人教版九年级下册语文第三单元单元检测题教师版含答案
人教版语文九年级下册第三单元单元检测题时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(26分)1．下列加点字的注音不正确的一项是( C )(3分)A．骄奢．(shē) 佝偻．．(ɡōu lóu) 荫庇．(bì)B．孱．弱(chán) 臆．测(yì) 馈．赠(kuì)C．踝．骨(huái) 芳馨．(xīnɡ) 瘠．薄(jí)D．云翳．(yì) 攫．取(jué) 沉湎．(miǎn)2．下列词语中有错别字的一项是( C )(3分)A．稀稀落落难以置信引颈受戮B．周道如砥浩瀚无垠遮天蔽日C．万籁具寂豁然开朗沉默寡言D．郁郁葱葱袅袅烟云山崩地裂3．依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是( D )(3分)①莫言从“内部”________中国社会，将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起，挖掘了其中最隐秘的真实。
②实现中华民族伟大复兴这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女的共同________。
③以最美女教师张丽莉为代表的一大批平凡人物，舍己救人的英雄壮举，________了沉沦在冷漠与麻木中的人们。
A．审视期待警醒B．审查期盼唤醒C．审查期待唤醒D．审视期盼警醒4．下面是某同学在电话中对小强说的一段话，请按要求对加序号的句子进行修改。
(3分)小强，①你马上立即给我校文学社刊写篇稿子吧！同时，还要请你在班上发动同学积极投稿。
来稿文体不限，提倡创新，②以不少于600字左右为宜。
③文章写好后务必交到校刊编辑部，也可直接交给我。
(1)第①句有一处用语重复，应删去的词语是“马上(或：立即)”。
(2)第②句自相矛盾，应改为以不少于600字为宜(或：以600字左右为宜)。
(3)第③句用语不得体的一个词语是“务必”，应改为“请”。
5．依次填入下列文段画线处的短语，最恰当的一项是( B )(3分)倚立窗前，________，观美景；夜眠围屋，________，做美梦；端坐书房，________，悟人生。
①吟诗填词写文章②看山看树看天蓝③听风听雨听叶落A．①②③B．②③①C．③①②D．②①③6．阅读下面的文字，按要求作答。
(3分)一天，市民易先生看到一个小孩掉进池塘，不善游泳的他来不及脱衣服，就纵身跃进池塘将小孩救了上来。
孩子平安无事，而当筋疲力尽的易先生被别人拖上岸时，孩子的妈妈却已经带着孩子离开了，连声“谢谢”都没说。
易先生对此感到有些伤心。
如果见到这位妈妈，你会这样对她说：阿姨，滴水之恩，当以涌泉相报。
这是中华民族的传统美德，如果没有那位先生的舍身相救，你的孩子会性命难保。
你是不是应该做些什么？(含标点符号不超过60字)7．阅读下面材料，请按要求答题。
(8分)莫振高，2015年度感动中国人物。
他是广西都安瑶族自治县高级中学校长，他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭。
任教30多年来，莫振高跑遍每一位贫困生的家，用自己微薄的工资资助近300名贫困生顺利进入大学，先后筹集3000多万元善款资助1.8万名贫困生圆了大学梦。
因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世，享年58岁。
(1)【点击师坛】请用简洁的语言概括材料内容。
(2分)示例：感动中国人物莫振高校长的感人事迹。
(2)【礼赞师魂】莫振高校长对都安教育的执着坚守与无私奉献，“感动中国”颁奖词曾用“你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁”来评价他，我们还可以用哪两句古诗词名句来礼赞他？(2分)示例：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
②落红不是无情物，化作春泥更护花。
(3)【感念师恩】为表达对母校老师的感激之情，小组自发合办一期以“感念师恩”为主题的手抄报送给老师。
(4分)①大家都在“师恩情深”栏目中写一句表达对老师感激之情的话语，请你也写一句：要求：句子中不得出现真实名字，表达对老师的感激之情即可。
②手抄报已设计了两个栏目，请你设计另外两个。
(不能直接用材料和题目中的四字词语作答)栏目一：师恩情深栏目二：恩师风采栏目三：师生剪影栏目四：师生故事二、阅读理解(44分)(一)(16分)生命的选择雷抒雁在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。
这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便如铺上了红地毯一般，布满了霞光。
一直到傍晚，在太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
多好的一块空地。
花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。
种些什么呢？看见花工们细细地松着花坛里的湿土，人们猜测着。
自然是玫瑰了，花工们说。
没多久，油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。
突然有一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”人们好像一下子被那花惊醒了。
红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼前一亮。
有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。
大人、孩子路过时总会留住脚步，欣赏一番。
大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题了。
坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
人们夸奖过那些花朵、花工之后，便要说因为太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。
不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，那里也有花。
楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上永远是潮湿和阴凉的，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到了那里。
春天，所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。
那里怎么会有花呢？拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到一些白花花的已经绽放的花朵。
粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。
庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白、单纯而圣洁，让人燥热的心头有如被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
第二天，赶快去问花工，花工回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。
”于是，这栋楼更加美丽了。
楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。
随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
对了！这才是生命的选择。
生命的伟大也正在于这选择的正确。
(选自《当代名家散文选》，江苏文艺出版社)8．玫瑰花和白玉簪花的色彩各有什么特点？这两种花各是在怎样的环境中生长绽放的？(4分)玫瑰花：姹紫嫣红；白玉簪花：洁白如雪。
玫瑰花在阳光的照耀下，在松软的花坛湿土中生长；白玉簪花在没有阳光，潮湿、阴凉、肮脏的环境中生长。
9．文中的画线句运用了什么修辞手法？其作用是什么？(4分)比喻。
生动形象地描写出白玉簪花外在的形态美和内在的气质美。
10．根据文章内容，说说白玉簪花美在哪里。
(2分)一是美在其外观，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；二是美在其精神，无论在怎样的环境中都不怨天尤人，努力奋发向上，展示着生命的价值。
(意近即可)11．这是一篇咏物抒怀的美文，请说说作者借花表达了怎样的情怀。
(3分) 作者在文中描写了两种不同的花，意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生道路。
12．请结合自己的生活实际，谈谈你阅读本文后的感想。
(3分)略(二)(2016，衡阳)(13分)中国古代服饰中的审美意识①服饰作为一种文化形态，贯穿了中国古代各个时期的历史。
从服饰的演变中可以看出历史的变迁、经济的发展和中国文化审美意识的演变。
②春秋战国时期，百家争鸣，不同派别的意识形态渗透到服饰美学思想中，从而产生了不同的审美主张。
如儒家倡“约之以礼”，墨家倡“节用”，法家倡“自然”，反对修饰。
③魏晋时期是政治经济最为混乱的年代，但在精神上却是极自由解放的时期。
最有名的竹林七贤，主张道家的自然主义思想，抨击虚伪的儒家名教，以蔑视朝廷，不入仕途为潇洒超脱之举。
表现在装束上则是袒胸露臂，披发跣足，以示不拘礼法。
《晋记》载：“谢鲲与王澄之徒摹竹林诸人，散首披发。
”这种人格上的自然主义和个性主义摆脱了汉代儒教的礼法束缚，直接展示人格个性之美。
④如果说魏晋南北朝时期是一种内在精神的释放，那么，唐朝的服饰则是对美的大胆追求。
其服饰色彩之华丽，女子衣装之开放是历代没有的。
唐代出现追随时尚的潮流，其石榴裙流行时间最长。
《燕京五月歌》中“石榴花，发街欲焚，蟠枝屈条皆崩云，千门万户买不尽，剩将儿女染红裙”。
安乐公主的百鸟裙为中国织绣史上的名作，官家女子竞相效仿，致使山林奇禽异兽扫地无遗，充分显示了当时时尚的感召力之大。
服饰风格是与现实分不开的，唐朝前期经济繁荣，手工艺发达，对外交流频繁，博采众长，首都长安堪称中国古代的“巴黎”。
⑤到了唐代后期，服饰审美中那种真率奔放的阳刚之气不得不让位于细腻含蓄的阴柔之韵，此种审美倾向的转变，是与当时唐朝由盛转衰的经济状况密切相关的。
⑥宋朝受程朱理学的影响，服饰以纯朴淡雅为美。
明代是中国古代服装发展史上最鼎盛的朝代，服饰华丽异常。
这是因为明朝已进入封建社会后期，封建意识趋向于追求粉饰太平和吉祥祝福。
此外，明代中期南部出现了资本主义萌芽，发达的手工业和频繁的对外交流，使其服饰从质料到色彩到图案都追求艳丽，形成了奢华的风气。
到了封建社会末期，西洋文化逐渐向东渗透，留学生脱长袍马褂，变西装革履，也与当时所处社会的意识形态有密切联系。
⑦在中国古代，等级制度森严。
为巩固自身地位，统治阶级把服饰的装饰功能提高到突出地位，服装除能蔽体之外，还被当作分贵贱、别等级的工具，是阶级社会的形象代言人。
唐贞观年间曾两次下诏颁布服饰颜色和佩带的规定。
在清朝，官服对于黄色亦有禁例。
如皇太子用杏黄色，皇子用金黄色，而下属各王等官职不经赏赐是绝不能．．．用黄色的。
．．．．．⑧纵观中国古代服饰的发展，我们可以清晰地看到中国古人审美意识对服装的影响，服装从最早的遮羞蔽体功能，经过岁月的流逝与历史的演变，从等级制度的代言人，到后来标榜个性的象征物，走过了漫长的岁月，而审美意识贯穿其中。
今天，我们只有紧抓时尚脉搏，吸收传统文化之精华，了解现代人之审美情结，才能设计出中国民族服装的时尚精品。
13．文章以时间为顺序，说明了中国古代服饰发展的演变过程。
(1分)14．各个朝代的服饰有各自的审美意识追求。
阅读全文，完成下列填空。
(3分)魏晋时期：个性解放(1)唐朝前期：色彩华丽，开放(对美的大胆追求、追求时尚)(2)宋朝：纯朴淡雅(3)明朝：服饰华丽异常(服饰的质料、色彩、图案都追求艳丽)15．阅读③④两段，回答下列问题。
(6分)(1)第③段中引用《晋记》相关内容，意在说明什么？说明竹林七贤服饰审美对后人的影响之深。
九年级语文下册第3单元综合测试题(附答案新人教版)
九年级语文下册第3单元综合测试题（附答案新人教版）第三单元测试题（100分钟，共100分）一、积累运用（15分） 1.据下列句子中的拼音写出词语。
（3分）（1）一片jiāo zào的喇叭声。
（2）美丽的大自然，万物dǐn��shèn�馈�（3）梦想、yì cè、幻想，无不给他们的工作带来好处。
2.下列成语中应填入的正确的字是（2分）（）虚张声（）大渲染（）旗息鼓（）与时（）增 A.事肆偃具 B.事肆掩俱 C.势肆偃俱 D.势肆掩俱 3.解释下列句子中加点的字词。
（3分）（1）它沉湎于高山、大川、平野对它的欢呼致意。
（2）他会听到黄莺清吟，杜鹃啼血。
（3）现在，日月光华，周道如砥。
4.自选角度，品味下列句子的好处。
（4分）（1）愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。
（2）连一片叶也不逃走，无论风力多大。
任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过廿万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息青山。
5.读下则材料，用简洁的话写出你得到的启示。
（3分）一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。
她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。
果然小女孩的心情顿时明朗。
老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。
” 二、阅读理解（45分）（一）阅读下文，完成6～9题。
（15分）谈生命（节选）冰心��我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。
他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。
有时候他遇到�f岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。
有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。
新人教版九年级语文下册第三单元测试卷含答案
九年级语文（下册）第三单元测试卷总得分________基础知识及运用（30分）1．给下列加粗字注音（3分）（1）荫庇（）（2）芳馨（）（3）倒坍（）（4）虬须（）（5）沉湎（）（6）臆测（）2．下列词语中有错别字的一项是（）（2分）A．骄奢清吟一泻千里星临万户B．怡悦瘠薄周道如底遮天蔽日C．孱弱瞻望山崩地裂浩瀚无垠D．攫取增益百鸟啾啾隐姓埋名3．给下列句子中加粗的词选择恰当的义项。
（4分）①母亲信服地点点头，便去拿外套（）A．相信并佩服B．相信而服务C．相信而听从D．相信并服帖②有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。
（）A．挺立B．勉强支撑C．挺拔D．很，非常4．根据下面一段话，完成下面的题（2分）生命的过程注定是由激越到_________，由绚烂到_________。
一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色喧华终会消隐。
如果你爱生命，你该不怕去_________。
因为到了这一天，树高千丈，落叶归根，一切终要回返大地，消溶于那一片渺远深沉的宗土。
到了这一天，你将携带着丰收的生命的果粒，牢记着他们的苦涩或甘甜，随着那飘zhuì（）的落叶消隐，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！（1）根据文段中的拼音写出汉字。
___________（2）从下面的词语中选择三个最恰当的，分别将其序号填在文中的横线上。
①安详②安逸③平静④平淡⑤体会⑥体察5．下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A．北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。
B．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。
C．“十五”期间，国家将重点支持五个高新区的发展，我省的西安、杨凌两个高新区均在其中。
D．我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。
6．请在下面的方格内填入相应的词语序号。
（2分）词语：A．清亮B．挺拔C．凝滑D．浩瀚复位：（1）如峰（2）如溪（3）如海（4）如脂7．成语是一个特殊的固定词组，大多是由四个字组成的，但也有三个字的，先看下边的例子。
初三语文部编人教版九年级下册第三单元测试试题答案解析
初三语文部编人教版九年级下册第三单元测试试题1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A. 意蕴．（yùn）绮．绣（yǐ）皲．裂（jūn）烨．然（yè）B. 敝．衣（bì）缟．素(gǎo) 撰．写(zuàn) 容臭．(xiù)C. 缊．袍袍yùn袍 袍谒．袍yè袍 袍裘．(qiú) 叱．咄(cì)D. 惆怅．(chàng) 诋．毁(dǐ) 唐雎．(jū) 不屑．(xiè)【答案】D【解析】关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字,在文言文中注意通假字。
D项正确。
ABC三项修改为：A.绮．绣（qǐ）；B.撰．写(zhuàn)；C.叱．咄(chì)。
2.下列句子加点字解释不正确的一项是（）A. 故患．有所不辟也（祸患，灾难）B. 寡人欲以五百里之地易．安陵（交换）C. 万钟于我何加．焉（施加）D. 所识穷乏者得．我与（同“德”，感激，恩惠）【答案】C【解析】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文，根据语境做出判断。
C.万钟于我何加．焉（好处、益处）。
3.下列各句中加点字的意义和用法相同的一项是（）A. 舍鱼而取熊掌者．也。
贤者．能勿丧耳。
B. 行道之．人弗受。
而不知人之．乐。
C. 安陵君其许．寡人。
潭中鱼可百许．头。
D. 此之谓失其．本心。
其．如土石何【答案】B【解析】A项的“者”解释为：判断句式的标志/……的人。
意义不同； B项的“之”解释为：助词，的。
相同；C 项的“许”解释为：答应/大约，左右。
不同；D项的“其”解释为：他（人）/那么。
故选B。
4.下列句子中没有通假字的一项是（）A. 乡为身死而不受，今为宫室之美为之。
B. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？C. 至舍，四支僵劲不能动。
人教初中九年级下册语文第三单元测试卷含答案解析和命题双向细目表-九下
人教版语文九年级下册第三单元测试考生须知：●本试卷满分120分，考试时间100分钟。
●必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔书写，字迹工整，笔迹清楚。
●请在试卷上各题目的答题区域内作答，选择题答案写在题中的括号内，填空题答案写在题中的横线上，解答题写在题后的空白处。
●保持清洁，不要折叠，不要弄破。
一．语文知识积累（25分）1.下列词语中加点的字的注音无误的一组是（3分）（）A.一箪．食(dān)怫．然(fú) 休祲．(qìn)B.一豆羹．(gēng)缟．素(gǎo)徒跣．(xiǎn)C.加冠．(guān)未屑．(xiè) 缊．袍(wēn)D.麾．下炙(huī)容臭．(chòu) 的．卢(dí)2.下列句子中不含通假字的一项是（3分）（）A.四支僵劲不能动B.故患有所不辟也C.秦王色挠，长跪而谢之D.万钟则不辩礼义而受之3.下列加点词的意义与现代汉语相同的一项是（3分）（）A.休．祲降于天B.徒．以有先生也C.万钟．于我何加焉D.手指不可屈伸，弗之怠．4.下列加点词解释不正确的一项是（3分）（）A.寓逆旅．．，主人日再食(旅店)B.以头抢．地尔(碰，撞)C.万钟于我何加．焉(增加)D.死亦我所恶．(讨厌，憎恨)5.下列句子翻译不正确的一项是（3分）（）A.以君为长者，故不错意也。
译文：(我)把安陵君看作忠厚的长者，所以不在意。
B. 蹴尔而与之，乞人不屑也。
译文：用脚踩踏着给别人吃，乞丐也不肯接受。
C.乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
译文：先前(为了“礼义”)，宁愿死也不接受施舍，现在(有人)为了认识的穷人得到却接受了它。
D.从乡之先达执经叩问。
译文：拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
6.古诗文默写。
（10分）(1)《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是：__________________，____________，____________________。
九年级语文下册 第三单元 第9课《谈生命》同步测试题 新人教版-新人教版初中九年级下册语文试题
第9课谈生命1．给加点的字注音，或根据拼音写汉字。
挟．()卷芳馨．() 怡．( )悦云翳．()荫．()庇chán()岩休qì() 骄shē()xiāo()鸟xuān()闹2．下列各项中有错别字的一项是()A．一泄千里呻吟消融如盖浓荫B．悬岩峭壁洪涛奔腾幽花芳草C．心平气和羞怯浑浊庄严灿烂D．叶落归根屏息飘翔穿枝拂叶3．下列句中标点符号使用正确的一项是( )A．我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。
”B．要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！C．我不敢说生命是什么？我只能说生命像什么？D．他消融了、归化了，说不上快乐，也没有悲哀！4. 下列对病句的修改不正确的一项是( )A．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
(用词不当，“增强”换为“增加”)B．××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。
(语序不当，“讨论”和“听取”调换)C．能否规X地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。
(前后矛盾，去掉“能否”)D．经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。
(成分残缺：缺少主语。
去掉“经过”或“使”)5. 给下列句子排序最合理的一项是( )①因为尘埃和水汽的结合可以变成云滴，成片的云滴就组成了厚厚的云层。
②温度太高，不但人类无法忍受，就是地球上的其他生命也会被“烤干”。
③有了尘埃，就使得近地面的低空多了一层保护膜。
④没有尘埃，地球表面将会热得不得了。
⑤云层具有“反光镜”的作用，可以将照在其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间，从而有效地削弱了太阳的威势。
A．④③②①⑤B．④⑤②③①C．④②③①⑤D．③④②①⑤6．很快你就要初三毕业了，请仿照《谈生命》中的话，在临别前给你的好友发一条短信。
示例：愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。
大课堂九年级语文下册 第三单元综合测试卷 新人教版-新人教版初中九年级下册语文试题
第三单元测试卷（分值120分）一、积累与运用。
（25分）1.阅读下面的文字，回答后面的问题。
（4分）看到鲜花,人们知道这个世界上存在着美妙的事物，有些人可以从心里深深地感知，有些人可以在梦中暗暗地向往，有些人只能从眼角偷偷地窥视,也有些人，连窥视的勇气都无以产生……曾经每个人的心中都有一幅幸福的lán图，有些人可以在有生之年闻到花香采到甜mì，有些人只有在生命的终点被鲜花簇拥，还有一些人，只能孤孤单单无声无息地别离尘世。
（1）给加点的字注音。
（2分）窥．视________ 簇．拥_________（2）根据拼音写汉字。
（2分）lán______图甜mì_______2.下列词语中有错别字的一项是（）(2分)A.悬崖峭壁一泻千里浩瀚无垠B.难以置信郁郁葱葱山崩地裂C.引颈受戮万籁具寂乐此不疲D.粉身碎骨周道如砥遮天蔽日3.下列各句中加点的成语，使用有误的一项是（）(2分)A.海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，飞珠溅玉的龙潭瀑布……这些美景让每一位来某某的游客都心旷神怡，流连忘．．．返．。
B.北大老师的肖像留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，或于萍水相逢．．．．间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格。
C.莫言小时候每次去集上听书回来，为了报答母亲的恩情，也为了向母亲炫耀自己的记忆力，他会把白天听到的故事，绘声绘色．．．．地讲给母亲听。
D.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非．．．．的。
4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.许多人对某某的周围环境有着十分深厚的兴趣，到了周末都想出去走走。
B.日本停止滨冈核电站4号机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。
C.在热烈的掌声中，发表题为“推动共同发展，共建和谐亚洲”的主题演讲。
D.散文《谈生命》的作者是妇孺皆知的著名作家冰心的作品。
九年级语文下册第三单元基础知识专项复习新人教版附答案
九年级语文下册第三单元基础知识专项复习新人教版附答案★字音释义1．（原创）下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．一箪．（dān）食要．（yào）离缟．（gǎo）素色挠．（náo）B．硕．（shuò）师叱咄．（duō）麾．（huī）下强．（qiǎng）派C．休祲．（jìn）怫．（fó）然缊．（yùn）袍冻馁．（něi）D．抢．（qiǎng）地曳．屣（yè）廪．（lǐn）稍貂裘．（qíu）2．下列句子中没有错别字的一项是（）A．乡为身死而不受,今为妻妾之俸为之。
B．以君为长者，故不措意也。
C．至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
D．为篱下黄花开遍，秋容如试。
3．（原创）下列词语（或句子）中加点字解释有误的是（）A．死亦我所恶．（讨厌、憎恨）以大易．（交换）小走．（跑）送之殊未屑．（轻视）B．故患．（灾难、祸患）有所不辟也请广．（增广、扩充）于君俟．（等待）其欣悦老夫聊．（姑且、暂且）发少年狂C．蹴．（踩踏）尔而与之以头抢．（碰、撞）地耳无从致．（得到）书以观媵人持汤．（热水）沃灌D．是亦不可以已．（已经）乎寡人谕．（明白，懂得）矣门人弟子填．（填充）其室缀．（跟随）公卿之后4．（原创）下列句子中加点词的意义相同的一项是（）A．呼尔而与．之所识穷乏者得我与．B．非若．是也烨然若．神人C．足．肤皲裂而不知以中有足．乐者D．秦王使．人谓安陵君曰安陵君因使唐雎使．于秦5．（原创）下列句子中没有通假字的一项是（）A．故患有所不辟也。
B．故不错意也。
C．故不为苟得也。
D．同舍生皆被绮绣★文学常识6．（原创）下列文学常识的表述有误的一项是（）A．《鱼我所欲也》出自儒家经典《孟子》，《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。
选文从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了儒家的人生观。
B．《战国策》主要记述战国时代谋臣策土游说各国或互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略。
人教版九年级语文下册第三四单元测试卷题(附答案)
2023年5月份第三单元测试卷（时间：90分钟满分：120分）一、积累与运用（26分）1 下列加点字的注音有误的一项是（）(2分)A.蹴．(cù)尔而与之，乞人不屑．(xiè) 也B.亦免冠徒跣．(xiǎn)，以头抢．(qiānɡ)地尔C.右备容臭．(chòu)，烨．(yè)然若神人D.八百里分麾．(huī)下炙．(zhì)2 下列句子中没有通假字的一项是（）(2分)A.四支僵劲不能动B.故患有所不辟也C.秦王色挠，长跪而谢之曰D.与之论辨，言和而色夷3 下列句子中加点词的解释有误的一项是（）(2分)A.妻妾之奉．(侍奉) 请广．于君(增广、扩充)B.贤者能勿丧．耳(丧失) 岂直．五百里哉(只是)C.虽千里不敢易．也(交换) 故不为苟．得也(苟且)D.礼愈至．(周到) 缀．公卿之后(点缀)4 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）(2分)A.安陵君/其许寡人！B.则/凡可以辟患者/何不为也？C.大王/尝闻/布衣之怒乎？D.安陵君因使/唐雎使于/秦。
5 ［2021·广东湛江徐闻县期中］阅读下面的文字，完成题目。
(4分)宋代是长短句歌词繁荣兴盛的时代。
婉约词含蓄蕴藉，婉丽柔美。
晏殊的《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》借花落、燕归表达时光易逝的伤感，秦观的《行香子(树绕村庄)》借农家的生机表现内心的舒畅。
豪放词气势恢宏，崇尚直率。
苏轼的《浣溪沙(游蕲水清泉寺)》写溪水东流，表达虽处困境仍自强不息的豪情，辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》描绘梦中点兵场景，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤。
婉约派的清丽淡雅和豪放派的恢宏雄壮，形成了宋代词坛的独特风格。
(1)请用一句话概括上述材料的主要内容。
(不超过28个字)(2分)(2)根据材料内容，完成下面的对偶句。
(2分)观自然得人生哲理，，。
梦战事抒壮志豪情，《破阵子》点兵沙场，抒发英雄迟暮之悲。
最新(人教版)语文九年级下册金榜学案：第3单元检测试卷(含答案)
最新教学资料·部编版初中语文九年级下学期语文第三单元检测试卷一、积累与运用(20分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(2分) ( )A.孱．弱(chān) 袅．袅烟云(niǎo) 主观臆．测(yì)B.沉湎．(miǎn) 浩瀚无垠．(yén) 一泻．千里(xiè)C.攫．取(jué) 屹．立不动(yì) 万籁．俱寂(lài)D.吟．唱(yīn) 有条不紊．(wěn) 引颈受戮．(lù)【解析】选C。
A项“孱”应读chán；B项“垠”应读yín；D项“吟”应读yín。
2.选出下列词语中没有错别字的一项(2分) ( )A.喧闹山崩地裂难以至信星临万户B.崛起周道如砥遮天蔽日粉身碎骨C.芳馨精力充配万物鼎盛沉默寡言D.骄奢郁郁葱葱停制不前悬崖峭壁【解析】选B。
A项“至”应为“置”；C项“配”应为“沛”；D项“制”应为“滞”。
3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是(3分) ( )A.深夜的南沙群岛万籁俱寂．．．．，只有我们坚强的海防战士睁着警惕的眼睛守卫着中国的海疆。
B.这部电视剧讲述了解放战争时期，国民党势如破竹．．．．，解放军乘胜追击，最终解放海南岛的故事。
C.钱塘江大潮来了，隆隆的声音就似山崩地裂．．．．、排山倒海。
D.我国浩瀚无垠．．．．的大沙漠不在少数，最主要的有四大沙漠，它们主要分布在我国西北部。
【解析】选B。
选项望文生义，“势如破竹”指形势像劈竹子一样，劈开上端之后，底下的都随着刀刃分开了，形容节节胜利，毫无阻碍。
4.(2014·广东中考)下列对病句的修改不正确的一项是(3分) ( )A.珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。
(将“发扬”与“传承”互换位置)B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。
初中语文九年级下册第三单元第9课鱼我所欲也拓展练习(pdf) 人教版
其任也。匠人斫而小之,则王怒,以为不胜其任矣。夫人幼而学之,壮而欲行之,王曰:
‘姑舍女所学而从我。’则何如?今有璞玉②于此,虽万镒③,必使玉人雕琢之。至于治国
家,则曰:‘姑舍女所学而从我。’则何以异于教玉人雕琢玉哉?”
(《孟子·梁惠王下》)
[注] ①工师:管理各种工匠的官员。②璞玉:未雕琢加工过的玉。③镒(yì):古代
[参考译文] 孟子谒见齐宣王,说:“建造大房子,就一定要叫工师去寻找大木料。工师找到了大 木料,大王就高兴,认为工师是称职的。木匠砍削木料,把木料砍小了,大王就发怒,认为 木匠是不称职的。一个人从小学到了一种本领,长大了想运用它,大王却说:‘暂且放弃 你所学的本领来听我的。’那样行吗?设想现在有块璞玉在这里,虽然价值万金,也必定 要叫玉人来雕琢加工。至于治理国家,却说:‘暂且放弃你所学的本领来听我的。’那 么,这和非要玉匠(按您的办法)去雕琢玉石不可有什么不同呢?” 五年中考全练 拓展训练 1.答案 B 句子之间没有逗号,不可以直接使用分号,“中国港”后分号应改为逗号; “组网”没有特殊含义,不能加引号。 2.答案 B 本题考查词语的理解与运用能力。解答本题,先比较辨析四个词语的不同 含义,四个词语都含有“义”的意思,而“忠义”侧重于“有忠心”,“仁义”侧重于 “仁爱”,“侠义”侧重于“讲义气,肯舍己助人”,“情义”侧重于“人情、情谊,恩 情”。然后结合语境,做出选择。
(1)(★☆☆)下列加点字的注音错误的一项是(1 分)( )
A.一箪．食(dān)
B.一豆羹．(gēng) C.蹴．尔而与之(chù) D.乡．为身死而不受(xiàng) (2)(★★☆)解释下列加点的词语。(4 分)
①乞人不．屑．也(
)
②不辩．礼义(
)