大本按要求改写句子专项练习
小学语文句型转换练习题(按要求改写句子)精编版
小学语文句型转换练习题一、反问句与陈述句1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6、我们怎能忘记老师的淳淳教导？7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？8、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？9、这点小事，难道还要妈妈担心吗？10、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？（二）陈述句变反问句1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
二、对话与转述的互换1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”三、缩句1、戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
2、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
3、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
4、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
5、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
6、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
............................................ 最新资料推荐・・1 9 6 9年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油画、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画0、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
1、皎洁的月光照在她那恬静的脸上2、一个蜘蛛慢慢地爬过来。
3、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。
4、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林5、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。
6、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
三年级句子改写练习题及讲解
三年级句子改写练习题及讲解在学习语文的过程中，句子改写是一种重要的练习方式，它能够提高学生的语言表达能力和理解能力。
本文将为三年级学生提供一些句子改写练习题，并为每个练习题提供详细的讲解。
练习一：原句：小明喜欢吃巧克力。
改写：巧克力是小明喜欢吃的。
讲解：原句中的“小明喜欢吃巧克力”可以通过提取关键信息进行改写，将主语“小明”移至句末，使用“是……的”结构来表达喜好的动作。
练习二：原句：我去公园玩了。
改写：公园是我去玩的地方。
讲解：原句中的“我去公园玩了”可以通过提取关键信息进行改写，将地点“公园”移至句末，使用“是……的”结构来表达动作发生的地点。
练习三：原句：小猫喜欢喝牛奶。
改写：牛奶是小猫喜欢喝的。
讲解：原句中的“小猫喜欢喝牛奶”可以通过提取关键信息进行改写，将宾语“牛奶”移至句末，使用“是……的”结构来表达喜好的动作。
练习四：原句：他们一起做作业。
改写：他们一起做的是作业。
讲解：原句中的“他们一起做作业”可以通过提取关键信息进行改写，将动作“做”移到句末，使用“是……的”结构来表达动作的对象。
练习五：原句：妈妈给我买了一本漫画书。
改写：我买的是一本漫画书。
讲解：原句中的“妈妈给我买了一本漫画书”可以通过提取关键信息进行改写，将动作“买”移到句末，使用“是……的”结构来表达动作的对象。
通过以上练习题及讲解，我们可以看出句子改写是在保持原句意思不变的基础上，通过提取关键信息和灵活运用语法结构来实现的。
这种练习方式可以加深学生对语言的理解和应用能力，提高他们的表达技巧和语言综合能力。
在进行句子改写练习时，我们可以根据实际情况设计不同的练习题目。
通过练习，学生可以逐渐掌握不同句子的改写技巧，提高他们的语言运用能力和创造能力。
练习题的难易程度可以根据学生的掌握情况和年级水平进行适当调整。
总结起来，句子改写是一种重要的语言练习方式，能够提高学生的语言表达能力和理解能力。
希望通过本文提供的练习题及讲解，能够帮助三年级学生提高句子改写的能力，为他们的语文学习打下坚实基础。
按要求改写句子过关练习
四年级下册部编版按要求改写句子过关练习1．按要求完成句子练习。
（1）老师对李明说：“学校让你明天出席小学生座谈会。
”（改为转述句）。
（2）明天下雨。
明天正常上学。
（用恰当的关联词语连成一句话）。
（3）面对这个失去亲人的孩子，我们不能袖手旁观。
（改为反问句）。
（4）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美丽的图案。
（缩句）。
（5）昨天的数学作业，我大部分全做对了。
（在原句上修改）。
2．按要求完成句子练习。
（1）吹口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。
（缩句）。
（2）地球上的第一种恐龙和狗一般大小．．．．．．．．．．．，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
（照样子写句子）。
（3）我们要及早治疗并预防疾病的发生。
（用修改符号原句上修改病句）。
（4）妈妈对爸爸说：“我们一起出去买点菜。
”（转述句子）。
3．按要求改写句子。
（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。
（改为拟人句）。
（2）新同学来到我们班，大家热心鼓掌欢迎他。
（修改病句）。
（3）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）。
（4）春风吹拂着脸庞。
（扩句，最少扩两处）。
（5）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍．．．．．．．。
（注意加点的部分，照样子介绍一个事物）。
（6）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
（体会句子中冒号的用法，仿照例句，围绕“活泼的小狗”写句子）。
4．按要求写句子。
（1）满月的小猫们不是更好玩吗？（改为陈述句）。
（2）小亮对王老师说：“我要参加1500米长跑比赛。
”（改为转述句）。
（3）修改病句。
鸟类虽然和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
（4）体会句子中冒号的用法，再用下面的词语仿写。
（不少于30字）例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
细心的小明——。
5．按要求完成下列句子。
（1）因此鹅吃饭时，非一个人侍候不可。
三年级按要求改句练习题
三年级按要求改句练习题一、词语替换1. 原句：小明非常高兴地跑回家。
改写：小明________地跑回家。
2. 原句：小华的房间非常干净。
改写：小华的房间________。
3. 原句：老师鼓励我们努力学习。
改写：________鼓励我们努力学习。
4. 原句：小猫在院子里玩耍。
改写：________在院子里玩耍。
5. 原句：雨后的天空非常美丽。
改写：________后的天空非常美丽。
二、句子缩写1. 原句：小红和小丽一起去了公园。
缩写：________2. 原句：小狗在草地上奔跑。
缩写：________3. 原句：小鸟在天空中飞翔。
缩写：________4. 原句：太阳升起来了。
缩写：________5. 原句：小兔子在花园里吃萝卜。
缩写：________三、句子仿写1. 原句：小明的书包很重。
仿写：________2. 原句：小花的裙子很漂亮。
仿写：________3. 原句：小猫的眼睛很亮。
仿写：________4. 原句：小鸭子在水里游泳。
仿写：________5. 原句：小兔子的耳朵很长。
仿写：________四、句子改写1. 原句：小明的妈妈很漂亮。
改写：________2. 原句：小华的爸爸很勤劳。
改写：________3. 原句：小猫的尾巴很短。
改写：________4. 原句：小鸟的羽毛很漂亮。
改写：________5. 原句：小兔子的耳朵很灵敏。
改写：________五、句子改写（否定句）1. 原句：小明的书包很重。
2. 原句：小华的裙子很漂亮。
改写：________3. 原句：小猫的尾巴很短。
改写：________4. 原句：小鸟的羽毛很漂亮。
改写：________5. 原句：小兔子的耳朵很灵敏。
改写：________六、句子改写（疑问句）1. 原句：小明的书包很重。
改写：________2. 原句：小华的裙子很漂亮。
改写：________3. 原句：小猫的尾巴很短。
改写：________4. 原句：小鸟的羽毛很漂亮。
语文按要求写句子专题训练(后附答案)
按要求改写句子1、他不是个坏学生。
（改成肯定句）2、在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。
（改成双重否定句）3、观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。
（缩句）4、师长命令我团进攻敌人右翼。
（把句子分成两句话）5、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。
（缩句）6、天空中的星星一闪一闪的。
（改成拟人句）7、桂花开了，很远的地方就能闻到香味。
（改成夸张句）8、邱少云一动不动地趴在火堆里。
（改成比喻句）9、一个人是不能离开集体的。
（改成反问句）10、总理对我说：“你们送来的稿子，我放在最后。
”（改成间接引语）11、听到这个消息，我们怎能不激动万分呢？（改成陈述句和双重否定句）12、漓江的水很清。
（改成感叹句）13校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
（修改病句）14、春天的景色我觉得十分美丽。
（修改病句）15、漫山遍野响起了激动人心的口令。
（修改病句）16、幼儿园经常给小朋友们吃哈密瓜、苹果、西红柿等水果。
（修改病句）17、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
（修改病句）18、《养花》的作者是老舍写的。
（修改病句）19、丽丽和明明是好朋友，他和他每天一起去上学。
（修改病句）20、我知道自己错了，心情很繁重。
（修改病句）21、听了这个故事，受到了很大教育。
（修改病句）22、因为小明学习很用心，但是他的成绩一直都不理想。
（修改病句）23、我（）来工作的，（）来休息的。
（填关联词语）现在的老百姓（）能过上这么好的生活，（）党的改革开放政策好。
（）不怕困难的恶人，（）能攀登科学高峰。
（）困难再大，我们（）要按时完成任务。
（）明天天气好，我们全家（）去游览杜甫草堂。
（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。
（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。
我们的教室（）宽敞，（）明亮。
（）说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，（）这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人。
24、我不是穿着尼龙裙子吗？（改成肯定句）25、图书馆里展出了十多年前新发行的《百科知识全书》。
按要求改写下列句子
、按要求改写下列句子。
1、一阵猛烈的炮火，摧毁了敌人坚固的工事。
被字句：
把字句：
2、把下面两句话，改写成一句话，保持意思不变。
同学们推荐她。
她参加普通话比赛。
老师要求大家。
大家发表意见。
3、按要求扩写下面的句子。
我游览了西湖。
（我怎样游览的？游览了怎么样的西湖？）
太阳升起来了。
（怎样的太阳？从什么地方？怎么样升起来了？）
4、将下列反问句改为陈述句和感叹句。
杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
5、把下面的句子改为反问句和双重否定句。
每个人都说自己的家乡好。
6、这么美丽的地方，我们怎么舍得离开呢?（改为陈述句）
7、爸爸可生气了。
（夸张）
8、巍巍群山盖满了白雪。
（拟人）
9、老师不辞辛苦，用心血培育我们。
（比喻）
10、将下列句子改为第三者转述。
他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？”
_______ __________________ ____ _ _
汪老师叮嘱同学们说：“过马路的时候，你们一定要走人行横道。
”
三、把下面两句话连起来。
我的成绩在班级里名列前茅。
我不能骄傲。
这本书写得太精彩了。
我把这本书一连看了三遍。
四、以友情为话题，写一排比句，并用上分号。
五、学校最近响应国家号召，开展了“阳光体育运动”的活动，少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语，你应征的标语是。
人教版五年级英语上册英语大本
一、找出你所听到的单词( )1. A. from B. front C. friend( )2. A. come B. some C. name( )3. A. back B. desk C. bike( )4. A.seat B. sit C.meat( )5. A. class B. glass C. ask二、在画线部分读音相同的单词后面画“√”，不同的画“×”1 . our your ( )2 . welcome come ( )3 . eleven egg ( )4 . seat please ( )5 . class back ( )6 . here there ( )7 . good food ( )8 . morning short ( )9 . his Chinese ( ) 10 . have name ( )三、选择填空( )1. I some new books .A . hasB . haveC . there is( )2. two new friends in our class.A .There is B. There are C. have( )3. Welcome our class.A .in B.to C. at( )4. Please go back to esat .A .you B. your C. my( )5. I come Britain .A. fromB. inC. on( )6. eleven.A. IB. I’mC. My( )7. Let’s begin class.A. usB. weC. our( )8. Where you from?A. isB.areC. am一、听问句，选择最佳答语( )1 . A .He’s five. B.I’m ten.( )2 . A .I come from China. B.I’m in China.( )3 . A .Yes , I am B.Yes .he is .( )4 . A .Bob is from Britain. B. I’m Bob .二、将画线部分读音不同的单词的序号填入题前括号内( )1. A. ten B. twelve C. she D. eleven( )2. A. that B. maths C. apple D. name( )3. A. Bob B. coke C. home D. tomato( )4. A. eleven B. English C. jacket D. desk( )5. A. good B. look C. foot D. goose三、选择填空( )1. Where Tom and Mary from ?A. amB. isC. are( )2. They come China .A. fromB. atC. in( )3. Bob , please go back to your .A. seatsB. a seatC. seat( )4. I some good friends .A. hasB. haveC. there is( )5. thirty .A. IB. MyC. I’m四、用方框内所给内容补全对话A: Good morning , Peter .B: (1) Bob. a. What’s the time,A: (2) please ? b. Good morning,B: It’s seven fifty . It’s time for our class . c.What’s the first class? A: (3) d.OKB: English. e.Do you like English? A: (4)B: Yes , I do .A: Let’s go to the classroom .B: (5)一、找出你所听到的短语( )1. A. my name B. your name C. his name ( )2. A. Purple Street B. Green Street C. Blue Street ( )3. A. be friends B. good friends C. many friends ( )4. A. how about B. what about C. talk about ( )5. A. Class One B. Grade One C. Number One 二在与例词划线部分读音相同的单词后面画“√”不同的画“×”name ( ) four ( )1 same2 yourmaths ( ) our ( )do ( ) here ( )3 go4 wherePotato ( ) there ( )give ( ) father ( )5 five6 classdriver ( ) park ( ) 三用适当的词填空1. Look my new book .2. We have maths lessons Monday .3. How books do you have ？4. a nice car !5. Shall we talk English ?四回答下列问题1．What’s your name ?Name is .2. What class are you in ?I’m in , .3. Where are you from ? I’m from .4. What’s your father ? is a teacher .一、听问句，选择最佳答案，将其序号填入题前括号内( )1. A. I’m in Class Two . B. I’m in Grade Four . ( )2. A. I’m ten years old . B. I’m Number 21 . ( )3. A. I live at 23 Purple Street . B. I’m at home . ( )4. A. Yes. it is . B. Yes , I am .二找出画线部分读音不同的单词，将其序号填入题前括号内( )1. A. grade B. name C. same D. apple ( )2. A. are B. warm C. park D. car ( )3. A. five B. milk C. big D. this ( )4. A. home B. go C. dog D. coke ( )5. A. what B. water C. watch D. want三选择填空( )1. Your name Tom .A. amB. isC. are( )2. We are in class .A. sameB. same ofC. the same( )3. I live Apple Street.A. onB. atC. in( )4. I want home .A. to goB. goC. going四用所给词的适当形式填空1. We have some .(friend)2. Let begin our class .(we)3. I from China .( be)4. That’s a girl . is ten .(she)5. Boy, go back to your 。
按要求改写句子专项训练
按要求改写句子专项训练
嘿，朋友！你知道吗，改写句子这事儿可太重要啦！就好比你要给
一间屋子重新装修，让它变得更漂亮、更舒适。
比如说“我喜欢吃苹果”，咱们把它改写成“苹果是我喜欢吃的水果”，是不是感觉不一样啦？这就像把一件普通的衣服变成了时尚的新装！
再比如“他跑得很快”，改写成“他像一阵风一样跑得飞快”，这不就
更生动形象了嘛！就好像他瞬间从普通人变成了超级英雄！
还有“妹妹在唱歌”，改成“可爱的妹妹正欢快地唱歌”，是不是脑海
里马上就有画面了？这就如同给一幅简单的画添上了绚丽的色彩！
改写句子可不只是换换词语的顺序，或者加几个形容词那么简单。
它就像是魔法，能让原本平淡的表达变得精彩纷呈！你难道不觉得这
很神奇吗？
在我看来呀，通过这种专项训练，能大大提升咱们的语言表达能力，让咱们说的话、写的文章更吸引人！怎么样，是不是得好好练起来？。
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大本改写句子专项练习
按要求改写句子：(第2课)
1、少先队员苗苗在北京大学采访了学者季羡林。
（缩
句）
2、多看点儿课外书对于写作有好处。
（改写成反问
句）
给下列句子换个说法：（第3课）
1、难道你会因为熟悉家中的一切就弃家而去吗？
2、这真像与另一个人同船而行。
3、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们
了吧？
句子加油站：（第一组综合测试）
1、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（改
为陈述句）
2、几个月的工夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，
我差不多全都借阅了。
（修改病句）
按要求写句子：（第7课）
1、整个村子都浸在桂花的香气里。
（缩句）
2、淡淡的花香使我陶醉。
（改为反问句）
按要求写句子：（第二组综合测试）
1、一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
（缩句）
2、这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）
按要求写句子：（第13课）
1、三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永
久的回忆和终生的启示。
（缩句）
按要求写句子：（第14课）
1、如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。
（缩
句）
2、我可以搞一个不是成衣的时装展。
（改为反问句）
按要求写句子：（第15课）
1、父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”（改为
转述句）
按要求写句子：（第四组综合测试）
1、父亲的话深深地印在我的心上。
（改为反问句）
2、信赖，可以创造出美好的境界。
（改为反问句）
按要求写句子：（期中评估一）
1、难道你会因为熟悉家中的一切就弃家而去吗？
（改为陈述句）
2、一条清澈见底的小河，终年潺潺地环绕着村庄。
（缩句）
句子加工厂：（期中评估二）
1、赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的
银发。
（缩句）
2、经过同学们的耐心帮助，使她认识到了自己的错
误，提高了认识。
（修改病句）
3、我的腿真酸哪，必须交替着用一条腿支撑着。
（改
为双重否定句）
句子大观园：（第18课）
1、我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》
的连续广播。
（缩句）
2、我呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发觉我的
母亲。
（用修改符号修改病句）
3、我有什么权利用那钱再买别的东西呢？（改为陈
述句）
4、母亲大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的。
”
（改为转述句）
我是句子加工师：（第19课）
1、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？这是句，改为陈述句。
3、写得不怎么样，但还不是毫无希望。
（换种说法，
不改变意思）
4、当我再拿起那首诗，我承认父亲是对的。
（改为
双重否定句）
句子游乐场：（第20课）
1、来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？（改
为陈述句）
2、妈妈的意思是让你一个人独自去医院看吧。
（用
修改符号改病句）
按要求写句子：（第23课）
1、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此
时的全部感情呢？（改为陈述句）
2、教学继续进行着，大家朗读得更使劲了。
（修改
病句）
按要求写句子：（第七组综合测试）
1、中国第四代战机成功首飞的消息确实震惊了全世
界。
（缩句）
把下列反问句改为陈述句，体会所表达的思想感情的不同。
（第27课）
1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他
们的父母难道就不悲痛吗？
2、他们就不想再见一见孩子的遗容吗？
按要求写句子：（期末评估一）
1、书籍难道不是我们最好的老师吗？（改为陈述句）
2、这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
（改为间接叙述的句子）
按要求写句子：（期末评估二）
1、一位慈祥的老人坐在公园里的椅子上。
（缩句）
2、我的时装展不得不推迟了。
（改为肯定句）。