在孩子成长的道路上我们都是学生
家长写给孩子的成长寄语
家长写给孩子的成长寄语1．亲爱的小宝贝，你成长的每一个瞬间都牵动着我们的心。
愿你勇敢地探索世界，发现自己的无限可能。
2．孩子，愿你像阳光一样成长，明亮、温暖，充满希望和勇气。
3．你的每一个小小进步都牵动着我们的心。
愿你在成长的道路上永远保持乐观的心态，勇往直前，无惧挑战。
4．孩子，你是我们的骄傲。
在成长的道路上，愿你始终保持对知识的热爱，对生活的热情，对未来的憧憬。
5．在你成长的道路上，每一步都充满了惊喜和挑战。
作为你的父母，我们无比珍视每一个与你共度的瞬间，也期待着你未来的每一步。
6．我们希望你知道，你是最特别的。
你有自己的独特之处，你的每一个想法、每一个行动都充满了力量。
不要害怕展示你的个性，不要害怕追求你的梦想。
你的世界应该是五彩斑斓的，充满了无限的可能。
7．希望你学会坚韧不拔。
生活中难免会遇到困难和挫折，但这些都是成长的必经之路。
记住，无论遇到什么困难，都要勇敢面对，坚持下去。
因为我们知道，你有足够的力量去克服一切。
8．人生在世，除了自我实现，更重要的是与他人建立深厚的情感联系。
尊重他人，理解他人，帮助他人，这些都是你成为一个优秀的人所必需的品质。
9．我们希望你能珍惜每一天。
时间是最宝贵的财富，不要浪费在无谓的事情上。
珍惜你的青春，珍惜你的梦想，珍惜你的每一个瞬间。
10．亲爱的宝贝，你的成长是我们最大的快乐。
我们期待着看到你一天天长大，一天天进步。
无论何时何地，我们都会在你身边，支持你，鼓励你，陪伴你。
愿你健康、快乐、自信地成长，成为你想成为的那个人。
11．孩子，你成长的点点滴滴都饱含着我们的爱和期望。
我们欣喜地看着你迈出每一个成长的步伐，同时也对你未来的发展充满期待。
12．孩子，生活是一段旅程，也是一场冒险。
愿你勇往直前，无惧困难，始终保持对世界的好奇心和探索精神。
13．亲爱的宝贝，你成长的每一步都让我们感到无比的喜悦和骄傲。
你的每一个探索和发现都让我们感叹你对世界的好奇心和勇气。
记住，无论遇到什么困难，都要勇往直前，因为你是最棒的！14．孩子，愿你在成长的道路上，珍惜每一份友谊和亲情，学会关爱他人，成为有爱心、有责任感的人。
小学生成长记录内容
小学生成长记录内容小学生成长记录。
作为一名小学生，成长是我们每个人都要经历的过程。
在这段成长的道路上，我们会经历许多挑战和收获许多成就。
下面我将记录下我的小学生涯，分享我的成长故事。
我记得刚上小学的时候，我还是个懵懂无知的孩子。
每天早早地起床，背上沉重的书包，走进校门，开始了新的一天。
老师们教给我们知识，朋友们陪伴我们玩耍，学校里的一切都是那么新鲜而充满期待。
慢慢地，我开始适应了这种生活，也渐渐明白了学校的规矩和要求。
在学习方面，我努力跟上老师的步伐，认真听讲，完成作业。
我喜欢数学课，因为我觉得数学是一门有趣的学科，通过数学，我可以锻炼我的逻辑思维能力。
语文课上，我喜欢朗读课文，感受文字的魅力，慢慢地提高了自己的阅读能力和写作水平。
在学校的各种活动中，我也积极参与，比如运动会、文艺表演等，这些活动不仅锻炼了我的身体，也培养了我的团队合作精神和表现能力。
除了学习，我还学会了很多做人的道理。
在与同学相处的过程中，我学会了尊重他人，学会了分享和帮助他人。
每当有同学遇到困难，我都会伸出援手，帮助他们解决问题。
在老师的教导下，我也逐渐懂得了感恩和责任，懂得了珍惜身边的人和事物。
在这段成长的旅程中，我也遇到了许多困难和挫折。
有时候我会觉得学习很难，有时候我会因为和同学之间的矛盾而感到烦恼。
但是我从未放弃过，我知道成长的道路上总会有风雨，只有坚持不懈，才能走得更远。
如今，我即将离开小学，迎接新的挑战。
我会怀着感恩的心情，怀着对未来的期待，继续前行。
我相信，小学的成长记录将成为我人生道路上宝贵的财富，它将激励我不断前行，追求更美好的未来。
成长，是一段充满希望和梦想的旅程。
在这段旅程中，我收获了知识，收获了友情，更收获了成长的力量。
我会永远怀念小学时光，怀念那段美好的成长经历。
愿我们每个人都能在成长的道路上，勇敢前行，绽放出属于自己的光芒。
家校共育家长心得体会15篇
家校共育家长心得体会15篇家校共育家长心得体会学生，可谓是一直在孩子的成长道路上摸索前行。
虽然每个孩子的家庭情况不同，每个父母的教育方式不同，但想必每个家庭的教育目标是一致的，我们都想把孩子培养成一个品格高尚的'有用人才。
初上小学时，我们作为家长对孩子的学习非常紧张，每一次期中考试期末考试，甚至是一次小测验，我们比孩子还要焦虑，总想让孩子的学习在起初打好一个基础。
而随着时间的推移，孩子慢慢长大，我们才认识到，孩子的学习习惯和性格的培养才是教育的关键。
从对家长的依赖学习到独立学习，每一步都离不开家长和学校老师的共同引导。
我们既不能把孩子扔给老师，单纯地让老师管教，也不能干涉老师的教育，只有学校和家庭共同引导，才能让孩子在成长的道路上不走偏路。
有些家长可能会认为孩子更听老师的话，送到学校万事大吉，认为管教孩子就是老师的责任，其实不然，孩子在学校里跟同学和老师相处，很多的处世方式是来自家庭，家长是孩子的第一任老师，我们需要在孩子的性格习惯方面把好关。
进入高年级，我会更加关注孩子的心理健康，有时候在家庭里反映出来的问题，我都会和孩子的班主任沟通一下，了解一下孩子在学校的状态，毕竟孩子还没有像成年人有那么完善的是非观念，如果有不好的习惯，我会请班主任老师和我共同引导一下，疏导孩子的思想，这样孩子才会向正确的方向前进。
更重要的是，我们要相信班主任老师，说实话很多方面老师比我们家长更能理解孩子的行为动机，所以我选择完全信任，我相信学校教育一定是朝着我们家长希望的目标前行。
四年的时间，我看到了孩子的成长，也看到了学校老师的努力，学校老师和家长及时沟通，家长极力配合学校教育，才能让我们的孩子懂得更多。
家校共育，顺势而养，顺势而育，我们需要共同培养优秀的下一代，培养国家栋梁之才！家校共育家长心得体会2就如何言传身教，身体力行，努力做好一名合格家长，我的认识有三。
一是必须不断的提高自身，对事物和各种社会现象要有正确的认识和评价标准，时刻注意自己的一言一行，遵守社会公德良俗和行为规则。
张驰有度,当好孩子成长路上的引路人
张驰有度，当好孩子成长路上的引路人在一个孩子成长的过程中，他们需要有一个引路人来指引他们走向正确的方向，张驰就是这样一个有度的引路人。
他用睿智的眼光、丰富的知识和丰富的经验来引导孩子们在成长的道路上行进。
张驰，是一名资深教育工作者，有着多年的教育经验。
他深知孩子的成长路上充满了坎坷和挑战，需要有一个引路人来指引他们走向正确的方向。
他深知教育的重要性，明白每个孩子的成长过程都需要得到正确的引导和关爱。
他是一个有度的引路人，他懂得如何引导孩子们在成长的过程中进行自我认知和自我价值的认知，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
张驰有度，他懂得在孩子成长的道路上不是一帆风顺的，他会用耐心和爱心来引导孩子们克服困难和挑战。
他会用智慧和经验来解决孩子们在成长过程中遇到的问题，帮助他们克服心理障碍和情感问题。
他会通过正确的引导和激励来激发孩子们的学习兴趣和快乐，帮助他们养成好的学习习惯和良好的品德素养。
张驰有度，他懂得在孩子成长的道路上需要有一个宽广的视野和目标。
他会用自己的丰富知识和经验来给予孩子们正确的引导和指导，帮助他们建立正确的学习目标和人生规划。
他会用正能量和积极心态来激发孩子们的学习潜能和发展潜力，帮助他们实现自己的梦想和目标。
在孩子成长的道路上，有一个有度的引路人是非常重要的。
张驰就是这样一个有度的引路人，用睿智的眼光、丰富的知识和丰富的经验来引导孩子们在成长的道路上行进。
他用耐心和爱心来引导孩子们克服困难和挑战，用智慧和经验来解决孩子们在成长过程中遇到的问题，用积极心态来激发孩子们的学习兴趣和快乐，用榜样力量来树立正确的人生观和价值观，用丰富的教育资源和多样化的教育手段来丰富孩子们的知识和学识，用正能量来激发孩子们的潜能和发展力量。
在张驰的引领下，孩子们一定能成长为有品行的好孩子，成为社会的栋梁之材。
家长是孩子成长道路上的引路人
家长是孩子成长道路上的引路人家庭是孩子成长的摇篮，而家长则是孩子成长道路上的引路人。
他们扮演着重要的角色，在孩子的成长过程中起到了决定性的作用。
家长的言传身教、教育方式和亲子关系都对孩子的成长产生着深远的影响。
本文将从培养良好习惯、树立正确价值观和促进情感沟通三个方面探讨家长在孩子成长道路上的重要作用。
一、培养良好习惯良好的习惯是孩子一生受用的财富。
而家长作为孩子的引路人，应该在培养孩子良好习惯方面起到榜样和引导的作用。
首先，家长应该从自身做起，要注重自身的行为规范和日常生活习惯。
孩子往往通过模仿来学习，家长的言行举止会直接影响孩子的行为习惯。
正直、守时、勤劳等良好行为习惯都应该是父母的表率。
其次，家长要有耐心和恒心，不能急于求成。
培养习惯是一个逐渐的过程，需要家长的持续引导和教育。
最后，家长还应该给孩子提供良好的环境和条件。
有着良好环境的孩子往往更容易养成良好的习惯，而家长可以通过创设适宜的学习和生活环境来帮助孩子培养良好的习惯。
二、树立正确价值观家长在孩子成长过程中还承担着树立正确价值观的重要责任。
价值观影响着一个人的思维方式、行为准则和人生选择，因此家长应该注重教育孩子正确的价值观。
首先，家长要有明确的自己的价值观念，并始终如一地贯彻于生活中。
孩子是敏感的观察者，他们会通过家长的言行来判断什么是对什么是错。
其次，家长要注重培养孩子的社会责任感和公德心。
教育孩子应该关心他人、尊重他人，有责任心和奉献精神。
最后，家长要注重培养孩子正确的人生观和成功观。
帮助孩子树立正确的价值观可以让他们在面对困难和选择时有明确的目标和标准，避免盲目跟风和迷失方向。
三、促进情感沟通良好的家庭关系是孩子成长的坚实基石。
家长应该注重与孩子之间的情感沟通，建立和谐、亲密的亲子关系。
首先，家长应该维护良好的亲子关系，尊重孩子的独立性和个性发展。
家庭应该是孩子信任和放松的避风港，而不是束缚和压抑的囚笼。
其次，家长应该提供充分的关心和支持。
家长给学生寄语
家长给学生寄语1.孩子，你已经迈出了成长的重要一步，我们为你感到骄傲。
希望你在未来的日子里，继续保持努力和拼搏的精神，勇往直前，不断超越自己。
2.孩子，新的学期已经开始，妈妈/爸爸希望你能够继续保持积极向上的心态，认真学习、勤奋努力，做一个全面发展的好学生。
无论遇到什么困难和挑战，都要勇敢面对。
加油！3.亲爱的孩子，学习路上虽然充满挑战，但请相信你的每一次努力都是未来的基石。
愿你勇往直前，书写精彩人生。
4.亲爱的孩子，希望你在学习路上不断进步，永远保持对知识的热爱与好奇心。
无论何时，我们都会是你最坚实的后盾。
祝你前程似锦，学业有成。
5.我的孩子，你是我们家族的希望，你的每一个小小进步都牵动着我们的心。
请继续保持你的热情和努力，为未来打下坚实的基础。
6.我的宝贝，新的学期到来，我希望你能够更加专注于学习，不要轻易被外界的干扰所影响。
同时要积极参加各种活动和比赛，增强自己的综合素质和能力。
妈妈/爸爸相信你一定可以的！7.孩子，开学了，你又要开始新的学习生活。
妈妈希望你在这段期间能够保持积极向上的心态，认真学习。
同时也要学会与人相处，结交更多的朋友。
遇到问题时不要害怕，要勇敢面对。
妈妈会一直支持你，祝你学业有成。
8.孩子，你一直都是我们的骄傲。
在学习上，你的努力和毅力让我们无比钦佩。
希望你在未来的道路上，继续保持这份奋斗精神，勇往直前。
无论遇到什么困难，相信自己，你一定能够克服。
祝福你在成长的道路上越来越好，取得更多的成就。
9.孩子，你是我们家庭的希望和未来。
希望你能够珍惜每一天的时光，不断努力学习，追随自己的梦想。
只要你坚定信念，不断付出努力，就一定能够获得成功。
我们期待着你未来的表现，并支持你走向成功之路。
10.孩子，你是我们的希望和未来。
我们要一起努力，让你成为一个有才华、有品质、有责任感的人。
要保持谦逊有礼、勤奋好学的态度，成为一个全面发展的好学生。
无论未来你需要什么帮助，我们都会一直为你支持。
学生成长记录册家长寄语60条
学生成长记录册家长寄语60条亲爱的孩子您是我们的骄傲和希望，长大成才是我们最大的心愿。
在您的学生成长记录册上，我们写下了60条寄语，希望它们能成为您人生道路上的指南，助您茁壮成长。
1.坚持努力，勇往直前，无论遇到何种困难，都不要退缩。
2.拥有梦想，并为之努力，梦想是成功的第一步。
3.学会做计划和合理安排时间，让您的生活更有条理。
4.培养爱读书的习惯，书是智慧的源泉，能够启迪您的思维。
5.保持乐观积极的心态，困难和失败只是通往成功的过程。
6.学会与他人合作，团队合作是实现目标的最佳方式。
7.保持谦逊和善良，无论您取得多大的成就，都不要骄傲自满。
8.学会感恩，珍惜身边的人和物，感恩会让您更加幸福。
9.保持身体健康，良好的体质是成功的基础。
10.尊重他人，不要人为他人制造困难和痛苦。
11.学会倾听，尊重他人的意见，相信团队的力量。
12.勇敢面对挑战，挑战无处不在，它会让您成长。
13.学会分享，与别人分享自己的知识和经验。
14.保持好奇心，探索未知的领域，开拓您的眼界。
15.培养自律的习惯，控制好自己的行为和情绪。
16.学会管理金钱，不要盲目消费，懂得理财能让您更加稳定。
17.培养耐心，成功需要时间和努力。
18.学会正确表达自己的想法和情感，沟通是交流的桥梁。
19.肯定自己的成就，但不满足于现状，不断追求进步。
20.保持平衡，学习与生活、工作与娱乐都要有度。
21.学会诚实和守信，信任是基础，诚实是品质。
22.学会批判性思维，不盲从，思考问题的根本。
23.掌握一项特长或技能，让自己在一些领域有所突出。
24.懂得尊重他人的隐私和个人空间，不乱翻他人东西。
25.保持良好的卫生习惯，要经常洗手，保持身体清洁。
26.学着宽容他人，理解他人的不同观点。
27.学会承担责任，不犯错才是最大的错误。
28.学会解决问题，面对困难，找出最佳解决办法。
29.学会原谅他人的过错，宽容能让您心灵更加健康。
30.建立良好的人际关系，和他人相处融洽、友好。
为什么教师是孩子们成长路上的引路人
为什么教师是孩子们成长路上的引路人在孩子们的成长旅程中，教师扮演着至关重要的角色，宛如一盏明灯，照亮他们前行的道路。
教师不仅传授知识，更是在塑造灵魂、培养品格、引导方向等方面发挥着不可替代的作用。
首先，教师是知识的传播者。
从最初的识字算数，到后来的科学文化，教师以系统而专业的方式，将人类积累的智慧结晶传递给孩子们。
他们根据不同年龄段孩子的认知特点和学习能力，精心设计教学内容和方法，使孩子们能够循序渐进地吸收知识。
比如，在小学语文课堂上，老师会用生动有趣的故事和形象的比喻，帮助孩子们理解汉字的构成和意义；在数学课堂上，通过具体的实例和操作，让孩子们掌握计算的规则和逻辑。
教师的耐心讲解和答疑解惑，为孩子们打开了知识的大门，激发了他们对未知世界的好奇心和探索欲。
其次，教师是品格的塑造者。
孩子们在成长过程中，如同一张白纸，教师的言传身教对他们品德和价值观的形成有着深远的影响。
一位有爱心、有责任感、诚实守信的教师，会在日常教学和与学生的相处中，潜移默化地将这些优秀品质传递给孩子们。
教师关心爱护每一个学生，让他们感受到温暖和尊重，从而学会关爱他人；教师对待工作认真负责，让孩子们明白什么是敬业和担当；教师遵守承诺，言行一致，让孩子们懂得诚信的重要性。
在教师的榜样作用下，孩子们逐渐形成正确的是非观、道德观和价值观，为他们未来成为有道德、有素养的公民奠定坚实的基础。
再者，教师是梦想的点燃者。
每个孩子都有自己独特的天赋和潜力，教师的职责之一就是发现并激发这些潜能，让孩子们找到自己的兴趣和梦想。
在课堂上，教师鼓励孩子们积极思考、大胆表达，为他们提供展示自我的机会。
通过观察孩子们的表现和兴趣爱好，教师能够敏锐地捕捉到他们的闪光点，并给予肯定和鼓励。
比如，对于喜欢绘画的孩子，教师可以提供更多的美术课程和创作机会；对于对音乐有天赋的孩子，引导他们参加音乐社团或比赛。
教师的鼓励和支持，让孩子们相信自己能够实现梦想，从而激发他们为梦想努力奋斗的动力。
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“捣蛋鬼”爸爸和“小坏蛋”儿子序听爸爸讲小时候的故事，前段时间，读了本书《孩子的错都是大人的错》，作者是台湾著名的亲子教育专家许添胜。
他将自己多年来接触到的亲子问题，进行了全面剖析。
读后感觉强烈，深受启发。
更有意思的事，这本书被我8岁的儿子看到了。
有一天，由于家庭作业写的不认真，在被我夫人批评的时候，儿子突然说了这样一句话：“我写的不好，也不光都是我的错，你们大人就没有错！小孩的错都是大人的错！”我在旁边听到很震惊，不是因为孩子会去和他妈妈辩解，而在于那本书！是呀！在孩子出现错误或者犯错误的时候，我们大人会去反思把问题的根源归结到自己吗？后来我问儿子：“你为啥认为作业写不好是大人的错呢？”你料他怎么说：“那你认为我愿意把作业写错吗？”我突然想到我们每个人谁愿意犯错，比如开车，我们都知道要遵守交通规则，文明驾驶，可是那为啥还会有交通事故发生，难道开车的人愿意发生事故？也就是说，“发生错误时，我们主观上并不是自愿的！”有一位家长找我做心理咨询。
他说：“这孩子好像不是我生的，处处和我作对！”我问：“噢！他怎么和你作对呢？”“你看，还不是吗！早上喊他起床他非得在被窝子磨蹭半天你喊了几次之后才起来；吃饭的时候，你让他多吃些青菜他就是不吃；该上学走了，书包还没整理好，不是这忘了就是那忘了，丢三落四，快气死我了！”我说：“是不是经常这样？”“是呀，差不多每天都这样，他好像都养成习惯了！你不说他，他就不知道该做啥！”其实，这事并不是非常严重的事，我们只要意识到主动做事和被动做事便可以找到答案。
这个孩子每天的生活都是被父母安排的，按照父母的要求去做每件事。
他已经习惯被父母唠叨。
第一章对孩子犯的错误，我们该如何处理？1、敢跳窗户的儿子！今天是周日，由于要到一个朋友家做客，我便打电话给夫人让她和儿子晚上不要做饭了，等我回去接。
夫人在电话里说，要不我们不去吧。
我问为什么，她说你儿子说老师让他写的“检查”还没写完。
我愣了一下，“什么检查？”“儿子说星期五中午在学校宿舍休息的起床的时候，由于宿舍楼的门没开，他和几个小孩从一楼的窗户跳了出去，被老师发现了。
老师让他写份检查并且还要再三年级的其他班里念！”听到这里，不知道当父母的会产生什么样的感受。
我大脑里逐渐浮现出我小时候发生的一件事。
那好像也是在上小学二三年级的时候，记得是在一个中午，天很热。
我和几个小伙伴吃过中午饭之后便到村里东头一个废弃的鱼塘里洗澡（也算是游泳）玩。
那时候不像现在夏天游泳可以到“游泳馆”、“水上乐园”，不管是室内的还是室外的卫生条件都要比那时候好。
尽管水脏兮兮的，水底还有淤泥、转头、瓦片、树枝、甚至是死鸡子，但一场雨后，池塘里便积满了水。
不知是谁家养的一群鸭子，也把这里当做了自己的“据点”，还赖着不走了，竟然在池塘边下起了蛋！水里还有青蛙、癞蛤蟆以及各种水虫。
那真是有趣极了！那天中午，我们打水仗、潜水、捉鱼，玩得不亦乐乎，却不料忘记了时间，下午还要上课。
不知是谁喊了一声：“是不是该上课了吧？”大家一听，愣了一下。
不知是谁带的头，大家呼啦一下都跑上岸，迅速穿上小裤头，箭一般飞向学校。
到了学校一看，学生们都在操场上玩耍，一切正常。
噢！还没上课呢！大家激动地跑进教室，做到自己的位置。
班里的同学看着我们，有点面面相觑。
这时，铃声响了起来，老师很快也走进了教室。
“王建辉、岳希文、岳洪涛，站起来！”老师说：“你们第一节课去哪儿了？”“什么？现在上的是第二节课？我的天呀，这下完了！”我心里想着，头向下低得更多了。
“说吧！你们是不是去洗澡了？”我们点了点头，小声说：“是”“喜欢玩是吧？那好你们出去，站到操场上！快点！”我们虽然不情愿，还是慢慢站了起来，我用眼睛的余光偷偷瞥了老师一眼，“哇塞，好凶啊！”迈着不情愿的步子向外面操场走去。
你知道操场啥样吗？高低不平、坑坑洼洼！太阳正火辣辣地挂在天上，梧桐树长的非常茂密，知了在树枝上为我们唱着欢快的歌曲。
可是，要是站在树下好了，那些树都在边上。
这下惨了，我们看看天，看看地，看看你，看看我，再看看教室，看看树上的知了。
那时候感觉梧桐树特别伟大，太阳特别可恨。
头上的汗流到脖子了，再从脖子了流到肚子上却不再让下流了，你知道为啥？哈哈，那是因为太阳把它晒干了！不知道时间过去了几个世纪，老师终于慢吞吞地走了过来，很慢很慢地来到我们面前。
“咋不批评我们呢，快点批呗！”我们盼望着春天快点来！“回教室吧！”“什么？回教室？没搞错吧！难道老师不再祝福我们几句？哈哈！别想那么多了。
”心里虽想着却没有影响飞奔到教室的速度。
这件事之后，我们再也没有迟到过。
不是因为不想去玩，是因为太憎恨太阳了！故事讲完了，言归正传，儿子浩宇这件事该如何处理呢？我脑子里想着儿子和几个同学跳窗户的情景——恩！挺聪明的，门没开，又想比别人先出去让里面的同学吃惊继而显示自己创造了奇迹，哈哈，旁边的窗户就在眼前只要跳过去就成功了！冒险吧！我渐渐理解了儿子创造奇迹时的兴奋。
“勇敢！调皮”这不正是他们这个年龄男孩的特点吗？我认为，6——12岁及小学阶段儿童犯错误的原因及错误的性质主要有三种：1、由于认识水平低、对事物没有分辨能力而产生的“认知性错误”；2、由于环境影响或者家庭教育形成不良习惯而形成的习惯性错误；3、由于一定年龄阶段的生理、心理特点引起的年龄性错误。
我认为儿童的错误大多数是“年龄性错误”。
其中在好新、好奇、好问、好动、好试探，甚至好冒险等心理支配下犯的错误，蕴藏着极为宝贵的探索精神和创造精神，家长要十分谨慎对待，千万不要扼杀了孩子的探索精神和创造精神。
如爱迪生在做实验时就损坏了很多东西，如果家长动辄上升到是故意捣蛋，是品德问题，就没有伟大发明家爱迪生了！关于这件事的处理意见，我夫人是这样做的。
给老师发了个短信2、爸爸！今天我比你快！今天早晨吃早餐的时候，我对儿子说：“儿子，以后我给你发明一个挣钱的方法！”正吃着饭的他马上停了下了，“不会又让我干活劳动吧？”小财迷用狡猾的眼神看着我。
我说：“不是干活，以后只要你比我先出门，我就奖励你5毛钱，你看行吗？”小家伙没表现出太多的兴奋，不置可否。
我也没再说些什么。
只不过他吃饭的速度有点加快。
吃完饭，我到卧室去拿手机和随身物品准备上班。
这时，奇迹发生了，浩宇到书桌上迅速拿起书包、钥匙、红领巾，然后跑到门口去穿鞋。
只听他喊道：“爸爸，我先出去了！拜拜！”声音还没说完，便跑到了门外。
小家伙真可恨，竟然出其不意，趁虚而出。
我也紧跟着他很快出了家门。
在等电梯的时候，我心里实在生气窝火。
想想我堂堂正正的爸爸，平时总是第一个出门，今天竟然败给了邋遢大王。
我绝不会善罢甘休。
坐上电梯，我对他说：“刚才不公平”“为啥不公平？”“你是趁我不注意窜出去的”“我不管，反正我是赢了！哈哈，你不行了吧！”我说：“那行，我认输了！不过……”这时电梯快要到地下车库了。
我接着说：“只要你比我先到汽车边上，再奖励你5毛钱！”刚说完，电梯已停下来，门开了。
我飞快地跑出去，浩宇在后面也飞奔着。
“你耍赖皮，等等我！”我等你才怪呢，小坏蛋，君子报仇正待此时。
他的速度也快了，可是仅仅和我相差几步，我们几乎是同时跑到汽车旁边的。
“我胜了！小坏蛋！”我看着气喘吁吁的那小家伙。
“胜就胜，有啥了不起的！给我钱。
”虽然我获得了胜利，但还得给他5毛钱，真是有点不甘心。
没办法，给就给吧！我把5毛钱硬币递给他。
他刚接着却又递给我，说：“你先帮我拿着吧，晚上你放到我存钱罐里。
”“你今天不买零食？”“不买，没啥吃的，都是些垃圾食品。
先存着吧！”第二天早上，在上学出门的时候。
这小坏蛋还是迅速收拾完东西，在我还没吃完饭的时候便站在门口。
“我先出来了，我又胜利了！你们快点！”可能在外面等了有一两分钟，他竟又来到屋里，可能是有东西忘了吧！我心中窃喜。
趁此机会，我飞快地走到门口穿上鞋，走了出去。
“儿子！刚才不算，我先出来了！”“不行，是我先出来的。
”“那你不是又进屋里了么？”“我到屋里是催你快些！”小坏蛋说道这里，眼角有些发红。
“行！算你赢了！不过一会你就不见得会胜了！”我准备在下电梯的时候发动攻击，打败他。
到电梯停下来的时候，儿子对妈妈说了声妈妈再见，便像一头猎豹扎进丛林。
看来他今天还是有备而来，计划周密，为了获得双重胜利而奋勇战斗，一往直前。
佩服佩服！哈哈！实在是我身体太胖了，与这个运动健将相比只能甘拜下风。
今天的战斗果然以我方的失败告终，胜利仍旧属于小坏蛋。
只好乖乖地把战利品荣誉奖章颁发给他。
小家伙心里美滋滋的，老家伙心里恨恨的。
开着车，我看了一下时间，我们比平时出发快了10分钟。
3、我的自画像——王浩宇之作文大王已经是晚上11点了，讨论儿子的事情让我和夫人毫无困意，她依旧在口若悬河的说，我也在滔滔不绝地讲。
讨论自己孩子的成长竟然让我们如此兴奋。
“你困不困？”夫人说。
“不困，怎么了？”“你要不困的话我让你看一下儿子写的一篇作文”她说完便下床去书桌旁边找儿子的书包。
现在已是深秋，晚上的气温有些低，我担心她受凉，催促她快些。
“要是找不到就明天再看吧！”她把儿子书包里的的作业本翻了一遍，没找到，又在书桌上找，终于，功夫不负有心人在桌子最里面找到了。
她飞似的钻进被窝，我感觉到她全身冰冷。
拿起床头上的手电筒，我们趴在床上看起来……3、郸城县10岁男童遭母亲毒打致死今天早晨，在网上看到这篇报道深感震惊。
难道这位母亲就没有一点人性？孩子不是自己亲生的?她为什么会下如此毒手？报道是这样说道，这位小男孩是家里的第二个孩子，从小跟着爷爷，奶奶长大，原本已经缺失父母的关爱，仅和亲身父母生活一年，便遭亲生母亲的毒手，伤心地离开人世。
孩子已经伤心地离开了这个让自己痛苦的世界，我想在他的心中会不会有“幸福”这个概念。
孩子全身都是伤痕，体无完肤。
谁能想象在这连续5天的暴打中孩子遭受的痛苦，忍受的非人折磨。
中间孩子昏死过一次，被用冷水浇醒，又继续打。
我实在难以想象也不敢想象，打孩子的是孩子的妈妈，算了我不想再用这个世界上最美的称乎，暂且称她为“恶妇”吧！我认为只要这个称呼才适合她。
孩子走了，永远离开这个世界。
似乎来的时候也没有太多的喜悦，走的时候也没有快乐。
从第一声啼哭到离去时的痛哭，在孩子幼小的心中会如何看待这短短的10年。
这位恶妇在发现孩子死去之后，也服毒自杀了，不过可能是药量不够，没死成，现还在医院进行抢救。
此案目前已被当地公安机关立案侦查，我无法得知事情的详细经过。
只能靠自己的猜测去试图分析“血案”发生时的原因。
首先是这位恶妇为什么要打孩子？其实这一点很简单，我觉得有以下几点：1、孩子做的事情没有达到恶妇的要求，即恶妇让孩子做什么事孩子没做或事没做到恶妇的满意；2、恶妇本质凶残丑恶，没有法律意识和亲子之情。
有句话说“虎毒不食子”，她连最起码的舔犊之情也没有，禽兽不如；3、患有心理疾病，“歇斯底里”症。