材料物理 材料的热熔 第二节1
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材料物理性能-龙毅版-1-2 材料的热容

基本假设:①固体中的原子彼此孤立地作热振动; ②原子振动的能量是连续的;
经典统计理论的能量均分定理:
气体分子的热容理论用于固体。
每一个简谐振动的平均动能和平均位能均是0.5kT (k为
玻尔兹曼常数1.38×10-23),三个垂直方向上独立振动,
原子平均能量3×2×0.5kT,1mol固体中有NA个原子(NA为 阿伏伽德罗常数6.02×1023),总的平均能量:E = 3NA kT
cT
1 Q
m T
定压比热容cp,定容比热容cv
对于固体, cv一般不能直接测量,通常说的比热容 测量值都是cp
摩尔热容:1mol材料的热容(J/mol·K)
Cp,m cpM
Cv,m cvM
根据热力学定律
v
dV VdT
,
体积膨胀系数,K-1
K dV , 三向静压力系数,m2 /N VdP
Vm , 摩尔体积,m3 /mol
例如:CaCO3 摩尔热容? NaCl 摩尔热容?
二、晶态固体热容的量子理论(quantum theory) 普朗克提出振子能量的量子化理论。质点的能量
都是以 hv 为最小单位.---量子能级
E nhv nh n 2
式中, h 6.6261034 J S ---普朗克常数,
h 1.0551034 J S
平均比热容:单位质量的材料从温度T1 到T2 所吸收
的热量的平均值。
c=
Q T2-T1
1 m
平均比热容是比较粗略的,温度差范围越大,精确 性越差,因此要注意适用温度范围。
➢物理意义:
热容量反映了材料中原子热振动能量状态改变时需 要的热量。加热时,材料吸收的热能主要为点阵吸收, 增加了材料原子(离子)的振动能量。其次为自由电子 吸收,增加了电子的动能。所以,热振动为主要贡献。 自由电子运动为次要贡献。 定容和定压时的不同:
经典统计理论的能量均分定理:
气体分子的热容理论用于固体。
每一个简谐振动的平均动能和平均位能均是0.5kT (k为
玻尔兹曼常数1.38×10-23),三个垂直方向上独立振动,
原子平均能量3×2×0.5kT,1mol固体中有NA个原子(NA为 阿伏伽德罗常数6.02×1023),总的平均能量:E = 3NA kT
cT
1 Q
m T
定压比热容cp,定容比热容cv
对于固体, cv一般不能直接测量,通常说的比热容 测量值都是cp
摩尔热容:1mol材料的热容(J/mol·K)
Cp,m cpM
Cv,m cvM
根据热力学定律
v
dV VdT
,
体积膨胀系数,K-1
K dV , 三向静压力系数,m2 /N VdP
Vm , 摩尔体积,m3 /mol
例如:CaCO3 摩尔热容? NaCl 摩尔热容?
二、晶态固体热容的量子理论(quantum theory) 普朗克提出振子能量的量子化理论。质点的能量
都是以 hv 为最小单位.---量子能级
E nhv nh n 2
式中, h 6.6261034 J S ---普朗克常数,
h 1.0551034 J S
平均比热容:单位质量的材料从温度T1 到T2 所吸收
的热量的平均值。
c=
Q T2-T1
1 m
平均比热容是比较粗略的,温度差范围越大,精确 性越差,因此要注意适用温度范围。
➢物理意义:
热容量反映了材料中原子热振动能量状态改变时需 要的热量。加热时,材料吸收的热能主要为点阵吸收, 增加了材料原子(离子)的振动能量。其次为自由电子 吸收,增加了电子的动能。所以,热振动为主要贡献。 自由电子运动为次要贡献。 定容和定压时的不同:
物理课件:沪科版九年级全册第十二章 第二节熔化与凝固

探究2 熔点 结合“探究1”的实验操作过程和记录数据以及图像,思考以下 问题: 1.根据固体熔化时温度的变化规律可以如何对固体进行分类? 提示:有些固体在熔化过程中尽管不断吸热,温度却保持不变, 有固定的熔化温度,这类固体叫做晶体;有些固体在熔化过程中, 只要不断吸热,温度就不断地上升,没有固定的熔化温度,这类 固体叫做非晶体。 参考答案:分为晶体和非晶体两类。
二、晶体与非晶体 1.晶体和非晶体的对比:
比较
晶体
非晶体
定 义
有_固__定__熔__化__温度的固体
没有_固__定__熔__化__温度的固体
不 同
熔化和凝固过程温度 _不__变__
熔化时温度_升__高__,凝固时 温度_下__降__
点特 点
_有__固定的熔点和凝固点
同一种物质的熔点和凝固 _没__有__固定的熔点和凝固点
【方法归纳】 (1)分析熔化、凝固图像
(2)判断晶体和非晶体 ①根据图像判定: 图像中若有一段时间温度保持不变或有平行于水平轴的一段时 间,就是晶体;反之,就是非晶体。 ②根据有无熔点或凝固点判定: 物体只要有熔点或凝固点,就是晶体;反之,就是非晶体。
1.下列各组物质中,都是晶体的是( )
A.冰和水
2.分析冰和石蜡熔化图像的相同点和不同点。
(1)相同点:冰和石蜡熔化时都
。
(2)不同点:
①冰熔化时有一段时间,温度
,石蜡在熔化时,温度一
直
。
②根据图像可知,冰为
,石蜡为
。
根据冰和石蜡熔化特点可知,晶体有固定的
,非晶体没有
固定的
。
参考答案:(1)吸热
(2)①不变 上升 ②晶体 非晶体 熔点 熔点
沪科版物理九年级全一册第12章第2节 熔化与凝固 课件(共28张PPT)

随堂演练
2.如图所示是甲、乙两种物质的凝固图像,其中 __乙___是晶体熔液,该晶体熔液的凝固点是_5_0℃___; 该晶体的熔点是__50℃___.
随堂演练
3.用酒精灯给冰水混合物加热,在杯内冰没有完全 熔化前,下面说法正确的是( D )。 A.试管中的冰不能达到熔点,可能熔化 B.试管中的冰可以达到熔点,可以熔化 C.试管中的冰不能达到熔点,所以不能熔化 D.试管中的冰可以达到熔点,但不能熔化
新课讲解
(3)进行实验: ①分别探究萘和石蜡熔化时温度的变化规律。
②把数据填写在下表中,在坐标纸上画出图像。
海波的温度 石蜡的温度
6789
新课讲解
(4)海波与蜡的熔化曲线分析:
海波熔化图像
① AB 段曲线对应的一段时间
内,海波是什么状态?温度
怎样变化?
② 在曲线上的哪一点海波开 始熔化?
石蜡熔化图像
③ BC 段对应的时间内,海波 的状态如何?温度是否变化?
这段时间是否对海波加热? ④ CD 段对应的时间段内海波
是什么状态?温度如何变化?
⑤ 蜡在整个过程中温度怎样变化?
新课讲解
晶体熔化特点: 继续吸收热量,熔 化时温度保持不变。
认识晶体熔化曲线:
表示晶体有一个固定的熔化温度,熔化过程中吸收热 量,但温度保持不变。 如海波、冰,食盐,金属都是晶体。
随堂演练
4.甲、乙两盆水里都有冰块,甲盆里的冰块多些, 乙盆里的冰块少些,甲盆放在阳光下,乙盆放在背 阴处,两盆里的冰块都未完全熔化,那么( C )。 A.甲盆水的温度比乙盆的高 B.乙盆的水温可能比甲盆的高 C.两盆水温度相同 D.不能判断,必须用温度计测量后才能知道
随堂演练
5.如图两种物质在固态时温度 随时间的变化曲线。请根据 图象回答下列问题。
热熔胶 热缩冷胀 热胀冷缩

热熔胶热缩冷胀热胀冷缩
热熔胶、热缩冷胀和热胀冷缩都是物理学和工程学中常见的概念。
首先,我们来谈谈热熔胶。
热熔胶是一种固体胶粘剂,它在加
热时会变软或液化,从而可以被应用在需要粘合的表面上。
热熔胶
通常以固体形式存在,但当受热时会变成流动状态,利用其粘附性
能进行粘接。
热熔胶在工业生产中得到广泛应用,因为它可以在瞬
间形成牢固的粘合。
其次,热缩冷胀是指物体在受热后会膨胀,受冷后会收缩的现象。
这是由于物体的分子在受热时会增加运动,从而使物体的体积
扩大;而在受冷时,分子的运动减缓,导致物体的体积减小。
这种
性质在工程设计和材料选择中非常重要,因为需要考虑到物体在不
同温度下的尺寸变化。
最后,热胀冷缩是与热缩冷胀相对应的概念,指的是物体在受
热时会膨胀,在受冷时会收缩。
这种性质也需要在工程设计中考虑,特别是在需要耐高温或低温环境的材料选择和结构设计中。
总的来说,热熔胶、热缩冷胀和热胀冷缩都是与热量和温度变
化相关的物理现象,它们在工程和材料科学中都具有重要的应用和
价值。
在实际应用中,我们需要充分理解这些现象,从而更好地利用它们的特性。
材料的热容(可直接使用).ppt

光频支:格波中频率高的振动波,质点间的位相差很大,邻
近质点的运动几乎相反,频率往往在红外光区。可以看成相
邻原子具有相反的振动方向。 反映晶格原子的相对运动
声频的热容
人们对热的物理本质的认识 热容、比热容 晶态固体的热容 热容的影响因素 现代热分析技术及其应用
演示课件
2. 热容、比热容
我们常用水位升高一定高度需要 多少水表征瓶子的容量。
演示课件
本章内容
热容 热膨胀 热传导 热稳定性
演示课件
第一节 材料的热容
人们对热的物理本质的认识
热容、比热容 晶态固体的热容 热容的影响因素
无机材料 金属材料
现代热分析技术及其应用
演示课件
1.人们对热的物理本质的认识
中国古代,金、木、水、火、土五行学说。
ekT 1
CV
E T
3N
2
kT
e kT
2
3Nk
fE
kT
e kT 1
爱因斯坦比热函数
演示课件
令
E
k
,称为爱因斯坦温度。
➢ 当高温时, T E
• 化合物定律——奈曼-柯普定律
化合物分子热容等于构成此化合物各元素原子热容之和。
演示课件
晶态固体热容的经典理论
能量均分定理:
把每个原子当作一个三维的独立简谐振子, 三个方向的振动能量完全相同。
C
d
3N Ak T
dT
3N
Ak
25J
/
mol
K
经典理论或经验定律在低温阶段完全不能适用, 需用量子理论解释。
1912年,能斯特提出了热力学第三定律,热学理论完
整地建立起来。
演示课件
近质点的运动几乎相反,频率往往在红外光区。可以看成相
邻原子具有相反的振动方向。 反映晶格原子的相对运动
声频的热容
人们对热的物理本质的认识 热容、比热容 晶态固体的热容 热容的影响因素 现代热分析技术及其应用
演示课件
2. 热容、比热容
我们常用水位升高一定高度需要 多少水表征瓶子的容量。
演示课件
本章内容
热容 热膨胀 热传导 热稳定性
演示课件
第一节 材料的热容
人们对热的物理本质的认识
热容、比热容 晶态固体的热容 热容的影响因素
无机材料 金属材料
现代热分析技术及其应用
演示课件
1.人们对热的物理本质的认识
中国古代,金、木、水、火、土五行学说。
ekT 1
CV
E T
3N
2
kT
e kT
2
3Nk
fE
kT
e kT 1
爱因斯坦比热函数
演示课件
令
E
k
,称为爱因斯坦温度。
➢ 当高温时, T E
• 化合物定律——奈曼-柯普定律
化合物分子热容等于构成此化合物各元素原子热容之和。
演示课件
晶态固体热容的经典理论
能量均分定理:
把每个原子当作一个三维的独立简谐振子, 三个方向的振动能量完全相同。
C
d
3N Ak T
dT
3N
Ak
25J
/
mol
K
经典理论或经验定律在低温阶段完全不能适用, 需用量子理论解释。
1912年,能斯特提出了热力学第三定律,热学理论完
整地建立起来。
演示课件
材料物理性能-材料的热性能

•DTA是测量T-T 的关系,而DSC是保持T = 0, 测定H-T 的关系。
第一节、材料的热容
热分析及应用-----DSC 示差扫描量热测定时记录的热谱图称之为DSC 曲线,其纵坐标是试样与参比物的功率差dH/dt, 也称作热流率,单位为毫瓦(mW),横坐标为温 度(T)或时间(t)。一般在DSC热谱图中,吸热
第一节、材料的热容
热分析及应用-----DTA
第一节、材料的热容
热电偶的原理
第一节、材料的热容
热分析及应用-----DSC
第一节、材料的热容
DSC与DTA测定原理的不同
•DSC是在控制温度变化情况下,以温度(或时间) 为横坐标,以样品与参比物间温差为零所需供给 的热量为纵坐标所得的扫描曲线。
热容与相变
第一节、材料的热容
热分析及应用
热分析是跟据物质的温度变化所引起的 性能变化(如热量、质量、尺寸、结构 等)来确定状态变化的方法。
第一节、材料的热容
热分析及应用
第一节、材料的热容
热分析及应用-----DTA
第一节、材料的热容
热分析及应用-----DTA 差热分析(DAT)是在程序控制下,测量待测 物质和参比物质之间温度差和温度关系的一种 技术。 当试样发生任何物理或化学变化时,所释放或 吸收的热量使试样温度高于或低于参比物质的 温度,从而相应地在差热曲线上可得到放热峰 或吸热谷。
(endothermic)效应用凸起的峰值来表征 (热焓增加),
放热(exothermic)效应用反向的峰值表征(热焓减少)。
第一节、材料的热容
热分析及应用-----DSC
第一节、材料的热容
热分析及应用-----DSC
添加了稀土 Er 的合金在 540 ℃左右 出现新吸热 峰,可见有 稳定性高相 生成。
第一节、材料的热容
热分析及应用-----DSC 示差扫描量热测定时记录的热谱图称之为DSC 曲线,其纵坐标是试样与参比物的功率差dH/dt, 也称作热流率,单位为毫瓦(mW),横坐标为温 度(T)或时间(t)。一般在DSC热谱图中,吸热
第一节、材料的热容
热分析及应用-----DTA
第一节、材料的热容
热电偶的原理
第一节、材料的热容
热分析及应用-----DSC
第一节、材料的热容
DSC与DTA测定原理的不同
•DSC是在控制温度变化情况下,以温度(或时间) 为横坐标,以样品与参比物间温差为零所需供给 的热量为纵坐标所得的扫描曲线。
热容与相变
第一节、材料的热容
热分析及应用
热分析是跟据物质的温度变化所引起的 性能变化(如热量、质量、尺寸、结构 等)来确定状态变化的方法。
第一节、材料的热容
热分析及应用
第一节、材料的热容
热分析及应用-----DTA
第一节、材料的热容
热分析及应用-----DTA 差热分析(DAT)是在程序控制下,测量待测 物质和参比物质之间温度差和温度关系的一种 技术。 当试样发生任何物理或化学变化时,所释放或 吸收的热量使试样温度高于或低于参比物质的 温度,从而相应地在差热曲线上可得到放热峰 或吸热谷。
(endothermic)效应用凸起的峰值来表征 (热焓增加),
放热(exothermic)效应用反向的峰值表征(热焓减少)。
第一节、材料的热容
热分析及应用-----DSC
第一节、材料的热容
热分析及应用-----DSC
添加了稀土 Er 的合金在 540 ℃左右 出现新吸热 峰,可见有 稳定性高相 生成。
新沪科版物理九年级第1课时 熔化与熔点 课件

第2节 熔化和凝固
第1课时 熔化与熔点
情景导入
你知道水的三种状态吗?
固态 冰
物质的三种状态
液态 水
气态 水蒸气
物质由一种状态变成另一种状态 的过程叫做物态变化。
蜡 由 固 态 变 为 液 态
铁、钢由固态变 为液态
正在消融的冰凌
滴水成冰
熔化 :物质由固态变为液态的过程。
例如:蜡烛熔化为烛滴、钢铁熔化、冰熔化为水等。
猜想假设:熔化过程中一定要加热,所以物质一定要吸 收热量。这时温度可能也是不断上升的。
设计实验:(1)了解实验装置,如何使用酒精灯和温 度计。(2)明确步骤。
进行实验: (1)探究海波熔化时温度的变化规律。
(2) 探究石蜡熔化时温度的变化规律。
(3)记录数据。
海波的熔化图象
t/℃
蜂蜡的熔化图象
t/℃
①组装实验步骤:实验装置。 ②点燃酒精灯加热,观察海波和蜂蜡的变化 情况,并仔细观察温度计示数变化。
③待被测物体的温度升至40℃时,每隔1min记录 温度于表格中 ④根据海波和蜂蜡的熔化实验数据,在教材的表格中
绘出它们熔化的图像。 ⑤分析作出的图象,得出结论
课堂探究
探究固体熔化时温度的变化规律
提出问题:不同物质在由固态变成液态的熔化过程中,温 度的变化规律相同吗?
( 5) 水在-2℃时是__________________ 态.
不同的晶体熔点一般不同,即熔点是晶体本身的一 种特性,可以用它来鉴别物质.
熔化的应用
• 熔化吸热降温的应用:
冷冻食品保鲜
高热病人利用冰袋降温
课堂检测
1、要使食品冷却,用质量相等的0℃的冰 比0℃的水效果好一些,这是为什么?
第1课时 熔化与熔点
情景导入
你知道水的三种状态吗?
固态 冰
物质的三种状态
液态 水
气态 水蒸气
物质由一种状态变成另一种状态 的过程叫做物态变化。
蜡 由 固 态 变 为 液 态
铁、钢由固态变 为液态
正在消融的冰凌
滴水成冰
熔化 :物质由固态变为液态的过程。
例如:蜡烛熔化为烛滴、钢铁熔化、冰熔化为水等。
猜想假设:熔化过程中一定要加热,所以物质一定要吸 收热量。这时温度可能也是不断上升的。
设计实验:(1)了解实验装置,如何使用酒精灯和温 度计。(2)明确步骤。
进行实验: (1)探究海波熔化时温度的变化规律。
(2) 探究石蜡熔化时温度的变化规律。
(3)记录数据。
海波的熔化图象
t/℃
蜂蜡的熔化图象
t/℃
①组装实验步骤:实验装置。 ②点燃酒精灯加热,观察海波和蜂蜡的变化 情况,并仔细观察温度计示数变化。
③待被测物体的温度升至40℃时,每隔1min记录 温度于表格中 ④根据海波和蜂蜡的熔化实验数据,在教材的表格中
绘出它们熔化的图像。 ⑤分析作出的图象,得出结论
课堂探究
探究固体熔化时温度的变化规律
提出问题:不同物质在由固态变成液态的熔化过程中,温 度的变化规律相同吗?
( 5) 水在-2℃时是__________________ 态.
不同的晶体熔点一般不同,即熔点是晶体本身的一 种特性,可以用它来鉴别物质.
熔化的应用
• 熔化吸热降温的应用:
冷冻食品保鲜
高热病人利用冰袋降温
课堂检测
1、要使食品冷却,用质量相等的0℃的冰 比0℃的水效果好一些,这是为什么?
沪科版物理九年级第十二章第2节熔化和凝固精品课件

03 凝固
海波的凝固图像 松香的凝固图像
问题
根据海波的凝固图像和烛蜡的凝固图像, 你有什么启示? 凝固是熔化的相反过程。海波有固定的凝 固温度,烛蜡则没有。
03 凝固
总结
晶体的凝固 1.有确定的凝固温度 2.凝固过程中放热 3.但温度保持不变
非晶体的凝固 1.没有确定的凝固 温度 2.凝固过程中放热 3.温度降低
温度于表格中。 (4)根据海波和松香的熔化实验数据,在教材的
表格中绘出它们熔化的图象。 (5)分析作出的图象,得出结论。
01 熔化
比较下面两图:
海波熔化过程记录表
时间/分 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 温度/℃ 40 44 46 48 48 48 48 48 48 48 49 52 56
0
2
4
68
-6 -5.5 -3 -1.8 0
10 12 14 16 18 20 0 0 0 0 1 2.8
(1)在右图中作出冰的熔化图像; (2)从表中可以看出,冰的熔点
是________; (3)冰的熔化过程经历了
________min; (4)从计时开始,经过12 min,冰的温度 是________, 此时的状态是________。
无 固态→软→稀→液态
吸热、温度不断上升
物质 相同点
冰、各种金属、海波、萘、水 玻璃、塑料、蜡、松香、
晶石、固态氧等
沥青等
在熔化过程中,都需要吸热
03 凝固
提出问题:上图中的冰是怎样形成的?由什么状态 变成什么状态? 水凝结而成的。液态变为固态。
03 凝固
定义
•物质从液态变成固态的过程叫凝固。 •凝固是熔化的相反过程。
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第二节 热容
D CV 3 Nk B f D 3Nk B 3R T 高温时与实验规律和经典理论相吻合。
(2)当温度较低温时,
D
T
3
T fD 3 T D
CV
D
3
0
4
T 4 4 4 x dx 3 15 π 2 x D e 1
Q 1 C真 T m
(5)摩尔热容
定压摩尔热容Cp,m
1摩尔材料所具有的热容,单位: J/(mol•K)
聊城大学材料科学与工程学院
定容摩尔热容Cv,m
第二节 热容
二、热容经验模型 对于固体材料,上世纪发现两个经验规律: 一是元素的热容定律——杜隆一珀替定律 一是化合物的热容定律——柯普定律 1、杜隆一珀替定律 恒压下元素的原子摩尔热容为25J/(mol•K)。 根据能量均分定理,一振动自由度的平均动能是1/2 kBT,对应平 均势能是1/2 kBT。对于摩尔常数N0个原子,则总自由度为3N0。
1 2 T E E 2T 2T
聊城大学材料科学与工程学院
E
2
1
E CV 3Nk B f E 3Nk B 3R T
第二节 热容
(2)低温时,当T<< E时,
2 e T E E E 1 fE 2 E T T E T T e T 1 e 2 E CV 3Nk B f E 3Nk E 1 B T T e ET ' E 2 T T 3Nk B E 0 T 0, CV 3Nk B 2 ' E T e T E e T T
聊城大学材料科学与工程学院
第二节 热容
0 fE k T B e T E E 2 fE T T E e T 1
2
E
爱因斯坦热容函数。
所以
E CV 3Nk B f E T
3
D
T
0
x dx x 2 kBT e x 1
ex
4
(1)当T较高时,x<<1,
D T f D 3 T D
T 3 D
3
3
T 0
D
T x dx 3 2 x e 1 D
聊城大学材料科学与工程学院
Q 1 H 1 cp T p m T p m
Q 1 E 1 cv T v m T v m
第二节 热容
注意:
(1) cp 与cv摩均是温度的函数; (2) cp >cv,对于固体材料二者差异很小; (3) cp 实验上测定方便,但cv理论上更有意义 ; (4) cp 与cv具有如下关系:
聊城大学材料科学与工程学院
第二节 热容
三、固体热容的量子理论 3.1、热容的量子模型 热容的量子理论基于如下模型:
①在同一温度下,物质中不同质点的热振动频率不尽相同;
②在同一温度下,物质中同一质点的振动能量也时大时小,并 不一致; ③振动能量是量子化的,能量单位为
h ( ) 。
最常用的两个模型:爱因斯坦模型,德拜模型。
相变时两相化学势相等, 焓无突变,化学势的一级 偏微商相等,但二级偏微 商不相等;相变时无潜热 和体积的变化,但热容、 热膨胀系数发生变化。
晶体熔融、升华;液体结晶、蒸发;气体凝 聚、冷凝以及晶体中大多数晶型转变都属一 级相变;合金有序-无序转变、铁磁性-顺 磁性转变、超导态转变等均属于二级相变。 聊城大学材料科学与工程学院
E 3NkBT
E CV T
3 NkB 3 R V
聊城大学材料科学与工程学院
第二节 热容
2、柯普定律 化合物分子热容等于构成此化合物各元素原子热容之和。 理论解释:C=Σnici。其中,ni:化合物中元素i的原子数;ci:元 素 i 的摩尔热容。 对于双原子的固态化合物,摩尔热容为 2 R;对于三原子的固态 化合物,摩尔热容为3R,以此类推。 但实际上,固体热容不满足上述规律, 如图所示。 经典的热容理论在低温下是适用的, 热容随温度变化只能用量子理论解释。
1 E T E E ( 1 ) ( 1 2T 2T
2 2
2
E
E T
2
e e
E
T
E
T
e
E
2T
e
2 E 2T
)
2 3 x x ex 1 x 2! 3!
第二节 热容
一、热容定义
二、热容经验模型
三、固体热容的量子理论
四、影响热容的因素
五、热容的测定 六、热分析方法应用
聊城大学材料科学与工程学院
第二节 热容
一、热容定义
1、热容定义
材料在温度上升或下降时要吸热或放热,在没有相变或化学反 应的条件下,材料温度升高1 K时所吸收的热量(Q)称作该材料
的热容。用C表示。(content)
c p cv V VmT /
2
式中:Vm为摩尔容积; dV V 为体积膨胀系数; VdT dV 为三向静力压缩系数; Vdp
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第二节 热容
(4)平均热容 单位质量的材料从温度T1到T2所吸收热量的平均值,
Q 1 C均 T2 T1 m
注意:平均热容是比较粗略的,温度差范围越大,精确性越差, 因此要注意温度适用范围。当T2趋近于T1时,比热容为:
令
0 0 e k BT fE k T k T 0 B B (e k BT 1) 2
e
1 2
0
0 CV 3Nk B f E k T B
通常用爱因斯坦温度E代替频率0,定义为kB E=0,
第二节 热容
3、气孔率对热容的影响 虽然固体材料的摩尔热容不是结构敏感的,但对于多孔材料因为 质量轻,所以比热容小,因此提高轻质隔热砖的温度所需要的热 量远低于致密的耐火砖。 4、温度对热容的影响 热容与温度的关系一般由实验确定。根据实验结果加以整理可以 得到如下的经验公式:
c p a bT cT 2
e
x
4
3
e
T 0
D
1
x 2
e x 2
4 x dx 2
D
T
1 x x 2 2
2
0
x 4 dx
2 3 x x ex 1 x 2! 3!
T 3 D
3
D
T
0
x 2 dx 1
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爱因斯坦温度E确定:
取上式与实验结果拟合,使得在比热显著改变的温度范围内, 理论曲线与试验数据相当好的符合,与选取合适的E值。 对于大多数固体材料, E在100 ~ 300 K的范围内。
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第二节 热容
3.高低温极限讨论 (1) 高温时,当T>> E时,
e T E E fE 2 T T E T 1 e
2
E
缺陷:当温度很低时,绝热体的热容以 T3趋于零,但爱因斯坦模 型中CV比T3更快的趋于零。与实验误差较大。
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第二节 热容
kB E=E,
产生原因:按照爱因斯坦温度的定义,爱因斯坦频率 E大约为
1013Hz,处于远红外光频区,相当于长光学波极限。 而具体计算表明,在甚低温度下,格波的频率很低,属于长声 学波,也就是说, 在甚低温度下,晶体的热容主要由长声学波
德拜温度是一个重要的参数,与材料的弹 D 性模数、熔点及键的强度有关系;不同的 D 材料具有不同的德拜温度。 kB D ---德拜热容函数
取德拜温度
fD T
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第二节 热容
T D f 3 其中 T D 3.高低温极限情况讨论
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3N
E
i 1
Ei
第二节 热容
1 E ni 0 2 i 1
3N
n e
1
0 k BT
1
0
1 E 3N 0 0 0 2 k BT 1 e
2 k BT E e 0 CV 3Nk B 2 k T T 0 B k BT
决定。因此爱因斯坦模型在低温时不能与实验相吻合。
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第二节 热容
3.2、晶体热容的德拜模型 1.模型: (1)晶体视为各向同性的连续介质,格波视为弹性波; (2)有一支纵波两支横波; (3)晶格振动频率在 0 ~ D之间(D为德拜频率)。 2.计算
D CV 3Nk Bf D T
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第二节 热容
注意: ①上述热容量子模型,适合于金属晶体和部分简单离子晶体, 但并不完全适合于其他化合物; ②实际材料存在多相结构,并有晶界、杂质等缺陷的存在,理 论计算误差就会增大; ③实际上电子运动能量的变化对热容也有贡献,但很小;只有 当温度很低时,电子热容就成为不可忽略的因素。 ④德拜模型解释不了超导现象。
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第二节 热容
3.2、爱因斯坦模型 1.模型 (1)晶体中原子的振动是相互独立的; (2)所有原子都以相同的频率0作振动。 设晶体由摩尔常数N个原子组成,因为每个原子可以沿三个方向