部编版五年级语文上册语文园地四PPT
八、习作。(30分) 你理想的学校是什么样的?请以《二十年后回母校》为题,写一篇 作文,要求有条理、有层次地写出母校的变化,把想象到的场景或 者事件写具体。字数不少于400字。
提示:想象二十年后母校发生的变化,可以从学校环境变化、孩子 们学习的变化等方面表现出母校的变化,可以描写学校的环境、回 到学校时的情景,也可以用具体的事表现出学校的变化。
4.假期里,几个朋友讨论去哪里旅游,供选择的景点有平湖秋月、蓬莱瑶台、武陵春色。 你建议去哪里,为什么?(3分)
我想去平湖秋月游玩。这个名字很诗意,而且听说这里是最佳赏月之地。
(二)课外阅读。(9分) 詹天佑
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,(毅然 依然)接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要 把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精 密,不能有一点儿马虎。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,(测试 测绘)。塞外常常 狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山 越岭,(勘测 测试)线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到 困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师 失掉信心。
语文园地
下面每组词语的意思有什么相同和不同？选 择其中一个词语写一段话。 举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑
语文园地
我发现：第一组词语都 有名声很大的意思，“举世 闻名”指好的名声，“臭名 远扬”指不好的名声。
语文园地
第二组词语都有高兴的意 思，“兴高采烈”侧重于兴致 高，精神饱满，“得意忘形” 侧重于高兴得失去常态。
语文园地
第三组词语都有主意 很多的意思，“足智多谋” 侧重于好主意，“诡计多 端”侧重于坏主意。
语文园地
第四组词语都有费尽心 思的意思，“呕心沥血”大 多为褒义词，但“处心积虑” 多含贬义。
语文园地
我知道：老师是一个值得 尊重的职业。他们无论严寒酷 暑，都呕心沥血、不辞辛劳地 教育我们，就像蜡烛一样默默 地燃烧自己。
五、巩固练习 1.找出括号内正确的字
(礁√ 焦)石 (矛√ 茅)盾
(溃√ 馈)烂 (搅√ 扰)拌
灰(烬√ 尽) (伶 玲√)珑
辉(皇 煌√) (消 销√)毁
菜(秧√ 殃) (炊√ 吹)烟 (剔√ 替)透 震(慌 惶√)
二、给画线的字选择正确的读音
殿( diàn√diǎn)堂
波澜( lán nán) √
铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高,岩层厚, 詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就 带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。八达岭隧道长1100多米,有居庸关隧道的三倍长。他 跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩 短了一半。
形( 状 ) ( 冠 )花
四、把下列词语补充完整,然后选词填空。(9分) 金( 碧 )辉( 煌 ) 玲珑( 剔 )( 透 ) 诗( 情 )画( 意 ) 安( 居 )乐( 业 ) 多事( 之 )( 秋 ) 流离( 失 )( 所 ) 1.在旧社会,许多老百姓过着 流离失所 的生活。而在 新社会,人们则 安居乐业 。 2.这间教室布置得非常好,充满了 诗情画意 。
剔( tì tī )透 √
玲珑(ló√ng lǒng ) 奉命(fèng√féng) 销(xiāo x√uē )毁
悲哀 (√āi shuāi) 拘( jù jū )√束 亥( hài g√āi )时
侍(sh√ì sì )奉 侵(jīng qīn√)略 灰烬 (jìng jìn) √
第四单元提升练习
一、看拼音,写词语。(8分) hánɡ zhōu( 杭州 ) huī huánɡ( 辉煌 ) zònɡ rónɡ( 纵容 ) qīn lüè ( 侵略 ) fènɡ mìnɡ( 奉命 ) shēn yuān( 深渊 ) bù jū yì ɡé ( 不拘一格 ) hónɡ wěi jiàn zhù ( 宏伟建筑 )
【人寿年丰】人健康，年成好，形容生活安 乐美好。
语文园地
【丰衣足食】形容生活富裕。 【夜不闭户】夜间不用关闭门户睡觉，形容 社会安定，风气良好。 【安居乐业】安定地生活，愉快地工作。 【路不拾遗】遗：失物。东西掉在路上没有 人捡走据为己有。形容社会风气好。
语文园地
【多事之秋】事故或事变很多的时期，多指动荡 不安的政局。 【家破人亡】形容家遭不幸的惨相。
语文 五年级 上册
生字
一、易读错字 乃( nǎi )翁
“恃”和“寺”相似，不能读 成“sì”,它的意思是照料、陪伴。
仗恃( shì ) 熏( xūn )鱼
抖擞( sǒu ) 惶(huáng )恐 鱼鳞( lín )
美哉( zāi ) 履( lǚ )历 波澜( lán )
灰烬( jìn ) 军艇( tǐng ) 喉( hóu )咙
人语教文版园地语文 五年级 上册
第四单元
语文园地Biblioteka 语文园地交流指导： 本次交流平台旨在引导学生围绕借助资料深入
理解课文内容、体会表达的情感以及通过朗读表达 课文的感情等方面的内容展开交流。让学生认识到 搜集整理资料的作用和价值，了解有感情朗读的方 法，提升有感情朗读的能力，促进对课文所蕴含情 感的体会。
【兵荒马乱】形容战时社会动荡不安的景象。 【哀鸿遍野】哀鸿：哀鸣的大雁。形容到处都 是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。
语文园地
【流离失所】指到处流浪，没有安身的地方。
【民不聊生】聊：依赖，凭借。指人民没办 法生活。 【生灵涂炭】百姓像掉在烂泥和炭火中一样， 形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。 【内忧外患】多指国内不安定和外敌侵略。 有时也比喻个人的情况。
语文园地
交流示例： 我们在朗读本组课文时，通过入情入景
地读，很容易就能融入课文之中。这些课文 中，《圆明园的毁灭》表达的是痛惜之情， 《少年中国说（节选）》表达的是壮志豪情。
语文园地
确定了文章的感情基调之后，还可以通过调整 语速、语调和节奏来表现感情。如《圆明园的 毁灭》一文中“我国这一园林艺术的瑰宝、建 筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬”要读得 慢一些，语调要低沉些；《少年中国说（节 选）》的语调应高一点，读出气势和节奏感。
五、按要求写句子。(8分) 1.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。(换一种说法,使句 意不变)
圆明园难道不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗? 2.壮哉,我中国少年,与国无疆!(用现代汉语把它的意思写出来)
雄壮啊,我们中国的少年,同祖国一样万寿无疆! 3.比较“足智多谋”和“诡计多端”,选择其中一个词写一句话。
诸葛亮足智多谋,几乎每场战斗都会胜利。
六、根据课文内容填空。(12分)
1. 少年智国则智
,少富年
国则富
,少年
强 则 国强 ,少年 独立 则 国独立 ,少年
自由 则 国自由 ,少年 进步 则 国进步 ,少年
胜于欧洲 则 国胜于欧洲,少年 雄于地球 则
国雄于地球 。
六、根据课文内容填空。(12分) 2.爱国是古诗中最重要的主题之一。在陆游的诗中,爱国 是“王师北定中原日 ,家祭无忘告乃翁 ”,死后也不忘 祖国统一;而在林升的诗中,是对当时统治者 “ 山外青山楼外楼 ,西湖歌舞几时休 ”的质问;在龚自 珍的诗中,是对统治者“ 我劝天公重抖擞 ,
语文园地
读前两个句子，体会顿号的用法，再给最后 一句加上标点。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以 也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分 布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般 环绕在圆明园周围。
语文园地
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹 果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝 上，使人一见就生爱慕之心。
1.画去文中括号里不恰当的词语。(3分)
2.分别给这两段文字加上一个小标题,写在下面横线上。(2分)
勘测线路
；
开凿隧道
。
3.仿照文中画线的句子,用加点的词语写一句话。(2分)
否则: 学校三令五申强调上学一定要穿好校服、戴好红领巾,否则,将被扣分, 影响班级评比。
4.从第1自然段中,我们可以看出詹天佑是个什么样的人?(2分) 他是一位有强烈爱国情怀的工程师。
1.我会选择文中括号内正确的读音。(3分) 2.本文是从圆明园众星拱月的布局 、 风格各异的建筑风格 和 收藏文物的珍贵 三 个方面来描写圆明园的,其中 风格各异的建筑风格 方面写得最详细。(4分) 3.看着昔日辉煌的圆明园,作为一个中国人,你感受最深的是什么?(2分)
我为祖国昔日的灿烂文化而感到自豪。
不拘一格降人才”的真诚劝告。
七、阅读理解。(21分) (一)课内阅读。(12分)
圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组 成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般 环绕在圆明园周围。
圆明园中,有金碧辉煌的殿(diǎn diàn)堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹 街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建 造的,如海宁的安澜(lán nán)园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是 根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋 景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛(fú fó)置 身在幻想的境界里。
毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦 花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞
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五年级上册《语文园地四》课件PPT精美部编版
语文园地四
RJ 五年级上
习作
特殊材料
二十年后的家乡
3D打印 ①建筑的变化
③家庭生活的变化
可移动
智能开门 机器人做家务
自动调控水温 防污染 ②河流的变化
④深化主题：生活越来越好
变幻颜色
本次习作要求发挥想象，描绘二十
年后的家乡，重点写家乡的变化。
习作例文
二十年后的家乡
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”
交流展示
要准确把握课文的感情基调，如，《题临 安邸》表达的是对达官贵人的讽刺、愤慨之情； 《木笛》表达的是对南京大屠杀的悲痛、对祖 国崇高的热爱之情。
可以通过调整语速、语调和节奏来表达 感情。如，读“但悲不见九州同”，轻读 “但”，以突出“悲”；“见”后停顿长一 些，然后一字一顿地读出“九州同”，把诗 人难以平复的悲怆心境表达出来。
【举世闻名 臭名远扬】都指名声很大。前者一般指好名声， 后者指坏名声。
举世闻名：举世闻名的万里长城，吸引了来自世界各地的游客。
【兴高采烈 得意忘形】都指高兴。前者指兴致高，情绪热 烈；后者指浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己， 含贬义。
【呕心沥血 处心积虑】 都指费心。前者指费尽心血；后者指千方百计地 盘算，含贬义。 【足智多谋 诡计多端】
如，读“但悲不见九州同”，轻读“但”，以突出“悲”；
前……者…一……般…指…家…好…名…乡…声…，…的…后…者…建指……坏…筑名……声…、。……河………流… 和家庭生活的变化，条理清晰。小作
【呕心沥血 处心积虑】
②◎注想意象笔家画乡者、建结筑对构的等变未方化面：来的特细殊科节材。料技、3成D打印果、可进移动行。 了大胆描绘，想象奇特而又合情
◇ 毽子越做越讲究 , 有黑鸡毛 、白鸡毛 、芦花鸡毛等 ,各 种颜色的毽子满院子飞 。
RJ 五年级上
习作
特殊材料
二十年后的家乡
3D打印 ①建筑的变化
③家庭生活的变化
可移动
智能开门 机器人做家务
自动调控水温 防污染 ②河流的变化
④深化主题：生活越来越好
变幻颜色
本次习作要求发挥想象，描绘二十
年后的家乡，重点写家乡的变化。
习作例文
二十年后的家乡
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”
交流展示
要准确把握课文的感情基调，如，《题临 安邸》表达的是对达官贵人的讽刺、愤慨之情； 《木笛》表达的是对南京大屠杀的悲痛、对祖 国崇高的热爱之情。
可以通过调整语速、语调和节奏来表达 感情。如，读“但悲不见九州同”，轻读 “但”，以突出“悲”；“见”后停顿长一 些，然后一字一顿地读出“九州同”，把诗 人难以平复的悲怆心境表达出来。
【举世闻名 臭名远扬】都指名声很大。前者一般指好名声， 后者指坏名声。
举世闻名：举世闻名的万里长城，吸引了来自世界各地的游客。
【兴高采烈 得意忘形】都指高兴。前者指兴致高，情绪热 烈；后者指浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己， 含贬义。
【呕心沥血 处心积虑】 都指费心。前者指费尽心血；后者指千方百计地 盘算，含贬义。 【足智多谋 诡计多端】
如，读“但悲不见九州同”，轻读“但”，以突出“悲”；
前……者…一……般…指…家…好…名…乡…声…，…的…后…者…建指……坏…筑名……声…、。……河………流… 和家庭生活的变化，条理清晰。小作
【呕心沥血 处心积虑】
②◎注想意象笔家画乡者、建结筑对构的等变未方化面：来的特细殊科节材。料技、3成D打印果、可进移动行。 了大胆描绘，想象奇特而又合情
◇ 毽子越做越讲究 , 有黑鸡毛 、白鸡毛 、芦花鸡毛等 ,各 种颜色的毽子满院子飞 。
部编版语文五年级上册第四单元语文园地四课件(共2课时,共90张PPT)
四、拓展课外阅读， 体会作者情感
阅读雷锋的人物介绍和《雷锋 日记》一则，借助资料，说一说你 所理解的文章内容及作者情感。
雷锋（1940—1962），湖南长沙人。1957年加 入中国共产主义青年团，参加根治沩水工程、团山 湖农场和鞍钢等建设，多次被评为劳动模范和先进 生产者。1960年加入中国人民解放军，在沈阳部队 工程兵某部运输连四班当汽车兵，多次立功受奖， 同年加入中国共产党。1962年8月15日因公殉职。他 公而忘私，爱憎分明，全心全意为人民服务，在其 短暂的一生中助人无数。1963年1月7日，国防部命 名他生前所在班为“雷锋班”，同年3月5日被定为 雷锋纪念日，全国广泛开展学习雷锋的群众运动。
深入理解课文的情感，我们可以采取很多方法：
1.查找相关资料，了解作者的写作背景。 2.结合更多资料，丰富对课文内容的认识。 3.通过朗读，表达并深入理解课文的情感。 4.借助注释，理解课文内容，把握思想感情。
小结
通过这次朗读训练，同学们都能把文章读得声情 并茂，并读出自己的理解。大家可以利用课下时间， 把课文朗读给家人听，让他们也感受一下浓浓的爱国 情感。
二、结合资料，丰富认识
通过查阅有关圆明园的资料，我能更深入地 理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世 界文化史上不可估计的损失。
海晏堂复原图
海晏堂遗址
圆明园被称为“万园之园”，是一座举世闻名的皇家园林，是我国园林艺术的瑰 宝，也是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，在世界建筑史上具有重要的地位。
语文园地
语文园地
交流平台 词句段运用
说
写
练
背
书写提示 日积月累
第1课时
01 交流平台
一、回顾课文，交流方法
同学们，本单元我们学习了 三首古诗，分别是《示儿》《题 临安邸》和《己亥杂诗》。在学 习这三首古诗时，你有哪些感受 或收获？
部编版语文五年级上册语文园地四课件(共29张PPT)
《己亥杂诗》是诗人龚自珍的一首七言 绝句。在这首诗中，诗人对死气沉沉、缺乏 生机的社会现状深表痛心，急切地希望巨大 的社会变革迅速到来。
13 少年中国说（节选）
本文鼓励少年发愤图强，肩负起建设 祖国的重任，表达出作者殷切盼望祖国繁 华富强的强烈愿望和积极进取的精神。
14 圆 明 园 的 毁 灭
语文园地四
交流探索
本组课文告知我们什么道理呢？哪篇课 文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学 们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己 的体会和感受。
12 古 诗 三 首
《示儿》写出了诗人毕生的心事和无 限的企盼，表达了诗人对收复失地、雪洗 国耻、统一祖国的强烈期望。
《题临安邸》是宋代诗人林升的七言绝句， 诗中通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声 色地揭露了“游人们”的腐朽本质，表现出作 者的愤慨与担忧。
褒义词 称赞、嘉许、褒扬、爱好
感
情
中性词 不含褒贬意味
色
彩 贬义词 贬斥、否定、冤仇、轻视
举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。 臭名远扬：坏名声传得很远。 兴高采烈：兴趣高，情绪热烈。 得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴
得控制不住自己。
足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。 诡计多端：形容坏主张很多。 呕心沥血：形容费尽心血。 处心积虑：形容蓄谋已久。
顿号表示句内停顿，用来 隔开并列的词或短语，表示的 停顿小。
请你加标点
毡子越做越讲究 ，有黑鸡毛 、白鸡毛、 芦花鸡毛等 ，各种颜色的毽子满院子飞 。
书写提示
◎ 每一行诗句都居中 写，注意上下、左 右文字要对齐。
◎ 注意笔画、结构等 方面的细节。
日积月累
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
部编版五年级语文上册第四单元《语文园地四》课件(共21张PPT)
1.诗句都要居中写，上下左右的文字要对齐； 2.书写内容包括古诗题目、诗句、作者； 3.横版与竖版书写的格式不同，横版从上到下 书写，竖版是从右到左书写。 4.字的笔画、结构等方面的细节。
动脑筋，想一想
读一读，你发现了什么？
日积月累
太平盛世 政通人和 多事之秋 家破人亡
国泰民安 人寿年丰 兵荒马乱 哀鸿遍野
练一练，学运用
词句段运用
读句子，根据感情色彩选词填空。
呕心沥血 处心积虑 得意忘形 兴高采烈 臭名远扬 举世闻名
(1)老师为了我们_呕__心__沥___血__了一生，如今年过花甲，咱们可 得经常去看望他。 (2)没想到你们这么不上进，老是_处__心__积___虑__地想要分家产。
词句段运用
(3)大家听说总政歌舞团要来我们这里演出，个个_兴__高__采__烈__ ， 奔走相告。
指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词 锋利。后多形容兴趣高，精神饱满。
得意忘形：形：形态。形容高兴得失去了常态。
词句段运用
足智多谋： 富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。 诡计多端： 诡计：狡猾的计谋；端：项目，点。形容坏主
张很多。
呕心沥血： 呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形
容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
交流平台
朗读课文的基本方法
①准确地把握课文的感情基调； ②通过调整语速、语调和节奏来表现 课文的感情。 ③关键词语读重音。
词句段运用 读一读，找规律
下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择 其中一个词语写一段话。
举世闻名 臭名远扬
兴高采烈 得意忘形
足智多谋 诡计多端
呕心沥血 处心积虑
词句段运用
顿号可以用在并列的词语之间，也可以用在当作词语 用的短语之间。第一句中的“圆明园、万春园和长春园 ”“东、西、南”；第二句中“桃子、石榴、苹果”，第 三句中“黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛”属于并列词语，是 短语内部的结构关系，用顿号。
动脑筋，想一想
读一读，你发现了什么？
日积月累
太平盛世 政通人和 多事之秋 家破人亡
国泰民安 人寿年丰 兵荒马乱 哀鸿遍野
练一练，学运用
词句段运用
读句子，根据感情色彩选词填空。
呕心沥血 处心积虑 得意忘形 兴高采烈 臭名远扬 举世闻名
(1)老师为了我们_呕__心__沥___血__了一生，如今年过花甲，咱们可 得经常去看望他。 (2)没想到你们这么不上进，老是_处__心__积___虑__地想要分家产。
词句段运用
(3)大家听说总政歌舞团要来我们这里演出，个个_兴__高__采__烈__ ， 奔走相告。
指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词 锋利。后多形容兴趣高，精神饱满。
得意忘形：形：形态。形容高兴得失去了常态。
词句段运用
足智多谋： 富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。 诡计多端： 诡计：狡猾的计谋；端：项目，点。形容坏主
张很多。
呕心沥血： 呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形
容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
交流平台
朗读课文的基本方法
①准确地把握课文的感情基调； ②通过调整语速、语调和节奏来表现 课文的感情。 ③关键词语读重音。
词句段运用 读一读，找规律
下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择 其中一个词语写一段话。
举世闻名 臭名远扬
兴高采烈 得意忘形
足智多谋 诡计多端
呕心沥血 处心积虑
词句段运用
顿号可以用在并列的词语之间，也可以用在当作词语 用的短语之间。第一句中的“圆明园、万春园和长春园 ”“东、西、南”；第二句中“桃子、石榴、苹果”，第 三句中“黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛”属于并列词语，是 短语内部的结构关系，用顿号。
部编版五年级上册语文第四单元习作语文园地四PPT
学习课文
交流平台
读本单元的课文，如何更深入地了解课文？
（1）我们可以借助资料了解写作背景，从而更 深入地理解课文蕴含的情感。
（2）我们还可以结合更多的资料来丰富对课文 内容的认识。
（3）通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感 表达出来。
学习课文
怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢？
首先，要能准确把握课文的感情基调，如《圆明园的毁灭》 表达的是痛惜之情，《少年中国说》表达的是壮志豪情，这祥才 能读出课文蕴含的感情的感情。
交流范例
二十年后，我回到了家乡，人们都使用太阳能， 都住上了太阳能环保房子。
二十年后的家乡随处可见高楼大厦，也有许多人住进 了别墅。每座别墅都是由一种特殊材料打造而成的， 坚固得很。里面的一切物品都装有感应器，是通过人 的思维来控制运行的。
感受课文
二十年后，我来到了家乡的公园。公园的变化非常 大，已经变成智能化管理的了。
学习课文
褒义词积累
见义勇为 奋不顾身 舍身取义 临危不惧 视死如归 勇往直前 助人为乐 拾金不昧 舍己为人 大义凛然 百折不挠
贬义词积累
心猿意马 认贼作父 东窗事发 非言非语 蝇营狗狗 有始无终 三心二意 为非作歹 胡言乱语 为虎作伥
学习课文 读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后 一句加上标点。 它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。
学习课文
路不拾遗： 指的是路上没有人会把别人丢失的东西捡走，形容社会风气淳朴，人 们品行高尚。 多事之秋： 多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事变很多的时期。 兵荒马乱： 荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的景象。 流离失所： 流离：转徒离散。无处安身，到处流浪。 生灵涂炭： 生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人 民处于极端困苦的境地。 家破人亡： 家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。
五年级上册语文-语文园地四部编版教学ppt课件
举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 1.栖息，都，离开，远，值得，语气词
2、翻译下列句子；
３.做事情不能片面追求形式，要讲究实效。
臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑 ３.读了这则寓言，你受到了哪些启发？
有鹦鹉飞集他山，山中禽兽辄相爱重。鹦鹉自念虽乐，不可久也，便去。后数月，山中大火。鹦鹉遥见，便入水沾羽，飞而洒之。天 神曰：“汝虽有志意，何足云也！”对曰：“虽知不能救，然尝侨是山，禽兽行善，皆为兄弟，不忍见耳。”天神嘉感，即为灭火。
足（ ） 云（ ）
每组词语意思相近，但感情色彩不同。第一行 ２.遂以为尽操舟之术。(便以为学全了驾船的技术)
②所以，因此。 “彼竭我盈，故克之。”
③故曰（
）
词语含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱的情感；第二行 现代汉语中也有一词多义的现氯但由于文言文单音比较多，因而这个问题比较突出。同一个词，不仅有好几个自跃而且可能分属不同
的词类。到底哪一个解释最恰当呢呢就要纫纫琢磨、推敲了。如：
词语含有贬斥、否定、憎恨、轻蔑的情感。
从这几组词中任选一组写一段话。 《三国演义》中的诸葛亮是一
个足智多谋的人，而曹操则可以说 是诡计多端。
自由读句子，试着从停顿上体会顿号和逗号 的不同。
• 它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也 叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在 圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在 圆明园周围。
• 毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦 花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞 由此看来，比较正确地掌握了字词的音、形、义，就能弄懂弄通文言文的意思，否则常常会搞错。下面简要地介绍文言字词的一些特
点。 （13）已：完毕。 患：忧虑；谏：劝谏；明：眼睛明亮，引申为明智。
部编版五年级上册语文园地四课件(15张ppt)
语文园地——词句段运用
下面每组词语意思有什么相同和不同？ 选择其中一个词语写一段话。
举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑
【举世闻名】全世界都知道。形容非常著名。 【臭名远扬】名：名声；扬：传播。坏名声传得很远。
相同点都是表示名声传得很远，有名的意思； 不同的是举世闻名是褒义词，而臭名远扬是贬义词。
【路不拾遗】 路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容 社会风气好。
【多事之秋】 事故或事变很多的时期。 【兵荒马乱】 形容战争期间社会混乱不安的景象。 【流离失所】 转徒离散。无处安身，到处流浪 。
【生灵涂炭】 人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极 端困苦的地步。
【家破人亡】家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。
【兴高采烈】原指文章志趣高尚，言词锋利。后多形容 兴趣高，精神饱满。
【得意忘形】指因心意得到满足而高兴得失去常态。
相同点都是表示高兴； 不同的是兴高采烈是褒义词，而得意忘形是贬义词。
【呕心沥血】 比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文 艺创作等用心的艰苦。
【处心积虑】 形容用尽心思地谋划。
相同点都是表示费心思做某事； 不同的是呕心沥血是褒义词，而处心积虑是贬义词。
语文园地——日积月累
【太平盛世】 安定、兴盛的时代。 【国泰民安】 泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。 【丰衣足食】 穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。 【安居乐业】 指安定愉快地生活和劳动。 【政通人和】 政事通达，人心和顺。 形容国家稳定，
人民安乐。
【人寿年丰】 形容太平兴旺的景象。 【夜不闭户】 形容社会治安情句子，体会顿号和逗号的不同用法：
它由圆明园、万春园和长春园组成，所 以也叫圆明三园。此外还有许多小园，散布 在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕 在圆明园周围。
部编版五年级上册语文园地四课件(34张ppt)
《圆明园ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ毁灭》表达的是痛惜之情， 《少年中国说（节选）》表达的是壮志豪情。
2.通过调整语速、语调和节奏表现课文的感情。
如： 读《圆明园的毁灭》第1自然段时，语速可慢些，语调低沉些， 以体现沉痛的心情。 读《少年中国说（节选）》第1自然段时，语调高一些，读出节 奏，这样才有气势。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们 把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车 或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
毽子越做越讲究 ，有黑鸡毛、白鸡毛、芦 花鸡毛等 ，各种颜色的毽子满院子飞 。
示儿
（宋）陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【注释】 ⑴示儿：写给儿子们看。 ⑵元知：本来知道。元，通“原”，本来。万事空：什么也没有了。 ⑶但：只是。悲：悲伤九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州，所以常 用九州指代中国。同：统一。 ⑷王师：指南宋朝廷的军队。北定：将北方平定。中原：指淮河以北被金人侵占 的地区。 ⑸家祭：祭祀家中先人。无忘：不要忘记。乃翁：你的父亲，指陆游自己
登鹳雀楼
（唐）王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
【注释】
1．鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。
2．白日：太阳。
3．依：依傍。
4．尽：消失。 这句话是说太阳依傍山峦沉落。
5。欲：想要得到某种东西或到达某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。
6．穷：尽，使到达极点。
7．千里目：看得更远。
8．更：再。
登鹳雀楼
（唐）王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
2.通过调整语速、语调和节奏表现课文的感情。
如： 读《圆明园的毁灭》第1自然段时，语速可慢些，语调低沉些， 以体现沉痛的心情。 读《少年中国说（节选）》第1自然段时，语调高一些，读出节 奏，这样才有气势。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们 把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车 或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
毽子越做越讲究 ，有黑鸡毛、白鸡毛、芦 花鸡毛等 ，各种颜色的毽子满院子飞 。
示儿
（宋）陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【注释】 ⑴示儿：写给儿子们看。 ⑵元知：本来知道。元，通“原”，本来。万事空：什么也没有了。 ⑶但：只是。悲：悲伤九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州，所以常 用九州指代中国。同：统一。 ⑷王师：指南宋朝廷的军队。北定：将北方平定。中原：指淮河以北被金人侵占 的地区。 ⑸家祭：祭祀家中先人。无忘：不要忘记。乃翁：你的父亲，指陆游自己
登鹳雀楼
（唐）王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
【注释】
1．鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。
2．白日：太阳。
3．依：依傍。
4．尽：消失。 这句话是说太阳依傍山峦沉落。
5。欲：想要得到某种东西或到达某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。
6．穷：尽，使到达极点。
7．千里目：看得更远。
8．更：再。
登鹳雀楼
（唐）王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
五年级上册语文课件语文园地四人教部编版共12张PPT
先要准确把握课文的感情基调；然后通过调整语速、语调和节奏来表 现课文的感情。如：《圆明园的毁灭》第一自然段可以读得慢一些，语 调低沉一些，以体现沉痛的心情。
词句段运用 【举世闻名】 全世界都知道，形容非常有名。 【臭名远扬】 指坏名声传的很远。 【兴高采烈】 形容兴致高，精神饱满。 【得意忘形】 指因心意得到满足而高兴得失去常态，忘乎所以。
多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况。
谢谢观看！
夜不闭户 路不拾遗
户：门。夜里睡觉不用闩上门。形容社会治安情况良好。
遗：失物。路上没有人把别人丢失的东西捡走。 形容社会风气好。
日积月累
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭
多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事 变很多的时期。
荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会 混乱不安的景象。
流离：转。人民陷在 泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。
日积月累
家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。
哀鸿：哀鸣的鸿雁。 比喻啼饥号寒的灾民。 比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟 呼号的饥民。 聊：依赖，凭借。指老百姓无以为生，活不下去。
日积月累
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业
安定、兴盛的时代。
泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。
足：够。 穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。 安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。 指安定愉 快地生活和劳动。
日积月累
政通人和 政事通达，人心和顺。 形容国家稳定，人民安乐。
人寿年丰 人长寿，年成也好。形容太平兴旺的景象。
语文园地
学习目标
1.培养联系具体语言环境准确理解词语意思和正确使用标 点符号的能力。 2.积累成语，感受祖国语言的多姿多彩。 3.培养正确、流利、有感情地朗诵课文的能力，深化理解 从课文中受到的启发教育。 4.培养书写能力，激发对祖国文化的热爱之情。
部编版语文五年级上册语文园地四第二课时课件(共9张PPT)
联系本单元学过的课文，结合每篇课文的内容和时代背 景，用上其中的成语说一说自己的阅读感受吗？看看谁 用上的成语最多。
太平盛世 政通人和 多事之秋 家破人亡
国泰民安 人寿年丰 兵荒马乱 哀鸿遍野
丰衣足食 夜不闭户 流离失所 民不聊生
安居乐业 路不拾遗 生灵涂炭 内忧外患
联系本单元学过的课文，结合每篇课文的内容和时代背 景，用上其中的成语说一说自己的阅读感受指动荡不安的政局。 兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。 流离失所：到处流浪，没有安身的地方。 生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样，形容政治混乱时期人民
处在极端困苦的环境中。 家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。 哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。 民不聊生：人民没办法生活。 内忧外患：多指国内不安定和外敌侵犯。有时也比喻个人的情况。
练一练，学运用
1. 自选一首古诗，注意诗句居中并上下对齐。 2. 注意横版与竖版书写格式不同。 3. 注意笔画、结构等方面的细节。
日积月累
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太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业
政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭
家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
我们现在虽然生活在国泰民安、丰衣足食的太平 盛世，人们安居乐业，但我们不能忘记英法联军在圆 明园内的掠夺、损坏、放火的罪恶行径，要牢记我们 国家曾经遭受外国侵犯者入侵的屈辱历史，发奋图强， 让我们的国家更加强大。
语文园地四
第2课时
书写提示
自主视察两组书写内容的格式及布局，结合课本 右侧提示，看看有什么不同。
古诗硬笔书写有两种行款：横版与竖版。 横向书写古诗时，从左到右，逐行排列，落款在右下角； 竖向书写古诗时，从上到下，从右到左，逐列排开，落款在 左下角。每一行诗句都居中写，上下、左右文字对齐，字距、 行距要适当、匀称。 平时书写时既要关注行款整齐，又要关注单字的笔画、 结构等方面的细节，还要注意提高书写速度，一词连写，不 要看一笔写一笔。