不开心的小树课件.ppt
不开心的小树
幼儿大班语言教学活动《不开心的小树》教学设计授课班级：大班授课教师：张红艳授课内容：《不开心的小树》活动目标:1、理解故事内容，能用完整连贯地语言表达自己的想法。
2、知道不开心的人会受冷落，开朗的人会有更多的朋友。
3、学会让自己的消极情绪转化为积极情绪。
活动准备：1.开心小树和不开心小树图片各一张。
2.多媒体课件《不开心的小树》。
3.纸、铅笔、油画棒。
活动过程：一、导入活动1.律动：教师带领幼儿跟着《幸福拍手歌》的音乐，进行律动。
小朋友今天开心吗？可是老师不开心？谁知道老师不开心怎么了呢？2.（课件展示）让幼儿了解各种动物的表情和动作。
让幼儿模范。
二、引出故事（一）出示"开心小树"和"不开心小树"的图片。
提问:在图片中两棵小树有什么不同?猜猜看，为什么他们一个开心，一个不开心呢?(二)播放课件，教师讲述故事片段一1、师问:风儿轻轻吹过,开心小树怎样?怎么说?;不开心小树呢?下雨了,开心小树怎样?怎么说?不开心小树是怎样?怎么说的?小朋友来树林里玩,开心小树又是怎样?怎么说?不开心小树怎样?2、我们一起来学学开心小树和不开心小树教师表演风儿吹、小雨、小朋友来玩的情景,幼儿分组表演开心小树与不开心小树。
3、师:小树那么不开心,谁帮小树想想办法让它变开心起来?你帮了小树心里感觉怎样 ?（三）提问： 1.故事的名字叫什么? 2.故事讲述了一件什么事？三、讨论:如何做一个开心的小朋友?(1)当我们遇到不开心的事情，应该怎么做?(2)如果你身边有不开心的小朋友，你会怎么做?(3)每个人都会有不开心的时候，只要我们开心的看待周围的事，你就会快乐四、冬天到了，我们怎么能让开心小树变得开心起来呢？五、绘画《开心的我》，活动结束。
原创大班社会课件不开心小树情绪心理
原创大班社会课件不开心小树情绪心理一、教学内容本节课的教学内容选自小学社会课程，第三章“情绪万花筒”的第二节“不开心的小树”。
本节主要通过一个小树的故事，让学生了解情绪的多样性，以及情绪对人们的影响。
教材内容详细描述了小树因为各种原因感到不开心，在大家的帮助下，找到了解决问题的方法，重新找回快乐的过程。
二、教学目标1. 让学生了解和认识情绪，知道每个人都有情绪，情绪是正常的心理反应。
2. 培养学生正确面对和处理情绪的能力，学会在遇到问题时，寻求帮助，解决问题。
3. 引导学生理解和关心他人，培养学生的同理心。
三、教学难点与重点重点：学生能够通过故事，理解情绪的多样性，以及情绪对人们的影响。
难点：学生能够正确面对和处理自己的情绪，学会在遇到问题时，寻求帮助，解决问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、小树图片、情绪卡片学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 情景引入：教师通过PPT展示一张小树图片，让学生观察小树的状态，引导学生思考小树为什么会是这样的状态。
2. 故事讲解：教师通过PPT，讲述小树的故事，引导学生了解小树的困扰，以及它是如何找到解决问题的方法的。
3. 情绪讨论：教师分发情绪卡片，让学生分享自己经历过的心情，引导学生理解情绪的多样性。
4. 小组讨论：教师让学生分成小组，讨论如何正确面对和处理情绪，每个小组给出自己的方法。
六、板书设计板书设计如下：情绪万花筒不开心的小树问题解决方法七、作业设计1. 请学生画出一棵自己的情绪树，并在树上标注自己的情绪。
答案：学生可以根据自己的心情，画出自己的情绪树，并在树上标注自己的情绪。
2. 请学生写一篇小短文，题目为“我自己的情绪日历”，记录自己一天中的不同情绪，以及产生这些情绪的原因。
答案：学生可以写一篇关于自己情绪的小短文，记录自己一天中的不同情绪，以及产生这些情绪的原因。
八、课后反思及拓展延伸课后教师应反思本节课的教学效果，观察学生对情绪的理解和处理能力是否有提高。
0170.省示范幼儿园不开心小树 (大班社会教案)
不开心小树活动目标：1、让幼儿体验不开心会受冷落，开朗的人会有更多朋友2、通过游戏让幼儿寻找如何让自己的消极情绪转化为积极情绪的方法。
活动准备：表情脸谱若干，《不开心小树》课件，磁带活动过程：一、师幼共唱《哈罗、哈罗》进活动室二、放录音，引出故事，讲述第一段：《不开心的小树》1、放课件《不开心的小树》，师讲故事“开头——小树也着急起来”2、幼儿表现“不开心小树”，引导幼儿体验不开心的情绪，不开心样子，怎么样了？他们都到哪里去了？（点击开心小树）3、师生共同表现“开心小树”，引导幼儿进一步体验快乐。
三、引导幼儿尝试将消极情绪向积极情绪1）帮小树情绪转化，让幼儿感受帮助别人的快乐。
师：1、谁帮小树想想办法让他也变的开心起来？2、你们帮助小树，现在你们的感觉怎么样啊？2）、自身情绪转化，初步学习自我情绪调节游戏：《情绪对对碰》问题一：我摔了一绞，很疼，不开心？问题二：暑假里很久没见朋友了，想他们了，不开心？延伸活动：请你们用动作把你们的办法表现出来，看看你们是怎么样从不开心变得开心？幼儿合着音乐表现，教师边总结，结束……亲子游戏：钓鱼游戏周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。
它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。
步骤1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。
然后将它们剪下来。
2、给不同鱼涂上不同的颜色。
等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。
3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。
这样最小的鱼也是最难捕捉到的。
4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。
5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。
然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。
将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。
不开心小树绘本ppt课件
详细描述
小树在成长过程中，经历了许多挫折和困难，但它从未放弃。最终，它成为了一棵繁茂的大树，实现 了自己的梦想。这个故事教会孩子们成长的道路虽然充满挑战，但只要坚持努力，最终会收获快乐和 成就感。
05
结尾
总结
总结内容
字号：24
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颜色：黑色
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故事背景
故事简介
故事以一颗因为自己长得不够高大、不够漂亮而感到不开心 的小树为主角，通过小树在森林中的成长经历，向孩子们传 递积极向上的生活态度和友情的力量。
小树在森林中结识了许多不同的植物和动物，通过与他们的 互动，逐渐认识到每个生命都有自己的独特之处，不再为自 己的不足而感到不开心。
小树的朋友们
总结词
小树结识了新朋友，共同度过快乐时 光
详细描述
小树在森林里结识了其他小动物，如 小鸟、松鼠和兔子。它们一起玩耍、 分享快乐，小树感到了被关注和爱护 。
小树的成长
总结词
小树在朋友们的帮助下，逐渐克服困难，茁壮成长
详细描述
小树在朋友们鼓励和关爱下，开始勇敢地面对自己的问题。它努力吸收养分、 抵抗风雨，逐渐变得强壮起来。它还学会了如何与他人合作，共同解决问题。
角色介绍
不开心小树
故事的主角，一颗因为 自己不够高大、不够漂 亮而感到不开心的小树
。
快乐松鼠
小树的好朋友，一只活 泼开朗的松鼠，总是鼓
励小树要积极向上。
智慧老树
森林中的长者，给予小 树许多宝贵的建议和启
示。
害羞小草
小树的邻居，虽然个子 矮小，但生命力顽强。
场景介绍
01
大班社会活动教案不开心的小树
大班社会活动教案——不开心的小树一、活动目标：1. 了解不开心的情绪表现，学会关心他人。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、活动准备：1. 故事课件：《不开心的小树》2. 彩纸、彩笔、胶棒等手工材料3. 树木图片4. 音乐CD：《种树歌》三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《种树歌》，引导幼儿回忆种树的过程，激发幼儿对树木的喜爱。
2. 故事分享：教师讲述故事《不开心的小树》，引导幼儿了解不开心的情绪表现，以及如何关心他人。
3. 讨论环节：1. 提问：故事中的小树为什么不开心？你们有没有遇到过类似的情况？2. 引导幼儿分享自己的经历，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 讨论如何让小树开心起来，引导幼儿学会安慰他人。
4. 手工制作：1. 教师分发手工材料，引导幼儿制作不开心的小树手工。
2. 幼儿发挥想象力，用彩纸、彩笔等材料装饰不开心的小树，使其变得开心。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
2. 提问：今天我们学到了什么？如何关心他人？3. 鼓励幼儿在日常生活中学以致用，关注身边的人和事。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的情感教育。
2. 环境教育：组织幼儿进行户外植树活动，培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对不开心情绪的认识和处理能力。
2. 关注幼儿在家庭和校园生活中的情感表现，评估活动效果。
3. 搜集家长反馈意见，不断完善活动内容，提高教学质量。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：提前准备故事课件、手工材料、树木图片和音乐CD。
2. 活动过程：a. 导入：播放音乐《种树歌》，引导幼儿回忆种树的过程。
b. 故事分享：讲述故事《不开心的小树》，引导幼儿了解不开心的情绪。
c. 讨论环节：提问幼儿关于不开心情绪的经历，分享如何安慰他人。
大班社会公开课教案及教学反思《不开心小树》
1. 了解故事内容，知道故事中的小树为什么不开心的原因。
2. 能够表达自己的情感，学会关心他人，愿意帮助别人解决问题。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，体会小树的情感变化。
2. 能够表达自己的情感，并学会关心他人。
难点：1. 学会观察和分析他人的情感，主动提供帮助。
2. 用恰当的语言表达自己的情感和想法。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事《不开心的小树》，引发幼儿兴趣，吸引注意力。
2. 讨论交流法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受。
3. 情景表演法：设置情景，让幼儿扮演故事角色，体验情感变化。
4. 游戏互动法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中实践所学知识。
四、教学准备：1. 故事课件：《不开心的小树》2. 角色头饰：小树、小动物等3. 情感卡片：开心、不开心等4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料1. 导入：讲述故事《不开心的小树》，引导幼儿关注小树的情感变化。
2. 讨论：提问幼儿为什么小树不开心，引导幼儿表达自己的看法。
3. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事角色，体验情感。
4. 互动游戏：设计游戏，让幼儿在游戏中实践所学知识，如观察他人情感、主动提供帮助等。
5. 创作环节：让幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表达自己的情绪和小树的变化。
6. 总结：引导幼儿总结故事主题，学会关心他人，表达自己的情感。
7. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，实践所学知识。
六、教学内容：1. 复习故事《不开心的小树》，加深对故事情节和情感的理解。
2. 引导幼儿分析小树不开心的原因，以及其他角色如何帮助小树恢复开心。
3. 讨论在面对不开心的事物时，如何表达自己的情感并寻求帮助。
七、教学重点与难点：重点：1. 深入理解故事情节，分析角色间的情感交流。
2. 学会在遇到问题时，表达自己的感受并主动寻求帮助。
难点：1. 培养幼儿同理心，学会从他人的角度考虑问题。
大班社会活动教案不开心的小树
大班社会活动教案——不开心的小树一、活动目标1. 了解树木对环境的重要性，培养幼儿关爱环境的意识。
2. 通过故事讲述，培养幼儿同理心，学会关心他人。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
二、活动准备1. 故事课件：《不开心的小树》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 树木环保知识卡片4. 音乐《种树歌》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察周围环境，发现不开心的树，引发幼儿好奇心。
2. 故事讲述：通过课件讲述《不开心的小树》的故事，让幼儿了解树木对环境的重要性。
3. 讨论：为什么小树不开心？怎样让小树开心起来？引导幼儿发表自己的想法。
4. 实践活动：分组进行环保活动，如为小树浇水、清理周边垃圾等，培养幼儿关爱环境的意识。
5. 绘画表达：邀请幼儿用画笔或彩泥表达自己对不开心的小树的想法，发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
四、活动总结1. 回顾故事内容，引导幼儿学会关心他人，培养幼儿同理心。
2. 分享环保活动成果，让幼儿感受到自己的成就感。
3. 展示幼儿绘画作品，让幼儿互相欣赏、交流，提高表达能力。
五、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与树木保护活动，如家庭种树、环保宣传等，培养幼儿关爱环境的习惯。
2. 环境教育：组织幼儿参观植树基地，了解树木生长过程，进一步培养幼儿环保意识。
3. 社会实践活动：组织幼儿参加社区环保公益活动，如垃圾分类、绿化家园等，提高幼儿的社会责任感。
六、活动步骤1. 教师通过图片或者实物展示一棵不开心的树，让孩子们观察并提问：“你们觉得这棵树为什么不开心的？”2. 孩子们分享自己的看法后，教师引入故事《不开心的小树》。
3. 教师讲述故事，并在适当的时候暂停，提问孩子们：“你们觉得小树为什么会不开心？如果是你，你会怎么办？”4. 故事结束后，教师引导孩子们讨论：“我们应该如何帮助不开心的树？我们可以做些什么来让树开心起来？”5. 孩子们分享自己的想法后，教师总结：“帮助不开心的树，就是帮助我们的环境，就是帮助我们自己。
幼儿园大班《不开心的小树》教案
幼儿园大班《不开心的小树》教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，体会小树不开心的原因。
2. 培养幼儿关爱环境、关爱自然的情感。
3. 引导幼儿学会关心他人，主动帮助他人解决问题。
4. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿理解小树不开心的原因，培养幼儿关爱环境的意识。
2. 教学难点：让幼儿学会关心他人，主动帮助他人解决问题。
三、教学准备1. 故事课件：《不开心的小树》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 树木种植的相关图片或实物四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小树，引导幼儿说出小树的状态和感受。
2. 讲述故事：通过课件，讲述《不开心的小树》的故事，引导幼儿关注小树不开心的原因。
3. 分组讨论：分组讨论为什么小树不开心，如何让小树开心起来。
4. 创作环节：根据讨论结果，引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作出让自己不开心的小树开心的方法。
5. 分享展示：邀请幼儿分享自己的创作，并解释为什么这样做可以让小树开心。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，观察家中的植物，思考如何让它们更加健康快乐地生长。
2. 家长协助幼儿记录观察过程和实施方法，下周带来与老师、同学分享。
六、教学延伸1. 环境教育：组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验种植的过程，培养幼儿关爱环境的情感。
2. 情感教育：开展“关爱同伴”主题活动，让幼儿学会关心他人，主动帮助他人解决问题。
七、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评估幼儿对故事的理解程度和创造力。
2. 关注幼儿在户外植树活动的参与度，评估幼儿对环境教育的认知和实践能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的表现，评估幼儿对教学内容的吸收和应用能力。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。
2. 思考如何更好地将教学内容与幼儿的实际生活相结合，提高幼儿的应用能力。
3. 探索更多有效的教学方法，让幼儿在愉悦的氛围中学习、成长。