2014PEP五年级上册英语unit2_my week
What day is it today?
Thursday. It’s___________
What do you have on Thursdays?
Thu. Math
We have…on Thursdays
Chinese
English
2014年9月日历表 日 一 二 三 四 五 六
1
廿六
2
廿七
3
廿八
4
廿九
5
8月大
6
初二
7
白露
8
国际扫盲日
9 10 11 What day is it
初五
中国教师节 初七
?
12
初八
13
黑色星期五
14
世界清洁 日
15
十一
16
十二
17
国际和平日
18
九一八纪念日
19
中秋节
20
国际爱牙日
21
十七
22
国际聋人日
23
秋分
24
二十
25
廿一
26
廿二
27
世界旅游日
28
孔子诞辰
29
play computer games
Do you often…… on the weekend? Yes, I do./No, I don’t.
watch TV
read books
do homework go shopping
play computer games
Do you often…… on the weekend? Yes, I do./No, I don’t.
play computer games
Do you often…..on the weekend ?
watch TV
do homework
read books read a book
Yes,I do. No,I don’t.
play football wash my clothes
游戏： What’s missing？
watch TV
do my homework
read books read a book
play football
wash my clothes
读书
foot
ball
football
play football
工 作
做作业
do my homework
我的
clothes
wash my clothes
Tuesday
What day is it today?
Sunday
read books
watch TV
What do you do on Sundays?
What’s missing?
read a book
do homework
Saturday, Saturday What do you do on Saturdays? I often paint or watch TV. Saturday is fun for me! Sunday, Sunday
世界海事日
30
廿六
It’s Friday.
What day is it ?
It’s Saturday(Sat.).
What day is it today ?
It’s Sunday(Sun.).
Sun.
a week 一周
Sun. Mon. Tue. Wed. Thu. Fri. Sat.
日
一
do homework read books
watch TV
A:What do you do on _______s?
paint
B:I often _______.
Do you often…..?
have a sleep A: Yes,I do./No,I don’t.
Pratice 练习
1. What It ’s 2. What
I often do homework.
1 、Copy the new words and new phrases 8 times. 2、Talk about (谈论)your Saturdays and Sundays with your friends.
See you!
watch TV
read books
do homework go shopping
play ping-pang
Do you often…… on the weekend? Yes, I do./No, I don’t.
watch TV
read books
do homework go shopping
二
三
四
五 六
Saturday weekend 周末 Sunday
Hi,Huitailang!
What do you do on Saturdays/Sundays
做什么 /'ɔfən /
on the weekend? ﹛
I often(经常) go shopping( 购物)
?
Look! What do they do on Saturdays?
wa tch TV
wa sh my clothes
﹛
watch TV
We can’t often watch TV at /' ɔ f ə n / home. 我们不能经常在家看电视。
play ping-pong
Do my homework
What do you do on Saturdays\Sundays? I often ______ .
day
is it today?
Tuesday. do you do on Sundays?
I often do my homework .
3. What do you do on Sundays I often do my homework on Sundays. read watch Do 4.
Saturdays you often books and TV
watch TV
read books
do homework go shopping
play football
Do you often…… on the weekend? Yes, I do./No, I don’t.
watch TV
read books
do homework go shopping
Do you often…… on the weekend? Yes, I do./No, I don’t.
watch TV
read books
do homework go shopping
play computer games
Do you often…… on the weekend? Yes, I do./No, I don’t.
Friday, Friday, my favourite day!
Friday Thursday Wednesday Tuesday Friday Monday Friday Tuesday Wednesday Thursday Wednesday Monday Friday Tuesday
单词记忆王
Sumarry: Let’s learn
Saturday Sunday
do homework 词
watch TV
wash my clothes
汇 read books
play football
句 Yes,Ido./No,I don’t. 子 What do you do on
Do you often….on the weekend? Saturdays/..?
MY week
B Let's learn
Monday, Monday, math on Monday.
Tuesday, Tuesday, art on Tuesday.
Wednesday, Wednesday,
computers on Wednesday.
Thursday, Thursday, P.E. on Thursday.
play computer games
play football
Wash my clothes
Do you often…… on the weekend? Yes, I do./No, I don’t.
watch TV
read books Wash my clothes do homework play computer games
?
Practise
1. ____is the first(第一天) day of the week. B A.Monday B.Sunday C.Saturday 2. What do you do ___ C Sundays? A.in B.at C.on onday to F_____ 3.I go to school from M_____ riday . I have no class on Saturday _____ and Sunday _____ .
What do you do on Sundays?
I read books or play computer games.
Sunday is sweet for me!
listen to music
play football play computers games
Wash my clothes
(PEP)小学五年级英语上册《Unit 2 My week》大单元整体教学设计
（PEP）小学五年级英语上册《Unit 2 My week》大单元整体教学设计一、内容分析与整合（一）教学内容分析人教版英语五年级上册《Unit 2 My week》这一单元，紧密围绕“我的一周”这一主题展开，通过贴近学生日常生活的话题和丰富多彩的教学活动，旨在帮助学生全面掌握与一周日常活动相关的词汇和句型，进而提升他们的语言交际能力和语言运用能力。
在这一单元中，学生们将接触到大量与日常生活息息相关的词汇，如表示一周七天的“Monday”, “Tuesday”, “Wednesday”, “Thursday”, “Friday”, “Saturday”, “Sunday”，以及描述日常活动的“get up”, “have class”, “play sports”, “do homework”等。
这些词汇的学习不仅丰富了学生的词汇量，也为他们日后在生活和学习中更准确地描述和表达自己的一周日常活动打下了坚实的基础。
除了词汇的学习，本单元还重点教授了与日常活动相关的句型结构，如“What do you have on…?”“I have…”等，这些句型的学习使学生能够更加流利、准确地用英语描述自己的一周安排。
通过不断的练习和运用，学生们能够在实际交流中灵活运用这些句型，提高自己的口语表达能力。
在教学活动设计上，本单元同样注重听、说、读、写的全面发展。
听力练习中，学生们将通过听录音、对话等形式，训练自己的听力理解能力，捕捉关键信息；口语练习中，学生们将通过角色扮演、小组讨论等活动，积极参与课堂互动，模拟真实场景进行对话，提高自己的口语表达能力和交际能力；阅读练习中，学生们将通过阅读短文、日记等材料，提升自己的阅读理解能力，同时学习如何在语境中理解和运用新词汇；写作练习中，学生们将通过写日程安排、简短日记等任务，锻炼自己的写作能力，学会如何有条理地描述自己的一周生活。
本单元还特别注重语音练习，通过模仿、朗读等活动，帮助学生掌握正确的发音和语调，提高他们的口语表达能力。
五年级上册英语素材Unit 2 My week知识清单人教(PEP)(2014秋)
Unit My week一、核心词汇1. 表示星期的名词: Sunday(Sun.)星期日Monday(Mon.)星期一Tuesday(Tues.)星期二Wednesday (Wed.)星期三Thursday (Thur.)星期四Friday (Fri.)星期五Saturday(Sat.)星期六weekend周末2. 常见动词: wash洗watch看do做;干read看;读play踢;玩;参加(体育运动)3. 短语: wash my clothes洗我的衣服watch TV看电视do homework做作业read books看书play football踢足球二、了解词汇1. 单词: cooking烹饪;烹调often时常;常常park公园tired疲倦的sport体育运动every每一个,每个day一天;一日schedule工作计划;日程安排should(用于纠正别人)应该,应当2. 短语: play sports做体育运动三、核心句型1. — What do you have on Thursdays?星期四你有什么课?— I have maths, English and music.我有数学、英语和音乐课。
解读:这是用来询问某人某天课程安排的句型。
应根据实际情况回答。
举一反三:— What do you have on Mondays?星期一你们有什么课?— We have Chinese, English and PE.我们有语文、英语和体育课。
2. — What do you do on Thursdays, Grandpa?爷爷,星期四你做什么?— Oh, I have a cooking class with your grandma!噢,我和你奶奶有堂烹饪课!解读:此句型用来询问某人的日常安排,第一个do为助动词,第二个do是实义动词。
这是一个特殊疑问句,不能用yes/no回答,要根据实际情况回答。
人教版PEP五年级上册英语《Unit 2My week 第一课时》教案
人教版PEP五年级上册英语《Unit 2My week 第一课时》教案一. 教材分析《人教版PEP五年级上册英语》Unit 2 “My week” 第一课时主要围绕学生一周的日常生活进行展开。
通过本节课的学习，学生能够掌握关于星期和日常活动的一些基本词汇和句型，如：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday; I usually watch TV/play computer games/do homework/go swimming/go shopping/visit my grandparents/go to the movies/have a rest/play so ccer on…; What do you usually do on…? 以及回答的相关句型。
同时，学生能够运用所学知识，描述自己一周的日常生活。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常的英语交流已经有了初步的认识。
但是，部分学生对于英语的学习兴趣不高，英语学习积极性有待提高。
此外，学生的学习程度参差不齐，对于新知识的理解和接受程度也有所不同。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于星期和日常活动的一些基本词汇和句型，如：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday; Iusually watch TV/play computer games/do homework/go swimming/goshopping/visit my grandparents/go to the movies/have a rest/play soccer on…;What do you usually do on…? 以及回答的相关句型。
2.能力目标：学生能够在日常交流中运用所学知识，描述自己一周的日常生活。
人教PEP版英语五年级上册Unit 2《My week》教案
人教PEP版英语五年级上册Unit 2《My week》教案一. 教材分析人教PEP版英语五年级上册Unit 2《My week》主要讲述了一周的日常活动和表达喜好。
通过本单元的学习，学生可以掌握关于日常活动的词汇，如draw, play chess, read books等，以及表达喜好用的句型“I like…”。
同时，学生还可以通过本单元的学习，提高听说读写的能力，培养良好的学习习惯。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但部分学生对英语学习的兴趣有待提高，因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于日常活动的词汇，如draw, play chess,read books等，以及表达喜好用的句型“I like…”。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的生词和句型，提高英语综合运用能力。
3.情感目标：通过本单元的学习，培养学生热爱生活、积极向上的态度。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于日常活动的词汇，如draw, play chess, read books等，以及表达喜好用的句型“I like…”。
2.难点：正确运用句型“I like…”表达自己的喜好。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。
通过设置真实的生活情境，引导学生参与各种活动，激发学生的学习兴趣；通过完成任务，提高学生的实践能力；通过分组合作学习，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.教具准备：课件、图片、卡片、实物等。
2.教学环境：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅一周活动的图片，引导学生谈论自己的一周活动，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本课的生词和句型，如draw, play chess, read books, I like…等，并用生动的语言和动作进行讲解，让学生初步感知和理解。
人教PEP五年级英语上册《Unit2 my week》教案
《Unit2 my week》教案教学目标1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能听、说、读、写关于星期和日常活动的相关问题并能正确回答。
3. 锻炼学生听、说、读、写单词的能力，初步培养学生快速记词、写词的技能。
4. 学会与同学谈论星期和课程。
5. 能听、说、读、写本单词的四会词语。
6. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。
7. 能听懂、会唱歌曲“Days of the week”。
8. 操练和掌握长元音/i:/的发音。
9. 培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。
10. 教育学生要根据课程表合理安排日常活动。
11. 引导学生积极利用所学的英语知识谈论日常活动的安排情况。
教学重点1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能灵活运用本单元的主要句型谈论星期和课程。
教学难点1. 比较和区分短元音/i/和长元音/i:/，能发准音、发好音。
2. 培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。
教学安排第一课时：A. Let’s learn A. Let’s play第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk第三课时：B. Let’s learn B. Group work第四课时：B. Let’s try B. Let’s talk第五课时：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up第六课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story timePeriod1课时目标1. 能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“w eekend”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What do you have on …?”，“I have …”。
人教PEP版英语五年级上册Unit 2 My weekend课件
1.周一到周末 8个英语单词3+1+1 2.课文中的2个重点句子 2+1+1 3.微信过关：课文背诵
Unit 2 My week
Part B
-Do you go to school on the weekend? -No, we don’t.
week end
Saturday
Friday
Sunday
eat good food
see a film
go shopping
go swimming
go fishing
go to the park
visit the museum
do volunteer work
(It’s Saturday afternoon.)
•Zhang Peng: Hi,Sarah. What’s that? •Sarah: It’s a storybook. •Zhang Peng:Do you often read books in this park? •Sarah: No, I don’t. Do you often play football here? •Zhang Peng: Yes, I do. I like this park very much. •Sarah: Me too.
feet beef meet see
tea read eat
repeat
1.he she hen me 2. read tea feet head 3.happy shy sorry family
1. ---What do you have on +星期？ --- I have+ 课程.
2.ea和ee的发音
Unit2Myweek单词讲解(课件)人教PEP版英语五年级上册
短语
例句
Here is a new schedule for you. 这是一份为你制订的 新的日程安排。
Thanks!
Tues
day 一天；一日
短语
on Tuesday 在星期二 this Tuesday 这个星期二
巧记
Tu发音近似 two（二）， 第二天就是Tuesday （星期二）。
n.（名词）星期三
缩 写
Wed.
短 on Wednesday 语 在星期三
拆分记忆
Wednesday 星期三
例 句
It’s Wednesday today.
v.（动词）看；读
短语
read books 看书
read newspapers 读报纸
例句
My father is reading a newspaper. 我爸爸正在读报纸。
减法记忆
bread 面包
b
read 读
v.（动词）踢；玩；参加（体育运动）
短语
play football 踢足球
例句
Let’s play football in
the park.
play
我们在公园里踢足球吧。
联想记忆
football/ basketball 踢足球/打篮球 ping-pong/chess 打乒乓球/下国际象棋 the game 玩游戏
the pipa 弹琵琶
adj.（形容词）疲倦的
短语
look tired 看起来疲倦
歌谣记忆 Friday, Friday 星期五，五个小孩敲大鼓！
n.（名词）星期六
缩 写
Sat.
on Saturday
短 在星期六 语 on Saturday afternoon
五年级英语上册Unit2Myweek知识梳理人教PEP
重点词汇Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日weekend周末 watch TV看电视do homework做作业read books看书play football踢足球重点句子1.—What do you have on Thursdays?星期四你有什么课？—I have maths,English and music.我有数学、英语和音乐课。
2.—Do you often read books in this park?你经常在这个公园里看书吗？—No,I don't.不,我不经常在这里看书。
英汉对照Let's talk 说一说(见课本第14页)Grandpa! Look at my picture. 爷爷！看我的照片。
Great! What do you have on Thursdays? 好极了！你星期四上什么课？I have maths,English and music. 我上数学、英语和音乐课。
Oh,I love music! Who's your music teacher?哦,我喜欢音乐！你的音乐老师是谁？Mr Young. 杨先生。
Is he strict?他严厉吗？No. He's funny. 不,他很有趣。
What do you do on Thursdays,Grandpa?爷爷,你星期四干什么？Oh,I have a cooking class with your grandma!哦,我和你奶奶上烹饪课！Haha!哈哈！Let's learn学一学(见课本第15页)What do you have on Mondays? 你星期一上什么课？I have Chinese,English,maths and music. 我上语文、英语、数学和音乐课。
人教PEP版英语五年级上册Unit 2《My week》(B Let’s learn )
play ping-pang
go shopping
中小学课件站
Do you often…… on the weekend?
Yes, I do./No, I don’t.
read
watch TV
books
do homework
play computer games
books
do homework
play computer games
go shopping
中小学课件站
Do you often…… on the weekend?
Yes, I do./No, I don’t.
read
watch TV
books
do homework
watch TV
books
do homework
Wash my clothes
play computer games
中小学课件站
Do you often…… on the weekend?
Yes, I do./No, I don’t.
read
watch TV
日 一 二 三 四 五六
Saturday Sunday weekend 周末
Hi,Huitailang!
﹛ ? What do you do on Saturdays/Sundays
做什么
on the weekend?
/'ɔfən /
I often(经常)
go
shopping(购物)
中小学课件站
What
do
you
do
on
Saturdays\Sundays?
I often ______ .
人教版(PEP)英语五年级上册《Unit2Myweek》说课稿
人教版（PEP）英语五年级上册《unit 2 my week》说课稿一. 教材分析《PEP英语》五年级上册第二单元《My Week》以学生的生活为话题，通过描述学生一周的日常生活，让学生学会表达自己和他人的日常活动。
教材通过听力、口语、阅读和写作等多个方面，帮助学生掌握一般过去时态，提高学生的语言运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于描述日常生活的话题有较强的兴趣和共鸣，但部分学生可能在听说方面还存在一定的困难，需要教师在教学过程中给予关注和引导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句子，掌握一般过去时态的运用。
2.能力目标：学生能够用英语描述自己和他人的日常活动，提高学生的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，养成良好的生活习惯。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句子，掌握一般过去时态的运用。
2.难点：学生能够用英语描述自己和他人的日常活动，并在实际情景中运用。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2.任务型教学法：通过完成小组任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作能力。
3.信息技术手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以一首关于一周的英文歌曲导入，激发学生的学习兴趣。
2.展示：教师展示本节课的主要内容，让学生整体感知。
3.学习：学生通过听、说、读、写等多种方式，学习本节课的生词和句子。
4.实践：学生分组进行角色扮演，运用所学知识描述自己和他人的日常活动。
5.拓展：教师引导学生进行拓展训练，如编写小故事、制作手抄报等。
6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点。
7.作业：学生回家后，用英语和家长分享自己的日常生活。
七. 说板书设计板书设计采用思维导图的形式，将本节课的主要内容进行整合，帮助学生梳理思路，加深记忆。