【实验基地】八下第七章小结与思考
华师大版版科学八年级下册第七章《生命活动的调节》每课教学反思

华师大版版科学八年级下册第七章《生命活动的调节》每课教学反思1动物的行为列举动物行为类型部分的教学列举动物行为类型是本节课的重点。
关于这部分的教学,课前有两种思路,一是老师先列举一种类型的动物行为多种表现,然后归纳出该动物行为的概念,再请同学们拓展举例;二是按照教材大致安排,先引导学生知道蚂蚁有觅食行为、图片展示多种动物的不同觅食行为、概括出觅食行为的概念、请同学们列举常见的动物的不同的觅食行为,然后安排学生分组讨论常见的'动物的其他行为、说出判断行为类型的依据、老师概括动物行为的概念及评价、其他小组再举例补充。
考虑到学生充分参与并多思维,所以选择了第二种教学思路。
这样既充分调动了学生学习的主动性又能给予恰当的指导。
但遗憾的是,教学中课堂时间太紧,又因为是借班上课、不能将设计的内容留待下一节课进行。
因此,在课堂上,只是请一小组就某一动物行为类型如防御行为等列举了两例、在诱导他们说出归类的依据后,就没让该组继续说完他们交流的结果,而是把机会给予了其他小组继续说其他某一动物行为的类型的例子了。
虽然,在后面的“其他小组还有不同的例子吗?”补充回答中可以弥补部分遗憾,但还是不能让全班各组都有发言的机会,就是发言的小组,也不能将本组的交流结果全部呈现,可能影响了部分同学积极交流的情绪。
课堂结束时,如果让学生们把交流的结果交给他们自己的老师评价可能会有所弥补,但当时却没有考虑完善,这就让我对这堂课的处理,留下了很大的遗憾。
课堂教学中,语速有时过快。
教学内容熟悉程度不够,语速过快,就凸显了课堂思维的停顿,使语言表达表现出不够流畅,影响课堂教学效果。
在语速的调节上,我要注意加强调节。
准备不够细致由于是借班教学,教学设备可能不一致。
我虽想到可以早点到达现场进行调试,但是没想到现场已经有人在上课,因此无法进行。
结果,上课时,果然该班的设备和我们准备的不完全相同,操作上出现误差、配合教学的视频画面调动困难,影响教学思路和效果。
八年级下册物理7-9章知识点总结

第七章力与运动1、合力的概念如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫做那两个力的合力。
或者说,如果一个物体同时受到两个力,产生的效果可以用一个力来代替,那么,能够代替那两个力作用效果的力,就叫做那两个力的合力。
求两个力的合力叫做力的合成。
2、在同一直线上,方向相同的两个力的合力大小,等于这两个力的大小之和,合力的方向跟两个力的方向相同;方向相反的两个力,合力的大小等于两力大小之差,合力的方向跟较大的那个力方向相同。
3、伽利略斜面实验:⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是:保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论:在同样条件下,平面越光滑,小车前进地越远。
⑶伽利略的推论是:在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上,进行理想化推理。
(也称作理想化实验)它标志着物理学的真正开端。
4、牛顿第一定律:⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果,得出了牛顿第一定律,其内容是:一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明:A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括出来的,且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
但是我们周围不受力是不可能的,因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵:物体不受力,原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力,即力与运动状态无关,所以力不是产生或维持运动的原因。
5、惯性:⑴定义:物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明:惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性,惯性大小只与物体的质量有关,与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
7新第七章 小结与思考

4、某锻炼小组男生引体向上测试的数据统计如下
(单位:次数):7,10,6,5,14,9,5,12,
11,10.次数在8.5~12.5范围内的频数是
,
频率是
.
5、在30个数据中,最小值是31,最大值是98,若
取每组终点值与起点值的差为8,可将这些数据分
成
组..
6、某校毕业生今年体育测试中,抽取男、女学生各 15人进行体育成绩复查测试,下列叙述中,正确的 是………………………( ) A. 该校所有毕业班学生是总体 B. 所抽取的30名学生是样本 C. 样本容量是15 D. 个体指的是该校毕业班每一个学生的体育测试成绩
12.未成年人思想道德建设越来越受到社会的关 注.某青少年研究所随机调查了市内某校100名学生 寒假中花零花钱的数量(钱数取整数.单位:元) 以便引导学生树立正确的消费观.根据调查数据制 成了频率分布表和直方图(如图)
(1)补全频率分布表; (2)这次调查的样本容量是______;
12.未成年人思想道德建设越来越受到社会的关 注.某青少年研究所随机调查了市内某校100名 学生寒假中花零花钱的数量(钱数取整数.单位: 元)以便引导学生树立正确的消费观.根据调查 数据制成了频率分布表和直方图(如图)
小,但农村居民人均收入在持续增加
↑ 人均收入每年比上年增长率(%)
15
13.3
12
11.9
9
6.4 5.6
6
4.2
3
→
2001 2002 2003 2004 2005 时间:(年)
10、如图是某单位职工年龄(取整数)的频数分布 直方图(每组数据包括起始点、不包括终点),根 据图中提供的信息,回答下列问题: (1)该单位共有 人; (2)不小于38岁但小于44岁的职工数占职工总人 数的百分比是 ; (3)如果42岁的职工有4人,那么年龄在42岁以 上的职工有 人.
八年级物理下册课件第七章章末小结

感谢聆听
章末小结
专题解读
专题一:力的作用是相互的 【例1】游泳运动员用手和脚向后推水,于是人 就前进.下面说法正确的是( D ) A.水只是受力物体,不是施力物体 B.运动员是施力物体,不是受力物体 C.手脚对水的推力一定和水对手和脚的力相互 抵消 D.手和脚对水有一个推力,方向向后,则水对 脚和手就有一个方向向前的推力
章末小结
专题突破
7.在湖水中划船时,使船前进的动力是( A ) A.水对船桨的作用力 B.水直接对船的推力 C.人对船桨的作用力 D.船受到的重力 8.把一个物体从地球带到月球上,它的( A ) A.质量不变,重力变小 B.重力不变,质量变小 C.质量和重力都发生变化 D.质量和重力都不发生变化
章末小结
章末小结
专题解读
【点拨】 力的作用是相互的,A对B发生力 的作用时,A是施力物体,B是受力物体; 同时B对A产生力的作用,B是施力物体,A
是受力物体.发生力作用的两个物体既是施 力物体,也是受力物体.相互作用的两个力 大小相等、方向相反,在两个物体上,不能 抵消.
章末小结
专题解读
专题二:力的示意图 【例2】如下图所示,小蛮用绳子拉木箱,请 画出: (1)木箱受到的重力示意图; (2)木箱受到的拉力示意图.
专题突破
4.下图中甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止 站在冰面上,如果甲用力推一下乙,其结果是( D ) A.甲仍然静止,乙被推开 B.乙受到甲的推力,甲不受乙的推力作用 C.乙受到的推力大于甲 受到的推力 D.甲、乙同时相对离开
章末小结
专题突破
5.如上图所示,手对桌子作用一个力F1,桌子 也对手作用一个力F2,则下列说法正确的是( C ) A.F1是手受到的压力,施力物体是桌子,受力
物理八下第七章 小结与复习

例 对于g=9.8 N/kg的理解,下列正确的是( A)。
A.在地球上,质量为1 kg的物体所受的重力大小 为9.8 N
B. 1 kg =9.8 N C.质量为1 kg的物体所受的力是9.8 N D.以上说法都可以
随堂练习
1.关于重力的正确说法是( C )。
A.向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用 B.空中飞行的飞鸟不受重力作用 C.重力在物体上的作用点就是此物体的重心 D.一个物体的重心一定在物体上
B C
O
A
1
2
4. 余角和补角
(1) 定义 ① 如果两个角的和等于90°( 直角 ),就说这 两个角互为余角 ( 简称为两个角互余 ). ② 如果两个角的和等于180°(平角),就说这 两个角互为补角 ( 简称为两个角互补 ).
(2) 性质 ① 同角 (等角) 的补角相等. ② 同角 (等角) 的余角相等.
2. 直线、射线、线段的区别
类型 端点个数 延伸性 能否度量
线段 射线 直线
2个 1个 无端点
不能延伸 可度量
向一个方向 无限延伸
不可度量
向两个方向 无限延伸
不可度量
3. 基本作图 (1) 作一线段等于已知线段; (2)利用尺规作图作一条线段等于两条线段的和、差.
4. 线段的中点 应用格式:
A
C
B
F1
F2
F3 F4
A
B
C
D
3.想一想:这两幅图说明什么道理?
物体间力的作用是相互的
例 下列关于力的说法错误的是( A )。
A.两个物体接触时才能发生力的作用 B.力是物体对物体的作用 C.物体间力的作用是相互的 D.物体间发生力的作用时,不一定要接触
八下第七章小结与思考(2)

仔细阅读
三、例题探究
认真思考 交流合作 共同进步
八年级数学学科导学案 数学学 导学案
主备人: 章、节
函数中的一个变量取值范围时,可以利用不等式(组)确定另一个变量的范围。 例 1、某公司经营甲、乙两种商品,每件甲种商品进价 12 万元,售价 14.5 万元, 每件乙两种商品进价 8 万元,售价 10 万元,且它们的进价和售价始终不变,现准 备购进甲、乙两种商品共 20 件,所用资金不低于 190 万元,不高于 200 万元。 (1)该公司有哪几种进货方案? (2)该公司采用哪种进货方案可获最大利润?最大利润是多少万元? (3)若用(2)中所求得的利润再去进货,请直接写出获得最大利润的进货方案。
o
四、课外作业: 课外作业:
10
30 40
x
7.(2006 年扬州市) “中国荷藕之乡”扬州市宝应县有着丰富的荷藕资源. 某荷 藕加工企业已收购荷藕 60 吨,根据市场信息,如果对荷藕进行粗加工, 每天可 加工 8 吨,每吨可获利 1000 元;如果进行精加工,每天可加工 0.5 吨,每吨可 获利 5000 元. 由于受设备条件的限制,两种加工方式不能同时进行. (1)设精加工的吨数为 x 吨, 则粗加工的吨数为______ 吨, 加工这批荷 藕需要____天,可获利______元(用含 x 的代数式表示) (2)为了保鲜需要,该企业必须在一个月(30 天)内将这批荷藕全部加工完 毕, 精加工的吨数 x 在什么范围内时, 该企业加工这批荷藕的获利不低于 80000 元?
1. (2006 年深圳市)九年级的几位同学拍了一张合影作留念, 已知冲一张底片需 要 0.80 元,洗一张相片需要 0.35 元.在每位同学得到一张相片、共用一张底片 的前提下,平均每人分摊的钱不足 0.5 元,那么参加合影的同学人数 ( A.至多 6 人 B.至少 6 人 C.至多 5 人 D.至少 5 人 )
八下物理知识点总结第七章总结

第七章力1、力的符号、单位及单位符号;力的符号:F (重力G 摩擦力f)力的单位是:牛顿(简称:牛),符合是N。
1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
2、力是____;力是____;力是____;力不能____;力不是____;力是物体对物体的作用;力是使物体的运动状态发生改变的原因;力是使物体产生形变的原因;力不能脱离物体而单独存在;力不是维持物体运动状态的原因。
3、力的作用效果包括_____和_____;其中物体运动状态改变指的是_____和_____;力的作用效果:①力可以改变物体的形状②力可以改变物体的运动状态(根据速度的大小和方向进行判断)4、力的三要素指_____,之所以称它们为三要素,是因为_____力的三要素:力的大小、方向、作用点之所以称它们为三要素,是因为它们都能影响力的作用效果。
5、画力的示意图的步骤(具体说明);力的示意图画法:定点、定方向、画线段、标箭头、标符号(在受力物体上沿着力方向画一个线段,线段的末端画一个箭头表示力的方向。
线段的起点或终点表示力的作用点,在同一图中线段越长表示力的大小越大。
注意:有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小,这样用一根带有箭头的线段就把力的大小、方向和作用点都表现出来。
)6、物体间力的作用是_____的;(举例说明)物体间力的作用是相互的。
(一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的力)。
例:.脚踢足球,球滚动了,同时脚感觉到了痛,7、什么是弹性?塑性?弹性形变?弹力?类似弹簧,受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性.类似橡皮泥:受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.如果物体形变后,撤去外力就完全恢复原来的状态,这种形变叫弹性形变。
弹力:物体由于弹性形变而产生的力8、弹力产生的条件及方向?弹力产生的条件:1.物体直接接触 2.发生弹性形变弹力方向:与物体形变的方向相反9、弹力的大小与_____有关;物体发生的弹性形变越大,产生的弹力也越大。
新人教版八年级物理下册第七章《力》知识点总结

新人教版八年级物理下册第七章《力》知识点总结新人教版八年级物理下册第七章《力》知识点总结知识点1、力的概念:力是物体对物体的作用。
注意:①有力作用时,必然有施力物体和受力物体,力不能离开物体而单独存在。
②有力作用时物体间可以接触,也可以不接触。
2、物体间力的作用是相互的相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上。
两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。
3、力的作用效果:①力可以改变物体的状态。
②力可以改变物体的形状及大小。
说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体速度大小的改变和物体的运动方向的改变4、力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N表示。
力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
5、力的测量测力计:实验室常用弹簧测力计弹簧测力计原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
正确使用:①看量程、分度值、指针是否指零;②调零;③应是弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上。
说明:物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称作“转换法”。
利用这种方法制作的仪器有温度计、弹簧测力计、压强计等。
【易错点】是弹簧的伸长与所受的拉力成正比,而不是弹簧的长度与所受的拉力成正比。
6、力的三要素:力的大小、方向、和作用点7、力的表示法:⑴力的图示:用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法⑵力的示意图:只表示出力的方向和作用点的简易图示课后练习1.关于力的概念,下列哪句话是错误的()A.没有物体就没有力B.有受力物体时,一定有施力物体C.有施力物体时,却不一定有受力物体D.只有一个物体时,不会有力2.下列情况中运动状态没有发生改变的是()A.汽车起动B.汽车拐弯C.汽车减速上坡D.汽车在平直的公路上匀速直线行驶3.关于力的作用效果,下列说法错误的是()A.可以改变物体速度的大小B.可以改变物体的形状C.可以改变物体的运动方向D.可以改变物体的状态4.一个物体沿圆形轨道运动,在相等时间内通过的路程相等,则物体的运动状态( )A.不断改变B.始终不变C.有时改变,有时不改变D.无法确定5.一只成熟的苹果,由于受地球的吸引而从树上落到地面,在此过程中苹果 ( )A.一定吸引地球B.不一定吸引地球C.一定不吸引地球D.无法确定是否吸引地球答案:1.C2.D3.D4.A5.A。
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回顾与思考
5、小明用100元钱去购买笔记本和钢笔共 件, 、小明用 元钱去购买笔记本和钢笔共30件 元钱去购买笔记本和钢笔共 已知每本笔记本2元 每支钢笔5元 已知每本笔记本 元,每支钢笔 元,那么小明 最多能买多少支钢笔? 最多能买多少支钢笔?
解:设小明最多能买x支钢笔. 支钢笔. 小明最多能买 支钢笔 根据题意, 根据题意,得5x+2(30-x)≤100 ( )
初中数学八Байду номын сангаас级下册 (苏科版) 苏科版)
第七章小结与思考
三龙中学 王建中
回顾与思考
1、已知a<0,用“<”或“>”号填空: 、已知 < , 号填空: (1)a+1 ______ 1; (2)a-2 ______ -2; ; ; (3)2a______ 0; ; (5)a2_____0; (4) -2a______0; (6)a5______0
课堂小结
练习 某中学为筹备校庆活动,准备印制一批校庆纪念 某中学为筹备校庆活动,
该纪念册每册需要10张 大小的纸 其中4张为彩 大小的纸, 册.该纪念册每册需要 张8K大小的纸,其中 张为彩 该纪念册每册需要 张为黑白页.印制该纪念册的费用由制版费和印 页,6张为黑白页 印制该纪念册的费用由制版费和印 张为黑白页 刷费两部分组成,制版费与印数无关,价格为: 刷费两部分组成,制版费与印数无关,价格为:彩页 300元/张,黑白页 元/张;印刷费与印数的关系见下 元 张 黑白页50元 张 表.
x > a (4)若a>b, (4)若a>b,当 则不等式的公共解集为无解. 时,则不等式的公共解集为无解. x < b
回顾与思考
5、小明用100元钱去购买笔记本和钢笔共 、小明用 元钱去购买笔记本和钢笔共 30件,已知每本笔记本 元,每支钢笔 元, 件 已知每本笔记本2元 每支钢笔5元 那么小明最多能买多少支钢笔? 那么小明最多能买多少支钢笔? 6、某校男生有若干名住校,若每间宿舍 、某校男生有若干名住校, 住4名,还剩下20名未住下;若每间宿舍 名 还剩下 名未住下; 名未住下 住8名,则一间宿舍未住满,且无空房 名 则一间宿舍未住满,且无空房. 该校共有住校男生多少名? 该校共有住校男生多少名?
知识小结
实际问题 设未知数,列不等式 设未知数 列不等式 数学问题 解不等式 数学问题的解 检验求解 实际问题的解答
回顾与思考
7、画出函数y1=2x-4与y2=-2x+8的图象,并 、画出函数 的图象, - 与 - 的图象 观察图象回答下列问题: 观察图象回答下列问题: 取何值时, - > ? (1)x取何值时,2x-4>0? ) 取何值时 取何值时,- (2)x取何值时,- ) 取何值时,-2x+8>0? > 取何值时, - > 与 (3)x取何值时,2x-4>0与-2x+8>0同时 ) 取何值时 > 同时 成立? 成立?
x > a 则不等式的公共解集为x>a. (1)若a>b,当 时,则不等式的公共解集为x>a. 若a>b, x > b
x < a 时,则不等式的公共解集为x<b. 则不等式的公共解集为x<b. (2)若a>b, (2)若a>b,当 x < b
知识小结
x < a 则不等式的公共解集为b<x<a. 时,则不等式的公共解集为b<x<a. (3)若a>b,当 (3)若a>b, x > b
3、求不等式3x-3≤5+x的正整数解 、求不等式 的正整数解. 的正整数解
3( x − 2) + 4 < 5 x 4、解不等式组 x − 1 、 2 − x ≥ 3x + 1
.
知识小结
一般由两个一元一次不等式组成的不等式组的解 可以归结为这样四种情况: 集,可以归结为这样四种情况:
16 ≤ m ≤ 18
为正整数, ∵m为正整数,∴m=16、17、18 为正整数 = 、 、 ∴2m+4=36、38、40 + = 、 、
例题
甲骑自行车、乙骑摩托车沿相同路线由 地到 地到B地 甲骑自行车、乙骑摩托车沿相同路线由A地到 地, 行驶过程中路程与时间的函数关系的图象如图.根据 行驶过程中路程与时间的函数关系的图象如图 根据 图象解决下列问题:( :(1)谁先出发? 图象解决下列问题:( )谁先出发?先出发多少时 谁先到达终点?先到多少时间? 间?谁先到达终点?先到多少时间? (2)分别求出甲、乙两人的行驶速度; )分别求出甲、乙两人的行驶速度;
回顾与思考
知识小结
(1)一元一次不等式 )一元一次不等式kx+b>0或kx+b<0 > 或 < (k≠0)是一次函数 )是一次函数y=kx+b(k≠0)的函数 ( ) 值不等于0的情形 的情形. 值不等于 的情形. 上使函数值y> ( 轴上 (2)直线 )直线y=kx+b上使函数值 >0(x轴上 上使函数值 方的图像) 的取值范围是 的取值范围是kx+b>0的解集; 的解集; 方的图像)的x的取值范围是 > 的解集 使函数值y< ( 轴下方的图像 轴下方的图像) 的取值 使函数值 <0(x轴下方的图像)的x的取值 范围是kx+b<0的解集. 的解集. 范围是 < 的解集
40 解这个不等式, 解这个不等式,得 x ≤ 3
所以x的最大值是 . 所以 的最大值是13. 的最大值是 小明最多能买13支钢笔 支钢笔. 答:小明最多能买 支钢笔.
回顾与思考
6、某校男生有若干名住校,若每间宿舍住4名,还 、某校男生有若干名住校,若每间宿舍住 名 剩下20名未住下 若每间宿舍住8名 名未住下; 剩下 名未住下;若每间宿舍住 名,则一间宿舍未 住满,且无空房.该校共有住校男生多少名 该校共有住校男生多少名? 住满,且无空房 该校共有住校男生多少名?
例题
某化妆品店老板到厂家选购A、 两种品牌的化妆 某化妆品店老板到厂家选购 、B两种品牌的化妆 若购进A品牌的化妆品 品牌的化妆品5套 品牌的化妆品6 品,若购进 品牌的化妆品 套,B品牌的化妆品 品牌的化妆品 需要950元;若购进 品牌的化妆品 套,B品 品牌的化妆品3套 套,需要 元 若购进A品牌的化妆品 品 牌的化妆品2套 需要450元.求A、B两种品牌的 牌的化妆品 套,需要 元 、 两种品牌的 化妆品每套进价分别为多少元? 化妆品每套进价分别为多少元? 若销售1套 品牌的化妆品可获利 品牌的化妆品可获利30元 销售1套 若销售 套A品牌的化妆品可获利 元,销售 套B 品牌的化妆品可获利20元 根据市场需求, 品牌的化妆品可获利 元,根据市场需求,化妆 品店老板决定,购进B品牌化妆品的数量比购进 品牌化妆品的数量比购进A 品店老板决定,购进 品牌化妆品的数量比购进 品牌化妆品数量的2倍还多 倍还多4套 品牌化妆品数量的 倍还多 套,且B品牌化妆品最 品牌化妆品最 多可购进40套 这样化妆品全部售出后, 多可购进 套,这样化妆品全部售出后,可使总 的获利不少于1200元,问有几种进货方案? 的获利不少于 元 问有几种进货方案? 如何进货? 如何进货?
解答
种品牌的化妆品每套进价为x元 解:(1)设A种品牌的化妆品每套进价为 元,B :( ) 种品牌的化妆品每套进价为 种品牌的化妆品每套进价为y元 种品牌的化妆品每套进价为 元,得 x = 100 根据题意, 根据题意,得 5 x + 6 y = 950 解得 y = 75 3 x + 2 y = 450 2) A种品牌的化妆品购进 种品牌的化妆品购进m套 B种品牌得化 (2)设A种品牌的化妆品购进m套,则B种品牌得化 妆品购进( + ) 妆品购进(2m+4)套. 根据题意得: 根据题意得: 2m + 4 ≤ 40 30m + 20(2m + 4) ≥ 1200 解得
知识小结
不等式的性质( ): 不等式的性质(1):
a>b a>b,c>0 , a>b,c<0 ,
a+c>b+c(或a-c>b-c) 或 ac>bc ac<bc
不等式的性质(2): 不等式的性质( ):
回顾与思考
2、解下列一元一次不等式,并把解集 、解下列一元一次不等式,
x x −1 表示在数轴上: 表示在数轴上: − <1 3 2
例题
(3)在什么时间段内,两人均行驶在途中 )在什么时间段内, (不包括起点和终点 ?在这一时间段内,请 不包括起点和终点)? 不包括起点和终点 在这一时间段内, 你根据下列情形,分别列出关于行驶时间x 你根据下列情形,分别列出关于行驶时间 的方程或不等式(不化简 也不求解): 不化简, 的方程或不等式 不化简,也不求解 :① 甲 在乙的前面; 甲与乙相遇; 在乙的前面;② 甲与乙相遇;③ 甲在乙后 面.
单位: 印数a(单位:千 册) 彩色(单位: 彩色(单位:元/ 张) 黑白(单位: 黑白(单位:元/ 张) 1≤a<5 2.2 0.7 5≤a≤10 2.0 0.6
元; (1)印制这批纪念册的制版费为 ) 千册, (2)若印制 千册,则共需多少费用? )若印制2千册 则共需多少费用? 千册, (3)如果该校希望印数至少为 千册,总费用至多为 60000 )如果该校希望印数至少为4千册 求印数的取值范围.(精确到0.01千册) 千册) 元,求印数的取值范围 (精确到 千册
解:设该校有男生宿舍x间,则住校男生有 设该校有男生宿舍 间 4x+20) (4x+20)人. (4x + 20) − 8( x − 1) ≥ 1 根据题意,得 根据题意, (4x + 20) − 8( x − 1) ≤ 7 1 3 解这个不等式组, 解这个不等式组,得 5 4 ≤ x ≤ 6 4 所以x=6,4x+20=44 , 所以 该校共有住校男生44名 答:该校共有住校男生 名.