八年级道德与法治下册教案第二单元第四课公民义务第1课时公民基本义务2
部编版道德与法治八下第二单元理解权利义务第四课《公民义务第1框公民基本义务》教学设计
部编版道德与法治八下第二单元理解权利义务第四课《公民义务第1框公民基本义务》教学设计一. 教材分析《公民义务》是部编版道德与法治八下第二单元理解权利义务的一课，主要讲解我国宪法规定公民必须履行的基本义务。
本课内容对于学生来说，是理解公民权利与义务关系，明确自己作为公民应尽的责任和义务的重要一环。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，让学生深入理解公民基本义务的含义和重要性。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权利有了一定的了解。
但学生在实际生活中，对于如何履行公民义务，可能还存在一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，引导学生深入理解公民义务，并能在日常生活中践行。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国宪法规定公民必须履行的基本义务，明确公民权利与义务的关系。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生履行公民义务的责任感，增强法律意识。
四. 教学重难点重点：我国宪法规定公民必须履行的基本义务。
难点：公民权利与义务的关系，如何履行公民义务。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解公民义务。
2.讨论探究法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中体验履行公民义务的重要性。
六. 教学准备1.案例材料：收集相关的典型案例，用于课堂分析。
2.教学设备：多媒体设备，用于展示案例和引导学生讨论。
3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生课前预习和课后巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于公民义务的新闻报道，引发学生对公民义务的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）展示我国宪法规定的公民基本义务的相关条款，让学生明确本课的学习内容。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何履行公民义务的，引导学生深入理解公民义务。
人教版道德与法治八年级下册第四课 公民义务第一课时《公民基本义务》教案
人教版道德与法治八年级下册第四课公民义务第一课时《公民基本义务》教案一. 教材分析本课《公民基本义务》是道德与法治八年级下册第四课的内容。
本课的主要内容包括我国宪法规定的公民基本义务，如遵守宪法法律、维护国家利益、尊重社会公德等。
教材通过案例分析、讨论等方式，使学生了解公民基本义务的含义和重要性，培养学生履行公民义务的意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权利有一定的了解。
但部分学生可能对公民义务的概念和重要性认识不足，对如何履行公民义务存在困惑。
因此，在教学中需要通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解公民基本义务，提高履行义务的意识和能力。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解我国宪法规定的公民基本义务，理解公民基本义务的含义和重要性。
2.能力目标：培养学生履行公民义务的意识和能力，提高学生的法律素养。
3.情感目标：培养学生热爱祖国、关心社会、尊重他人的品质，形成良好的公民道德观念。
四. 教学重难点1.重点：我国宪法规定的公民基本义务。
2.难点：公民基本义务的含义和重要性，如何履行公民义务。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例分析，使学生了解公民基本义务的具体内容。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生对公民基本义务的理解。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在实践中体验履行公民义务的重要性。
六. 教学准备1.教材：道德与法治八年级下册。
2.案例材料：与公民基本义务相关的案例。
3.教学工具：多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国宪法规定的公民基本义务的相关条款，引导学生思考：什么是公民基本义务？为什么我们要履行公民基本义务？2.呈现（10分钟）呈现与公民基本义务相关的案例，引导学生分析案例中的人物是如何履行公民基本义务的，讨论公民基本义务的含义和重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何在生活中履行公民基本义务？每组提出几点建议，分享给全班同学。
部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《 理解权利义务第四课 公民义务》教学设计(1)
部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务第四课公民义务》教学设计(1)一. 教材分析部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务第四课公民义务》的内容，主要围绕公民的基本义务展开。
本课内容旨在让学生了解我国宪法规定的公民的基本义务，认识到履行义务的重要性，从而提高他们的法治观念和公民意识。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生理解和掌握公民义务的相关知识。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了有关公民权利和义务的基本概念。
他们对权利有一定的认识，但对于义务的理解和认识可能还不够深入。
此外，学生对于宪法和法律的知识储备较浅，对于宪法规定的公民义务可能存在模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入理解公民义务的内涵，并通过实例让他们感受到履行义务的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，理解履行义务的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念和公民意识，使他们自觉履行公民义务。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握宪法规定的公民基本义务，以及履行义务的重要性。
2.教学难点：引导学生深入理解公民义务的内涵，并学会运用法律知识分析问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解公民义务的具体内容。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。
3.引导法：教师引导学生主动探究问题，激发他们的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便在教学中进行分析和讨论。
2.设计好教学课件，以便辅助教学。
3.准备宪法相关知识，以便在教学中进行引用和解释。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法规定的公民基本义务，引导学生思考：什么是公民义务？为什么我们要履行公民义务？2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，例如：某中学生小明，因未参加义务教育阶段的上课，被学校和家长批评教育。
【人教部编版】道德与法治八下第2单元第四课 第1课时 公民基本义务教案
第四课公民义务第1课时公民基本义务1教学分析教学重点：维护国家利益。
教学难点：遵守宪法和法律。
2教学过程一、导入新课(阅读教材第45页“运用你的经验”的图片)思考：图片中公民的行为体现了哪些公民义务？教师总结：遵守宪法和法律，维护国家统一和全国各民族团结，依法服兵役，依法纳税。
二、新课讲授目标导学一：遵守宪法法律活动一：案例再现河南省洛阳市中级人民法院公开宣判了第十二届全国人大教育科学文化卫生委员会原副主任委员王某受贿、贪污、玩忽职守案，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
1．思考：王某事件给我们带来什么警示？提示：每个人都必须遵守宪法法律，否则就是违法行为，将会受到法律的制裁。
2．归纳总结：活动二：情景再现庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵在内蒙古朱日和联合训练基地举行。
这是中国人民解放军首次以庆祝建军节为主题而进行的盛大阅兵，阅兵地点由广场变为实战化沙场。
此次阅兵在香港和澳门引发强烈反响。
香港、澳门媒体为之配发的社评、社论也随之而来。
港、澳媒体认为，强大的人民军队不仅是对中华民族发展利益和国家安全的强大保障，是世界和平的重要捍卫力量，也是“一国两制”伟大事业的坚强后盾。
1．思考：(1)材料告诉了我们什么道理？(2)你准备怎样做？提示：(1)维护国家利益离不开强大的人民军队。
(2)自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护国家安全、荣誉和利益。
活动三：事例学习(阅读教材第47页的第一个“探究与分享”)2．问题：举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。
(学生分组讨论回答)提示：郑成功收复台湾，昭君出塞等。
3．归纳总结：维护国家利益维护国家统一和全国各民族团结维护国家安全、荣誉和利益4.教师讲解：(1)维护国家统一和全国各民族团结。
我国是统一多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。
每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。
八年级下册道德与法治【教案】3.第四课 公民义务
公民义务设计说明本课通过情境探究、阅读时政新闻等方式,引导学生将理论和实际相结合,了解公民有哪些基本义务及其对应的具体内容,知道法定义务须承担、违反义务要担责,树立正确的义务观念,依法履行义务,主动承担社会责任。
学习目标1.通过搜集资料、创设情境、分析生活案例,了解我国公民的基本义务及其对应的具体内容,树立正确的义务观念,培养法治观念和责任意识。
2.通过自主学习、合作探究的学习方式,培养学科思维能力。
3.通过构建联系,形成知识体系,知道权利与义务具有辩证统一的关系,树立正确的权利义务观,增强法治观念。
重点难点1.知道公民有哪些基本义务,懂得履行这些义务的意义。
2.懂得权利与义务的关系,理解权利与义务相统一。
教学方法创设情境案例分析法自主学习法合作探究法资源与工具1.资源:通过多媒体分享时政新闻和相关教学素材。
2.工具。
(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源和网络搜索工具等。
课时安排2课时教学过程第一课时公民基本义务一、学习情境一名新兵入伍后,拒绝服兵役,武警部队对其作出除名处分,并作出一系列处罚措施。
这一政治生活现象说明依法服兵役是公民的法定义务,必须依法履行,否则就要承担相应的法律责任。
那么,公民都有哪些基本义务呢?今天,让我们一起学习公民基本义务的相关内容。
二、预习检查1.公民的基本义务有遵守宪法和法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等。
2.维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。
3.税收是国家财政收入的主要来源,依法纳税是公民的一项基本义务。
4.任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为,情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。
三、学习任务一七、过程性评价《作业》课堂练习。
八、课堂小结通过对本课时的学习,我们知道了公民有哪些基本义务,明白了基本义务是宪法规定的、公民必须履行的。
我们在社会生活中要自觉履行义务。
九、布置作业1.基础型作业:梳理本课时知识。
统编教材八年级道德与法治下册第四课《公民义务》教学设计教案
第四课公民义务第1课时公民基本义务1教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标感受公民在参与公共生活中对他人、社会和国家应承担的责任；体味履行公民义务对个人、社会和国家的价值能力目标体会基本义务的重要性，树立正确的义务观知识目标知道我国公民享有哪些基本义务，懂得履行这些义务的意义；了解公民义务的具体内容和要求【重点难点】教学重点：维护国家利益。
教学难点：遵守宪法法律。
2教学过程一、导入新课电视剧《守卫者·浮出水面》是一部都市谍战剧，该剧讲述了三岛市潜艇基地正在总装一艘新型号潜艇，这个消息让D 国情报机构打探到了。
D 国情报机构了解到，正在总装的新型号潜艇采用高尖端技术，威慑力大，噪声低，于是D 国情报机构企图通过网络和人力窃取机密，中国潜艇基地面临新危机。
期间洪少秋和叶焓组成专案小组，几经波折，洪少秋把侦破视角转移到了301研究所，并且抓出了内鬼，获得了叶焓的信任。
历尽艰险，最终二人带领队友铲除了以高一天为首的犯罪团伙，“海螺号”潜艇下水成功。
他们二人及其他队友很好地维护了国家安全。
二、新课讲授目标导学一：遵守宪法法律活动一：解读图片设计意图：通过一组照片呈现人们在社会生活不同领域的生活场景，引导学生感知公民在不同领域应尽的义务，体会履行这些义务对于促进社会进步和国家发展的重要意义，同时，导入本框内容的学习。
1．阅读教材“运用你的经验”中的图片。
2．学生自主思考并将自己的答案在全班分享，让学生相互补充，在讨论中归纳提升，形成对公民义务的认知。
提示：受教育的义务、维护国家统一和全国各民族团结、依法服兵役、依法纳税。
3．拓展：我们还有哪些义务？你认为义务是什么？活动二：案例再现河南省洛阳市中级人民法院公开宣判了第十二届全国人大教育科学文化卫生委员会原副主任王某受贿、贪污、玩忽职守案，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
思考：王某事件给我们带来什么警示？提示：每个人都必须遵守宪法法律，否则就是违法行为，将会受到法律的制裁。
公民基本义务+教案 部编版道德与法治八年级下册
统编教材八年级下册第二单元第四课第一框题课题：公民基本义务情境主题：明义务向法而行；尽义务绽放光芒；守义务青春向党【内容标准】本课所依据的课程标准是“法治教育”学习主题，对应的学段内容要求是：懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。
【核心素养目标】1.通过宪法知识解读，让学生知道宪法规定公民必须履行的基本义务，培养学生宪法至上的观念。
2.通过创设游览青岛的情境，以青岛的风景之美、海魂之美、人文之美、饮食之美为探究主线，让学生懂得公民的基本义务涉及到生活的方方面面，帮助他们了解遵守宪法和法律的原因和要求，了解维护国家利益的内容，树立依法服兵役的意识，培养正确的纳税观念。
3.通过解读党的二十大报告，让学生在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在社会生活中自觉履行公民基本义务，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
【学情分析】八年级的学生生活领域逐步扩展，行为能力逐渐增强，思维能力发展较快，对社会生活有所了解；但他们对处理自己与社会国家的关系认识不够清晰，对公民义务的认识不够明确，义务意识淡薄，缺乏主人翁责任感,所以让学生知道公民基本义务，理解履行义务的重要意义是非常必要的。
【教学重、难点】重点：公民基本义务的内容、内涵、要求。
难点：理解公民基本义务的意义，增强义务观念。
【教学准备】教师：充分研究教材、搜集相关视频、音乐、素材，制作多媒体课件。
学生：搜集新闻、材料、排练情景剧。
【教学方法】情境教学法、设疑讨论法、引导学生合作探究法。
【教学思路】本框题设置了三个主题：“明义务向法而行”“尽义务绽放光芒”“守义务青春向党”。
分别从“明义务”、“守义务”和“尽义务”三个方面帮助学生了解我国公民的基本义务，体会义务的重要性，增强学生对国家的认同感和主人翁意识，培养学生履行义务的观念。
【教学结构】本课以情境式教学为主要方式，情境、活动和任务三个要素形成如下三条线：情境线：以张扬和巴图尔游览青岛为情境，为学生学习公民基本义务提供“议中学”的载体。
人教部编版道德与法治八年级下册第二单元第四课第一框《公民基本义务》优秀教案.pdf
教学难点： 在实际生活中能够以实际行动履行公民基本义务。
学法： 体验法、小组探究法、阅读法 教法： 情境教学法、讲授法
教学过程：
教学设计 一、 导入 接龙游戏： 规定时间内，以小组为单位，每组成员列举一项公民 的权利，按照小组顺序一次接龙， 每说出一个加一分， 答错、重复回答或不答不加分。 教：在游戏环节， 有的同学说道了劳动权和受教育权， 我们接受教育或参加劳动，这不仅是我们的权利，也 是我们的义务，除此之外，我们还有哪些义务？这节 课我们一起走进第四课《公民义务》第一框《公民基 本义务》。（板书课题） 二、 出示学习目标，学生齐读。 三、 新授： 自主学习 学生阅读教材 45 页“运用你的经验” ，总体了解公民 基本义务。 师：图片反映了公民哪些基本义务？ 学生回答略 师：本节课我们学习“遵守宪法法律”和“维护国家 利益”的基本义务。首先，大家阅读教材 46 页，回答 上述问题。 多媒体出示相关习题。 1、我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的 ________，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社 会应尽的 _____。 2、遵守宪法就要 _____宪法，_____宪法尊严，____ 宪 法实施。 3、遵守宪法和法律的具体表现是什么？
4、我国是统一的多民族国家，国家的统一、民族的团
结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的 5、每个公民都应当维护民族之间 6、维护国家安全包括维护国家的
_______ 。 学生自主学习，了解教 关系。 材。
完整不受 知道相关常识。
侵犯，
不被窃取、泄露和出卖不被破坏等。
7、维护国家荣誉包括维护国家的
不受侵
）
①爱护公共财务
②保守国家秘密
③维护全国各民族团结
④参加人大代表的选举
4.1 公民基本义务 教学设计 -2023-2024学年统编版八年级道德与法治下册
4.1 公民基本义务教学目标：1.知道我国公民享有那些基本义务，懂得履行这些义务的意义。
2.体会基本义务的重要性，了解公民义务的具体内容和要求。
3.树立正确的义务观，正确对待公民义务，增强履行义务的能力。
教学重点：维护国家利益。
教学难点：遵守宪法和法律教学过程：（一）复习导入作为公民，我们依法享有权利，也应该依法履行义务。
如果义务观念淡薄，对他人、社会与国家缺乏担当，不履行自己的法定义务，就会受到法律的制裁。
那么，你知道公民必须履行哪些基本义务吗？板书题目：公民基本义务（二）出示学习目标1.知道我国公民享有那些基本义务，懂得履行这些义务的意义。
2. 体会基本义务的重要性，了解公民义务的具体内容和要求。
3.树立正确的义务观，正确对待公民义务，增强履行义务的能力。
（三）出示自探提示，组织学生自探，教师板书知识框架。
1.遵守宪法和法律的原因及具体表现？2.怎样做到遵守宪法法律？3.维护国家利益包括哪些内容？4.怎样维护国家统一、民族团结？（读）5.为什么要自觉履行依法服兵役的义务？（读）6.为什么欠缴和偷、逃、欠税要受法律处罚？请同学们结合自探提示独立思考，找出相关信息。
并在书上做圈点批注，不确定的问题留待合探时解决。
（四）讲解新知。
1.遵守宪法和法律的原因及具体表现？（1）原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。
（2）表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
2.怎样做到遵守宪法法律？①自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。
②自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。
3.维护国家利益包括哪些内容？①维护国家统一和全国各民族团结；②维护国家安全、荣誉和利益。
4.怎样维护国家统一、民族团结？（读）把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。
部编版八年级道德与法治下册第四课《公民义务》第1课时《公民基本义务》教学设计
部编版八年级道德与法治下册第四课《公民义务》第1课时《公民基本义务》教学设计一. 教材分析《公民义务》是八年级道德与法治下册第四课的主题，本课时的内容主要介绍公民的基本义务。
教材通过案例和理论知识相结合的方式，让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，培养学生的公民意识和社会责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律基础知识，但对公民义务的认识尚不全面。
通过本课时学习，学生应能理解公民基本义务的含义，明确履行义务的重要性，并能在日常生活中践行公民义务。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，培养学生履行公民义务的能力。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等活动，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的公民意识和社会责任感，使学生明白履行公民义务对个人和社会的意义。
四. 教学重难点1.重点：公民基本义务的内容及其履行。
2.难点：如何引导学生理解履行公民义务的重要性，并能在实际生活中践行。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解公民基本义务。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。
3.实践法：让学生在现实生活中观察、实践公民义务的履行，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.案例素材：选取与公民基本义务相关的典型案例。
3.讨论题目：提前为学生准备好讨论题目及参考答案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过引入案例，如公共场所乱扔垃圾被罚款的事件，引导学生思考：作为公民，我们有哪些义务需要履行？从而引出本课主题。
2.呈现（10分钟）教师呈现我国宪法规定的公民基本义务，如尊重社会公德、维护国家统一和民族团结等。
同时，通过案例分析，让学生了解不履行公民义务可能带来的后果。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，讨论题目如下：a.你认为履行公民义务对个人和社会有哪些意义？b.如何在日常生活中践行公民义务？讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果。
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八年级道德与法治下册教案第二单元第四课公民义务第1课时公民基本义务2 【教学目标】
1．知道公民要履行的基本义务有哪些。
2．能够以实际行动履行公民的基本义务。
3．认识到不履行公民基本义务的危害，增强责任感，培养履行基本义务的自觉性。
【教学重点】
知道公民的基本义务有哪些。
【教学难点】
增强学生自觉履行基本义务的意识。
【教学方法】
自主学习法、合作探究法。
【教学过程】
(一)情境导入生成问题
在我国，公民享有广泛的权利，我们应依法行使、维护这些权利，同时我们也应依法履行义务。
如果义务观念淡薄，对他人、社会与国家缺乏担当，不履行自己的法定义务，就会受到法律的制裁。
因此，我们要增强义务意识，认真履行法定义务，主动承担社会责任。
那么，你知道我国公民必须履行哪些基本义务吗？请大家阅读分享教材P45四幅图片，看看他们履行了哪些义务。
(二)自主学习梳理新知
1．遵守宪法就是要忠于__宪法__，维护__宪法尊严__，保障__宪法实施__。
2．保守__国家秘密__，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守__公共秩序__，尊重__社会公德__，都是遵守宪法和法律的具体表现。
3．我国是统一多民族国家，每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护__国家领土的完整和主权的统一__，维护民族之间__平等团结互助和谐__的关系。
4．维护国家利益包括维护国家的__政治__、__经济__和__安全__等各方面的利益。
5．我国兵役法规定，我国实行__义务兵__与__志愿兵__相结合、__民兵__与__预备役__相结合的兵役制度。
6．__税收__是国家财政收入的主要来源，__依法纳税__是公民的一项基本义务。
(三)合作探究生成能力
【探究一】遵守宪法法律
活动一遵守宪法和法律的具体表现
学生阅读分享教材P46关于保护文物的有关法律规定及破坏文物的一幅图片，探讨：
1．你对这幅图片所展示的行为有何感想？
2．遵守宪法和法律，我们应如何做？
学生讨论并回答。
小结：(1)遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。
维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。
(2)保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德，都是遵守宪法和法律的具体表现。
(3)我们要自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。
【探究二】维护国家利益
活动二依法维护国家利益
历史表明：国家统一，民族团结，则政通人和，百业兴旺；国家分裂，民族纷争，则百业凋敝，人民遭殃。
维护国家统一和民族团结，我们应该始终做到认识不含糊，行动不动摇。
1．举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。
2．学生阅读分享教材P47“国家安全教育日”的有关问题，并谈一谈维护国家安全，我们应该如何做？
学生讨论并回答。
小结：(1)公民要履行维护国家统一和全国各民族团结的义务。
每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等团结互助和谐的关系。
(2)维护国家安全、荣誉和利益，是每个公民义不容辞的责任。
维护国家安全包括维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。
维护国家荣誉包括维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污。
维护国家利益包括维护国家政治、经济和安全等各方面的利益。
【探究三】依法服兵役
活动三自觉履行依法服兵役的义务
1．学生阅读分享教材P48大学生王凯参军入伍的故事。
探讨：为什么公民要依法服兵役？
2．学生阅读分享教材P49张某、卢某、孙某逃避服兵役受到处罚的案例，思考：你对兵役机关和当地政府的做法有什么看法？请说明理由。
学生回答。
小结：(1)保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。
依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。
(2)我国兵役法规定，我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。
现役军人必须遵守军队的条令和条例，忠于职守，随时为保卫祖国而战斗。
预备役人员必须按照规定参加军事训练，随时准备参军参战，保卫祖国。
【探究四】依法纳税
活动四自觉履行依法纳税的义务
李某开了一家餐馆，当年县地税局几次通知其申报纳税，但李某拒不申报。
年底，县税务局稽查核定该餐馆欠缴税款5万元，作出补缴税款、加收滞纳金并处以罚款的决定。
1．李某不申报纳税的行为有什么危害？
国家为了维持其运转以及为社会提供公共服务，由政府专门机构依法对纳税人强制和无偿征收税款。
对此，甲、乙两位同学持有不同观点：
甲：我是学生，税收与我无关。
乙：税收关系到你我他。
2．你赞同哪种观点？请说明理由。
学生讨论回答。
小结：税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。
任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。
同学们，除了上述这些基本义务外，你还知道我国公民要履行哪些义务吗？
我国宪法还规定了公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。
(四)归纳总结提升能力
(五)达标测评巩固新知
1．遵守宪法和法律的具体表现是(D)
①保守国家秘密②爱护公共财产③遵守劳动纪律④遵守公共秩序，尊重社会公德
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
2．2017年3月10日，中国外交部发言人耿爽在回应韩国前总统朴槿惠被弹劾一案时再次敦促韩国停止部署“萨德”反导系统。
萨德入韩，不仅直接损害中国的战略安全利益，也损害其他国家的利益。
小闽在网上发文谴责韩国行径，他履行的基本义务是(C)
A．维护国家统一 B．维护各民族团结
C．维护国家的安全、荣誉和利益 D．保守国家秘密
3．我国是一个统一的多民族国家。
加强民族团结(B)
①有利于维护国家的长治久安②有利于促进国家的繁荣昌盛③有利于推动各民族共同发展④能够彻底消除各民族之间经济发展水平的差距
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
4．小明参军前是一个勤奋好学的学生，复员后到电厂工作，工作十分努力并多次被评为先进工作者，他每月寄1 000元给乡下年迈的父母，并自觉交纳个人所得税。
小明履行了(A)
①受教育的义务②劳动的义务③依法服兵役的义务④依法纳税的义务
⑤赡养扶助父母的义务⑥教育未成年子女的义务
A．①②③④⑤ B．②③④⑤⑥ C．①③④⑤⑥ D．①②④⑥
5．我国现行的兵役制度是(D)
A．义务兵和志愿兵的兵役制度
B．民兵和预备役的兵役制度
C．义务兵和预备役的兵役制度
D．义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度
6．下列关于依法纳税的说法错误的是(C)
A．税收取之于民，用之于民 B．税收关系你我他
C．我们是学生，税收与我们无关 D．依法纳税是公民的一项基本义务。