上海市共康中学三年发展规划
2020年(发展战略)上海市第八中学三年发展规划
（发展战略）上海市第八中学三年发展规划上海市第八中学三年发展规划(2006年9月~2009年8月)上海市第八中学创办于1861年，前身是“清心书院”，历经140多年的沧桑巨变，无论是建校之初的“清心”、“敦品”、“励行”的校训，仍是近现代史上于校学生积极投身于关心国家民族的救亡建设运动中，仍是当下日臻完美的“科学求真，人文求善，艺术求美”的办学理念，均为这所百年老校注入了丰富的人文资源，使她内涵深厚而又活力充盈。
壹、现状分析（壹）现有基础1、扎实而逐步成熟的德育工作机制奠定了学校可持续发展的基石。
求知和做人的结合是学校长期以来尊奉的教育原则。
于这壹原则指引下，学校构建了纵横结合的动态德育渗透机制，培养了壹支思想作风过硬、业务精干的德育队伍，形成了“德育渗透”、“关爱学生”、“尊重学生”的德育思想，积累了大量行之有效的德育工作经验。
2、利于提高学生综合素质的特色课程的初具规模形成了学校可持续发展的活力和源泉。
长期以来艺术教育和计算机教育是我校主要办学特色。
师资力量雄厚，经验丰富，学校已经把特色课程作为素质教育的重要抓手，充分利用优质资源，通过艺术所蕴涵的思想文化精华，提升了学生的品行修养，使他们的情感得到了升华；通过掌握便捷的现代技术，获取丰富而详实的知识、资料，提高了学生的学习效率，拓宽了他们的视野，使学生的学力得到了提高，且初步具有了合作学习的意识。
3、充满朝气、严谨求实的师资队伍成为学校可持续发展的保障。
经过多年的精心培养，我校已拥有壹支“师德优良、业务精湛、工作潜心、特点鲜明”的教师队伍，特级教师已实现了零的突破。
2004年时任校长被评为上海市“十佳”青年校长，2005年学校涌现出黄浦区最年轻的特级教师，拥有了多名学科带头人，三位同志被列为上海市名校长、名师培养候选人。
近年来随着越来越多的有志者的加入，教师队伍更趋年轻化，充满激情和活力。
学校未雨绸缪，多年来坚持采取多层面带教制度，于老教师手把手传授下，青年教师练出了扎实的基本功，于市、区各项教学比赛中多次获奖。
上海市静安区人民政府关于对本区“初中再加强工程”实施情况的审议意见落实情况的报告
上海市静安区人民政府关于对本区“初中再加强工程”实施情况的审议意见落实情况的报告文章属性•【制定机关】上海市静安区人民政府•【公布日期】2021.04.19•【字号】•【施行日期】2021.04.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文上海市静安区人民政府关于对本区“初中再加强工程”实施情况的审议意见落实情况的报告区人大常委会：2020年12月9日，区第一届人大常委会第五十五次会议听取了区政府《关于本区“初中再加强工程”实施情况的报告》。
会议对区政府及其相关职能部门全面实施“初中再加强工程”工作给予了充分肯定，区域初中整体提升的态势正在形成，取得了明显成效，并就优化教育资源供给、推进办学体制改革、加大人才引进培育力度等方面提出了审议意见和建议。
区政府对此高度重视，逐条分析研究，结合静安教育实际，坚持问题导向，由区教育局具体组织推进落实，现就落实情况报告如下：一、坚持优先发展教育事业习近平总书记在2020年9月22日召开的教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上指出：“教育是国之大计、党之大计。
‘十四五’时期，我们要从党和国家事业发展全局的高度，全面贯彻党的教育方针，坚持优先发展教育事业，坚守为党育人、为国育才，努力办好人民满意的教育，在加快推进教育现代化的新征程中培养担当民族复兴大任的时代新人。
”总书记的讲话为今后工作指明了方向，结合区域“十四五”规划和二〇三五远景目标纲要以及教育专项的“十四五”规划，要始终把教育事业放在优先发展的地位。
对标区域“十四五”时期的发展目标和人民群众对更高质量初中教育的期盼，更加深入的推进初中再加强工程，直面问题，继续探索与区域发展目标相匹配的初中教育发展举措，促进教育优质均衡发展。
着力打造现代化、国际化、个性化的教育品牌，不断提升人民群众的获得感和幸福感。
到2025年，形成教育品牌集聚、教育优质均衡、教育生态优良的全市乃至全国一流优质教育新格局，建设具有时代特征、静安特色的高水平教育现代化先行区和具有较强影响力的卓越教育强区，建设精品教育，迈向高水平的教育现代化。
上海市中长期教育改革和发展规划纲要
上海市中长期教育改革和发展规划纲要为进一步推进上海市教育和发展，提高教育质量和水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，上海市制定了中长期教育和发展规划纲要。
一、总体要求1.坚持以人为本，以提高人民群众的素质和幸福感为根本，以建设社会主义现代化国家为目标，以全面建设小康社会为主线。
2.坚持科学发展，注重创新和系统完善，加强教育体制机制。
3.坚持综合施策，加强产学研深度合作，提高教育与产业结合的效果。
二、目标任务1.提高教育质量和水平加强学科建设，优化课程设置，培养学生的综合素质和职业能力。
提高教师队伍素质，加强教师培训和教育教学，营造良好的教育环境。
2.推动教育公平加大教育投入力度，提供公平的教育资源，缩小城乡差距和学校间差距，确保每个学生的平等发展机会。
3.深化体制机制推进教育体制和机制，建立创新型教育管理体系，完善教育评价机制，促进教育资源配置的公平和有效，打造一流教育制度。
4.推进素质教育加强学生的道德教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质和创新创业能力。
5.加强教育与产业结合加强产学研深度合作，推进产学研用协同创新，打造一流的教育体系和培训基地，培养适应社会发展要求的高素质人才。
三、实施保障1.加大投入力度增加教育经费投入，提高教师待遇和福利，改善学校硬件设施。
鼓励社会力量参与教育事业发展，推动教育资源共享。
2.完善政策措施建立健全的教育管理体制，提供优惠政策和奖励措施，激发教师、学生和家长的积极性。
建立健全的教育考核和评价机制，确保教育和发展的顺利进行。
3.强化监督评估加强对教育和发展的监督评估，及时发现和解决问题，确保规划纲要的落实和实施效果。
四、实施步骤1.制定详细实施方案根据规划纲要确定的目标任务，制定详细的实施方案，明确责任部门和具体措施。
2.落实责任分工各级政府部门要落实责任分工，明确职责，切实推动规划纲要的实施。
加强部门间的协调和合作，形成合力。
上海市某中学年度工作计划
上海市某中学年度工作计划一、教育教学工作本学年，我校将继续全面贯彻执行国家和上海市教育部门的各项教育教学政策，切实提高教学质量，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
1. 提高教师专业素养本学年，我们将以提高教师专业素养为基础，加强教师培训，提升师资队伍水平。
组织各类教育研讨会和教学观摩活动，促进教师间的相互学习和交流，激发他们的创新能力和教学热情。
2. 加强教育教学改革我们将继续推进课程改革，完善教学管理制度，提高教育教学效果。
研究制定新的教学模式和教材，积极探索“大课间、小学科”等创新教学形式，提供更加丰富多样的学科教育资源。
3. 加大教育投入力度为了改善学校硬件设施，我们将加大教育投入力度。
扩建图书室和实验室，提供更好的学习环境和设备。
同时，加强教育信息化建设，推动智慧教育的发展。
4. 加强学科竞赛和综合素质评价我们将鼓励学生积极参加各类学科竞赛和综合素质评价活动，为他们提供展示自我才能的机会。
同时，关注学生的综合发展，培养学生的创新思维和动手能力。
二、学生管理工作学生管理是学校教育教学工作的重要组成部分，我们将严格遵守国家有关学生管理的法律法规，坚持以德育为核心，做好学生的日常管理和思想教育工作。
1. 加强班级管理我们将加强班级管理，建立和谐的师生关系。
学校将制定班级管理规范，明确班主任的职责和权利，加强与家长的沟通，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
2. 提高学生的道德素养和思想品质通过加强思想教育和班主任的辅导工作，我们将培养学生良好的道德素养和思想品质。
定期组织道德讲堂和文明礼仪教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和家庭观。
3. 增加学生的活动参与度学校将提供更多的课外活动和社团组织，鼓励学生积极参与其中。
同时，加强学生的体育锻炼和艺术培养，提高他们的身体健康素质和综合素养。
4. 优化学生考试评价方式我们将逐步改变只看分数的评价方式，注重学生的个性特长和全面发展。
初级中学五年(2021—2025)发展规划——努力创办上海中心城区新优质项目学校
努力创办上海中心城区新优质项目学校——初级中学五年（2021—2025）发展规划第一部分校情分析一、学校概况XX初级中学创办于1933年，前身为XX中学，由XX中学校董会及XX先生遗属捐资建造，并由XX先生亲笔题写杨公倡导的“勤朴”为校训。
1956年7月学校更名为上海市XX中学。
2003年6月，原XX中学整建制并入XX中学（之前于2000年原XX中学与原XX中学合并），2005年8月，原XX中学更名为上海市XX初级中学，与上海市XX中学结成教育协作链。
学校现址上海市XX东路123号，占地面积3514平方米，是位于上海XX金融中心的一所小型的XX区公办初级中学。
XX初中在历任校长的带领下，按照党和国家的教育方针，遵守教育政策法规，认真办学，尽责育人，致力于让每一个孩子健康快乐地成长，为每一个学生提供优质、均等的学习与发展机会，为XX 初中奠定了良好的基础和优良的口碑。
学校现有19个教学班，423名学生，教职工87人。
目前学校是上海市中小学行为规范示范校、上海市少先队工作示范校、上海市学校心理辅导达标校、上海市心理健康教育先进集体、上海市红十字工作示范学校、上海市科技教育特色学校、上海市安全文明校园、上海市平安单位、XX区绿色学校、XX区艺术教育特色校等。
二、发展轨迹坚持37年开展学雷锋品牌活动成为XX初中立德树人，培养学生责任意识的主要抓手。
学校创建以“学雷锋”品牌项目为核心的“勤朴育人工程”，机制不断完善，内容不断拓展，在培养师生服务意识、责任意识等方面取得了扎实的成效，推动了学校的整体发展。
坚持26年的心理健康教育，营造健康和谐的育人环境，形成了良好的师生关系，促进学生健康快乐成长。
2020年学校成为上海市第二批新优质项目学校，学校发展有了新的平台。
回眸学校发展轨迹，要保持学校稳定可持续发展并形成办学特色，我们任重道远。
我们将新优质项目学校的建设与发展作为学校的重点工作，以此引领学校各项工作的开展。
上海市共康中学建设健康校园工作总结
上海市共康中学建设健康校园工作总结依据《上海市建设健康城市三年行动计划》、《闸北区建设健康城区三年行动计划》和《闸北区教育系统建设健康校园三年行动计划实施办法》的总体要求，通过两年的工作和努力，我校建设“健康校园”的工作已初见成效，基本上实现了我们的工作目标，不仅改善了学生的学习和生活环境，建立了文体活动机制，加强健康知识教育，完善卫生工作流程，提高了学生的身心健康水平。
同时，促进了学生的健康行为的形成和身体素质的提高，有效地预防和控制了学生的常见病、传染病、食物中毒等发生，现从三方面总结如下：一、加强领导，明确分工，保障建设“健康校园”工作有效开展1、成立建设“健康校园”工作领导小组为保障“健康校园”建设工作目标的顺利实现，成立了以校长为组长，德育室、教导处、总务处、工会、少先队负责人共同参与的“健康校园”工作领导小组，明确分工，各司其职，由卫生老师全面负责日常管理工作。
学校将“健康校园”建设工作纳入学期工作计划，并定期分析研究学生常见病、意外伤害、未成年人行为不安全因素预防及所争取的对策，保障建设工作的正常开展。
2、建立健康促进干预管理网络为保证建设“健康校园”工作落到实处，学校与三泉路派出所、彭浦新村街道青保办、城管等部门联系，共同参与健康促进干预活动，加强对学校周边卫生环境的治理，确保学校周边无商贩，杜绝学生吃不洁食物行为；听取上海班家委会对学校卫生环境与食堂卫生、学生午餐营养的意见和建议；工会建立24365护校工作机制，每天24小时有四支队伍累计14人在校园内巡视，检查卫生、行为习惯、安全隐患等，少先队大队委员会、西藏班学生自主管理委员会，每天由专人值日，三次检查班级、走廊、校园、食堂、寝室、环境卫生，宿舍区生活老师每天早晨对寝室进行检查评比，每月评星级寝室。
积极创建控烟学校，分三年逐步实现无烟学校的目标。
目前，教师在三个吸烟点吸烟，杜绝在教学区域、生活区域等公共场所吸游烟。
二、加大投入，搭建平台，营造建设“健康校园”良好环境1、加强校园环境改造为营造良好“健康校园”环境，学校利用大修的机会，对教学区、宿舍区的盥洗室进行了改建，尽可能采用自动感应设备，凡是有自来水的地方，都放置肥皂，鼓励学生洗手。
上海市共康中学新三年信息化建设发展规划(草稿)
上海市共康中学新三年信息化建设发展规划（草稿）李彬信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具，已经广泛地应用到社会生活的各个领域。
现代信息技术，对教育教学观念、模式、内容、方式和制度的变革产生重大影响，为教育改革和发展提供更广阔的空间，使各类高素质创新人才的培养有一个坚实的基础。
教育信息化是教育现代化的前提和基础，是实现教育跨越式发展的重要举措，是迎接知识经济和信息时代挑战的战略选择，是全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，促进学生发展、教师发展、学校发展的的有效途径。
为了加快学校信息化发展，明确学校信息化发展目标、方向和重点，以“科学发展观”为指导思想，依据学校新三年总体发展规划中信息化建设的要求，针对学校信息化建设的现状，特制定新三年上海市共康中学信息化建设发展规划。
一、学校信息化发展现状建校以来，市区各级党委政府十分重视和关心学校的建设和发展。
学校党政领导重视信息化工作，信息化工作一直名列区的前列，无论是学校信息化环境，还是信息化的应用都领先同等学校。
收到来访的各级领导称赞，在西藏、西藏家长、内地西藏班留下了深刻印象。
学校教师在信息化的应用和整合方面也达到前所未有的高潮。
学校网站形成了学校对外展示的形象窗口，师生工作、学习交流的载体，学校教育、教学的资源库平台。
学校网站建立了丰富的教育教学资源库和多种功能的网络管理平台。
学校信息化工作面貌有了改观，整体有了提升，局部有了突破，个别出现了亮点。
建成百兆校园网，网络通到了每一办公室和每一个教室，实现了办公室和教室、实现室室通、班班通，设置电视转播系统，为每间教室配置了可以实物演示的展示平台和54英寸背投彩电，为每位教师和每一个管理岗位配备了台式液晶电脑、手提电脑设备。
学校历年来，荣获市影视教育特色学校，信息工作区先进。
学校多次获得全国级、区级的有关信息化工作奖项，30多人次的教师信息作品获得全国、区级的奖项，9位教师参加全国的整合案例课展示，29名学生信息作品获得全国、市级、区级的奖项。
中学教育联合体三年发展规划
中学教育联合体三年发展规划1. 背景中学教育联合体是指多所中学共同合作，通过资源共享、互助合作，提高教学质量，促进学生全面发展的一种组织形式。
为了进一步推进中学教育联合体的建设和发展，制定本三年发展规划。
2. 目标2.1 建立稳定的合作机制：加强学校之间的沟通与合作，确立合作机制，形成稳定可持续的中学教育联合体模式。
2.2 实现资源共享：通过联合体合作，实现教师、教材、场地等资源的共享，提高教学效果和学校教育资源的综合利用。
2.3 提升教学质量：通过联合体合作，共同探索教学改革创新，提高教育教学质量，提升学生综合素质。
2.4 促进学生发展：通过联合体合作，加强学生交流与互动，丰富学生课外研究资源，培养学生创新能力和综合素质。
2.5 增强家校合作：通过联合体合作，加强学校与家长的沟通合作，形成家校合力，共同关注学生的成长与发展。
3. 策略3.1 建立联合体领导机构：成立联合体领导小组，明确联合体的组织架构和决策机制，负责协调和推动联合体的发展。
3.2 制定合作协议：各参与学校根据实际情况，制定联合体合作协议，明确资源共享、教学合作等具体内容，确保合作的有效进行。
3.3 探索特色课程合作：各学校依托自身优势开设特色课程，通过联合体合作，互相借鉴和分享经验，形成特色课程合作网络，提高教学质量。
3.4 举办联合体活动：定期举办联合体活动，如学术研讨会、教学交流活动等，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学的创新和发展。
3.5 强化家校合作：加强学校与家长的合作，建立有效沟通机制，定期进行家校会议和家访活动，共同关注学生的研究进展和发展需求。
4. 实施措施4.1 制定详细工作计划：针对联合体的目标和策略，制定详细的工作计划，明确任务分工和时间安排，确保规划的顺利实施。
4.2 加强宣传推广：通过各种渠道，宣传联合体建设的意义和成果，提高师生和家长的支持度，树立联合体的良好形象。
4.3 建立评估机制：建立联合体的评估指标和评估体系，定期评估联合体的运行情况，及时发现问题和不足，提出改进建议。
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XX市共康中学三年发展规划(草案)（2008，9~2011，6）第一部分：资源﹑现状和挑战第二部分：素质教育的目标与理念第三部分：教育教学的行动计划(德育,教学,教科研)第四部分：教育教学的保障体系（师资队伍，总务后勤,校园文化）第五部分: 年度实施计划(事务性工作与操作点)XX市共康中学三年发展规划(草案)（2008.9~2011.6）第一部分：资源﹑现状和挑战一，校情分析（一）学校教育资源状况：共康中学是一所以藏族学生为主，藏汉合校的寄宿制民族初级中学。
现有教职工97人，专任教师74人，有十年以上教龄的教师占86%，45岁以下中青年教职工占了71%。
教师，职工比3：1，教师，学生比1：12。
素质教育实践中，学校紧紧围绕专业化建设工作，采取了一系列积极有效的措施，师资队伍建设工作取得了比较明显的成效，队伍不断壮大，结构逐步调整。
与建校之初相比，教师人数增加了近50%，其中，本科学历68人，接受研究生课程班培训的教师10人，高级老师6人，具有中，高级职称的教师占90，5%。
教师积极参与学历职务培训，参训率为100%，完成率100%，学历达标率100%。
新形势下,师资力量亟待加强，教育观念有待进一步更新，教师专业化发展有待进一步加强；教师队伍结构仍需调整，目前我校高级教师及骨干教师的比例偏低；学科骨干教学力量有待充实与提高。
这些现象在很大程度上制约了学校的进一步发展。
在办学规模上,08新学年,在校学生789名,共24个教学班。
其中XX学生575名，来自XX，XX，山南，那曲，阿里，昌都等6个地区；XX班学生214人，为就近招生，来自于共康小学。
近年来学校办学效益稳步提高，德育与学科教学取得实效，完成了输送合格初中毕业生的各项工作。
学校重视学生体质的健康发展，是区体锻先进学校。
学校占地面积近30亩，建筑面积1万8千多平方米。
过去的三年，学校教学大楼和宿舍楼进行了大修，实验室等教育教学设施和浴室，食堂等生活设施都得到了改善，校园显性文化建设有了新突破。
学校周边环境复杂，附近地区外来暂住人员较多，人员素质参差不齐；学校教学区与住宿区分隔在车辆往来频繁的马路两边，存在着安全隐患。
学校办学以来，受到了沪藏两地各级政府的亲切关怀。
市区两级教育行政部门多方筹措资金，整合资源，形成合力，社会各界给予我校以极大的关心，共同为XX班办学营造良好氛围，学校办学条件不断改善。
学校先后荣获了全国各族青年团结进步先进集体，全国教育援藏先进集体，XX市教育援藏先进集体，XX 市治安安全先进集体，XX市安全文明校园，闸北区文明单位，全国民族中学示X校等光荣称号，师生屡受各类表彰。
（二）办学经验与问题1，办学经验：几年来，学校认真贯彻党的方针政策，坚持不懈地贯彻落实科学质量观，全面育人和以学生发展为本的素质教育理念，已初步形成了良好的校风，教风和学风。
坚持德育领先，坚决贯彻中央八号文件，以《两纲》教育为抓手，加强未成年人思想道德教育。
德育部门落实常规，注重行规养成。
今年已通过XX市行为规X示X校的验收。
课堂育人，推进课程改革。
以德育研究课为载体，促进德育与课堂教学的融合。
增强体验，丰富学生活动，使德育活动生活化，社会化；增强学生自我管理，自我教育，自我服务的意识。
坚持聚焦课堂，保持质量高位稳定。
采取多种措施，引导教师积极转变教学观念。
深化二期课改，落实学生主体地位，关注知识形成过程。
学校引领教师在坚持好课研究取得成效的基础上，开展“家常课”研究，鼓励教师结合自己的教学实践，从教材处理，教学程序设计，施教行为优化，学生能力提高等方面进行反思和研究。
坚持以人为本，促进教师专业发展。
认真组织实施了教师师德和育德能力培训。
引导教师树立正确的学生观，立足课堂育德。
注重实效，推进校本研修。
采取灵活有效的培训方式，营造学校的教研氛围，促进教师的可持续发展。
与此同时，学校大力加强教研组建设，使教研活动逐步走向主题化，规X化，促进了教师课堂教学改革的能力，教育科研能力，信息技术能力，自我完善等能力的提高。
坚持依法办学，提高干部管理能力。
注重依法办学。
在办学过程中，依法发挥教代会的XX监督作用。
在教师的合同聘用方面也逐步趋于规X；在财务管理，财产管理方面，对有关法规内容的熟悉程度也在逐步提高。
逐步完善了干部的竞聘制，试用制，任期制等干部任用制度，拓展载体，丰富干部培训形式。
2，问题与挑战：在办学质量不断提升的良好势头中，牵制学校发展的薄弱和不足之处也日益突出：——弘扬办班传统与体现新课程理念的发展道路任重而道远。
随着教育教学改革的纵深发展，面对社会对优质教育的强烈需求，共康中学具有提升办学层次，提高教育教学效率，提升整体办学效益的时代责任和社会义务，XX班工作重心应由稳定向稳定和质量并举转移；学生的全面发展必须要有更加具体的和可操作的措施。
——教师专业化发展水平与新课改的发展要求之间不协调,学校改革创新的内在动力不足。
我校师德师风建设取得了较大成绩，教师能吃苦肯奉献，默默无闻地战斗在智力援藏的第一线。
在二期课改背景下，如何实施素质教育，对教师专业化发展水平就提出了高要求。
我校教师队伍中青年教师占了很大部分，骨干教师群体还未形成。
——内地XX班的教学评价机制需要完善。
XX班中考对提高教学质量有促进作用，但近年来，仍然存在着有统考任务无管理保障机制的现象。
XX班课程建设与教材选用还是一个大难题。
——学生在自身发展中面临严峻挑战。
XX学生和XX学生差异显著，两类学生教育教学的目标内容和方式方法不尽相同，需要认真研究。
由于家庭教育不够健全，学生的情感世界存在一定程度的缺失，这些都或多或少地使学生产生焦虑乃至厌学的情绪，学习困难学生的问题比较突出。
从学校发展的层面上看，我们要集中指向二期课改的航标，建立促进创建和谐的现代化的民族中学的长效机制。
在新形势下，我们要直面挑战，对学校的整体工作进行多元整合，认真诠释“以人为本，关注全面发展”的教育命题。
第二部分：素质教育的目标与理念二，办学目标（一）学校发展目标：办学定位：到2018年，把共康中学建设成为和谐的现代化的民族中学。
办学目标：以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，依法治校，依法治教。
2008年至2011年，初步形成和谐校园建设的新机制，引导全体教职工树立现代教育理念，实现教育教学后勤日常管理标准化。
争创XX市文明和谐校园。
（二）队伍建设目标：逐步建成一支有理想，有朝气，有作为，有魅力的师资队伍。
融洽干群关系，协调师生关系，打造团队精神。
（三）学生培养目标：全面贯彻国家教育方针，培养学生成为拥护中国共产党，维护民族团结，具有国家意识，努力使学生的学业水平与道德品质和谐发展，学有所长与全面发展协调一致，为培养坚定的民族团结维护者，合格的建设人才和可靠的社会主义事业接班人打下坚实基础，第三部分：教育教学的行动计划 (德育,教学,教科研)三，德育工作：*目标：整体推进“两纲”教育，确保“民族精神教育试点校”有新成果。
巩固和发展“XX市行为规X示X校”的创建工作，师生文明素养再上新台阶。
围绕和谐校园建设，提高教职工育德能力，着力打造优秀班主任队伍。
加强“温馨教室”创建工作，逐步实现德育常规管理标准化，创新德育工作机制，提高德育的实效。
*措施：（一）完善德育工作网络，实施标准化管理1，建立健全家校合议制度，试点远程合议会议工作，充分发挥家委会的作用。
确定校外德育基地，聘请校外辅导员，加强与社区联动。
进一步健全“24365”的全员德育机制，树立“感动共康”的师生榜样。
2，制定共康中学德育常规管理手册，按标准实施管理。
（二）整体推进“两纲”教育，注重德育内涵发展1，落实中央八号文件精神，每年举办一次“两纲”教育成果展示。
2，加强德育教育室的建设，宣传建国六十周年，XXXX改革五十周年和改革开放三十周年的伟大成绩，抓好马克思主义四观两论教育，高举反对分裂的旗帜。
（三）加强基础道德教育，推动和谐校园建设。
1，寻找身边的道德榜样，师生一起挖掘，表彰和学习平凡而优秀事迹。
2，落实《共康中学学生一日常规》，通过学生自主管理委员会，校园护导等进行检查，评比和反馈，通过流动红旗，文明寝室，文明餐桌，优秀队长，优秀队员，优秀班集体评比等鼓励先进，整改陋习，切实提高班风，校风建设。
3，积极开展反邪教，禁毒，法制，环保教育活动。
（四）开发德育校本课程1，把行为规X教育科学地，有效地将融入整个学校教育之中，融入学生生活与社会实践之中，提高学校行为规X教育的实效性。
2，把行为规X教育与学校课程建设相结合。
制定分年级行规教育课程。
3，加强心理健康教育，形成集团体辅导与个别咨询相结合，教师培训与学生活动相结合的心理健康教育网络。
4，开设生活技能课程。
深化“德育生活化，生活德育化”体验。
（五）深入社会实践体验1，制定《共康中学学生社会实践方案》，涵盖并指导所有校内外实践活动。
2，深化内涵，拓展外延，进一步发展“XX也有我的家”的品牌活动。
（六）加强德育科研1，以“两纲”教育与学科整合为切入点，加强学科育人研究。
2，以德育工作研究小组为平台，研究班集体建设的基本环节，技能和问题诊断，强调温馨教室的创建。
3，依托XX市德育研究协会初中委员会，形成德育工作交流，学习，培训的新机制。
四，教学：*目标：落实国家课程校本化，加强课程建设，形成特色。
引导教师转变教学观念，改善教学行为，加强教学研究，实施有效教学。
确保教学质量稳中有升。
实现教学日常管理的标准化。
*措施：1，通过各种形式学习实践活动，让课改的理念和新课标成为全体教师从事教学活动的基本思想和行动指南。
2，紧紧围绕培养目标，根据我校校情构建校本课程体系，科学配置三类课程。
3，依托专家组和区教研室的力量，开展课堂教学设计研究工作，推进学科备课组集体备课标准化建设。
4，制定分层教学方案，推进“低起点，缓坡度，密台阶，勤反馈”教学策略的实施，开展学科家常课研讨，交流展示，听课评课等活动。
5，加强与区内学校和内地XX班（校）的联系，建立两个教学交流平台：闸北区联盟校平台，内地XX班华东片平台，鼓励教师进行校际间的交流。
6，建立和健全教学资源库，用三年时间完成中考学科知识点的梳理及课内练习，课后作业，阶段性练习，初三总复习资源库建设。
7，完善教学管理标准化，关注教学质量监控方式，手段，措施的可行性，科学性和创新性。
8，制定科普教育和艺术教育三年规划，制定信息化学校建设三年规划，并实施。
9，落实《共康中学学生学习行为规X》，评选“学习之星”，倡导藏汉学生刻苦学习，拓展技能，全面发展。
10，充分发挥教研组学科建设功能，组织好学科类活动。
五，教育科研：*目标:提高教师队伍的教科研素质和修养，提升教师专业化发展水平,教师参与教科研面达到100%，有15%的教师成为教科研骨干力量。