大学精准扶贫
精准扶贫政策下的大学生精准资助新思路
精准扶贫政策下的大学生精准资助新思路近年来，随着中国精准扶贫政策的不断深化和落实，大学生精准资助也成为了社会关注的热点话题。
大学生作为国家未来发展的重要力量，其贫困问题既是一项社会公共问题，也是一个涉及国家未来发展的关键问题。
然而，与此同时，我们也看到了无数的大学生因为经济困难而无法完成学业，甚至背负着沉重的债务而无法获得可持续的发展。
因此，需要在精准扶贫政策的指导下，提供更加有效、灵活、具有针对性的大学生精准资助措施。
首先，利用互联网技术加强大学生贫困信息的采集和管理，精准施策。
当前，随着互联网的高速发展，可以轻松实现对全国范围内大学生的信息采集和统计工作，通过比对信息建立有效的大学生贫困档案，为精准资助提供依据。
同时，还可通过大数据、人工智能等技术手段，实现对大学生的贫困风险评估和区分，以便更好地实现针对性的帮扶。
其次，加强对大学生的心理疏导和人文关怀，营造积极向上的学习氛围。
由于长期的经济压力和社会竞争，大学生其实有很多情绪和心理困惑，因此，需要给予足够的关注和关怀。
针对贫困大学生，可以提供线上和线下定向心理疏导和辅导服务，帮助其调整积极心态，提高抗压能力，有利于他们维持积极的学习状态。
同时，营造积极向上、精神愉悦的学习氛围，可以激励大学生更加努力地学习，提高自己的竞争力和实现自我价值的能力。
第三，设立贫困大学生专项发展基金，为大学生提供全面的资金支持和保障。
目前，许多大学生因为家庭经济条件不充裕而无法承担学费和生活费用等基本支出，因此，在政府扶贫的支持下，可以建立专项基金，资助贫困大学生的学业发展和生活保障。
基金可以设立在国家、社会团体、企业、学校等各级别，提供生活津贴、学费减免、奖学金、实习机会等多方面的资金支持，帮助贫困大学生更好地完成学业。
最后，建立贫困大学生就业保障机制，打破贫困代际传递。
由于失业和就业压力，许多贫困大学生在毕业后难以立即就业，这不利于打破贫困代际传递。
因此，在政府扶贫的支持下，可以建立就业保障机制，提供就业指导、实习机会、毕业生招聘等服务，有效提高贫困大学生的就业能力，在就业市场竞争中站稳脚跟，实现自我价值的同时也消除贫困。
高校建档立卡精准扶贫家庭学生精准梳理工作模式探究
高校建档立卡精准扶贫家庭学生精准梳理工作模式探究高校建档立卡精准扶贫家庭学生是指经过评估认定，家庭属于精准扶贫对象的学生。
他们家庭贫困，生活、学习条件较差，面临着很多困难和挑战。
为了帮助这些学生更好地融入大学生活，克服困难，实现自己的人生目标，高校建立了精准扶贫梳理工作模式。
精准梳理工作模式是高校针对建档立卡精准扶贫家庭学生开展的一项全方位、多层次的梳理工作，旨在全面了解学生的实际情况，制定个性化的帮扶计划，为他们提供有效的帮助和支持。
高校会对建档立卡精准扶贫家庭学生进行全面的梳理。
通过与学生及其家庭进行面对面的交流，了解他们的基本情况、家庭背景、经济状况、学习成绩等方面的情况。
高校会收集学生的学籍档案、家庭贫困证明等相关材料，综合分析学生的实际情况，确保梳理的全面性和准确性。
高校会根据梳理的结果，制定个性化的帮扶计划。
根据学生的实际情况，确定针对性的帮扶目标和措施。
对于学习成绩较差的学生，会提供学习辅导和补习班等帮助；对于经济困难的学生，会提供助学金、勤工助学等经济援助；对于心理压力较大的学生，会提供心理咨询和辅导等支持。
通过制定个性化的帮扶计划，最大限度地提高帮扶效果，帮助学生克服困难，逐步改善自身状况。
高校会组织相关资源和力量，实施帮扶计划。
高校可以组织专门的工作团队，由学生工作部门的工作人员以及专业教师等组成，担任学生的帮扶责任人。
帮扶责任人会制定具体的帮扶措施，并且与学生保持密切联系，及时跟进学生的学习和生活情况。
高校还可以调动社会资源，向学生提供各种形式的支持。
可以邀请企业、社会组织等参与到帮扶工作中，为学生提供实习机会、就业指导、职业规划等方面的帮助。
高校建档立卡精准扶贫家庭学生精准梳理工作模式通过全面了解学生的实际情况，制定个性化的帮扶计划，并组织相关资源和力量，实施帮扶措施，为这些学生提供有效的帮助和支持。
这一工作模式的实施，能够最大限度地发挥高校的作用，帮助精准扶贫家庭学生改善生活和学习条件，助他们实现自己的人生目标。
大学生精准扶贫获助感言
尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动和感恩的心情，向大家分享我作为一名大学生，在精准扶贫政策帮助下成长的点滴感悟。
首先，我要衷心感谢我国政府实施的精准扶贫政策，感谢各级领导和老师们对我的关爱与帮助。
正是因为有了这些宝贵的支持和帮助，我才能顺利完成学业，走向人生的新阶段。
回想起我刚开始接触精准扶贫政策的那段时间，我对这个名词还比较陌生。
但随着深入了解，我逐渐明白了它的意义和价值。
精准扶贫，就是针对贫困地区和贫困人口，通过一系列的政策措施，帮助他们脱贫致富，实现共同富裕。
作为一名大学生，我有幸成为这一政策受益者，深感荣幸。
在我求学的道路上，精准扶贫政策为我提供了许多实实在在的帮助。
以下是我的一些感悟：一、经济援助，助力求学之路在我家庭条件较为困难的情况下，精准扶贫政策为我提供了助学金、奖学金等经济援助。
这些资助让我得以顺利完成学业，减轻了家庭负担。
每当我想起这些，心中都充满了感激。
我知道，这份资助不仅是对我个人的关爱，更是对整个家庭的支持和鼓励。
二、政策扶持，拓宽就业渠道在毕业季，面对激烈的就业竞争，我一度感到迷茫和无助。
然而，精准扶贫政策为我提供了就业指导、技能培训等机会，让我在求职过程中更具竞争力。
通过参加这些培训，我不仅提升了自身的专业技能，还结识了许多志同道合的朋友。
这些宝贵的经历让我在求职过程中信心满满，顺利找到了满意的工作。
三、精神鼓舞，激发奋斗动力在扶贫过程中，我深刻体会到了党和政府对贫困地区人民的关心与支持。
这些关怀让我深感温暖，激发了我奋发向前的动力。
在今后的工作和生活中，我将铭记这份关爱，用实际行动回报社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
四、感恩之心，传递爱心接力在享受精准扶贫政策的同时，我也深知自己肩负着传递爱心的责任。
因此，我积极参与志愿服务活动，为贫困地区的人们提供力所能及的帮助。
我相信，只要我们携手共进，就能让爱心传递得更远，让更多的人受益于精准扶贫政策。
高校精准扶贫工作总结
高校精准扶贫工作总结高校精准扶贫工作总结篇一20xx年3月26日-28日，党委书记杨贤金、副校长钱锋带队到云南省寻甸县开展调研，云南省精准扶贫办副主任阿堆，省精准扶贫办社会处、昆明市精准扶贫办领导一同参加调研。
通过调研，我校了解了寻甸县的基本县情，清楚了了寻甸县汇报的经济社会发展情况与目前存在的问题和困难，双方就我校初拟的《定点精准扶贫实施方案》进行讨论研究，并对下一步定点精准扶贫工作的具体开展达成了共识。
20xx年4月1日，学校党委会就定点精准扶贫工作进行了专门讨论，对做好定点精准扶贫工作提出具体要求，明确20xx年的帮扶重点工作：帮助寻甸县中学建设理、化、生物实验室;调研当地高中情况，探索自主招生的可能性;针对寻甸县情况开展暑期社会实践及支教活动;组织论证相关科技精准扶贫工作;尽快完善“云南寻甸精准扶贫实施方案”。
(一)制订精准扶贫实施方案根据学校决策和寻甸县的基本县情与目前着重需要解决的问题与困难，对制订的《定点精准扶贫实施方案》进行了几次修改易稿，确定了以智力精准扶贫为主旨，以人才、教育、科技、文化资源支持为载体，充分发挥科技知识和优秀人才对地方脱贫致富的核心带动作用，全力做好定点精准扶贫工作，推进定点精准扶贫地区经济、社会、文化、生态建设，提高精准扶贫对象自我发展能力，实现脱贫致富。
方案明确指出：通过干部挂职锻炼、干部培训交流、我校学生赴寻甸县就业实践、开展志愿服务等方式推动人才精准扶贫工作;通过支教帮教活动、发展远程继续教育、社区教育等推动教育精准扶贫;通过联合申请项目、促进成果转化等方式推动科技精准扶贫工作;通过文化交流、捐赠文化用品、文化宣传等推动文化精准扶贫工作。
学校制定的《华东理工大学定点精准扶贫实施方案》被国务院精准扶贫开发领导小组办公室主办的《精准扶贫工作动态》作为定点精准扶贫与东西精准扶贫协作专刊进行刊发，在全国参加定点精准扶贫工作的有关单位学习交流。
(二)教育精准扶贫先行1.学校定点精准扶贫方案的确定，促进了我校精准扶贫工作的进一步展开。
大学生精准扶贫社会实践实践报告7篇
大学生精准扶贫社会实践实践报告7篇第1篇示例：大学生精准扶贫社会实践实践报告近年来，我国大力推动精准扶贫工作，各级政府和社会各界纷纷参与希望能够帮助更多贫困地区的群众脱贫致富。
作为大学生，我们也应该积极参与到精准扶贫实践中，为脱贫攻坚贡献自己的力量。
在这次的社会实践中，我和我的同学们深入到贫困地区，开展了一系列帮扶活动，下面就是我们的实践报告。
一、调研贫困地区的实际情况在进行精准扶贫社会实践前，我们首先对目标地区进行了详细的调研。
通过走访农户、与当地政府、村委会进行交流，我们了解到该地区的贫困状况主要集中在教育、医疗、就业等方面带来的影响。
我们制定了一系列的帮扶计划，希望通过我们的努力，能够改善当地群众的生活状况。
二、开展助学活动在调研的基础上，我们决定开展助学活动，帮助当地贫困学生圆梦读书。
我们到当地学校，为学生们送去学习用品、书籍和资助金，并且开展了一系列的学习辅导活动。
通过这些助学活动，我们希望能够激励更多的学生努力学习，改变他们的命运。
三、开展医疗帮扶活动除了助学活动，我们还开展了医疗帮扶活动。
我们邀请了专业医生到当地为群众做免费的健康体检，并且为他们提供健康知识宣传。
我们捐助了一批药品和医疗器械，希望能够改善当地群众的健康状况。
通过医疗帮扶活动，我们希望能够让更多的贫困群众享受到优质的医疗服务，提高他们的生活质量。
四、促进就业创业为了帮助贫困地区的群众增加收入，我们还开展了一系列的就业创业帮扶活动。
我们为当地群众提供就业岗位信息，帮助他们找到合适的工作。
我们还鼓励他们积极创业，开展种植、养殖等产业，提高自身的经济收入。
通过这些就业创业帮扶活动，我们希望能够帮助当地群众实现自我脱贫，实现长期可持续的发展。
五、结语第2篇示例：大学生精准扶贫社会实践实践报告一、实践背景贫困是一个全球性的问题，尤其在中国这样一个发展中国家，贫困现象更加突出。
为了加快贫困地区的脱贫步伐，我校开展了大学生精准扶贫社会实践项目。
大学生精准扶贫政策推广中存在的问题
知识文库 第3期224大学生精准扶贫政策推广中存在的问题张军霞为了进一步实现高等教育的普及，推动我国高等教育有精英教育向大众教育转变，国家教育部制定了一系列政策，鼓励学生在完成义务教育时进行再学习，尤其是针对贫困地区学生，加大了教育资金的投入，建立了“精准扶贫”政策，有效的解决了部分学生上学难的问题。
本文着重分析大学生精准扶贫政策推广中存在问题，并在此基础上提出了相关的解决对策，实现精准扶贫政策的全面普及和推广。
随着现代社会经济的发展，我国部分地区的贫富差距进一步扩大，为了缩短地区间的贫富差距，实现共同富裕的目标，国家及政府不断推出了扶贫政策，加强对贫困地区的财政投入，在这样的社会背景下，以习近平总书记为领导的党组织提出了“精准扶贫政策”，受到了社会各界的广泛关注。
通过实践证明，精准扶贫政策的提出和推广，有效的推动了贫困地区经济的发展，促进了当地人们生活水平和质量的提升，对构建和谐社会主义社会具有重要的作用，大学生精准扶贫政策是精准扶贫的核心内容，为此结合大学生发展现状，优化大学生精准扶贫模式，是当下国家及政府需要关注的重点问题。
一、大学生精准扶贫政策推广中的主要问题精准扶贫政策在大学生群体的推广和普及，能够帮助部分贫困学生解决上学难的问题，为贫困学生提供了公平公正的学习机会，然而在实际的推广中，大学生精准扶贫政策面临着诸多的问题，限制了精准扶贫政策的实施。
第一，精准扶贫政策的实施主体不明确。
我国大学生精准扶贫政策的实施主体主要是国家及政府，对此在政策的实施和推广过程中，首先要明确政府的职责，发挥政府在精准扶贫政策中的主导地位，沟通和平衡各方面的利益，但是目前精准扶贫政策呈现出混乱的发展局面，政府并未建立专门的精准扶贫管理部门，在很大程度上降低了精准扶贫政策的推广，无法真正发挥其作用。
第二，精准扶贫政策的实施措施不完善。
由于精准扶贫政策主要是在针对贫困学生开展的扶贫计划，然而由于不同的学生其导致家庭贫困的原因各不相同，因而其需要扶贫补贴也大不相同，现存的大学生精准扶贫政策没有从根本上考虑到需求的差异，缺乏灵活性，导致部分学生在申请精准扶贫政策时受到阻碍，难以满足学生的需求。
大学实践报告精准扶贫中的信息化应用
大学实践报告精准扶贫中的信息化应用大学实践报告：精准扶贫中的信息化应用在当今数字化时代，信息化技术正以前所未有的速度和深度改变着我们的生活与社会。
在精准扶贫这一重大战略任务中，信息化应用发挥着关键作用，为贫困地区的脱贫致富带来了新的机遇和挑战。
本次大学实践，我深入调研了精准扶贫中的信息化应用，以下是我的所见所闻和所思所悟。
一、信息化应用在精准扶贫中的重要性精准扶贫旨在针对贫困家庭和人口，精准识别、精准帮扶、精准管理和精准考核，以实现脱贫目标。
而信息化应用则为这一过程提供了强大的支持和保障。
首先，信息化有助于精准识别贫困对象。
通过大数据分析和信息比对，可以更准确地筛选出真正需要帮扶的人群，避免漏评和错评，确保扶贫资源能够精准投向最需要的地方。
其次，信息化为精准帮扶提供了科学依据。
利用数据分析，能够了解贫困地区的资源禀赋、产业特点和市场需求，从而制定出更具针对性的帮扶方案，提高扶贫措施的有效性。
再者，信息化加强了扶贫工作的精准管理。
借助信息系统，可以实时跟踪扶贫项目的进展、资金的使用情况以及贫困对象的脱贫动态，及时发现问题并进行调整，确保扶贫工作的高效推进。
最后，信息化促进了精准考核。
通过建立数字化的考核指标体系，能够客观、公正地评估扶贫工作的成效，为进一步改进工作提供有力的数据支撑。
二、精准扶贫中常见的信息化应用手段（一）大数据平台各地纷纷建立起扶贫大数据平台，整合了扶贫、民政、教育、医疗等多个部门的数据，实现了信息的互联互通和共享。
这些平台能够对贫困家庭的基本信息、致贫原因、帮扶措施等进行全面记录和分析，为扶贫决策提供了数据支持。
（二）电子商务电商平台为贫困地区的农产品打开了新的销售渠道，减少了中间环节，提高了农民的收入。
许多贫困地区的特色农产品通过网络走向全国乃至世界，带动了当地产业的发展。
（三）远程教育通过互联网，贫困地区的学生能够享受到优质的教育资源，弥补了教育资源的不均衡。
同时，针对贫困劳动力的在线职业培训，也提升了他们的就业技能，增加了就业机会。
高校大学生在助力精准扶贫工作中的作用发挥探析
高校大学生在助力精准扶贫工作中的作用发挥探析精准扶贫是实现脱贫攻坚的重要战略之一。
在这一进程中，高校大学生具有重要的作用和作用发挥。
一、高校大学生作为志愿者参与高校大学生具有独特的优势，他们正在接受高等教育，拥有的知识和能力比贫困地区的居民更为广泛和丰富。
正因为如此，高校大学生是支持精准扶贫工作的关键群体之一。
高校大学生能够在各种志愿者组织、社会组织和学校组织中参与到精准扶贫的工作中。
例如，可以协助当地贫困户制定脱贫计划、提供培训课程、协助农民找到更好的销售渠道等。
高校大学生可以扮演信息传递者的角色，将国家政策和社会传统与地方需求和资源相结合，建立信息桥梁。
高校大学生可以通过社交媒体、学校论坛等渠道向周围人群传递有关精准扶贫的信息，宣传精准扶贫的理念、政策和成果。
通过观点和实践的交流，高校大学生可以增强公众对精准扶贫的理解和支持，并引起公众或组织的援助和参与。
三、高校大学生作为研究者和实践者高校大学生有独特的研究和实践优势。
高校大学生在学校里接受良好的基础知识和专业知识，因此他们可以在开展实践和调研时提出更加深入和有效的方案和解决方案。
例如，他们可以通过性别、年龄、教育程度、就业/非就业状态、住房状况、健康状况等因素对贫困户进行分类。
然后，根据不同类型的贫困户采取不同的措施和政策，以更好地实现精准扶贫目标。
总之，高校大学生对精准扶贫工作的贡献非常重要，他们通过自己的知识和能力支持和推动精准扶贫进程，促进当地经济和社会的发展。
因此，我们希望未来能够进一步鼓励和支持高校大学生参与精准扶贫工作，让他们的积极性和创造力得到更好的发挥。
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大学精准扶贫大学精准扶贫【篇一：大学生精准扶贫社会实践活动简报】大学生精准扶贫社会实践活动简报大学生精准扶贫社会实践活动简报网原创投稿6月27日，华中师范大学文学院赴恩施社会实践队前往恩施自治区沐抚镇木贡村“闲来乐”葡萄庄园参观调研。
木贡村利用政府的资金支持、技术支持、本地的环境优势发展起葡萄园产业，带动当地经济的发展，也是政府的一项重要“扶贫”政策。
葡萄庄园园主佘运雄向大家讲解了葡萄园产业的发展、意义与前景规划，为“精准扶贫”的调研提供了材料支撑。
早上九点，实践队从居住地出发前往葡萄园。
从队员们居住地徒步到葡萄园来回需三个小时的时间，即使出发前辅导员已经给队员们打好“预防针”，可高低起伏的山路依旧让队员们叫苦不迭。
“我当时满脑子都在想，怎么还不到呢？快到了吧！”13级的刘宜静说道。
一路上，队员们都互相鼓着劲儿：“马上就到了”，“快点儿走，别掉队了”。
互相扶持着，实践队于上午十点半到达葡萄庄园。
佘运雄是恩施市沐抚办事处木贡葡萄种植专业合作社负责人，负责葡萄园产业的种植、经营与销售。
在从事葡萄园产业前，他曾在双河镇种植娃娃菜，在农业生产方面有一定的经验。
2011年，他受到沐抚镇政府的邀请，来到木贡村管理起葡萄园产业。
“我们的葡萄有两个优势，一是香味独特，二是‘富硒’，这是别的品种的葡萄都比不上的。
”佘运雄说道。
葡萄品种的优势使得销售也十分顺畅，一天摘下来一百多车葡萄，两天就全卖光了。
葡萄的热销使得政府对发展葡萄园产业更加有信心，给予的支持力度也逐渐增大。
“您认为葡萄园产业发展的未来规划怎么样呢？”队员杨莉发问。
佘运雄表示，葡萄园产业未来会与大型生态圈相融合，比如与餐饮业、旅游业等当地特色产业相关联，能够推动各项产业共同发展。
“比如在葡萄成熟时，我们就会去恩施大峡谷售票的地方免费发放品尝，做推广。
”佘运雄说道。
“未来，这样的合作会越来越密切。
”提到扶贫，佘运雄表示，有些果农在参与合作社之前的经济水平一直较低，而参加了葡萄园合作社后，三、四年时间就可以回本，发展稳定的话，肯定就越赚越多了。
“种植葡萄的利润还是很高的，第二年进入丰产期，每亩净利润大概有6、7000元。
”佘运雄说道。
他表示合作社未来肯定要扩大规模，利用当地环境的优势大力发展葡萄园产业，带动更多人“脱贫致富”。
“他描绘的葡萄园产业前景特别好，搞得我都想去种葡萄了。
”14级的谷清秋调侃道。
经过两个小时的实地考察调研，实践队的队员们对于当地葡萄园产业有了初步的了解。
下午稍作休整后，负责“精准扶贫”调研的队员们便围坐一起，共同开始调研报告的撰写。
【篇二：精准扶贫基本知识】精准扶贫基本知识1、什么是精准扶贫？答：精准扶贫是粗放扶贫的对称。
是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫区域、扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。
2、精准扶贫的“五个精准” 是什么？答：一是对象精准，二是内容精准，三是目标精准，四是措施精准，五是考评精准。
3、精准扶贫的“四个到村到户”是什么？答：基础扶贫到村到户、产业扶贫到村到户、教育扶贫到村到户、金融扶贫到村到户。
4、精准扶贫的“三个深度融合”是什么?答：一是扶贫攻坚与双联行动深度融合，二是扶贫开发与农业发展方式转变深度融合，三是扶贫攻坚与社会扶贫济困深度融合。
5、精准扶贫的“五个助推”是什么？答：一是深化双联行动助推精准扶贫；二是转变农业发展方式助推精准扶贫；三是加强社会帮扶助推精准扶贫；四是强化基础建设助推精准扶贫；五是落实低保政策助推精准扶贫。
6、什么是精准扶贫“十大要件”？答：一是领导精力要集中到扶贫攻坚上；二是财力支出要使用到扶贫攻坚上；三是项目布局要倾斜在扶贫攻坚上；四是基础设施要优先在扶贫攻坚上；五是工作作风要展现在扶贫攻坚上；六是排忧解难要着力在扶贫攻坚上；七是改革举措要结合在扶贫攻坚上；八是力量组织要集合到扶贫攻坚上；九是用人导向要体现在扶贫攻坚上；十是工作落实要显示到扶贫攻坚上。
7、精准扶贫“1+10”方案是什么？答：“1”即《关于深入推进精准扶贫工作的实施意见》，“10”即“村道硬化、饮水安全、动力农电、农村危房改造、富民产业培育、标准化卫生室建设、村文化服务中心建设、劳动力培训、义务教育和学前教育、社会保障”等十个精准扶贫专项实施方案。
8、双联扶贫“五个员”是什么？答：一是做精准扶贫的指导员，二是做项目实施的协调员，三是做政策法律的宣传员，四是做农民群众的服务员，五是做资金使用的监督员。
9、双联行动“六大任务”是什么？答：一是宣传政策；二是反映民意；三是促进发展；四是疏导情绪；五是强基固本；六是推广典型。
10、双联行动中要做到的“四个体现”是什么?答：体现全覆盖、体现大规模、体现综合性、体现长效性。
11、双联行动中要做到哪三个方面的防止?答：要防止增加基层负担、防止形式主义、防止弄虚作假。
12、双联行动打造的“三大工程”是什么?答：一是着眼打造机关作风转变的形象提升工程，在整改落实中改进作风；二是着眼打造教育培养班干部的能力锻造工程，在服务发展中提升素质；三是着眼打造造福人民群众的德政民心工程，在解决难题中保障民生。
13、双联行动与扶贫攻坚融合联动要做到哪四个方面的融合联动？答：目标任务融合联动、帮扶力量融合联动、资金项目融合联动、培训资源融合联动。
14、什么是“1236”扶贫攻坚行动？答：“1”就是紧扣持续增加收入这一核心；“2”就是做到不愁吃、不愁穿；“3”就是落实义务教育、基本医疗和住房三个保障；“6”就是实现基础设施建设、富民产业培育、易地扶贫搬迁、金融资金支撑、公共服务保障、能力素质提升六大突破。
15、精准扶贫考核“一加一减”是什么？答：即把减少贫困村、贫困人口和贫困面的“减法”及提高贫困地区农民人均纯收入和扶贫对象生活水平的“加法”作为衡量各级班干部扶贫攻坚成效的主要考核指标，形成有利于精准扶贫的工作导向和制度约束。
16、“五到村”是什么？答：一是目标任务到村；二是规划计划到村；三是项目资金到村；四是帮扶责任到村；五是监测管理到村。
17、“六到户”是什么？答：一是结对帮扶到户；二是脱贫计划到户；三是项目安排到户；四是产业培育到户；五是跟踪监测到户；六是效益落实到户。
18、“七到人”是什么？答：一是“两后生”等学历型技能培训落实到人；二是中等职业教育免除学费和助学金政策落实到人；三是农村义务教育、职业教育和学前教育落实到人；四是农村低保、新农合、五保供养和农村特大病救助等政策落实到人；五是计划生育奖励政策落实到人；六是增收产业技术培训落实到人；七是创业型、开发性、公益性就业岗位安臵措施落实到人。
19、建档立卡的目的任务是什么？答：对贫困户和贫困村进行精准识别，了解贫困状况，分析致贫原因，摸清帮扶需求，明确帮扶主体，落实帮扶措施，开展考核问效，实施动态管理。
对贫困村进行监测和评估，分析掌握扶贫开发工作情况，为扶贫开发决策和考核提供依据。
20、建档立卡的标准是什么？答：贫困户以2013年农民人均纯收入2736元（相当于2011年2300元不变价）为识别标准；贫困村原则上参照行政村贫困发生率、行政村农民人均纯收入、行政村集体经济收入等标准进行识别。
21、建档立卡的主要内容是什么？答：贫困户建档立卡包括家庭基本情况、致贫原因、帮扶责任人、帮扶计划、帮扶措施和帮扶成效等六个方面内容；贫困村建档立卡包括基本情况、发展水平、基础设施状况、生产生活条件、公共服务情况、帮扶情况和帮扶成效等七个方面内容。
22、贫困户建档立卡流程是什么？答：在区扶贫办指导下，乡镇人民政府将区扶贫开发领导小组分解到乡镇的贫困人口规模分解到村，并组织扶贫专干、包村干部开展农户申请、入户调查，召开村民代表大会进行民主评议，形成贫困户初选名单，由村两委会会同镇扶贫专干、包村干部核实后进行第一次公示，经公示7天无异议后报镇人民政府审核。
镇人民政府对各村上报的贫困户初选名单进行审核，确定各村贫困户名单，在镇人民政府进行第二次7天公示，公示无异议后报区扶贫办复审，复审结束后在中国定西安定网进行公告。
23、贫困村建档立卡流程是什么？答：区扶贫开发领导小组按照省上分解的贫困村规模进行控制，将贫困村识别规模分解到乡镇，按照贫困村识别标准，符合条件的行政村采取“村委会自愿申请、乡镇人民政府审核、区扶贫开发领导小组审定”的流程进行。
24、建档立卡的工作要求是什么？答：贫困户和贫困村的识别工作要严格按照工作流程进行，贫困户识别要做到“两公示一公告”，贫困村识别要做到“一公示一公告”，要有相关记录和档案资料，要全程公开，接受监督，确保结果公正。
25、贫困村实现“八有”包括哪些？答：一是有主导产业；二是有专业合作社；三是有教学点和卫生室；四是有敬老所和幼儿园；五是有综合性村民活动场所；六是有金融网点覆盖；七是有综合商业服务；八是有良好的村容村貌。
26、贫困户实现“八有”包括哪些？答：贫困户“八有”即有安全住房，有安全饮水，有基本农田，有增收产业，至少一人有技能资质证书，有基本社会保障，实现家里有余粮，手头有余钱。
27、什么是“两个见面”、“五个知道”？答：“两个见面”即：双联扶贫工作队要与村干部见面，与帮扶户见面；“五个知道”即：要让双联扶贫工作队员知道自己的工作职责，让村干部知道双联单位是哪个和扶贫工作队队长是谁，让联系户知道联系自己的干部是谁，让贫困户知道帮扶的措施是什么，让全村群众知道扶贫攻坚和小康建设的规划。
28、什么是建档立卡“五清”？答：一是摸清家底状况、致贫原因、收入来源、收入水平等基本情况，建立基础档案，做到“底数清”；二是摸清脱贫门路、需要解决的主要困难，建立问题台账，做到“问题清”；三是摸清以往扶持情况、扶持效果，提出帮扶措施，制定帮扶计划，做到“对策清”；四是确定帮扶单位、帮扶干部，实行“四定两不”，即定户定人定时定责帮扶，不脱贫不脱钩，做到“责任清”；五是逐户制定脱贫计划，确定脱贫时限，做到“任务清”。
29、致贫原因有哪些？答：一是缺少致富门路，二是缺少发展资金，三是缺乏劳动技能，四是缺乏信息服务，五是饮水比较困难，六是家庭成员重病或残疾，七是赡养老人负担重，八是子女上学负担重，九是婚丧嫁娶负担重、十是自然灾害或突发事件，十一是修房建房支出大，十二是高中或大学毕业后未就业。
30、贫困村档案资料有哪些？答：一是贫困户表，二是贫困户申请书，三是贫困户建档立卡工作示意图，四是村民代表大会民主评议会议记录，五是村民代表大会民主评议统计表，六是贫困户初选名单（公示照片），七是关于审核确认贫困户的报告(附贫困户初选名单)，八是乡（镇）贫困户审核确认情况（附拟定名单和公示照片）。
31、挂图作战的内容有哪些？答：建档立卡的贫困村：村部室内要有反映村级扶贫攻坚情况的专栏、帮扶计划一览表、贫困户建档立卡工作示意图、互助资金工作计划专栏、驻村帮扶工作队组成人员及工作职责，村部外显要位置有“帮扶计划一览表”宣传牌。