复调讲义与复习
复调
1．第1题
要求：1）从复调音乐声部的统一与对比因素角度，来分析此首作品的复调技术特点。
2）文字在200字左右。
答案:
您的答案：第三小节主题材料在低声部进入，八度模仿进入，而在第五小节将音高提高五度，类似赋格中的答题写法。
第7小节低声部主题第一次变形，此前主题调基本以ADE3音为主的D宫调。
此后数小节转入f#羽，为主题的属方向系统调，调性上形成对比，材料上既对立又统一，两个声部进行焦灼而流畅，结束调为A宫，此后进入第二部分，此部分以对比为主，但材料上仍是主题材料的变形，运用分裂、扩充等手法将材料的性格改变。
后主题再现使本曲总体带有3部性的曲式特征。
主题再现的最后结束阶段织体变为主调，运用了主、复调结合的手法结束全曲。
题目分数：100
此题得分：70
作业总得分：70.0。
《复调》课程教学大纲
《复调》课程教学大纲课程编号：21231043总学时数：64总学分数：4课程性质：专业选修课适用专业：音乐学一、课程的任务和基本要求：《复调》是作曲技术理论“四大件”（和声、复调、曲式、配器）系统中的一门专业课程。
普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业的《复调》教学课程的任务是：在学生学习了《乐理与视唱练耳》和《和声学》等音乐专业课程的基础上，通过复调音乐的学习，培养学生的复调音乐思维能力和分析能力，培养适应普通学校音乐教学及校内外音乐活动所需要的复调音乐的写作能力，提高学生对音乐作品的理解、鉴赏、表现及创造的能力，为学生专业素质的进一步提高和终身学习与发展奠定基础。
通过本教学课程的有效实施，使学生明确复调音乐的体裁概念，掌握传统复调的理论知识，正确分析多声部音乐作品中的复调现象和复调技法。
能够创作二声部复调乐曲，能够运用复调理论指导音乐实践（器乐演奏、声乐演唱、乐曲改编、音乐创作、编导排演等）活动。
将其《复调》教学课程优化为“修养课”与“技术课”的有机兼容系统，是现代课程思想指导下的教学改革所追求的课程效能目标。
二、基本内容和要求：本课程教学的基本内容有：复调音乐类型及其在作品中的运用、“单对位”基础训练、对比式二声部、模仿式二声部、二声部复对位、三声部复调音乐、复调写作手法的应用、复调音乐的主要体裁及结构、复调音乐分析。
通过本教学课程的学习，应该达到下列要求：能够熟练地识读复调乐谱，能够正确地认识音乐作品中各种复调现象，可以分析复调音乐作品。
能够比较熟练地写作对比式复调二声部。
能够应用多种模仿手法，写作模仿式复调二声部。
能够在以上写作基础上，运用“纵横可动对位”的变化，创作特定曲式意义的小型复调乐曲。
能够综合运用各种复调手法，为单声部民歌和青少年歌曲编写合唱。
了解三声部复调的写作原理，学会写作三声部复调的方法，并尝试写作三声部赋格的呈示部或赋格曲。
第一章绪论基本要求：通过复调经典的创作分析与欣赏，认识复调音乐的三种基本类型，了解复调音乐的旋律特点和音乐展开的不间断性，理解复调音乐在作品中的两种主要的应用形式。
复调音乐教学讲义
新材料（音高节奏）。
间插段（连接句）的写法
【1】重复与模进（单声部模进、对比式模进，卡 农式模进：正格或变格
巴赫：二部第13首第2—4小节 巴赫：二部第14首第12—13小节 巴赫：二部第3首第12—18小节
第一乐章——歌剧和管弦乐的引子——独立钢琴短曲）； 【5】创意曲 Invention 【6】小赋格曲 Fugue
小型复调乐曲的特点：
【1】线条性的织体 【2】明晰的结构 【3】短小的篇幅 【4】一般没有复杂的发展段落
织体类型的鲜明个性化特征
【2】托卡塔曲Toccata 古典的复调体裁——16—18世纪——作为Fuga
创意曲与赋格曲的区别：
【4】赋格曲主题一般不在同一声部连续出现—— 而创意曲——特别是主题短小的创意曲常常允许 主题连续出现——如二部创意曲第一首：
【5】赋格曲呈示部——在乐思陈述方式上有较严 格的规范，整体布局也有较严格的章法——而创 意曲自由得多——甚至可以使用单一复调手法— —如二部创意曲第2首 和第8首 ——主要用卡 农写成。
卡农曲——与时代和风格特性密切相关； 布局——与一般曲式结构有共同规律； 呈示——主题简洁统一——调性明确稳定——形
象鲜明； 发展——动力性、不稳定性； 再现——结束性结构——再现原则。
卡农曲的特性
【1】音乐材料——高度统一、集中——小型卡农 曲一般没有形象对比；
【2】运用复调性技法——发展主题——卡农转位 、主题变形、卡农模进——展开段调性要发展；
复调音乐
第四讲
小型复调乐曲(一)
王球
二声部复调乐曲
三点要求： 【1】将所学的基本复调技术与实际创作联系起来
上海教师资格证考试：音乐教资笔试知识点串讲——模仿式复调
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首先，我们要知道在复调这部分我们教师资格考试会出什么样的题目，它的考察形式是怎样的?复调这部分内容在教资资格考试中会以选择题的形式出现，也会在创编题中出现：给出主旋律让大家用紧缩模仿或其他的形式来进行低声部的攥写，所以我们一起来看看什么模仿式复调。
其次，我们要知道模仿式复调的三要素：相同的旋律;不同声部;先后出现，说到先后出现这个要素我们就要知道模仿式复调的声部结构：起句丨-- 丨答句丨-- 丨答句丨-- 丨-- --丨应句丨-- 丨应句丨-- 丨应句丨-- --我们来看结构图，高声部的前几小结我们称之为是起句，而低声部的应句是模仿起句进行的也是我们考试让大家填写的内容，再看高声部的答句就和低声部的应句产生一种对比的关系。
这个就是我们的声部关系知道三者之间的关系既可;再次，我们来看下模仿的类别：局部模仿(只模仿起句部分)卡农模仿(完整的模仿)，类别的知识大家了解既可，当我们知道概念和类别之后我们来看考点：模仿的手法，这部分内容就需要我们去理解和记忆。
模仿手法的第一种手法：(1)音程模仿(特点：只改变音高，不改变节奏类型)丨12 3丨4 56丨-- -- 丨-- -- 丨-- --丨-- -- 丨-- -- 丨56 7 丨1 23 丨-- --(此例为下方四度(度数可改变))(2)扩大模仿(使用条件：起句短、节奏紧缩)(特点：只改变节奏(时值)，不改变音高)丨12 34丨45 67丨-- -- 丨-- --丨-- --丨-- --丨-- --丨-- -- 丨-- --丨 1 2 丨3 4丨4 5丨6 7丨-- --(3)紧缩模仿(使用条件：起句长、节奏宽展)(特点：只改变节奏(时值)，不改变音高)丨 1 2 丨3 4丨4 5丨6 7丨-- -- 丨-- -- 丨-- --丨-- -- 丨-- --丨12 34丨45 67丨-- -- 丨-- --丨-- --(4)倒影模仿(类似对称图形，上下对称;音高变化，节奏不变)(注意对称轴：小字1组c(可变换))(注意：音高与对称轴度数关系)丨12 3丨4 56丨-- -- 丨-- -- 丨-- --丨-- -- 丨-- -- 丨17 6 丨5 43 丨-- --(5)逆行模仿(节奏不变，音高变化)(类似翻转图形：左右翻转)丨12 3丨4 56丨-- -- 丨-- -- 丨-- --丨-- -- 丨-- -- 丨65 4丨3 21丨-- --以上就是模仿式复调的所有内容，考试会让大家去选择是哪一种模仿的形式，大家只要知道每一种模仿的特点既可进行选择，碰到写作题只要依据特征就可以做出。
枣庄学院成人教育《复调》复习题及参考答案
一、单选题：1.下列哪首歌曲是新疆歌曲（ C ）A《拉萨谣》B《天堂》C《在葡萄架下》D《望月》2.下列不属于黄梅戏的是（ A ）A《花木兰》B《天仙配》C《女驸马》D《牛郎织女3.德国作曲家贝多芬的作品是 BA.《雷鸣电闪波尔卡》B.《第五（命运）交响曲》C.《沃尔塔瓦河》4.奥地利作曲家莫扎特被誉为BA.“钢琴诗人”B. “音乐神童”C.“圆舞曲之王”5.歌曲《褐色的鹅》是（ B ）A.鄂伦春族民歌B. 哈萨克族民歌C. 蒙古族民歌6.二人转主要流传于我国的 CA．西北地区 B.华北地区C.东北地区7.歌曲《嘎达梅林》是一首 AA.蒙古族民歌 B朝鲜族民歌 C. 新疆民歌8.下列属于中国民族乐器的是 CA．小号 B. 单簧管 C. 竹笛9.歌曲《七子之歌》的词作者是（ B ）A.方文山B. 闻一多C.李海鹰10.歌曲《我的太阳》是 BA.俄罗斯民歌B.意大利民歌C. 日本民歌11.作曲家肖邦的国籍是 CA.美国B.中国C.波兰12.冼星海被誉为 AA．“人民音乐家” B.“西部歌王” C.“钢琴诗人”13.迈克尔·杰克逊创作的作品是CA. 《我心永恒》B. 《雪绒花》C.《我们同属一个世界》14.以四分音符为一拍，八分休止符的时值是 BA．二拍B．半拍C．一拍15.《上去高山望平川》是 BA. 山东民歌B.青海民歌C.蒙古民歌16.俄国作曲家柴可夫斯基的芭蕾舞剧是AA.《天鹅湖》B.《红色娘子军》C. 《自由射手》17.京剧的四大行当是CA. 唱、念、做、打B．手、眼、身、法C．生、旦、净、丑18.《春江花月夜》的主奏乐器是CA.小提琴、大提琴、低音提琴B. 马头琴、手鼓、冬不拉C.琵琶、二胡、古筝19.戏曲《刘大哥讲话理太偏》属于：CA、昆曲B、黄梅戏C、豫剧20.电视剧《四世同堂》的主题歌是AA、《重整河山待后生》B、《前面情思—大碗茶》C、《蝶恋花.答李淑一》21西洋乐器小号属于BA. 木管乐器B.铜管乐器C.弦乐器22.《谁说女子享清闲》的剧种是（ C ）A、黄梅戏B、京剧C、豫剧D、越剧23.（ D ）剧是我国的五大戏曲剧种之一，流行于浙江、上海、江苏等地。
11.3-复调
术语解释库
第十一章俄国形式主义文论
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复调
“复调”是巴赫金运用对话主义对陀思妥耶夫斯基小说进行探讨而提炼出的一个概念，通常也称为复调小说理论。
复调，原本是一个音乐理论术语，指的是一种独特的多声部现象：各声部的旋律相互独立，通过和声对位，各声部又组合为一个统一的多声部。
复调，不是多调或无调，而是依据严格调性组织而成的多旋律交响乐。
巴赫金将复调作为一个隐喻，从音乐理论移植到文学批评，用来诠释陀思妥耶夫斯基小说的审美特性，即“有着众多的各自独立而不相融的声音和意识”组成的“真正的复调”。
1。
复调——精选推荐
复调复调~~1．不协和⾳程的解决：①经过⾳的解决：位于弱拍或弱位夹置于两个不同的协和⾳程之间，依次呈上⾏或下⾏级进解决②辅助⾳的解决：位于弱拍或弱位夹置于两个相同的协和⾳程之间，呈先上后下或先下后上级进解决③换⾳的解决：位于弱拍或弱位夹置于两个不同的协和⾳程之间，先级进后反向跳进或先跳进后反向级进④倚⾳的解决：位于强拍或强位需上⾏或下⾏级进解决到协和⾳程上⑤延留⾳由预备、延留、解决组成，且在同⼀声部，延留⾳跟预备⾳为同⾳反复的形式，在延留⾳上形成不协和⾳程，下⾏级进解决到协和⾳程上，分为⼆度延留⾳，四度延留⾳，九度延留⾳。
2．（1）纵向可动对位：复调结构中两个旋律的声部位置，除初次陈述的基本形式外，还能够按⼀定的⾳程关系上下转换位置（2）横向可动对位：两个旋律的声部位置不变，⾳⾼也不变，⽽是在进⼊时间、距离上加以变动，由此获得新的结合形式（3）纵横可动对位：原形结合中的两个旋律在时间与⾳⾼两个⽅⾯同时加以变动，⽽产⽣新的结合形式，它是纵向可动对位与横向可动对位的结合体3．倒影：是指原型结合中的⾳做等距离的上下翻转，使⾳乐形成反⽅向进⾏的⼀种对⽴⼿法，也称反向对位，在倒影结合中，⼀般情况下两声部以同轴变型组成:(1）原型即出创作的两声部的对位旋律（2）轴：⼤调⼆调⼩调四级为轴，⼀般还以⼤⼩调三级为轴，主属颠倒位置，促进两个调式结构相互对应，所以以⼤⼩调三级⾳位轴。
4．（1）﹛B （b 对+b ＇） (2)﹛B （b+a ＇） (3)﹛B （→）5. 逆⾏：逆⾏是在对位中将原形结合的旋律作等距离的前后翻转6.﹛B （b+a ＇）﹛B （b--）﹛B （b+b ＇）7.相同的⾳乐材料在同⼀声部中先后出现称为反复，相同的⾳乐材料在不同的声部先后出现称为模仿。
8.相同的⾳乐材料在同⼀声部相继出现，⽽⾳⾼位置有所移动称为模进。
9. ⼆声部模仿是多声部模仿写作的基础，同时也是创作实践中最常见的形式之⼀，模仿写作主要研究的是相同旋律如何结合的问题，⼆声部模仿在横向上具有同⼀旋律相继进⼊的特点，在纵向上每⼩节⼜是不同旋律⽚段的结合。
复调讲义与复习资料
复调讲义一、复调音乐的概念1、音乐分为单声部音乐与多声部音乐。
2、多声部音乐又分为主调音乐与复调音乐。
3、主调音乐与复调音乐的区别：1）、从定义上讲，主调音乐是一个或若干个主旋律加上伴奏音型的多声部音乐。
而复调音乐是两个或两个以上具有独立意义的旋律线有机结合在一起的多声部音乐。
2 ）、从声部关系上看，主调音乐声部之间是主次的关系；而复调音乐声部之间是相辅相成的关系。
4、复调音乐发展简况：专业创作中的复调音乐是由欧洲发展起来的。
公元九- 十五世纪是它的孕育期和发展初期，教堂的宗教活动促进了这种多声音乐形式的发展和完善，十六——十八世纪复调音乐的重要作曲家有：意大利作曲家帕里斯特列那、比利时作曲家拉索和德国作曲家巴赫。
5、复调也被称作对位——Counterpoint 词的原义为“点对点” ，这个“点对点”即是音对音的意思。
所以，复调音乐的技术理论就被称为对位法。
6、我们学习的复调音乐，其理论的源流来自哪几个方面？答：1、以欧洲音乐为代表的复凋音乐理论体系及创作实践，2 、中国民族音乐中流存的自然形态的复调音乐，3 、二十世纪中国作曲家的音乐创作实践。
7、复调音乐的基本特点1）、音乐展开的不间断性。
这一特点主要是由旋律线的流动及多条旋律此起彼伏的呼应和交织造成的。
2）、音乐形象的同一性与多重性。
复调音乐在揭示音乐形象方面，具有很大的包含量。
它既可以是同一音乐形象的集中展示和层层深化，又可以是不同音乐形象的兼容并置和对应互补。
8、复调音乐的类型：对比复调、模仿复调、支声复调。
二、支声复调1、支声复调——又称为称腔式复调，即同一旋律不同变体的同步展开，便会产生一些分支声部与主干声部在音程关系上时而分开，时而合并；在节奏关系上，时而一致，时而加花或删繁就简。
三、模仿复调1、定义与三大要素：1）同一音乐材料2）不同声部3）先后出现。
2、三大环节：起句、应句、对句。
应句与起句之间是模仿关系，对句与应句之间是对比关系，而对句与起句则是同一旋律连贯发展的延续关系。
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复调讲义
一、复调音乐的概念
1、音乐分为单声部音乐与多声部音乐。
2、多声部音乐又分为主调音乐与复调音乐。
3、主调音乐与复调音乐的区别：
1）、从定义上讲，主调音乐是一个或若干个主旋律加上伴奏音型的多声部音乐。
而复调音乐是两个或两个以上具有独立意义的旋律线有机结合在一起的多声部音乐。
2）、从声部关系上看，主调音乐声部之间是主次的关系；而复调音乐声部之间是相辅相成的关系。
4、复调音乐发展简况：
专业创作中的复调音乐是由欧洲发展起来的。
公元九-十五世纪是它的孕育期和发展初期，教堂的宗教活动促进了这种多声音乐形式的发展和完善，十六——十八世纪复调音乐的重要作曲家有：意大利作曲家帕里斯特列那、比利时作曲家拉索和德国作曲家巴赫。
5、复调也被称作对位——Counterpoint 词的原义为“点对点”，这个“点对点”即是音对音的意思。
所以，复调音乐的技术理论就被称为对位法。
6、我们学习的复调音乐，其理论的源流来自哪几个方面？
答：1、以欧洲音乐为代表的复凋音乐理论体系及创作实践，
2、中国民族音乐中流存的自然形态的复调音乐，
3、二十世纪中国作曲家的音乐创作实践。
7、复调音乐的基本特点
1）、音乐展开的不间断性。
这一特点主要是由旋律线的流动及多条旋律此起彼伏的呼应和交织造成的。
2）、音乐形象的同一性与多重性。
复调音乐在揭示音乐形象方面，具有很大的包含量。
它既可以是同一音乐形象的集中展示和层层深化，又可以是不同音乐形象的兼容并置和对应互补。
8、复调音乐的类型：对比复调、模仿复调、支声复调。
二、支声复调
1、支声复调——又称为称腔式复调，即同一旋律不同变体的同步展开，便会产生一些分支声部与主干声部在音程关系上时而分开，时而合并；在节奏关系上，时而一致，时而加花或删繁就简。
三、模仿复调
1、定义与三大要素：1）同一音乐材料2）不同声部3）先后出现。
2、三大环节：起句、应句、对句。
应句与起句之间是模仿关系，对句与应句之间是对比关系，而对句与起句则是同一旋律连贯发展的延续关系。
3、模仿分为卡农模仿（连续模仿）与简单模仿（局部模仿）。
卡农——是外来语Canon（英）的译音，原词意为“准则、规律”。
在音乐上是指不同声部按一定的时间（和音高）间隔，有规律地先后出现同一旋律，构成连续不断模仿关系的一种音乐形式。
4、模仿的度数可以选择八度和八度以外的任意音程。
几度模仿取决于起句与应句第一个音之间的音程关系。
5、精确模仿与不精确模仿
6、变形模仿的方式有：倒影模仿
紧缩模仿
扩大模仿
逆行模仿。
四、对比复调
1、对比复调分为单对位与复对位。
单对位——在复调音乐中，声部之间只有一种结合方式。
复对位——在复调音乐中，声部之间如果除原来的结合方式外，还可以调换声部位置的高度、改变时间的距离和声部进行的方向等条件，产生新的结合方式，称为复对位（或繁复对位、可动对位、转位对位、二重对位等）。
2、复对位分为纵向移动对位
横向移动对位
纵横移动对位
倒影变形对位
五、赋格曲、创意曲
1、赋格曲——是用复调手法作成的一种独立的音乐体裁，同时也是一种复调音乐曲式。
它由拉丁文Fuga的译音而得名。
Fuga的原意为逃逸、追逐、循走，它形象地表明了赋格曲是由一个（有时为两个或多个）音乐主题在不同声部时隐时现、一再模仿，不断重现这一基本的特点。
2、创意曲是一种独立的音乐体裁，同时也是一种复调音乐曲式。
这个名称由巴赫开始采用。
它源于拉丁语Invention,为“想到一点东西”——即创造发明的之意。
3、赋格曲与创意曲的区别：与赋格曲相较，创意曲在主题乐思陈述、声部数量和手法运用等方面，都不如赋格曲完整和丰富，格式也比较自由。
因此可以说，创意曲是赋格曲的简约化和自由化。
复习资料
一、文字题
填空(10分)
名词解释（15分）
简答题（15分）
二、写作手法分析（每小题5分，共40分）
1．
答:
2．
答:
3.
答：
4.
答:
5. 答：
6. 答:
7.
答:
8、
答：
9、
答: 10 答:
11、
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12、
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13、
答：14、答：
15、
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16、
答:
17
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18、
答：
19、
答：
20、
答：
三、复调作品曲式分析（20分）
要求：1）从复调音乐声部的统一与对比因素角度，来分析此首作品的复调技术特点。
2）文字在200字左右。