幼儿园家长工作策略
幼儿园家长工作计划
幼儿园家长工作计划•相关推荐进，才能让孩子健康快乐的成长。
为此本学期我们将坚持做好家长工作，认真开展好家长活动、真正做到家园同步、家园共管。
二、重点工作和措施1、认真开展好家长学校活动，注重形式的新颖、内容的丰富、让家长走进幼儿园，全面了解幼儿园的日常工作和教育教学情况。
2、要求家长参与幼儿园的主题活动评价及幼儿评价。
3、开通好家园路路通，及时与家长沟通。
4、丰富家长园地，使家长了解一些教学情况和家教信息。
5、用好联系册，帮助幼儿复习巩固教学内容。
6、做好家访工作。
7、开展好家长委员会议和活动。
8、选取部分优秀家庭教育论文并成立家长报，推广育儿经验。
9、做好家长民主测评工作。
10、鼓励家长参与幼儿园的环境创设，共同制作材料，丰富区域活动的内容11、定期向家长宣传一些幼儿保健方面的知识。
幼儿园家长工作计划篇2经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。
幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。
语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。
但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。
针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：一、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。
1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述。
为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。
幼儿园家长沟通工作的策略与技巧 幼儿园家长沟通策略
幼儿园家长沟通工作的策略与技巧家长是幼儿园教育工作中不可或缺的一部分，他们是孩子的第一任教育者，也是幼儿园教育工作的重要合作伙伴。
幼儿园家长沟通工作的质量将直接影响到教育教学工作的开展和孩子们的成长。
在幼儿园家长沟通工作中，教师需要具备一定的策略和技巧，才能够更好地与家长进行沟通，建立良好的合作关系。
本文将就幼儿园家长沟通工作的策略与技巧展开讨论，希望能够对幼儿园教师提供一些指导和帮助。
策略一：建立信任关系1.1 营造和谐的家园氛围在幼儿园家长沟通工作中，教师首先要努力营造和谐的家园氛围。
可以通过组织家庭日活动、家长会、亲子活动等方式，让家长感受到幼儿园是一个温馨、包容、亲近的大家庭。
在这种氛围下，家长更愿意与教师进行沟通，建立起信任关系。
1.2 坦诚沟通，及时反馈教师在与家长沟通时，要坦诚相待，及时反馈孩子在幼儿园的表现和成长情况。
无论是好的还是不好的情况，都要及时向家长进行沟通，避免信息不畅导致误会和矛盾的产生。
通过及时的反馈，让家长感受到自己的重要性，增强家长对教师的信任和支持。
技巧一：善于倾听2.1 关心家长的声音在沟通中，教师要善于倾听家长的声音，了解家长的关切和期望。
可以通过定期举行家长座谈会、听取家长意见建议等方式，让家长感受到自己的意见和声音在幼儿园是被重视和尊重的。
这样可以增进教师与家长之间的情感联系，建立起彼此理解和信任的基础。
2.2 学会倾听家长的心声教师在与家长沟通时，要学会倾听家长的心声。
家长可能会有各种疑虑、困惑和不满，教师要用心倾听，理解家长的心情和诉求，对家长提出的问题和意见要耐心倾听并及时做出合理回应，避免产生隔阂和误解。
策略二：增进合作关系3.1 积极参与家庭教育教师要积极参与家庭教育，了解家长的育儿观念和方式，与家长相互交流，相互学习。
可以通过举办亲子活动、家长讲座等形式，让家长了解幼儿园的教育理念和教育方式，增进家长对幼儿园教育工作的认同和支持。
3.2 主动共享教育教学信息教师要主动共享教育教学信息，让家长了解孩子在幼儿园的学习和成长情况。
春季幼儿园家长工作的策略
春季幼儿园家长工作的策略引言幼儿园家长工作是关于与家长合作、沟通和协作的重要任务。
在春季这个特殊的时期，家长工作需要采取一些策略以保证顺利开展。
本文将提供一些简单的策略，以便无需法律复杂性的独立决策。
目标- 与家长建立积极的合作关系- 实施有效的沟通和反馈机制- 提供有益的家长参与活动- 促进家校合作，达到共同的教育目标策略一：建立积极的合作关系- 通过个人会面或电话与每位家长建立联系，了解他们的期望和关注点- 高度重视家长的意见和建议，鼓励他们参与幼儿园决策- 组织家长参观幼儿园，让他们感受到学习环境和教学质量- 定期组织家长会议，分享孩子的进展和教育计划策略二：实施有效的沟通和反馈机制- 建立家长群组，定期发布幼儿园的通知和重要信息- 使用电子邮件或手机短信向家长发送个别通知，例如特殊活动或孩子的表现- 提供家长手册，包含幼儿园政策、教育目标和常见问题解答- 定期举办家长工作坊，分享育儿知识和教育技巧策略三：提供有益的家长参与活动- 鼓励家长参与孩子的课堂观摩和特别活动- 组织家长志愿者团队，支持幼儿园的庆祝活动和社区参与- 创办家长读书俱乐部，共同探讨育儿和教育相关的书籍- 定期组织家长互动活动，增进彼此之间的了解和交流策略四：促进家校合作，达到共同的教育目标- 与家长共同制定孩子的学习目标和发展计划- 提供家长教育培训课程，帮助他们更好地支持孩子的学习- 定期举行家长教师座谈会，交流孩子的学习进展和问题解决- 鼓励家长参与幼儿园的决策和规划过程结论在春季幼儿园家长工作中，建立积极的合作关系、实施有效的沟通和反馈机制、提供有益的家长参与活动，以及促进家校合作是重要的策略。
通过这些策略的实施，可以增强家长的参与度，提升教育质量，达到共同的教育目标。
普通幼儿园实践融合教育的家长工作策略
普通幼儿园实践融合教育的家长工作策略随着社会的发展和进步，融合教育在幼儿园中得到了广泛的应用和推广。
融合教育旨在将特殊需求儿童与普通儿童共同培养和教育，提供给每个学生一个公平的学习和成长环境。
家长在幼儿园实践融合教育中扮演着重要的角色。
下面介绍一些家长应该采取的工作策略。
1. 合作与沟通：家长应该与幼儿园的老师和其他家长保持良好的合作和沟通关系。
他们可以定期与老师交流孩子在学校的表现和进步情况，了解孩子在融合教育中的困难和需要，共同讨论解决方案。
2. 接受与包容：家长应该接受和包容特殊需求儿童，不对他们有任何歧视和偏见。
他们可以通过参加一些相关的培训和讲座，了解特殊需求儿童的特点和需求，提高对他们的理解和接纳度。
3. 自我调整：家长需要适应和调整自己的教育观念和方式，以适应融合教育的需要。
他们需要学会关注每个孩子的个体差异和长处，鼓励他们根据自己的能力和兴趣进行学习和发展，而不是过度强调竞争和比较。
4. 提供支持：家长可以主动提供一些支持和帮助，帮助特殊需求儿童更好地适应学校和生活。
他们可以在家庭中给予孩子更多的关注和照顾，培养他们的自理能力和社交能力，鼓励他们参与各种活动和社交圈子。
5. 参与协调：家长可以积极参与和协调融合教育中的各种活动和项目。
他们可以利用社区资源，将特殊需求儿童的康复和疗育服务与幼儿园的教学相结合，建立起一个全方位的支持系统。
6. 定期评估：家长可以定期评估孩子在融合教育中的学习和发展情况，与老师一起探讨孩子的优势和不足，制定个性化的学习计划和目标，帮助孩子充分发挥自己的潜能。
7. 提高意识：家长需要提高对融合教育的意识和了解，关注相关政策和法规的变化和发展，积极参与相关的家长会议和培训，与其他家长和专家交流经验和心得，以提升自己在融合教育中的参与度和质量。
家长在幼儿园实践融合教育中的工作策略是多方面的。
他们需要与学校和其他家长保持良好的沟通和合作，接受和包容特殊需求儿童，自我调整观念和方式，提供支持和帮助，参与协调各种活动和项目，定期评估学习和发展情况，提高意识和参与度。
针对幼儿园家长的工作策略
针对幼儿园家长的工作策略目标本文档旨在提供一些针对幼儿园家长的工作策略，以便提高学校与家长之间的沟通和合作。
以下是一些简单且没有法律复杂性的策略，旨在发挥LLE的优势。
策略一：建立有效的沟通渠道为了与家长保持良好的沟通，幼儿园应该建立多种沟通渠道，以确保信息的及时传达和共享。
以下是一些建议的沟通渠道：- 定期发放家长通讯：通过电子邮件或纸质通讯，向家长提供学校的最新动态和重要信息。
- 家长会议：定期组织家长会议，提供机会让家长与教师和管理层交流，了解孩子的学习和发展情况。
- 在线平台：建立一个在线平台，例如学校网站或家长专用的应用程序，以便家长随时了解孩子的学校活动和课程安排。
策略二：提供个性化的关怀和支持每个家庭和孩子都有不同的需求和关注点。
为了满足家长的期望并提供个性化的关怀和支持，幼儿园可以采取以下策略：- 定期与家长交流：与家长建立良好的沟通渠道，定期了解他们的关注和需求。
- 提供专业建议：为家长提供关于孩子教育和发展方面的专业建议和指导，以帮助他们更好地支持孩子的成长。
- 定制课程：根据孩子的兴趣和需求，为每个学生提供个性化的学习计划和课程。
策略三：促进家校合作家校合作是孩子成功学习和发展的关键。
以下是一些促进家校合作的策略：- 家访：定期进行家访，了解孩子在家庭环境中的表现和需求，并与家长一起制定相应的学习计划。
- 家长志愿者：邀请家长参与学校活动和志愿者工作，增加他们与学校的互动和参与程度。
- 家庭作业支持：向家长提供关于如何帮助孩子完成家庭作业和学习任务的指导，以促进家庭和学校之间的配合。
策略四：定期反馈和评估为了确保幼儿园的教育质量和家长满意度，定期的反馈和评估是必要的。
以下是一些策略：- 定期家长会议：定期与家长进行面对面的会议，讨论孩子的学习和发展情况，并提供家长对学校的反馈和建议。
- 家长满意度调查：定期进行家长满意度调查，了解他们对学校工作的满意度和建议。
- 学生评估报告：定期向家长提供学生的评估报告，包括学习进展、行为表现和发展需求等方面的信息。
幼儿园家长工作新策略幼儿园家长工作
1. 介绍幼儿园家长工作的重要性幼儿园家长工作作为教育工作的重要组成部分，扮演着至关重要的角色。
家长们是孩子成长过程中最重要的陪伴者和启蒙者，他们的参与和支持对于孩子的成长和教育起着至关重要的作用。
幼儿园家长工作的开展和落实至关重要，有助于增强家校互动，促进家长参与，提高教育质量。
2. 家长参与幼儿园工作的影响幼儿园家长工作的开展与否，直接关系到幼儿园教育教学水平的提高，关系到孩子们的身心健康与教育成长。
家长们的参与，可以丰富孩子们的课外活动内容，提供更多的资源和机会给孩子，有效解决孩子的学习和生活困难，加强家庭教育和学校教育的沟通和联系，促进孩子的全面发展。
3.新策略对幼儿园家长工作的重要意义为了更好地开展幼儿园家长工作，需要不断探索创新，引入新策略，并根据实际情况不断进行调整和改进。
新的幼儿园家长工作策略，可以更好地引导家长参与幼儿园教育，推动教育改革，提高教育质量，增强家庭教育和学校教育的互动，促进孩子的全面发展。
新策略对幼儿园家长工作的意义非常重大。
4. 有效的新策略是什么新策略需要具有以下几个特点：一是鼓励家长参与。
可以通过家长会、家访、亲子活动等，让家长更多地参与幼儿园的日常教育教学活动，增强与幼儿园的互动。
二是提供更多的家庭教育支持。
可以为家长提供更多的家长教育培训、家庭教育指导，帮助家长更好地陪伴和教育孩子。
三是推动家校互动。
可以通过多种渠道，让家长更多地了解幼儿园的教育理念、教育内容和教育，使家长和幼儿园更加紧密地联系在一起。
5. 如何有效推动新策略的落实要有效推动新策略的落实，需要幼儿园和家长共同努力。
一是幼儿园需要加强对新策略的宣传和推广，让家长更多地了解并支持新策略。
二是幼儿园需要积极组织和开展各种活动和培训，提供更多的支持和帮助给家长。
三是家长需要积极参与幼儿园的各项活动，积极反馈意见和建议，与幼儿园共同推动新策略的落实。
6. 总结幼儿园家长工作是非常重要的一项工作，对幼儿园的发展和孩子的成长都有着至关重要的影响。
幼儿园新教师做好家长工作的有效策略
幼儿园新教师做好家长工作的有效策略
幼儿园新教师在做好家长工作时，可以采取以下有效策略：
1. 建立良好的沟通渠道：与家长建立积极、开放的沟通渠道，包括面对面交流、电话、电子邮件等方式。
及时回应家长的关切和问题，保持沟通的畅通。
2. 定期召开家长会：定期召开家长会，向家长介绍幼儿园的教育理念、教学计划和活动安排等内容。
同时，倾听家长的意见和建议，与家长共同探讨孩子的成长和发展。
3. 发送家长通讯：定期向家长发送家长通讯，包括幼儿园的活动安排、教育教学的相关信息、家庭作业等。
通过家长通讯，及时向家长传递重要信息，增强家校合作。
4. 邀请家长参与活动：定期邀请家长参与幼儿园的活动，如亲子活动、家长讲座等。
通过这些活动，增进家长与教师之间的互动和了解，促进家校合作。
5. 关注家长的需求和关切：了解家长的需求和关切，积极回应家长的问题和困惑。
关注每个孩子的个体差异，与家长共同制定适合孩子的教育计划和目标。
6. 建立家长志愿者团队：鼓励家长参与到幼儿园的志愿者工作中，如组织活动、图书馆管理等。
通过家长的参与，增强家长对幼儿园的归属感和参与感。
7. 定期反馈孩子的表现：定期向家长反馈孩子在幼儿园的表现，包括学习情况、行为表现等。
及时与家长沟通孩子的成长进展，共同关注孩子的发展需求。
通过以上策略，新教师可以与家长建立良好的合作关系，促进孩子的全面发
展。
幼儿园小班家长工作计划与沟通策略
幼儿园小班家长工作计划与沟通策略一、工作目标2.提高家长对幼儿园教育的认识，增强家长教育孩子的能力。
3.了解小班幼儿的特点，为家长提供有针对性的教育建议。
二、工作重点1.开展丰富多样的家长活动，提高家长的参与度。
2.加强家长学校建设，提高家长的教育理念和育儿技能。
3.定期进行家长满意度调查，及时了解家长需求和意见。
三、工作措施1.开展家长开放日，邀请家长走进幼儿园，了解孩子在园情况，增进亲子感情。
2.定期举办家长讲座，邀请专业讲师为家长提供育儿知识和技巧。
3.成立家长委员会，充分发挥家长代表的作用，促进家长间的交流与合作。
4.开展家长亲子活动，鼓励家长和孩子共同参与，增进亲子关系。
5.建立家长群、QQ群等线上沟通平台，方便家长随时了解幼儿园动态和孩子的学习生活情况。
6.定期发布家园联系手册，记录孩子的生活点滴和成长变化，让家长实时了解孩子的情况。
7.设立家长意见箱，鼓励家长提出意见和建议，及时回应家长关切。
四、沟通策略1.主动与家长沟通，了解家长的需求和期望，及时解决家长的问题。
3.注重倾听家长的意见和建议，共同为孩子的发展出谋划策。
4.尊重家长的人格和隐私，严守职业道德，不泄露孩子及家长的信息。
5.积极向家长宣传幼儿园的教育理念、教学特色和成果，提高家长对幼儿园的认同感和满意度。
6.定期进行家访，了解孩子在家庭中的表现，与家长共同关注孩子的成长。
7.及时反馈孩子在园的表现，与家长共同探讨孩子的成长问题，并提供针对性的教育建议。
五、工作计划1.九月：开展新生家长座谈会，介绍幼儿园基本情况，加强与家长的沟通。
2.十月：举办家长开放日，邀请家长参与孩子的生活和学习活动。
3.十一月：开展家长亲子活动，增进家长与孩子的感情。
4.十二月：举办家长讲座，提升家长的教育理念和育儿技能。
5.次年一月：开展家长满意度调查，了解家长需求和意见。
6.次年二月：成立家长委员会，促进家长间的交流与合作。
7.次年三月：开展家长亲子活动，鼓励家长参与孩子的成长。
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解读正确的儿童观、教育观：
正确的儿童观：
★儿童的天性：好动、好玩、好奇、好模仿，孩子是游戏的、
好奇的、探索的、梦想的、涂鸦的、歌唱的，蹦蹦跳跳的， 我们要给予充分的理解和保护。（苏霍姆林斯基）
★儿童的认知特点：运用感知觉（摸、看、闻、玩、尝）来 获取直接经验，认识周围的环境、人和事。你告诉我，我 忘记了，你让我看见了，我就知道了。你让我参与，我就 了解了，你让我动手，我就记住了。（蒙台梭利）学习的 途径：体验参与、学的形式：游戏为主。案例：床下取鞋。
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在物质极大丰富的同时孩子缺失什么？
★童年快乐的缺失 ★亲情的缺失 ★交流沟通的缺失 ★学习动力的缺失
教育是需要智慧的，学习和交流是最好的途径。 教育是需要等待的，理解和宽容是最好的心怀。 教育不是说出来的，在行动中和孩子共同成长。
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3、家长参与活动的要求：
●洞察家长的特定需要 ●注重活动的互动性、开放性
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（二）、注重家庭人力资源的利用，共同承 担养育儿童的责任
对家长而言，幼儿园是他们的教育资源，而孩子 的家庭则是幼儿园丰富的人力资源，只要你能想 到的家长可以做的事情，都有机会成为现实。
• 案例一：深圳实验幼儿园的家长活动 • 案例二：到老师家里去做客
一旦我们能够重视家庭成员所做贡献，我们 每个人会从中受益。
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一、积极引导，在交流中提升教育理念
• 家长工作的首要任务就是对共同养育幼儿 的教育理念达成共识，保持教育上的一致 性，形成合力。确保儿童在家、园这两种 重要的环境中均能获得连贯性的、同质的 学习和生活经验。
• 帮助家长树立正确的儿童观、教育观，了 解幼儿园，了解家庭教育的作用。
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家长的工作的重要意义：
• 1、幼儿园与家庭优势互补，有利于教育资 源的充分利用。
• 2、是世界幼பைடு நூலகம்教育发展的趋势。
• 案例：全美幼教协会提供的关于建立与家庭之间伙伴关系的8条方针
• 3、是幼儿教育的现实需要。案例：调查问卷 • 4、是幼儿园生存发展的需要。 • 5、为了庄严的法律承诺。
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家长育儿观念的主要误区：
• 重智轻德：
希望多学知识，掌握技能，忽略习惯养成、个 性培养，认为早期教育=提早学知识=识字+计算。
• 盲目从众：
担心输在起跑线上，误解儿童的学与玩，沿用 成人的学习方式，要求孩子参加各种各样的特长 训练，不能充分尊重幼儿的兴趣。
• 过早定向：
急于求成，重结果，忽视全面发展。
幼儿园家长工作策略
长沙市学前教育协会 杨卡佳
• 《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则 提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。 应本着尊重、平等、合作的原则，争取 家长的理解、支持和主动参与，并积极 支持、帮助家长提高教育能力。”
幼儿园应与家庭、社区密切合作与小学衔接， 综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展 创造良好的条件。
教什么？对幼儿终身可持续发展有利的。
• 案例：故事“灰姑娘”的启示。
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了解幼儿园的任务及培养目标
幼儿园与学校的根本区别在于
★幼儿园—— 习惯养成 积累经验 快乐体验 习得技能
★小 学——— 系统的知识学习 案例：家长工作图片分享
习惯比知识更重要 兴趣比技能更重要 赏识比指责更重要 情商比智商更重要
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（一）、全方位的参与，洞察家长的特定需要
家长只有到幼儿园来亲历其境，才能对早期教 育的质量作出明智的判断，才能体验早期教育 的原则和方法在实践的应用价值。
1、参与什么？ 从情感入手 从行为入手 从认识入手
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• 大型活动——主题辩论会、郊游、 节日庆典等
• 教育活动——当志愿者、助教、主 题创意等
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家长工作的主要障碍：
★家长对幼儿园的教育追求即时效应，急功 近利，要求与幼儿园的培养目标不一致， 使幼儿园处于无奈和尴尬的两难境地。
★家长的维权意识不断增强，对幼儿园期望 值越来越高。
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家长工作的有效策略：
• 积极引导，在交流中提升教育理念。 • 激情参与，在合作中促进幼儿成长。 • 有效沟通，在互动中加深理解和支持。 • 管理冲突，在理性中构建和谐“家、园”。
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三、有效沟通，在互动中加深理解和支持
幼儿园教育是与“人”打交道的服务， 每日的工作全部是围绕着为幼儿提供高质 量的服务，理解家长的需求和期望，为家 长提供育儿支持，以及有效的利用一切人 力资源而展开的。因此，沟通能力是我们 做好家长的工作的重要技能。
• 环境创设——材料的搜集、制作、 场景的提供等
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2、指导家庭教育的参与
知道叫知识，做到才智慧， 智慧比知识更有力量。
• 和孩子交流：用心倾听孩子的心声， 真诚的为孩子的成长喝彩、鼓掌
• 和孩子阅读：培养良好的阅读习惯， 和孩子一起走进故事，探索寻觅
• 和孩子游戏：在做做玩玩中发现孩子 的闪光点，和孩子共同享受生活
★儿童的生长发育特点：是人生的第一个生长高峰期，需要 营养、阳光、空气、大自然。
★儿童的个性特点：每个孩子都是独一无二的，他们的智力
结构不同，气质类型不同，多元智能理论揭示：智力没有 优劣之分，用强项带动弱项。
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指导家长： • 尊重天性，顺势助长，带领幼儿走进生活，
亲近自然，了解社会，学习的载体是生活 和游戏，而不是课堂，学习的方式是体验、 尝试，而不是说教。 正确的教育观：
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游戏 生活 课堂
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家长的角色定位：
是孩子的第一任教师，更是终身不下岗的教师， 是幼儿园、学校教育的合作伙伴， 孩子上幼儿园不是家庭教育的终止，而是新的里程。
衡量教育成败的重要标准：
是否热爱学习，充满探究和好奇，是否会自我学习， 勤于思考和实践，是否自尊自信，更加积极向上。 是否热爱生活，拥有爱心和责任感。
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怎么教？
学会赏识 注重兴趣 点燃创造 把握契机
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二、激情参与，在合作中促进幼儿成长
就为幼儿创造一个高质量的学习环境而 言，在家庭和幼儿园建立紧密的联系至关 重要。家长的有效参与被定以为早期教育 机构的“主动管理”。合作伙伴关系的价 值取向即--重视家长的联络参与，以及家 庭和幼儿园共同分担儿童的养育责任。