中小学教师校本研修工作实施方案【模板】
中小学校本研修管理制度模版(四篇)
中小学校本研修管理制度模版第一章总则第一条为规范中小学校本研修活动，提高教师队伍的专业素养，促进学校教育教学水平的不断提高，特制定本管理制度。
第二条中小学校本研修活动是指学校根据自身的教育教学需求，组织教职工进行的专题研究、经验交流、教育教学改革和教研成果展示等形式多样的教师研修活动。
第三条中小学校本研修活动应当遵循“自愿参加、因人因教因地因时而异、注重实效”的原则。
第四条中小学校本研修活动应当充分调动教师的积极性和创造性，注重理论与实践相结合，推动教师专业发展和素质提升。
第五条中小学校本研修活动的组织和管理，由学校确定专门的负责人，成立研修委员会，负责统筹和协调相关事宜。
第六条学校应当为中小学校本研修活动提供必要的场所和设施，确保活动的顺利进行。
第二章组织与实施第七条学校应当按照教育教学工作的需要，制定每学年的校本研修计划。
校本研修计划应当包括研修的主题、目标、内容、时间安排等内容。
第八条学校根据校本研修计划，确定研修的对象和参与人员。
参与人员应当包括全体教职工，鼓励特级教师、骨干教师等发挥示范作用。
第九条学校应当通过多种形式和渠道，征求教职工对校本研修的意见和建议，保证研修活动的针对性和实效性。
第十条学校应当制定校本研修活动的评估机制，对研修的组织和实施进行评估分析，及时调整研修的方式方法，提高研修的质量和效果。
第十一条学校应当及时整理研修过程中的材料和资料，形成研究报告，对研修成果进行总结和交流，推广和应用优秀的教学资源和教育教学方法。
第三章管理与保障第十二条学校应当制定中小学校本研修活动的经费保障机制，确保研修活动的顺利进行。
经费应当包括研修活动的场地租赁费、教材和资料费、人员津贴等。
第十三条学校应当建立中小学校本研修活动的档案管理制度，记录研修活动的过程和成果，并保存相关资料和文件。
第十四条学校应当建立中小学校本研修活动的宣传机制，充分宣传和推广研修活动，提高教师对研修活动的重视和参与度。
2024年校本研修工作计划模板（2篇）
2024年校本研修工作计划模板一、背景和目标1. 背景说明：校本研修是指学校根据自身教育教学实际情况，通过开展研修活动，提升教师整体素质和专业发展水平，进而推动学校教育教学质量的提高。
2. 研修目标：通过2024年的校本研修工作，提升学校教师的教育教学水平和专业发展能力，实现优质教育资源的共享和优化利用，进一步提高学校整体教育教学质量。
二、研修内容1. 研修主题：根据学校教育教学改革发展需求和教师的专业发展需求，确定2024年的校本研修主题为“提升教师教育教学水平”。
2. 研修内容：(1) 教师专业知识和能力的提升：包括教育课程改革、教学设计与评价、新技术在教学中的应用等。
(2) 教师教育理念和教学方法的更新：包括个性化教学、学科互动教学、探究式学习等。
(3) 教师个人素养和情感管理的培养：包括教师职业道德观的培养、情感教育的重要性等。
三、研修形式和方式1. 研修形式：校本研修以集中培训和分散学习相结合，提供多种形式的专业研修活动，包括讲座、座谈会、研讨会等。
2. 研修方式：(1) 集中培训：学校将定期组织专家讲座、学科教研和教学研讨会等集中培训形式，提供系统性的教育教学研修课程。
(2) 分散学习：学校将鼓励教师通过自主学习、互动交流、参观研究等方式，不断提升自身的教育教学水平。
四、研修管理和评估1. 研修管理：(1) 研修计划制订：学校将制定详细的研修计划，明确研修内容、时间、地点、参与人员等，确保研修工作的有序进行。
(2) 研修资源整合：学校将积极整合外部和内部的研修资源，提供专业的研修教材、案例和资料，支持教师的专业发展。
(3) 研修组织和落实：学校将分配专人负责研修的组织和落实工作，确保研修活动的顺利进行。
2. 研修评估：(1) 研修效果评估：学校将通过问卷调查、教学观摩等方式，对研修活动的效果进行评估，及时调整和改进研修方案。
(2) 教学成果展示：学校将鼓励教师将研修成果转化为实际的教学行动，通过教学观摩、微课录制等形式进行展示和交流。
教师校本研修工作计划标准模板（四篇）
教师校本研修工作计划标准模板一、研修的特殊课例(至少三个，可以根据实际情况增加)1、“开学第一课”：《新学堂歌-谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会》2、利用整合资源，优化常规教学3、集体筹划音乐参赛课，提升集体备课能力与教室教学水平4、《如何将新课标理念落到实处，切实提高教学效果》5、网络研修-远教资源人教版音乐教室实例及网上的优秀课例二、简要分析课例特殊的原因1、谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会由文化部主办、中国音乐家协会承办，采用了学堂授课的形式，将舞台剧作为一个特殊的德育和美育教室，教大家习古文、唱古诗，在古诗文中感受古人的文采和蕴含其中的道理，在音乐中讲述光阴的古诗。
晚会分为学堂乐歌篇、田园风情篇、亲情友情篇、励志成才篇4部分。
从《三字经》到《弟子规》，从《咏鹅》到《元日》，从《相思》到《游子吟》，从《悯农》到《格言连壁》，整台晚会一共演唱了谷建芬近年来为古诗词谱曲的少儿歌曲20首。
这些歌曲因为曲调质朴优美，旋律简单易记，受到孩子们以及父母们的喜爱。
她的这些歌曲已被列入重点项目在全国的学校推广，并在北京的东城区和平谷区进行试点推广，因此要作为我们全体音乐教师的学习重点。
2、体现音乐教师自己制作课件，进行资源整合，优化常规教学。
3、为了突出团结合作，集体备课，音乐组老师们要主动筹划音乐参赛课，创造新模式，运用新方法，拓宽新形式，提高教学水平。
4、做学习型、科研型教师，进行经常性的听课、评课系列活动，做到听、评、导、学，构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性教室教学模式与学习模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方法，鼓励学生主动参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。
5、通过便捷的网络，及时更新现代化教学理论，不断学习现代教学手段，感受最新的音乐教室教学，丰富教学经验，继续提升自身素质。
教师校本研修工作计划标准模板（二）为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
2024年通用教师个人校本研修计划模板（三篇）
通用教师个人校本研修计划模板新的一年即将开始，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修计划如下：（一）不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养。
1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。
具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。
让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。
2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。
一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
（二）努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。
1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学能力。
3、努力做到多思考，多反思。
反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，限度的调动学生学习的积极性与主动性。
（三）按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。
2、努力做到积极撰写教育、教学论文。
总之，我将努力做到：1、使学生获得成就感。
2、努力加强对学生学习方法的指导。
通用教师个人校本研修计划模板（二）一、指导思想：继续开展音乐常规课堂教学和艺术社团活动，不断提高课堂教学效率，注重优生培养，积极组织学生参加各类比赛。
以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标，大面积提高音乐课堂教学质量。
二、工作立项：立项一：____执行新课程标准、提高课堂教学效率，做到“常态优质”。
立项二：抓好师资培训，加强组内教师自身专业素质。
立项三：积极研发具有帝景学生自身特色的校本课程-合唱课，努力做到九年四段的艺术课程的打造和有效衔接。
学校校本研修主题活动方案模板
学校校本研修主题活动方案模板
活动背景
为提升本校教师教学能力和素质，提高学生的综合素质，促进学校教育的全面发展，我校决定开展校本研修主题活动。
本次研修活动旨在提高教师的教育意识和教学能力，扩大教师的知识面和教学方法，使教育教学更加科学、有效。
活动目的
1.提供多种形式的培训机会，提高教师的教育意识和教学能力；
2.推动学校教师向先进教育工作者转型，促进老师、家长、学生的互动；
3.提高学生的综合素质，为其发展奠定基础。
活动内容
主题一：教学模式创新
通过学习前沿的教育理论和教育科技手段，提出新的教学方式和教育方式，加强师生互动，创新教学模式。
主题二：课程设置与教学规划
通过对新课程改革的深入解析，明确新课程理念，制定针对性的课程计划，并以研修形式互相分享和交流。
主题三：学科竞赛与生活实践
鼓励开展学生研究性学习和探究性学习，组织各类学科竞赛，加强学生实践能力，并推荐获奖学生进行交流分享。
活动流程
第一天
•上午：活动开幕式，主题一培训
•下午：主题一培训互动交流
第二天
•上午：主题二培训
•下午：主题二培训互动交流
第三天
•上午：主题三培训
•下午：主题三培训互动交流
第四天
•上午：项目展示与交流
•下午：活动总结，闭幕式
活动效果
通过此次活动，教师可以深刻了解教育领域的最新动态，拓宽视野，更新知识，提高技能；同时，方案中的实践活动，还可以让学生在学科竞赛和生活实践中锻炼自己的实际操作能力，提升个人素质，更好地适应社会发展需求。
这样的教育方式将有助于推进学校教育整体水平的提升，提高质量，保证教学目标的达成。
中心小学校本研修实施方案
中心小学校本研修实施方案一、背景随着社会的发展和教育的进步，学校研修成为提高教师专业水平、推动学校整体提升的重要途径。
为了促进教师的专业发展，中心小学制定了本研修实施方案。
二、目标1.提高教师的教学水平和专业素养。
2.推动学校教学质量和管理水平的提升。
3.增进教师之间的沟通与合作，促进团队精神的形成。
三、内容和安排1.确定研修主题：根据学校的发展需求和教师的实际情况，确定研修主题，如课堂教学改进、评价与反思、课程设计与开发等。
2.制定研修计划：根据研修主题，确定研修时间、地点和持续时间。
研修计划应包括理论学习、实践探究和反思总结等环节，并安排相应的师资和资源支持。
3.组织研修活动：学校通过研修组或教研组的形式，组织研修活动。
可以采取讲座、讨论、观摩、实践等多种形式，灵活运用各种教学方法和手段，提高教师参与研修的积极性。
4.进行课堂观摩：安排教师进行课堂观摩活动，通过观摩优秀教师的教学实践，学习借鉴他们的教学技巧和经验，并在实践中不断改进自己的教学方法。
5.实施教学研究：教师可以选择一个教学问题进行研究，并通过实践探究、反思总结等环节，解决教学问题，提高自己的教学能力。
6.总结和分享成果：教师在研修过程中形成的成果，应及时总结和分享。
可以通过组织教学展示课、撰写教学反思稿件等方式，将成果与他人分享，促进教师之间的交流与合作。
四、保障和支持措施1.提供师资和资源支持：学校将组织专业的师资力量，为教师提供研修指导和培训。
同时，为教师提供必要的教学资源和设施，保障研修活动的顺利进行。
2.提供经费支持：学校将为研修活动提供必要的经费支持，用于购买教学资源、邀请外部专家、组织研修讲座等。
3.创建良好的研修环境：学校将提供良好的研修环境，包括教研室、实验室、图书馆等，为教师的研修活动提供必要的支持。
4.评估和督导：学校将定期进行研修活动的评估和督导，以确保研修活动的质量和效果，并根据评估结果做出相应的调整和改进。
教师校本研修落实计划怎么写
教师校本研修落实计划怎么写教育的质量在很大程度上取决于教师的专业素养和教学能力。
为了提升教师队伍的整体水平，许多学校开展了校本研修活动。
校本研修是指学校根据自身实际情况，结合教师需求，开展的针对性强、实践性高的教育研究和教师培训活动。
以下是一份教师校本研修落实计划的范本，供各位教育工作者参考。
一、研修目标确立清晰的研修目标是校本研修成功的关键。
研修目标应具体、可操作，并与学校教育教学实际紧密结合。
例如，提高教师运用信息技术进行教学的能力，增强课堂互动和学生参与度等。
二、研修内容研修内容应围绕研修目标展开，包括但不限于教学方法、学科知识更新、教育心理学、学生评价方法等。
内容的选择应充分考虑教师的实际需求和学校的教育资源。
三、研修形式研修形式多样，可以包括内部讲座、研讨会、观摩课、案例分析、小组讨论等。
鼓励采用互动性强、参与度高的形式，以激发教师的学习兴趣和主动性。
四、研修时间安排合理规划研修时间，确保研修活动不影响正常的教学秩序。
可以利用教师的业余时间，如周末或寒暑假，也可以在工作日的固定时间段进行。
五、资源保障学校应提供必要的资源支持，包括专业的讲师团队、教学设施、教材资料等。
同时，应确保有足够的经费支持研修活动的开展。
六、评估与反馈建立研修效果的评估机制，通过问卷调查、访谈、课堂观察等方式收集教师对研修活动的意见和建议。
根据反馈调整研修计划，确保研修活动的有效性和针对性。
七、激励措施对于积极参与研修并取得显著进步的教师，学校应给予一定的表彰和奖励，以激发教师持续参与研修的动力。
八、持续发展校本研修不是一次性的活动，而是一个持续的过程。
学校应将校本研修纳入教师专业发展的长期规划中，形成常态化、制度化的研修机制。
通过以上八个方面的详细规划，学校可以构建一个系统的校本研修体系，不仅有助于提升教师的专业能力，还能促进学校教育教学水平的全面提升。
教师作为教育的直接实施者，其专业成长对于学生的成长和学校的发展具有不可替代的重要性。
2024年小学校本研修实施方案一学期六篇(模板)
2024年小学校本研修施行方案一学期六篇(模板)为了确保我们的努力获得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面方案，具有内容条理清楚、步骤明晰的特点。
那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？以下是我给大家搜集整理的方案筹划范文，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学校本研修施行方案一学期篇一全校具备专业技术职称的在编教师。
xx年7月1日至20xx年5月30日80学时〔72合格〕本学年记入继续教育学时的标准性校本研修活动大体分阅读、主题研修、教育电影三大类。
1、阅读。
40学时。
从本年度起，校本研修的阅读内容扩展为两领域。
一是关于教育教学理论专著类的“专业类阅读”20学时。
我校集中学习《学校无分数教育三部曲》；二是关于提升教师综合学养的“人文类阅读”20学时。
我校本年度主要组织阅读莫言的作品系列。
要求教师分阶段阅读相关章节内容，做好批注，并组织好专题研讨活动。
2、主题研修。
30学时。
以教研组为单位在学期初总结出教育教育中的问题，开展相关的主题研修活动。
形式以小组观课议课，校内研修交流，个人课题研究等。
各教研组要精心组织，做好记录，真正把主题研修活动做成促进教师交流成长的平台和载体。
3、教育电影。
10学时。
校本研修活动中每月主题研修时间要间开展一次教育电影的观看活动。
我校主要组织教师集体观看《地球上的星星》和《放牛班的春天》两部电影，及时进展研讨交流活动，并撰写不少于500字的观看心得。
1、学校要做好骨干教师的专项阅读工作，要依托“济名师成长工作室”平台，开拓推荐书目的共读交流平台，组织骨干教师按照师训科的进度安排，按时阅读，撰写心得，在平台上进展交流。
2、组织教师积极参与《研修茶座》中各类交流平台的学习交流活动。
3、利用自己的博客在“济研修茶座”网站上撰写相应的读书感悟，以供交流。
小学校本研修施行方案一学期篇二坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻《根底教育课程改革纲要》，大力加强现代教育科学理论学习，积极开展以培养学生创新精神和理论才能为重点的素质教育。
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中小学教师校本研修工作实施方案
各学校要结合本校实际，建立校本研修制度，制定校本研修实施方案、年度计划和教师个人专业发展规划，把校本研修作为促进教师专业成长的主阵地。
一、指导思想
以党的十八届三中、四中全会为指导，树立以人为本的教育理念。
进一步深化教育领域综合改革，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育教学实践中存在问题为突破口，以提高中小学教师自身教育教学能力和教师综合素质为目标，开展推进全市中小学教师校本研修工作，建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的中小学教师队伍。
二、目标任务
1. 校本研修是在教育行政部门的领导下，在教科研部门、教师培训机构的指导下，以教师任职学校为基地，充分发挥教师专业自主，由学校和教师自主确定学习目标、内容和方式，由学校组织实施，以解决教育教学实际问题，全面提高教师专业水平为目标的一种教师学习形式。
2. 校本研修一方面强调以研究教育教学问题为载体，以实现教师专业发展为主要目标，另一方面，强调解决教育教学问题必须以教师专业发展为前提，通过专业发展去实现教
育教学问题的最终解决。
3.建立和完善我市校本研修方案。
加强校本研修的指导和管理，促进校本研修与教研活动相结合，校本研修与网络研修相结合，理论学习与教学实践相结合，提高校本研修的质量和水平。
4.条件允许的县（市、区）部分学校和局属（民办）学校，开展实施网络研修与校本研修整合培训，创新教师校本研修模式，建立校本研修常态化运行机制，夯实以校为本的教师全员培训基础，促进教师专业发展。
三、研修方式
校本研修要根据研修目标任务和具体内容，结合区域和学校实际情况，科学设计、灵活运用。
基本方式有：
1.基于课堂教学的研修方式：集体备课，示范观摩，听课评课，同课异构，微格教学，案例分析等。
2.基于专家指导的研修方式：专题讲座，案例点评，咨询诊断，交流研讨，名师工作室等。
3.基于同伴互助的研修方式：以老带新，结对互助，教研活动，专题沙龙，兴趣小组等。
4.基于校际合作的研修方式：对口支教，影子培训，项目合作，基地活动，校际结对，区域联盟等。
5.基于专业发展的研修方式：实践反思，技能训练，教学竞赛，专题（课题）研究，论文撰写等。
6.基于网络平台的研修方式：校园网站，专题论坛，主题空间，博客写作，QQ群交流等。
四、实施步骤
第一阶段动员启动（2015年4月3日——2015年4月底）
1.制定本区域，本学校校本研修实施方案；
2.成立相关领导小组和专家团队，负责方案落实；
3.对上一周期校本研修工作实施情况进行总结，并报送总结报告。
第二阶段过程实施（2015年5月—2016年5月）
1. 按照制定的校本研修实施方案，围绕今年校本研修的主题“规范使用语言文字,练好教师基本功”，采取多种方式，认真组织实施校本研修工作；
2.各县（市、区）教体局按照制定的校本研修考核评估办法，对本区域内学校实施校本研修情况进行过程性督导。
第三阶段总结评估（2016年6月）
1.对各学校一年内校本研修实施情况进行总结评估并开展校本研修示XX县、示范校评选工作。
2.在选定的示XX县、示范校内召开全市校本研修经验交流大会，围绕全年校本研修主题进行研讨交流，提出解决办法，并推广至全市贯彻落实。
五、具体措施
1．加强组织领导。
市、县两级教育行政部门和中小学校长是校本研修工作的责任主体。
市教育局负责领导全市中小学、幼儿园校本研修工作，加强对各中小学、幼儿园实施校本研修的指导和管理。
各县(市、区）教体局负责本区域内校本研修工作的方案制定、组织实施、考核评估等工作。
校长作为校本研修的引领者、组织者应全力推进校本研修工作，把教师专业成长作为学校发展的第一要务。
2．重视方案制定。
中小学校长是校本研修工作的第一责任人，要根据《XX市中小学教师校本研修工作实施方案》，立足当地和学校实际，紧密结合学校发展和教师队伍建设，制定具体的校本研修实施方案和年度工作计划，把校本研修工作作为推动教师专业发展的重要举措。
每位教师要根据自己的发展目标，制定个人专业发展规划和年度研修计划。
3.搭建网络研修平台。
对于信息技术条件具备的学校，尝试进行网络研修与校本研修整合培训。
网络校本研修模式务求构建“线下”与“线上”结合的框架。
“线下”实践、反思，自主学习，行为跟进；“线上”交流、讨论、质疑，分享经验、同伴互助，表达困难、获取指导。
远程学习与校本实践“双轨”并进，专题培训侧重“专业引领”，并向校本研修延伸，使教师在“行为跟进”中跟自己的经验、背景结合，实现理论和理念的内化。
4．强化督导检查。
各级教育行政部门要把校本研修工作
纳入对学校工作督导检查评估体系当中，与校长和教师职务晋升、职称评聘、工作业绩及各项评优评先活动挂钩，以确保校本研修工作取得实效。
市教育局将不定期组织对各县（市、区）、学校开展校本研修工作情况进行专项检查。
5.加大经费投入。
各县（市、区）教育行政部门要严格按照省政府“将中小学校年度公用经费预算总额的5%用于教师培训”的规定，专项列支，向农村学校和薄弱学校倾斜，确保校本研修工作顺利推进。
各中小学校要管好、用好经费，发挥最大效益，使每位教师从中受益。
6．建立示范基地。
各级教育行政部门要加强校本研修示范基地建设。
对那些率先实现校本研修信息化的学校重点帮扶，加强指导，为全面推进校本研修工作规范化、信息化，树立典型，积累经验。
六、制度保障
1.建立方案审查备案制度。
各县（市、区）教育行政部门要对本区域内各学校校本研修实施方案和年度计划进行审查备案，局属学校直接报市教育局师训科(截止日期为2015年5月30日）。
各学校要对教师个人校本研修计划进行审查备案。
2.建立过程指导制度。
采取多种方式，促进教师与专家的交流与沟通，保证校本研修的全过程有服务，有指导，每个阶段有活动，有引领。
3.建立学分管理制度。
采取教师个人申请、学校审核、教师培训机构登记管理的方式，对教师校本研修过程进行有效记录，为教师的继续教育证书审核提供依据。
4.建立评价奖励制度。
各级教育行政部门要对校本研修工作进行定期检查评估和表彰奖励。
市教育局每三年将对全市推进校本研修工作中表现突出的单位与个人进行表彰。