部编版(统编)小学语文四年级上册第五单元《17 爬天都峰》同步练习
17 爬天都峰
第一课时
一、看拼音，写词语。
yǒnɡqìbiàn zi fèn lì
juéxīn fēnɡdǐnɡjūrán
二、多音字组词。
三、写出下列词语的反义词。
犹豫——( ) 陡峭——( )
奋力——( ) 仰望——( )
四、用加点的词语造句。
1．我奋力向峰顶爬去，一会儿
．．．手脚并用向上爬，像小
．．．攀着铁链上，一会儿
猴子一样……
________________________________________________________________ ________________________________________________________________
2．经过一番努力，我们终于
．．爬上了天都峰顶。
_________________________________________________________________
3．一位老爷爷居然
．．爬上了天都峰，真叫人敬佩。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
17 爬天都峰第一课时答案
一、勇气辫子奋力决心峰顶居然
三、果断平坦松懈俯视
四、1.小猴子一会儿爬上了假山，一会儿荡起了秋千，顽皮极了。
2.雨终于停了，蜘蛛又出来捕虫了。
3.这棵干枯的大树居然长出了新芽，真是不可思议。
第二课时
一、理解句子。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
1．“终于”的意思是( )。
A．到底B．终点 C. 于是
2．这段话体现了( )。
A．我们爬到了峰顶B．登山的艰难 C．永不放弃的精神
二、课外阅读。
游黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。
我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。
黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态、奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。
黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的。
黄山可真险啊，我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎
是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
1．结合上下文理解词语的意思。
含苞欲放：_____________________________________________
2．文中作者用什么山和黄山作比较，说明黄山“云奇山异”。
______________ ________________
3．这篇短文写出了黄山的三个特点，你能分别用一个字概括一下吗？
(1)______________ (2)______________ (3)______________
4．摘录你喜欢的好词好句。
_________________________________________________________________
17 爬天都峰第二课时答案
一、1.A 2.B
二、1.形容花将开而未开时的样子。
本文指山峰的形状就像即将开放的莲花。
2.长白山香山
3.(1)奇(2)高(3)险
4.略。
语文部编版四年级上册 5-17 爬天都峰 同步练习9
部编版四年级上册语文同步练习第五单元17爬天都峰一、选择题1．在爬天都峰前“我”和老爷爷有一段对话：“小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您也来爬天都峰？”“对，咱们一起爬吧！”下面是关于这段对话的几种说法，你认为错误的是（）A．前两句的“也”要重读，要读出惊讶、怀疑的语气。
B．前两句表明了这一老一小自己内心的思想起伏，暗含着对对方不怕困难、勇于攀登的赞叹之情。
C．第三句表明两人以对方的勇气为动力，使自己下定决心爬天都峰。
D．两人互不信任对方，互相质疑，有打赌的性质。
2．下列词语中的“若”字和“若有所思”中的“若”字意思不同的一项是（）。
A．欣喜若．狂B．呆若．木鸡C．如若．不然D．旁若．无人3．下面字音、字形完全正确的一组是（）。
A．振．奋（zhèn）宁．可（nìng）疑惑胸怀赞美B．花卉．（huì）憎．恨（zēng）拨河茂盛研究C．哄．骗（hōng）投降．（xiáng）悲惨出塞掩护D．血．液（xuè）旋．转（xuán）清晰竟赛豌豆4．海上有一轮明月，照着( )的海面。
A．宁静B．安静C．平静D．寂静5．下列词语搭配完全正确的一组是（）A．开凿渠道建设住宅B．张开翅膀展开想象C．表演节目改进缺点D．提出条件增添智力二、填空题6．查字典填空。
7．辨字组词。
堤（_____）暮（_____）犹（_____）峰（_____）提（_____）墓（_____）优（_____）锋（_____）级（_____）娟（_____）狠（_____）绳（_____）极（_____）捐（_____）恨（_____）蝇（_____）8．根据语境，在括号里填上含有动物名称的成语。
（1）当初因为没有人，我才勉强承担了这个任务，现在是（______________）呀！（2）妈妈把这件事情的（________________）说得很清楚。
9．给下面的画线字注音。
逐渐________ 打探________ 临时________ 收获________鸟巢________ 照相________ 摔倒________ 旋转________三、现代文阅读阅读短文，完成练习。
部编版四年级上册第17课《爬天都峰》图文讲解+练习
部编版四年级上册第17课《爬天都峰》图文讲解+练习17、爬天都峰1、假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
2、我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！3、忽然听到背后有人叫我：‘小朋友，你也来爬天都峰？”4、我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”5、老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”6、我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上, 一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……7、爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
8、在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相, 留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”9、“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”10、爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”知识点课文主题：本文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。
文章揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
课内问题：1.说说爬天都峰这件事的时间、地点、人物、起因、经过和结果。
答：时间：假日里；地点：黄山天都峰下：人物：爸爸、“我”和老爷爷；起因：假日里，爸爸带“我”爬天都峰；经过：看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；结果：“我”和老爷爷都登上了天都峰。
2.文中“我”的心理发生了怎样的变化？答：犹豫、不自信一受到鼓舞、坚定信心一战胜困难,登上天都峰。
3.“我”和老爷爷能成功爬上天都峰的原因是什么？答：一是他们个人的奋斗和努力，二是能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。
部编版四年级语文上册《爬天都峰》同步练习(附答案)
17 爬天都峰基础在线1 给加点字选择正确的读音,打"√"。
假期（jiǎ jià）照相（xiàng xiāng）白发苍苍（fā fà）似乎（shì sì）2 选择合适的词语填空。
忽然居然果然仍然（1)天都峰又高又陡,一位白发苍苍的老爷爷 ( ) 爬上了峰顶,真让人佩服!（2）虽然有爸爸的帮助,我( )没有爬上天都峰。
（3)"世上无难事,只要肯登攀。
"经过努力,我 ( )爬上了天都峰。
（4）当我们正在欢呼胜利的时候,他 ( )想起没有带来礼物。
3 判断下列说法是否正确,对的打"√",错的打"×"。
(1）课文是按爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写的。
( ) （2)课文写的是"我"和爸爸去爬天都峰的事情。
( ）（3)"假日里"中的"假"读音是"jià"。
（）4 课文内容精彩回放。
片段1:我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!片段2:我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……片段3:爸爸听了,笑着说:"你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!"从以上片段可以感受"我"爬天都峰的内心变化。
片段1从"_________ "词语中看出"我"对爬天都峰很害怕;片段2下定决心向峰顶爬去时,"我"________________;片段3爸爸夸赞"我们"互相_________,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。
拓展天地阅读短文,回答问题。
小学语文四年级上册17 爬天都峰 同步练习(含答案)
小张是一个的人，他在这里过得很好。
A．各显神通B．随遇而安C．重整旗鼓D．无可奈何
二、填空题
5．分析描写人物的方法。
（1）看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。（_______）
（2）那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”我只好照实说。（_______）
爬天都峰（节选）
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
四、书面表达
19．表达与交流。
题目：大自然，我想对您说
大自然多么神奇与美丽。它孕育了万物，带来了四季，带来了瑰丽的美景，可是……请你以“大自然，我想对您说”为题，写一写你想对大自然说的话。要求条理清晰，语句通顺，不写错别字。
参考答案
1．B
2．A
3．A
4．B
5．心理描写语言描写动作、心理描写
6．棕棕色抱拥抱稿稿子眼眼睛
圆溜溜________ ________
部编版四年级语文上册《爬天都峰》同步练习检测(含答案 课内外)
《爬天都峰》同步练习检测一、读拼音，写生字。
1.望着那陡峭的石jí（），我心里直发chàn（）。
在爸爸妈妈的鼓励下，我抓住铁liàn（），手脚并用，像小hóu（）子一样，用力向上pān（）登，终于爬了上去，还在jì（）鱼背那留了影呢。
2.爷爷摸着我的小biàn（）子，笑hē（）hē地说：“要好好niàn（）书哟。
”二、选词填空。
果然忽然①我正在聚精会神地看书，________听见外面一阵喧哗。
②他________不负众望，获得了演讲比赛的第一名。
鼓舞鼓励③老师经常________我们好好学习。
④同学们出色的表现深深地________了我。
二、词语综合运用。
1.在看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）这句话主要写出了天都峰的“________”，从词语________、________可以看出来。
（2）“笔陡”的意思是________，还可以用词语________、________来替换这个词语。
（3）词语________写出了我当时的心理。
2.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！词语________写出了老爷爷的年龄很大，这是一个“ABCC”式词语，请根据语境，选择“ABCC”式词语填在横线上。
生机勃勃波光粼粼文质彬彬得意洋洋兴致勃勃书声琅琅春天的万物________________教学楼里________________得胜的队员________________风吹湖面________________三、按要求完成句子练习。
①峰顶这么高，我怕的上去吗？（改成肯定句）②我爬天都峰。
老爷爷爬天都峰。
（合成一句话）③我奋力向顶峰爬去，一会儿攀爬铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用“一会儿……一会儿……”造句）com四、课文内容判别。
对于《爬天都峰》这篇课文的理解，你认为正确的划“√”，错误的划“×”。
部编版四年级语文上册第五单元17课《爬天都峰》同步练习、阅读理解(含答案)
部编版四年级语文上册第五单元17课《爬天都峰》同步练习、阅读理解（含答案）课时1一、看拼音，写词语。
jí liàn pān hóu石（）铁（）（）登（）子chàn niàn biàn jì发（）纪（）（）子（）鱼二、根据意思写词语。
1.努力、尽力。
充分鼓起劲来。
（）2.像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。
（）3.拿不定主意。
（）4.吸取的意思。
（）三、照样子，写词语。
笑呵呵：白发苍苍：四、选词填空。
居然果然忽然虽然1.老爷呀（）爬上了天都峰。
2.张小红同学（）学习成绩很好，但身体却非常弱。
3.我正在看书，（）听见有人在叫我的名字。
4.中华健儿（）不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
五、按要求完成句子。
1.你们这一老一少都会从别人身上汲取力量。
（缩句）2.我奋力向峰顶爬去，一会儿．．．攀着铁链上，一会儿．．．手脚步并用向上爬，像．小猴子一样……（用加点的词语写句子）3.我回头转身一看，是一位白发苍苍的老爷爷。
（修改病句）六我站在天都峰脚下抬头望：我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，真叫人发颤！这段话，写了天都峰的两个特点：又又。
我们能感觉到当时“我”的心里一定很。
课时2一、课文理解。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”1.选段中老爷爷和“我”都对对方表示。
文中表示老爷爷对自己能成功登上天都峰深感意外的词语是。
2.爸爸的话告诉我们：二、阅读短文，回答问题。
徐霞客是明代著名的旅行家。
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。
天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。
部编版语文四年级上册17 爬天都峰-课时练同步练习(附答案)
17 爬天都峰第一课时一、看拼音，写词语。
yǒnɡqìbiàn zi fèn lìjuéxīn fēnɡdǐnɡjūrán 二、多音字组词。
三、写出下列词语的反义词。
犹豫——( ) 陡峭——( )奋力——( ) 仰望——( )四、用加点的词语造句。
1．我奋力向峰顶爬去，一会儿．．．手脚并用向上爬，像小．．．攀着铁链上，一会儿猴子一样……________________________________________________________________ ________________________________________________________________2．经过一番努力，我们终于．．爬上了天都峰顶。
_________________________________________________________________3．一位老爷爷居然．．爬上了天都峰，真叫人敬佩。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________17 爬天都峰第一课时答案一、勇气辫子奋力决心峰顶居然三、果断平坦松懈俯视四、1.小猴子一会儿爬上了假山，一会儿荡起了秋千，顽皮极了。
2.雨终于停了，蜘蛛又出来捕虫了。
3.这棵干枯的大树居然长出了新芽，真是不可思议。
17 爬天都峰第二课时一、理解句子。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
1．“终于”的意思是( )。
A．到底B．终点 C. 于是2．这段话体现了( )。
A．我们爬到了峰顶B．登山的艰难 C．永不放弃的精神二、课外阅读。
游黄山人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
四年级上册语文试题-第17课《爬天都峰》同步练习人教部编版(含答案)
人教统编版四年级上学期语文第 17课《爬天都峰》同步练习 、积累与运用1•给划线的字选择正确的读音。
(li ng li ng )仰起 _________ (y a ng a)g 2•我是拼音小能手c a ngbd z <n menf n d o y o n q i3•查字典填空。
锋 _________ 抓 ___________ 苍 ___________ 备 ___________ 以 __________ 5•花落谁家。
果然 忽然① 我正在聚精会神地看书， ___________ 听见外面一阵喧哗。
② 他 _______ 不负众望，获得了演讲比赛的第一名。
鼓舞 鼓励③ 老师经常 _________我们好好学习。
④ 同学们出色的表现深深地 __________ 了我。
6•照样子，在写几个凉风习习 _____________ ___________笑呵呵 ______________ _____________7•按课文《爬天都峰》内容填空。
我站在天都峰脚下 ___________ :啊，峰顶 ___________ ，在 _________ 上面 哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从_________ 挂下来的，真叫人发颤！ 8按要求回答问题 ① 峰顶这么高，我怕的上去吗？(改成肯定句)② 我爬天都峰。
老爷爷爬天都峰。
(合成一句话)③ 我奋力向顶峰爬去，一会儿攀爬铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……(用一会儿一会儿……”造句) 9•选一选东岳 ___________________ 衡山南岳 ___________________ 泰山西岳 ___________________ 华山北岳 ___________________ 恒山中岳 ___________________ 嵩山二、现代文阅读10. 阅读课文《爬天都峰》片断，并回答我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级 边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!f e ngd i ng bi t ziy a ngt u 决心 (ju e ji ) 犹豫(y u y i _________ ，再查音节 ，组词(2)陡”用部首查字法，应查 部，再查画。
部编版小学四年级语文上册第五单元第17课《爬天都峰》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第五单元第17课《爬天都峰》课后作业及答案1.让生字走进语境。
我整了整自己的小biàn zi（）.在天都峰的jì yú（）背前xiào hē hē（）地拍了张jì niàn（）照。
2.词语理解运用。
（1）课文中，“我”和老爷爷居然都爬上了天都峰顶。
“居然”还可以用（A.果然 B.竟然 C.忽然）来代替，让人有一种（A.出乎意料 B.不出所料 C.理所当然）的感觉。
（2）“我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
”“终于”说明了爬天都峰的。
我也会用“终于”写句子：3.品读句子，完成练习。
（1）假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
①这句话开门见山，交代了时间是，地点是，人物有，事件是。
②仿写一句话，点明时间、地点、人物、事件。
（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿．．．手脚并用向上爬，．．．攀着铁链上，一会儿像小猴子一样……①这句话把“我”比作，形象地描写了“我”。
②用加点词语写一句话。
4.读句子，看图片，完成练习。
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）结合图片和以上句子，我能概括出天都峰的特点：。
（2）作者写天都峰的特点，目的是（①赞美天都峰的景色②突出爬天都峰的艰难）。
5.阅读课内片段，完成练习。
在鯽鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气（鼓舞鼓励）我，我还下不了（决定决心）哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（汲取吸取）力量！”（1）联系上下文，用“\”划去括号里使用不恰当的词语。
（2）选文主要描写的是（）的场景。
A.爬天都峰前B.爬天都峰时C.爬上天都峰之后（3）认真读读“我”和老爷爷的对话，想一想，他们为什么要互相感谢呢？（）A.因为他们的行为鼓舞了对方，促使对方最终下决心爬上了天都峰顶。
四年级上册语文第17课《爬天都峰》同步练习(含答案)
四年级上册语文第17课《爬天都峰》同步练习一、基础运用1．下列词语书写完全正确的一项是（）。
A．愉快身躯豌豆况且无可耐何横惯江面B．期待余波淹没拨河眉清目秀震耳欲聋C．情景逃跑砸锅赞叹明眸浩齿鹤发童颜D．拍打联系预料胸怀威风凛凛事到临头2．下列句子中，加点字的读音不完全正确的一项是（）A．石级上的铁链．（liàn），似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤．（chàn）！B．它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，无可奈．（nài）何地拍打着小翅膀，分明是刚出生不久，从巢．（cháo）里掉下来的。
C．老麻雀像一块石头似．（sì）的落在猎狗面前，发出嘶．（sī）哑的声音。
D．在鲫．（jì）鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相．（xiàng）。
3．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A．碰钉子．．．的事在所难免，我们要迎难直上，勇于克服。
B．他是个一毛不拔的吝啬鬼，而这次捐款，他竟破天荒．．．地捐了10元钱。
C．按照传统，希腊代表队打头阵．．．，接下来各个国家队按照字母顺序依次入场。
D．杂技表演开始了，一个八九岁的孩子在台上栽．跟头．．，像车轮在转，真好看！4．选出描写天都峰陡．的语句。
（）A．我站在天都峰脚下抬头望B．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！C．再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！5．《爬天都峰》一文告诉我们（）A．在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步。
B．爬天都峰是一件不容易的事情，我们只有充满信心、相互鼓励，才能顺利地爬到峰顶。
6．根据课文内容填空课文《爬天都峰》是按照、、的顺序把这件事写清楚的。
“我”起初不敢爬山，因为，但最终还是爬上了山顶，因为。
7．按要求完成句子练习。
（1）我像．小猴子一样，奋力向峰顶爬去。
（照样子，用加点字写句子）____________________________________________________________________________________________（2）老爷爷对我说：“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！”（改为转述句）____________________________________________________________________________________________（3）不一会儿，教室被我们已经收拾得干干净净。