交流项目增加条款•增加一节关于跨文化交流和语言文字差异的教学内容和活动安排。
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学校语言文字工作材料----规语言文字工作扎实推进学校素质教育一、学校对语言文字工作的认识1．学校为深入贯彻语委的政策精神，在语言文字工作规化的工作定位和发展目标逐渐形成了一个共识：国家通用语言文字是维系我国国家的文化纽带和精神支柱，是中华民族凝聚力的一种象征。
2．学校从弘扬中华民族优秀文化，提高公民法制意识，加快精神文明建设的意义上来认识推行规语言文字的重要性，并将其融入到学校的教育、教学工作中来。
要求各级干部身体力行，带头说好普通话，用好规字，规文件总结格式，带头参加各种语言文字活动，为全校师生员工树立了良好的榜样。
3．学校是专门进行教育的机构，是传播文明的重要场所，理所应当成为运用语言文字最规的地方，成为语言文字规化工作的基本阵地，所以，我们学生和老师责无旁贷，要说普通话写规字。
4．规的语言文字的学习和使用推广，应从课堂向整个校园延伸，从校园向家庭、社区延伸，这是学校应承担的责任和义务。
加强语言文字工作的管理，积极开拓新的工作思路，组织新颖多样的师生活动，创建新的学习工作平台，是使这项工作深入开展的保障。
二、积极加强语言文字组织管理工作我校始终把语言文字工作作为学校工作的有机组成部分，坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来，强化管理，职责明确，有一定成效。
1、语言文字工作网络健全，各部门积极配合开展工作一是成立语言文字工作小组，负责学校语言文字日常工作。
语言文字工作扎实，多次参加教育系统教师普通话测试工作，熟悉国家语言文字方针政策，有科学的语言文字规观。
组员教导副主任、语文教研组长、网络管理员。
二是建立创建工作网络。
以校长室、党政办公室、教导处、团委、语文教研组、其他各教研组、工会等部门组成的创建工作网络各司其职，齐抓共管，全员参与、分工明确。
2、将语言文字工作纳入到每学期的学校工作计划。
语言文字工作小组，做到有计划、有检查落实、有总结。
加强师生语言文字规使用的培训、检查、评价工作，制定学校语言文字工作计划，整理相关资料，总结有关经验。
在创建过程中在校务会议上专门研究部署语言文字工作，制定具体可行的专项工作计划。
三、建章立制，完善管理，保障学校语言文字工作顺利开展1、建立健全语言文字工作制度为了深入贯彻《中华人民国通用语言文字法》和《贯彻<国家通用语言文字法>的实施办法》。
学校相继完善了《学校语言文字工作制度》、《学校教案、作业、听课笔记检查制度》、《学校教职工评聘方案》、《教师工作量化考核综合评价细则》等相关规章制度，并要求在岗教师必须持普通话合格证书才能上岗，在招聘新进教师中实行普通话一票否决制，从而使学校的语言文字工作有章可循，落到实处。
2、加强对学校语言文字工作的考核管理学校将语言文字工作纳入教师教学考核之中，纳入学生的培养目标，纳入学校课程标准及教育教学活动之中。
如我们不仅要求教师将普通话作为职业语言，而且要成为生活语言、家庭语言。
教师的课堂教学语言、教案、批改学生作业情况都成为考核教师工作水平和质量的重要指标。
学校明确要求，教师进入校园必须讲普通话，在板书、批改作业及书写评语中，必须使用规字。
学校把提高学生语言文字规意识和语言文字应用能力，纳入学生素质教育培养目标，纳入教育教学和学生技能训练，在学校开设经典诗文诵读课外兴趣团队。
学校的教学计划还规定，语文教师在学科教学中，要加强对学生进行语言文字规化的教学、训练，重视培养学生使用字典的习惯，提高使用汉语拼音识字正音的能力，指导、督促班级的板报工作。
通过上述努力，学校将语言文字工作相关要求渗透到教育教学的各个环节之中，加强了学生普通话训练和书写规字习惯训练，提高了学生的文化素质和文化修养。
四、建设良好的校园语言文字规化宣传环境1.搭建网络平台，开辟“语言文字”专题频道我校加强校园网络建设的过程中，十分重视利用网络平台促进语言文字工作。
经过精心策划和准备，我校校园网开设了“语言文字”频道。
通过这一频道，师生可以从学校网上及时查阅国家语言文字相关的方针政策、学校语言文字工作制度、测试达标情况等信息，了解学校相关语言文字工作的新举措等。
为我校进一步开拓语言文字组织和宣传工作提供了新的阵地。
2.发挥广播站作用，加强语言文字规的宣传示工作作为向全校进行普通话和规用字的宣传措施之一，我校每学期进行两次关于推广语言文字规主题的广播。
定题、组稿、主播都由学生完成。
这一举措，提高了学生主动学习和使用规语言文字积极性，加强了学生维护祖国语言文字纯洁性的责任意识。
3.在班级黑板报上开辟专门的“语言文字角”。
利用黑板报阵地，引导学生加强对祖国语言文字的历史和发展过程进行探讨和交流，开展书法展示、古诗品读等活动来表现祖国语言文字的意蕴丰富与结构完美，激发了学生对祖国文字的自豪感。
4．融合校园文化建设，学校校园文化建设相结合。
学校走廊、楼梯口等处贴语言文字宣传标牌；教室里的班规、评比栏、板报等用字规，班级文化建设也体现了语言文字规化的良好氛围。
五、搭建平台，丰富活动，提高师生语言文字规化水平学校将语言文字工作落实在教育教学常规工作之中，通过在师生中开展丰富多彩的活动，不断提高师生语言文字规化语言文字工作水平。
1、班班都有文学社，让写作成为静静的享受学校每个教学班，班班都有文学社。
文学社制订了章程，编写了讲义，创设了启明星校报、文学园地、广播站、电视台、网络等展示的平台。
学校每年都有5——10万元的经费投入用于更新图书，保证了各项活动的顺利进行。
校文学社连续四年举办了启明星校园“读书节”活动，其中包括开展读书沙龙、古诗文诵读、课本剧创作表演比赛、优秀读书手抄报评比、征文大赛、读书笔记展评、“启明星”文学社笔会、“暑期阅读，每月一书”等系列活动。
读书节活动期间。
我校文学社多次参加上级活动，如今，每个班级的博客上都建立了“写作乐园”，同学们快意写作，乐此不疲，尽情抒写自己成长的喜怒哀乐。
2、诵读经典诗文提高孩子的人格修养“观乎人文，天下化成”，我国的古典诗文是取之不尽、用之不竭的人文文化资源，有着博大的精神力量。
学校每班成立朗诵学社，提出了以“读古诗学做人”为主要容的校本课程开发，为学生提供了基本阅读篇目，要求学生每周背诵2-3首古诗。
通过讲诗人的故事，演诗文剧，为诗文配画、配乐等，开展“每周诗一首”的诵读和赏析，使学生获得经典古诗文的基本修养和传统文化的熏，让融会在经典古诗文中的中华民族的智慧、风骨、胸怀，以及健康的道德准则和积极的人生信念，潜移默化地植根于孩子们的心里。
3、学书法，更是学做人窗前兰草案上帖，一新纸好书写。
临池心若止水地，学书做人终有得。
学校专门开设了书法课，采取了普及与提高相结合的方法。
一是开设书法课指导训练硬笔字，为此配备了两名专任教。
每周进行课堂指导训练，每学期组织硬笔书法比赛，使学生的书写能力有了很大的提高。
二是成立了书法兴趣小组，在书法活动教室利用每天的活动时间常年训练。
在训练中采取了“练字讲究先后”的指导思路，即先专后博，首先选定一本字帖，静心专一，认真临写，等把这本字帖临像了，临熟了，再去临其它的字帖，博采众长，融会贯通，最后形成自己的风格。
二是先摹后临，先从摹帖入手，等到抓住字形后，再对帖临写。
三是先散后序，面对一本字帖，先找出那些笔画简单的字进行临写，然后再按顺序进行通帖，进步会比较明显。
四是先大后小，开始时，将字帖上的字放大去写，先写大字，待掌握了基本笔画和字形后，再将字缩小，可事半功倍。
校园书法活动的持久开展对完善学生的人格发挥了积极的作用。
5、教职工中广泛开展“讲普通话、写规字”活动普通话是校园语言，也是教师的职业语言，写规字是教师教学的基本要求。
一是通过教职工大会、集中培训等形式，组织学习《中华人民国通用语言文字法》等法律法规知识，增强教师用语用字规化意识。
校领导班子身体力行，带头使用普通话，接受教师学生监督。
向全体教师发出“说普通话，写规字”的倡议，营造校园用语用字规化氛围。
二是在常规教学工作中，通过对学生作业随机抽查、教案定期检查、开放周开放课堂教学等制度，提高教师规用语用字的自觉意识。
三是组织教师开展各类朗诵、读书演讲、经验交流等活动。
如“教师普通话朗诵演讲比赛”、“教育叙事报告会”、“教师三字一话基本功比武”“优秀读书笔记评比”等已经成为学校常规性工作。
四是组织教师开展普通话培训和测试以及三笔字培训活动。
五是积极开展语言文字课题研究工作。
学校教科室积极组织教师开展关于语言文字规化方面的课题研究。
从而努力使学校的语言文字工作向更加有序的方向发展。
目前，“注音识字.提前读写”、“综合阅读”、“小学语文四结合”、“写字课题实验”、“学生期末口语考试”等科研课题正围绕该容有计划地实施开展。
6、在学生中广泛开展“讲普通话、写规字”活动一是开展专题活动。
学校近几年在学生中开展了丰富多彩的语言文字活动。
如，在校园文化艺术节活动中，组织学生开展了课文朗读及古诗词吟诵比赛、各班讲故事比赛、主题读书演讲比赛、写规字比赛等等。
这些活动地开展极促进了学生“说普通话、写规字”水平。
学校还成立了演讲与口才班、快乐读写俱乐部、写字兴趣班等，让一部分在这方面有兴趣的学生得到充分地发展。
学校各班级之间每学期还开展了用字规化纠查工作，达到相互促进、共同提高的目的。
每年全国“推普宣传周”活动，学校精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，容丰富多彩的活动。
如：千人签名活动、学习手册、开展了以“讲普通话、写规字”为主题的手抄报、黑板报比赛活动；组织学校小小推普员上街推广普通话，向广大市民宣传语言文字法；结合语文教学开展课文朗读及学生普通话大赛；学生硬笔字比赛；组织学生开展了“啄木鸟”专项行动，立足校园，班级组织改错别字比赛等活动，深入社会对门牌广告、宣传标语进行用字规性地查找。
这些活动的开展，强化了学生讲普通话、写规字的意识。
二是开展“共同的语言，和谐的家庭”让普通话走进家庭的倡议活动。
以学校为中心，辐射到家庭、社会，通过教师之手，牵动学生的小手，通过学生的小手，拉动家长的大手，在各机关公务员普通话测试中，我们的学生在家里发挥了小老师的作用，使普通话由校园语言迈向社会语言，在语言文字规化工作中起到了示、辐射作用。
多种形式的教育和实践活动极丰富了语言文字工作的涵，提高了学生规使用语言文字的能力，增强了学生推广规使用语言文字的使命感，体现了我校语言文字工作的实效性。
六、语言文字工作的思考随着语言文字工作的深入开展，我们意识到“讲普通话、写规字”是社会发展和科技进步的必然要求，为此我们已经我们做了许多相关工作，但是我们也意识到我们做得还很不够。
作为教育工作者，我们有责任、有义务提高自身的语言文字规意识，养成良好习惯，为纯洁祖国的语言文字而努力。