六年级语文学习计划范文
6年级上册语文写学习计划
6年级上册语文写学习计划一、学习目标在六年级上册，我要努力提高自己的语文学习成绩，掌握一定的语言表达能力，增强对文学作品的理解和鉴赏能力。
具体目标如下：1. 阅读：每周阅读至少两篇中等难度的文章，提高阅读速度和理解能力。
2. 写作：每周完成一篇作文，包括议论文、记叙文和说明文等不同类型，提高写作能力和表达能力。
3. 口语表达：每周参与课堂口语表达活动，锻炼口头表达能力。
4. 词汇积累：每周背诵并掌握10个生字，拓展词汇量。
5. 古诗词学习：每周背诵一首古诗词，了解诗词背后的文化内涵。
6. 记叙文学习：掌握叙述和描写技巧，运用巧妙的写作手法。
7. 文学欣赏：每周阅读一篇文学作品，了解文学作品的内涵和艺术特点。
二、学习计划1. 安排合理的学习时间，每天保持至少1.5小时的语文学习时间。
2. 每周制定学习计划，包括阅读、写作、背诵古诗词等方面，制定详细的目标和计划，保证任务的完成。
3. 注重巩固和提高，将上次的作业和考试卷中出现的错误整理出来，进行整改和巩固。
4. 主动请教老师，有问题及时向老师请教，不懂的地方及时问清楚，避免堆积成山。
5. 调整心态，保持积极乐观的心态，遇到困难和挫折要坚持不懈，勇于挑战自我。
6. 定期进行学习总结，每周进行学习总结和反思，找出不足和不足之处，及时调整学习策略。
7. 培养良好的学习习惯，合理规划时间，经常复习巩固，注重方法和技巧的学习。
三、学习方法1. 阅读方法：有计划地选择适合自己阅读能力的书籍，善于主动思考和提问，注重阅读速度和阅读理解能力的提高。
2. 写作方法：注重积累素材，培养观察和思考的习惯，训练写作能力，提高写作水平。
3. 背诵方法：采用分段记忆、多次朗读以及理解内涵等方法，提高背诵效果。
4. 词汇积累方法：制定专门的词汇记忆计划，进行词汇积累和记忆。
5. 古诗词学习方法：善于理解古诗词的内涵，多角度分析和理解古诗词的意义。
6. 记叙文学习方法：细心观察生活，积累素材，提高描述和叙述的能力。
六年级语文学习计划
六年级语文学习计划下面作者给大家整理了六年级语文学习计划（共含17篇），供大家阅读参考。
篇1：六年级语文学习计划亲爱的同学们，又一个学期的学习生活圆满结束了，快乐的寒假生活就要开始啦!为了让大家度过一个愉快而充实的假期，老师精心为你们设计了下面一些自主学习活动。
相信大家在活动中都会有精彩表现!语文作业：1、必读书目：《学生课外阅读》全部读完。
《三国演义》《蓝色的海豚岛》《世界传奇故事》(1)写一篇读后感(稿纸上);(2)办一份手抄报。
要求：8开素描纸3、认真练字，建议摘抄优美段落。
4、日记：2篇写在稿纸上。
5、《寒假园地》篇2：六年级语文学习计划一、指导思想《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质，对于学生学习其它学科和继续学习，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。
小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的语文学习习惯。
学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习。
复习时，老师要认真研读《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；要处理好学与考的关系。
坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。
二、复习要点（一）学习习惯（一课时）根据苏教版教材的编排，在每册书的前面都安排了“学习习惯”这一内容；而且学习习惯直接影响学生学习能力。
六年级新学期计划作文【三篇】
六年级新学期计划作文【三篇】【篇一】一、学习目标针对语文（1）完善优点，改正缺点；（2）掌握各部分知识点，完成学习任务；（3）多翻阅书籍，将其中有没局端记录下来，提高写作能力；（4）多思考，独自去理解分析难句、难段，提高阅读水平；（5）认真完成作业，并且要常温习，让自己记得更牢；（6）谦虚一点，不懂的问题要及时提出来，同大家一起讨论。
针对数学（1）思维活跃，大胆猜测；（2）多争取，学会计算技巧，提高解题能力；（3）课上认真听讲，课后认真完成作业；（4）上课多举手，要不断突破自己；（5）多去做些与课本内容相通的习题，合理拓展；（6）不能过于骄傲，应该学习别人的长处，弥补自己的短处。
针对英语（1）认读音标，自己学会拼读单词；（2）老师布置的作业认真完成；（3）经常去翻译英文，提高阅读理解能力；（4）课上不能分心，课后流利阅读英语短文；（5）多在课后拼写单词，听写时就不用愁了。
二、行动措施（1）多利用零碎时间，用来学习；（2）多接触一些好学生，俗话说：近朱者红，近墨者黑嘛，我应该学习他们的优点；（3）上课认真做好笔记（4）多翻阅好的书籍，可以跟其他同学交换，这样就有看不完的书啦；（5）多参加一些社会组织的活动，多去实践，不断突破自己。
三、总结计划对于自己的学习目标，我一定会努力实现，相信通过努力，我可以学到更多的知识，所以我要不断争取，冲到前头去。
在最后的学期里，我是不会松懈的，因为我也想在毕业考中取得好成绩嘛！【篇二】一转眼，一个假期过去了，新的学期又开始了，我们迎来了一崭新的学期。
在这个学期我要给我制定一个计划，我一定要比上个学期更上一层楼，我的目标要不断上升。
在学习方面，我上应该认真听讲，不该讲的话不要讲，上课的时候不和别人说话，上课不搞小动作，把老师说的一字一词都输入自己的大脑里。
在写作方面我相信我会越来越好的，就像芝麻开花—节节高。
粗心和自满一直都是我的客星，也是我获得“三好学生”和“学习成绩奖”的一块绊脚石，在这个学期里我要把我的老毛病改正。
六年级语文学习计划大全5篇小学六年级语文计划
六年级语文学习计划大全5篇小学六年级语文计划一、上课时要仔细听讲，积极举手发言，不做小动作。
有不懂的问题要准时向教师和同学请教。
二、回家后，要仔细完成教师布置的各项作业，做到字迹工整。
三、仔细做好预习和复习，预习时要把不懂的地方做上记号。
四、依据语文学科的特点，制定出如下规划。
1、娴熟地把握语文课本上的学问。
2、提高自己语文听、读、说、写的力量。
3、积存一些好词佳句，把它记录下来，以便提高自己的写作水平。
以上是我的学习规划，我将严格地根据我的学习规划去实施，我想通过我的努力，肯定能够取得更好的成绩。
4、每天都不能松懈。
上课要仔细听讲，特殊是教师分析题的时候，更要认真听，不能心不在焉。
5、多读一些课外读物，丰富自己的词汇，开阔视野，为写好作文打好根底。
六年级语文学习规划大全21.首先要把自己强弱科分别出来，好的科保持，重点把弱课补上来，重点补习语文。
2.每天早上6：00起床，用15分钟将头天要背的课文温习12遍，7：00从家动身。
3.上课肯定要仔细听讲，教师提问题，要积极的举手答复。
4.除了学习新课之外，这学期就剩复习了，所以要把以前学得不好的，补上来。
5.遇到不懂的要准时问教师或问同学，弄明白，重点学问句型要重点把握。
6. 对于副课，每学完一课当天的内容并预习课后，要专心去做自己买的课外习题书，做的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。
假如遇到不会的题，也不能立刻看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并准时背过。
7.我要做个好孩子，不打架、不骂人、不说假话，坚决讲好标准的一般话。
主要就这些，信任我自己严于律己，严格执行我的学习规划，信任语文会有不小的进步，盼望我能靠考上重点初中。
六年级语文学习规划大全3暑假完毕了，我们又迎来了新的学期和新的盼望。
在上个学期里，我们班在教师的细心教育下，取得了很好的成绩，学到了很多学问，懂得了许多道理，在这个学期里，我们将要更加发愤学习，以更加优异的成绩来报答教师对我们做的奉献和父母对我们的`关爱。
六年级语文学习计划8篇
六年级语文学习计划8篇六年级语文学习计划1一、指导思想:在原有教学大纲、教材和新课程标准的基础上，充分利用现在有些教材是面向全体学生的，做好基础知识和技能的复习。
详细分析班里学生的情况，并采取切实有效的措施做好、不同年级的学生可以提高。
二、复习目标:(1)基础知识1、能用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确书写所学汉字。
2.掌握本书生词，要求读音、认字体、理解词义，规范书写，能正确确认所学复音词。
3.，巧用部首、音序、数字笔画查字。
4.区分同音字和异体字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握一个单词，理解意思，有的会口头或书面使用。
6.进一步掌握一些单词的同义词或反义词；掌握所学的成语；理解并知道一些常见的格言。
7.能够改写句子，修改病句和缩略句；能够正确使用一些常见的相关词语。
8.进一步掌握标点符号和一些常用的修辞方法。
(2)阅读:1、会背诵指定的课文。
2.能借助中心句正确理解文本的中心思想；能区分__中的事实和联想。
3.了解科普__的语言特点，学会阅读科普__。
4.学会积累单词，养成良好的阅读习惯。
(3)组成:1.掌握先详细记、先总结，再举例写人的写作方法。
2.掌握信件的正确格式和书写要领。
3.能够写想象的作文。
三、审查的内容:(1)基础知识1.汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。
要求学生正确识别声母、韵母和整体识别的音节；能够正确书写大写和小写字母；能正确拼写音节。
重点应该放在读拼音和写单词和句子上。
读拼音、写词造句的关键是先拼后想语义，然后正确写相关汉字。
2.汉字原教学大纲和新课程标准都非常重视识字和写作教学。
新课标中提出小学“认识常用汉字3000个，其中约2500个会写”。
所谓认知，就是能够读音、认形、懂意、写对。
3.话单词是语言的`最小单位。
掌握的单词越多，读得越快，表达的意思越正确。
要求学生正确理解所学单词的意思，大部分都能在口语和书面语中正确使用。
能够理解上下文中单词的意思。
小学语文学习计划6篇
小学语文学习计划6篇小学语文学习计划1在已经过去的五年中，我的语文成绩一直不是太好。
现在我跨入了六年级，我的语文该如何学习，如何提高?正如一位文科状元所说：“如果你问我第一是靠什么练出来的，就是专心那课堂那四十几分钟。
”看来如果要学好语文，课堂是非常重要的。
那，我在学习语文时，要在课堂上认真听老师上课，注意分分秒秒，多发言，多思考。
在家里要认真做完老师布置的作业。
多作练习，熟能生巧。
在家和在课堂里一样严格，不放松。
认真对待自己，坚持就是胜利!再步入了六年级的这一年里，我一定能有新的学习风气。
为了自己的梦想，不断的激励自己，加油!语文学习的五大原则1、循序渐进。
语文学习应注重基础，不能急于求成。
每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。
每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
2、熟读精思。
把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。
熟读，要做到三到：心到、眼到、口到。
精思，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得。
端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4、博研结合。
一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
5、语文学习的外延与生活的外延相等。
注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。
语文学习的两种技能1.学会快速阅读在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。
长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。
这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。
这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。
小学六年级语文学习计划
小学六年级语文学习计划第一周：本周的学习重点是课文理解和语法掌握。
每天安排30分钟的课文阅读和30分钟的语法练习。
1. 课文阅读：- 选择一篇短文，每天读两到三遍，注重准确理解文章中的内容。
- 阅读后，回答问题以检验对课文的理解。
可自行编写问题或者使用教材中的练习题。
2. 语法练习：- 学习并巩固名词、动词和形容词的基本概念和用法。
- 完成练习册上相关的习题，注意练习中的语法规则掌握和应用。
第二周：本周的学习重点是写作和拓展阅读。
每天安排30分钟的写作练习和30分钟的拓展阅读。
1. 写作练习：- 每天选择一个话题进行写作训练，如描述一个人、一件事或一幅画等。
- 注意使用恰当的词汇和句型表达思想，同时要注意语言的规范和流畅度。
2. 拓展阅读：- 选择一本适合自己阅读水平的小说或故事集，每天读一段进行阅读训练。
- 阅读后，可以根据故事情节或人物进行思考，并写下自己的感想和想法。
第三周：本周的学习重点是诗词鉴赏和写作。
每天安排30分钟的诗词欣赏和30分钟的写作训练。
1. 诗词欣赏：- 每天选择一首古诗或现代诗进行欣赏，注意理解诗词中的意境和表达方式。
- 可以试着默写或背诵一些喜欢的诗词，提高对语言的敏感度和鉴赏能力。
2. 写作训练：- 学习不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等，并练习写作。
- 每天选择一种作文类型进行写作训练，注意结构的合理性和语言的地道性。
第四周：本周的学习重点是语文知识回顾和应用。
每天安排30分钟的知识回顾和30分钟的应用练习。
1. 知识回顾：- 温习前几周所学的课文、语法、写作和诗词等知识点，做好总结和归纳。
- 重点复习自己觉得掌握不够牢固的部分，并做好相应的笔记。
2. 应用练习：- 完成教材上的综合练习题，将之前学到的知识应用到实际问题中。
- 可以尝试解读一些文章或阅读材料中的难点，锻炼语文思维和解题能力。
通过这四周的语文学习计划，相信你能够提高课文的理解能力，掌握基本的语法知识，培养写作和阅读的兴趣，提升语文综合素养。
2024年部编版六年级语文教学计划(4篇)
部编版六年级语文教学计划一、班级学生情况分析六年级共有学生人数____人，其中男生____人，女生____人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。
上学期成绩有所以高。
能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字;同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。
多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进。
也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及惯时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。
二、教材简析本册教材共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。
这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
课例包括____篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。
部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”____次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》;安排“资料袋”____次，分别在5课《七律、长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。
“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法;除了这____次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。
全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。
三、教学要求和目的（一）知识与能力1、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
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六年级语文学习计划范文本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一个学期，对学生、老师来说都是一个大的挑战。
下面为你整理了几篇六年级语文学习计划范文，希望对你有帮助。
六年级语文学习计划范文一我校开展主题学习已经有很长一段时间了，主题学习的开展，提高了阅读课堂教学，使学生在大量的阅读中提高了语文素养，培养了学生的文化底蕴，借这次机会，与同仁共享我的主题学习实验计划。
一、开展主题学习的重要性主题学习真正体现了一切为了学生的学。
主题学习的课堂上，师生角色定位发生了很大变化：学生成为课堂主体。
无论在教学时间的分配上，还是在教学方法上，读、写、交流，学生的学习活动是主导，教师成为引导者。
在这样的课堂上，学生不仅能学到知识，习得能力，还养成了良好的学习习惯。
二、授课时间安排:每2周学完一个单元的教材，汇报一本配套的主题学习丛书积累内容.三、授课载体：自主预习。
自主预习本需学生提前整理好，依据自己的喜好命名，如，有的叫点墨飘香有的美其名曰：心得园有的更有个性：我的地盘我做主等等。
学案内容包括学习内容、学习目标、导学提纲和我会了吗?四、授课方式：单元整体推进式和一篇带多篇的辐射阅读式五、具体授课步骤：1、快速浏览，整体感悟。
让学生从整体上把握文章的主要内容，并把自己的所学记录在自主学习本上，例如有，感悟好词、品味好句、领悟修辞、体味作者的写作意图等等。
2、精读感悟如果说浏览是在量上做文章的话，而精读则是在质上下功夫。
在这个环节中，我们的主要做法是重在教给学生阅读的方法。
比如在语言的精妙之处圈画批注以利再读回味;兴致所至时将精彩语段朗诵或摘抄下来方便随时记背;在文本的空白处写下一时的简短体会，等等。
对于每一篇文章后面的小活动则根据自己的兴趣自己或小组合作完成3、汇报交流汇报交流即是学生阅读效果的展示，又是师生、生生交流最佳形式。
在这个环节中学生唱主角，老师是主持人，汇报的形式和内容由学生自己去确定，真正实现了师生角色的转变。
通过两个月的实验汇报课情况看，学生多种多样的汇报形式和丰富多彩的汇报内容，都充分显示了实验的良好效果。
从汇报内容来看，有字词的积累，精彩句段的积累，读后感想和每一篇文章后面的活动延伸。
从汇报形式来看，更是花样繁多，并且每次汇报课学生都会有所创新，会出现新的汇报形式。
六年级语文学习计划范文二一、复习内容：1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。
2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
二、复习时间：12月24日至1月18日。
三、复习办法：按内容分块复习，层层落实。
四、具体举措1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。
特别是后进生，更要从一点一滴抓起。
从字到词、句、篇，不放过任何的一点。
2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。
对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。
而后进生，我们则应更多地开小灶，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。
的下一学年的后续发展打好坚实的基础。
3、深化：复习并不是某种意义上的炒冷饭，而是温故而知新。
在复习时我们要立足于打实基础，有所创新。
我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。
4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。
可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。
5、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。
多问问学生的困难，少一点训斥;多了解情况，少主观臆断;多听听学生的意见，少自作主张。
特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。
五、具体安排：(一)基础知识复习：1、时间：6课时2、形式：专题复习和训练评讲相结合3、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。
4、措施：(1)编写训练题一份，进行堂上练习。
包含以上内容。
(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。
(3)采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。
(二)阅读复习：1、时间7课时2、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，3、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。
4、措施：(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣，(3)优帮差，加强合作与督促。
(4)辅差工作不放松。
(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
(6)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
(三)作文复习：1、时间：2课时2、形式：习作欣赏、修改和临场指导3、内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。
4、措施：(1)对于中下生加强写得出的个别指导。
(2)书写习惯的纠正。
(四)模拟考试：1、时间：3课时2、形式：当堂完成模拟试卷3、内容：期末模拟试卷4、措施：分析讲解试卷。
六年级语文学习计划范文三本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一个学期，对学生、老师来说都是一个大的挑战。
本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。
本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。
一、教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。
教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。
这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。
本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。
从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。
力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。
在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。
二、班级情况分析本班共有27人。
经过一年来的接触，大部分学生学习目的比较明确，学习兴趣较浓，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。
课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。
全班的知识水平不够平衡，差距较大。
作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，对于一些较差的学生，今后在教学中要加强辅导，努力提高教学质量。
三、教学目标1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣，2、培养独立识字的能力。
学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。
3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
会毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。
4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能借助中心句，正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点;能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。
并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、加强阅读教学。
认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。
教学时，围绕重点训练项目加强练习。
同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成例子，变教教材为用教材，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。
特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。
7、重视口语交际训练。
正确把说话课的任务：训练口头表达能力，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。
同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。
8、开展小型多样的语文学科竞赛。
本学期的一月一竞赛的内容分别为：语文课外知识、古诗、书法、朗读、阅读、作文。
9、一丝不苟地抓好作文训练。
认真备好每节作文课(指导的、讲评的)，加强作文的面批，鼓励怎么想就怎么说就怎么写，注意拓开学生作文的思路，培养学生能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。
能写书信和其他常见应用文。
练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。
在完成教材作文训练的同时，加强片断训练，做到读写结合，抓实习作写通顺、真实的基本功，每周完成一篇周记，注意表扬并帮助进行投稿发表，力争有2--3篇文章发表。
10、重视指导好课外阅读。
坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导学生认真阅读《课外拓展阅读》及《未来作家报》《小学生时代》等报刊杂志，阅读体现课内打基础，课外求发展，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。
建立班级书库，组织学生进行生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。
11、把握教学重点，突破教学难点。
本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领会文章中心思想;围绕中心具体地叙一件事。
对每篇课文的教学不平均使用力量。
12、了解革命战士为了人同的革命事业英勇顽强、不怕牺牲的崇高品质。
感受热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的高尚情操;感受关心他人、自觉经受锻炼的良好品质;初步培养爱科学的志趣;初步了解帝国主义侵略我国的罪行，憎恨资本主义的剥削制度。